實(shí)驗(yàn)學(xué)校——第二學(xué)期年教學(xué)工作計(jì)劃

1、惠民致遠(yuǎn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校20132014第二學(xué)期年教學(xué)工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期，我校教學(xué)教研工作將緊緊圍繞學(xué)校的工作目標(biāo)，立足我校教學(xué)工作實(shí)際，以常規(guī)管理為抓手，以新課程改革為中心，以教學(xué)質(zhì)量為生命，以開展扎實(shí)有效的教研活動(dòng)為主渠道，以解決新課程中的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題為突破口，通過(guò)多種形式引領(lǐng)教師進(jìn)一步更新教育觀念，提升實(shí)施新課程的能力，積極探索現(xiàn)代化背景下教學(xué)管理、教學(xué)研究的新方法、新模式，全面開創(chuàng)我校教育教學(xué)工作的新局面。二、工作重點(diǎn)1、修改、完善各項(xiàng)管理制度和考評(píng)方案，強(qiáng)化制度的落實(shí)，使各項(xiàng)工作規(guī)范開展。2、抓細(xì)、抓實(shí)、抓嚴(yán)教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)質(zhì)量大幅度提高。3、抓好校本培訓(xùn)，通過(guò)學(xué)、研、培、導(dǎo)、

2、練、賽等多種形式，提高教師的專業(yè)化水平，打造一流的教師隊(duì)伍4.以“高效課堂”建設(shè)為抓手，規(guī)范教學(xué)，全面提升教學(xué)質(zhì)量。5、抓好學(xué)校特色工作，打造學(xué)校品牌。三、工作主要措施：（一）統(tǒng)一思想，努力做好教學(xué)三件事1建立良好的師生關(guān)系。相處和諧勝過(guò)許多教育，有了良好的師生關(guān)系，對(duì)學(xué)生的教育就更容易成功，教學(xué)的效果更為顯著。 （1）做學(xué)生的知心者。我們要認(rèn)識(shí)到教師和學(xué)生在人格上是平等的，首先要把學(xué)生當(dāng)作人來(lái)看待，其次要認(rèn)識(shí)到學(xué)生是還在成長(zhǎng)、還沒(méi)有成熟的人。每位教師都要學(xué)會(huì)蹲下來(lái)看學(xué)生，站在孩子的角度想問(wèn)題，真心與他們相處，了解他們的需求，理解他們的所作所為，與他們平等對(duì)話，努力成為孩子可交心的知己。 （2

3、）做學(xué)生的引導(dǎo)者。身教重于言教，每位教師都要不斷地自我充電、自我完善，在個(gè)人修養(yǎng)、才學(xué)能力等方面率先垂范，做好學(xué)生發(fā)展的引導(dǎo)者。教師不僅要關(guān)心學(xué)生學(xué)科成績(jī)的提高，更要關(guān)注并引導(dǎo)學(xué)生在情感、態(tài)度與價(jià)值觀，學(xué)習(xí)過(guò)程與方法、學(xué)科知識(shí)與技能等方面的全面提高與和諧發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、質(zhì)疑、探究，在學(xué)習(xí)實(shí)踐中主動(dòng)、自主地發(fā)展。 （3）做學(xué)生的欣賞者。欣賞學(xué)生是教師從事教學(xué)的金鑰匙，每一個(gè)學(xué)生都有不同的長(zhǎng)處，欣賞學(xué)生是對(duì)他們的贊賞與認(rèn)可，是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)行為的一種積極肯定，能大大激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的熱情和興趣，增強(qiáng)他們的自信心和成就感。我們要將賞識(shí)的目光投向所有的學(xué)生，看到每一個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn)。除了在言行上體現(xiàn)出

4、對(duì)孩子的熱情與勉勵(lì)。 2.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 習(xí)慣決定孩子的命運(yùn)，有關(guān)于孩子一生的發(fā)展，如果我們不注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，無(wú)疑是在葬送他們美好的未來(lái)。 除了學(xué)科學(xué)習(xí)方面，我們還要著力培養(yǎng)以下五方面的習(xí)慣： （1）提前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。教師要重視課前預(yù)習(xí)，要讓學(xué)生通過(guò)課前預(yù)習(xí)明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，重、難點(diǎn)在哪里，帶著疑問(wèn)上課，從而提高課堂學(xué)習(xí)效率。 （2）及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。及時(shí)復(fù)習(xí)可以降低遺忘率，鞏固所學(xué)知識(shí)，幫助學(xué)生把平日所學(xué)的零散知識(shí)系統(tǒng)化，條理化，彌補(bǔ)學(xué)生知識(shí)的缺陷，從而使知識(shí)從短時(shí)記憶轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)時(shí)記憶。 （3）專心聽(tīng)課的習(xí)慣。學(xué)會(huì)聽(tīng)課是學(xué)生接受教育、掌握知識(shí)的關(guān)鍵,教師一定要培養(yǎng)學(xué)生在課堂上

