七年級Unit6 topic3 Which is the way to the post office Section C教學(xué)設(shè)計

1、教學(xué)媒體選擇分析表知識點學(xué)習(xí)目標媒體類型媒體內(nèi)容要點教學(xué)作用使用方式所得結(jié)論占用時間媒體來源1祈使句理解圖片，動畫，文本圖片，動畫呈現(xiàn)祈使句創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入句子邊演示、邊講解祈使句肯定形式以動詞開頭，否定形式在動詞前加dont5分鐘下載動畫、自制2交通罰款單英語表達了解圖片，多媒體展示交通罰款單圖片及相應(yīng)表達了解知識演示了解幾種交通罰款單的表達5分鐘下載圖片、自制多媒體課件3重點短語與表達掌握動畫、圖片、文本交通事故，過馬路等動畫的呈現(xiàn)，導(dǎo)入重點短語導(dǎo)入新短語，解決閱讀障礙演示，講解，呈現(xiàn)，由動畫引出文中重點短語get hurt, lose ones life. traffic accident

2、, obey the traffic rules, cross the road, look right, look left, its good to10分鐘下載動畫、自制課件4文章閱讀理解多媒體展示文中課文原文文本理解課文演示，呈現(xiàn)，理解文章，做文后判斷題10分鐘自制課件教學(xué)設(shè)計方案案例名稱unit6 topic3 which is the way to the post office section c科目初中英語教學(xué)對象七年級學(xué)生提供者課時1課時一、教材內(nèi)容分析本課是第六單元第三話題的section c，本話題以問路、指路為主，貫穿交通規(guī)則、交通標志、交通設(shè)施等常識性的知識，讓學(xué)生在掌

3、握問路這一功能用語的同時，學(xué)會交通法則。知識循序漸進，環(huán)環(huán)緊扣，集實用性、生活性、趣味性于一體，充滿了真切的生活信息，section c以短文閱讀為主，讓學(xué)生掌握交通規(guī)則，加強交通安全防范意識。 二、教學(xué)目標（知識，技能，情感態(tài)度、價值觀）(1) 文化知識目標： 熟練掌握與“交通規(guī)則”相關(guān)的常用詞匯及主要語言表達形式。get hurt, lose ones life, traffic accident, obey the traffic rules, cross the road, look right, look leftits good to學(xué)習(xí)祈使句的肯定與否定形式(2)能力目標1)培養(yǎng)

4、學(xué)生閱讀能力。2)通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。(3)情感目標1)通過文中幫助老人小孩過馬路的情節(jié)，鼓勵學(xué)生助人為樂；2)通過對交通知識的學(xué)習(xí)，提醒學(xué)生注意遵守交通規(guī)則，加強交通安全防范意識三、學(xué)習(xí)者特征分析本課的對象為七年級學(xué)生，他們學(xué)習(xí)英語時間不長，英語基礎(chǔ)和閱讀能力相對薄弱，而且學(xué)生素質(zhì)參差不齊，所以本課的順利開展需要學(xué)生課前充分的預(yù)習(xí)。同時 七年級學(xué)生又是活潑好動的，圖片動畫便于引起他們的注意，課上需要充分通過圖片動畫及各種活動調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，才能取得較好的學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計（1）自主學(xué)習(xí)策略：學(xué)生通過自己獨立解決教師提供的問題，通過自主閱讀s

5、ectionc 文章內(nèi)容，完成文后題目。（2）合作探究式學(xué)習(xí)策略：通過交通規(guī)則的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生分小組討論，交流，引申到用英語祈使句制定班級規(guī)則，增強實際應(yīng)用能力（3）情景創(chuàng)設(shè)策略：為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，運用生活中與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的情景和大量flash動畫來設(shè)計問題，組織教學(xué)內(nèi)容，提出有啟發(fā)性的引申問題，讓學(xué)生把課堂英語學(xué)習(xí)帶人生活中，積極應(yīng)用英語。 （4）.課堂競賽策略：教師設(shè)計比賽，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，檢測學(xué)生掌握情況，及時肯定鼓勵學(xué)生的優(yōu)秀表現(xiàn)。五、教學(xué)環(huán)境及資源準備仁愛版教材七年級下冊錄音機，小黑板專門為本課設(shè)計的多媒體課件多媒體教室。六、教學(xué)過程教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖及資源準備

6、step1. revision復(fù)習(xí)（1）交通的動畫歌曲展示，導(dǎo)入話題，激發(fā)興趣（2）復(fù)習(xí)交通標志，教師展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生回答其英文表達。（3）組織競賽復(fù)習(xí)，讓學(xué)生迅速說出交通標志的英文表達，調(diào)動學(xué)生的積極性，參與性。思考，回顧學(xué)過的知識，大聲回答教師提出的問題，參與競賽。用圖片復(fù)習(xí)回顧學(xué)過的知識，承上啟下，為下一步教學(xué)做鋪墊。step2 presentation呈現(xiàn)繼續(xù)呈現(xiàn)剛才的交通標志和一些flash動畫，引導(dǎo)，提問學(xué)生用祈使句表述這些交通規(guī)則 turn right. be careful! when the lights are red, wait for your turn. dont

