數(shù)學計劃總結之二年級上冊數(shù)學教學計劃

1、數(shù)學計劃總結之二年級上冊數(shù)學教學計劃 一、本冊教材內容。1、認識乘法 2、乘法口訣（一） 3、認識圖形 4、認識除法 5、口訣求商（一） 6、厘米和米 7、位置與方向 8、乘法口訣與口訣求商（二） 9、時、分、秒 10、觀察物體 11、統(tǒng)計與可能性 12、期末復習二、教學目標。1、經歷求幾個相同加數(shù)相加的問題，可以用乘法解決；在相同加數(shù)的個數(shù)比較多的時候，乘法算式比連加算式簡便。2、使學生理解1-6乘法口訣，并能用口訣計算乘法和解決實際問題。3、使學生知道圖形的邊，初步認識四邊形、五邊形、六邊形，感受圖形的變換。4、初步理解除法的意義，能讀、寫除法算式，知道除法算式各部分的名稱。5、用16的乘

2、法口訣求商。學生列出除法算式后，不再需要通過平均分的操作尋找得數(shù)，而是用口算求商6、初步建立1厘米和1米的長度觀念，能用這兩個單位計量物體的長度。7、創(chuàng)設學生熟悉的、感興趣的、現(xiàn)實的空間情境，引導學生利用已有的生活經驗或常識，充分地觀察、操作、判斷、交流，在內容豐富的活動中體驗有關位置與方向的知識。8、79的乘法口訣、用口訣計算一位數(shù)乘一位數(shù)和相應的除法。9、看看、數(shù)數(shù)、算算，了解鐘面上的大格和小格。初步形成1時、1分的觀念。認讀鐘面上的時間。10、感受“秒”，認識秒與分的關系10、使學生掌握初步的觀察物體的方法，培養(yǎng)初步的觀察能力。11、整理事件里的信息，用方塊圖表示數(shù)據(jù)；感受確定現(xiàn)象與不確

3、定現(xiàn)象，初步體會可能性。三、教學重、難點。1、重點：乘除法的計算及解決問題。2、難點：（1）認識并使用常用的單位厘米、米。（2）東、南、西、北等方向的認識。（3）從前面、后面、左面、右面觀察物體。（4）時、分、秒的認識。四、具體教學措施。1、學期一開始就嚴格要求，加強學生能力和學習習慣的培養(yǎng)，比如認真審題和計算、重視驗算、規(guī)范書寫格式等的教育。2、利用直觀教具進行演示，幫助學生理解分析，從而輕松掌握所學知識。3、加強補差工作，讓每個學生都不落人后。4、與現(xiàn)實生活緊密結合，讓學生感覺學習不再枯燥無味。5、讓學生在生動具體的活動中學習學習數(shù)學。在教學中，根據(jù)學生的生活經驗創(chuàng)設問題情境，鼓勵學生在生

4、動具體的活動中學習數(shù)學。如：組織學生進行“數(shù)一數(shù)”的活動，幫助學生體驗乘法的含義；開展“分一分”的活動，在大量平均分的過程中，體驗除法的含義，等等。6、引導學生獨立思考與合作交流，幫助學生積累參加數(shù)學活動的經驗。在具體的數(shù)學活動中，鼓勵學生獨立思考、勇于發(fā)表自己的意見，善于傾聽別人的意見，與同伴進行交流。同時引導學生在小組內進行分工合作，以提高數(shù)學活動的紀律。7、創(chuàng)造性地使用教材。在教學中，根據(jù)本班學生的特點和實際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設計教學過程；根據(jù)本班學生的已有知識和生活經驗確定合理的教學起點和重點，結合本地的實際情況和學生的生活經驗選擇適當?shù)慕虒W素材創(chuàng)設教學情境，同時，適時地記錄自己

5、的教學設計和教學反思，以不斷改進自己的教學觀念和教學方法。8、加強對學困生的輔導和優(yōu)等生的培養(yǎng)。采取生生互幫與教師輔導相結合、數(shù)學學習與其他學科學習相結合的方式，多角度、多層面的對學困生進行輔導。五、教學進度：第一周（8.319.5） 認識乘法及單元復習和測試第二周（9.79.12） 二六的乘法口訣第三周（9.149.19） 第二單元復習及認識圖形第四周 （9.21 9.26） 復習和月考第五周 （9.28 10.7） 國慶長假第六周 （10.8 10.10） 認識除法（一）第七周 （10.1110.17） 認識除法（二）及單元復習、測試第八周 （10.1910.24） 口訣求商（一）第九周

6、（10.2610.31） 厘米和米及單元復習、測試第十周 （11.2 11.7） 期中復習和期中考試第十一周（11.911.14） 位置與方向及單元測試第十二周（11.1611.21） 乘法口訣和口訣求商（二）（1）第十三周（11.2311.28） 乘法口訣和口訣求商（二）（2）第十四周（11.3012.5） 乘法口訣和口訣求商（二）（3）第十五周（12.712.12） 單元復習與測試第十六周（12.2112.26） 時、分、秒第十七周（12.28 1.2） 觀察物體、統(tǒng)計與可能性第十八周（元。4 元。9） 單元復習與測試第十九周（元。11元。16） 期末復習（一）第二十周（元。18元。24）

7、 期末復習（二）第二十一周（元。25） 期末考試六、培優(yōu)輔差計劃2。（一）輔差學生名單（二（1）和二（2）班）：洪雨 關亮 盛一鳴 關東 李開鑫楊宇 李斯萁 顧波 郭文濤 任浩彭丹丹 張思桐 季云天 張可塑 邵偉豪（二）輔差內容：（1）主要結合新課內容進行輔導，針對當天作業(yè)中出現(xiàn)的問題，把學生分批次同時進行輔導，爭取當天的知識點都能夠過關，保證二年級的學習內容不落下。（2）根據(jù)學生的時間，一周適當?shù)倪M行輔導一年級的知識，為二年級下學期做好準備（因為上冊主要學習表內乘、除法，和一年級的內容相關聯(lián)的比較少）。首先，對100以內的口算還不過關的學生（洪雨、盛一鳴、李斯萁、任浩、季云天、李開鑫）進行輔導，這樣有助于乘法口訣的學習和記憶；其次，對解決問題、理解能力有困難的學生（關亮、關東、郭文濤、張思桐、張可塑、邵偉豪、顧波、彭丹丹、楊宇等）進行針對性的