7、park heredont drive too fast.dont play on the street.問題：肯定形式與否定形式各有什么特點學(xué)生通過觀察，思考，討論，自己歸納得出祈使句的特點：祈使句肯定形式以動詞開頭，否定形式在動詞前加dont通過利用多媒體動畫，使問題直觀化，并激發(fā)學(xué)生的興趣，同時讓學(xué)生自己歸納總結(jié)句型特點，學(xué)生更容易掌握。 step3 presentation呈現(xiàn)由剛才交通規(guī)則問學(xué)生，違反交通規(guī)則會導(dǎo)致什么后果？輕則罰款，重則交通事故，導(dǎo)入課文相關(guān)內(nèi)容，呈現(xiàn)重點短語。（1）學(xué)生把交通罰款單相關(guān)圖片與英文表達相連（2）用flash動畫導(dǎo)入重點短語：get hurt，lose

8、 ones life，traffic accident, obey the traffic rules，cross the road，look right，look left，its good to學(xué)生獨立思考，完成連線題目，理解交通罰款單的表述。觀察，欣賞有趣的flash動畫，再學(xué)習(xí)其英文表達教授短語時先利用有趣的動畫讓學(xué)生觀察，再得出這個動畫的英文表達，不但增加了教學(xué)的趣味性，吸引學(xué)生的注意力，而且具有直觀性，學(xué)生更容易理解，也更容易掌握，為下文閱讀理解作鋪墊。step4 practice練習(xí)給學(xué)生時間閱讀文章，教師待學(xué)生完成閱讀后再幫助其理解與解決文后題目。學(xué)生獨立完成閱讀理解和文后題目

9、在學(xué)生通過動畫學(xué)習(xí)了關(guān)于課文的重點短語與表達，學(xué)生閱讀文章基本沒有問題，讓學(xué)生不再害怕閱讀理解，輕松完成閱讀。step5 consolidation鞏固用圖片和關(guān)鍵詞引導(dǎo)學(xué)生復(fù)述文章，how can we make the roads safe. first. second third last學(xué)生思考，理解文章整體內(nèi)容，復(fù)述文章.讓學(xué)生復(fù)述文章，既回顧文章內(nèi)容，應(yīng)用了重點短語，同時也有助于學(xué)生提高交通安全防范意識。step 6 project活動指導(dǎo)學(xué)生進行小組活動，用祈使句制定班規(guī)。例如：keep quiet in the classroom。 dont eat in the classr

10、oom.小組之間進行合作、交流，討論，互相補充，制定出英文班規(guī)。由學(xué)生小組合作，增強學(xué)生的合作意識與能力，也培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力，把所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。教學(xué)流程圖開始 交通標志圖片 學(xué)生回答 教師評價 圖片動畫 祈使句文本 學(xué)生觀察，思考，討論 教師總結(jié)動畫，圖片 重點短語 學(xué)生思考，學(xué)習(xí)短語 教師解釋 文本 學(xué)生獨立閱讀理解 教師講解，反饋祈使句應(yīng)用 學(xué)生討論，練習(xí) 教師小結(jié)結(jié)束七、教學(xué)評價設(shè)計評價量表學(xué)生課堂表現(xiàn)評價量表項目a級b級c級個人評價同學(xué)評價教師評價認真上課認真聽講，作業(yè)認真， 參與討論態(tài)度認真上課能認真聽講，作業(yè)依時完成，有參與討論上課無心聽講，經(jīng)常欠交作業(yè)，極少參與討論積

11、極積極舉手發(fā)言，積極參與討論與交流，大量閱讀課外讀物能舉手發(fā)言，有參與討論與交流，有閱讀課外讀物很少舉手，極少參與討論與交流，沒有閱讀課外讀物自信大膽提出和別人不同的問題，大膽嘗試并表達自己的想法有提出自己的不同看法，并作出嘗試不敢提出和別人不同的問題，不敢嘗試和表達自己的想法善于與人合作善于與人合作，虛心聽取別人的意見能與人合作，能接受別人的意見。缺乏與人合作的精神，難以聽進別人的意見思維的條理性能有條理表達自己 的意見，解決問題的過程清楚，做事有計劃能表達自己的意見，有解決問題的能力，但條理性差些不能準確表達自己的意思，做事缺乏計劃性，條理性，不能獨立解決問題思維的創(chuàng)造性具有創(chuàng)造性思維，能用不同的方法解決問題，獨立思考能用老師提供的方法解決問題，有一定的思考能力和創(chuàng)造性思考能力差，缺乏創(chuàng)造性，不能獨立解決問題我這樣評價自己：伙伴眼里的我：老師的話：注：1.本評價表針對學(xué)生課堂表現(xiàn)情況作評價2.本評價分為定性評價部分和定量評價部分。3.定量評價部分總分為100分，最后取值為教師評、同學(xué)評和自評分數(shù)按比例取均值；4.定性評價部分