5、專心聽(tīng)老師講課和聽(tīng)同學(xué)發(fā)言的習(xí)慣,提高聽(tīng)課的效益。 （4）認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣。完成作業(yè),是學(xué)生最基本,最經(jīng)常的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)，首先要讓學(xué)生端正作業(yè)態(tài)度。教師要提出及時(shí)、認(rèn)真、獨(dú)立完成的具體要求。其次，要教會(huì)學(xué)生先讀題、審題，再完成作業(yè)的基本方法。再次要求學(xué)生從小就養(yǎng)成規(guī)范書寫,保持書寫清潔的良好習(xí)慣。另外，還要注意培養(yǎng)學(xué)生自查自改的習(xí)慣。自查是一種學(xué)習(xí)效果的反饋，自改則是一種學(xué)習(xí)能力的反映。 （5）善于提問(wèn)的習(xí)慣。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò):“提出問(wèn)題比不解決問(wèn)題更重要。”在教學(xué)過(guò)程中，教師要鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)質(zhì)疑，善于提問(wèn)。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中勢(shì)必會(huì)產(chǎn)生各種不同的疑點(diǎn)或難點(diǎn)，而這些疑點(diǎn)和難點(diǎn)往往就是我們教

6、學(xué)中的關(guān)鍵。教師要注意發(fā)現(xiàn)和把握學(xué)生中出現(xiàn)的疑點(diǎn)和難點(diǎn)，并及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)質(zhì)疑，組織引導(dǎo)學(xué)生討論解決這些疑難問(wèn)題，對(duì)主動(dòng)質(zhì)疑問(wèn)題或獨(dú)立解決疑難問(wèn)題的學(xué)生要給予充分的肯定，大力表?yè)P(yáng)。3. 教給科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。 引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是教師的一項(xiàng)重要職責(zé) ，“教是為了不教”，“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”已成為課程改革中最響亮的口號(hào)。 （1）積極引導(dǎo)，爭(zhēng)做主人。學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，教師要以學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)為主線，努力引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做學(xué)習(xí)的“主人”，而不是做教師教學(xué)活動(dòng)的“跟從”，真正讓學(xué)生變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。 (2)認(rèn)真指導(dǎo)，掌握方法。“最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)。”也就是說(shuō)，方法是開啟智慧大門的鑰匙。在學(xué)生

7、的學(xué)習(xí)活動(dòng)中我們教師不僅要關(guān)注教學(xué),更要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和運(yùn)用,使他們會(huì)聽(tīng)、會(huì)看、會(huì)想、會(huì)說(shuō)、會(huì)分析、會(huì)整理、會(huì)合理利用和分配時(shí)間等，從而達(dá)到教學(xué)的真正目的?？傊?，本學(xué)期，我們要通過(guò)“學(xué)生評(píng)價(jià)”“我最喜歡的老師評(píng)選”“學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)專題研討交流會(huì)”等活動(dòng)，通過(guò)把問(wèn)題轉(zhuǎn)化為專題，把專題轉(zhuǎn)化為課題的等等方式，探索改善師生關(guān)系、培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、掌握學(xué)習(xí)方法的有效途徑和措施，切實(shí)激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性、改變學(xué)習(xí)面貌，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有大幅度的提升。（二）全面落實(shí)課程方案，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展本學(xué)期我們將嚴(yán)格貫徹執(zhí)行國(guó)家課程方案，完善三級(jí)課程體系，擺正三級(jí)課程的關(guān)系和位

8、置，開全課程，開足課時(shí)。加大對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程和學(xué)校課程開發(fā)力度，進(jìn)一步加強(qiáng)課程建設(shè)，不斷完善課程體系，構(gòu)建具有本校特色的課程體系，全面落實(shí)課程方案。1.強(qiáng)化國(guó)家課程教學(xué)改革，著力提高課堂教學(xué)效率。一是加大學(xué)生的管理力度，把學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間有效利用起來(lái)；二是加大對(duì)課堂教學(xué)的研究力度，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，努力創(chuàng)新適合于學(xué)生為主體的課堂教學(xué)模式；三是把課堂和課外結(jié)合起來(lái)通盤考慮，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，切實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。2.確保地方課程全部開設(shè)，保證地方課程教學(xué)的正常進(jìn)行。學(xué)校根據(jù)地方課程的要求，把地方課程和國(guó)家課程進(jìn)行合理科學(xué)的整合，地方課程中的安全教育整合到品德中，環(huán)境教育和科學(xué)整合

9、，傳統(tǒng)文化和語(yǔ)文整合，切實(shí)落實(shí)山東省義務(wù)教育地方課程安全教育、環(huán)境教育、傳統(tǒng)文化和人生規(guī)劃課程實(shí)施指導(dǎo)意見(jiàn)（試行）的要求，切實(shí)保障地方課程教學(xué)工作的順利進(jìn)行。3.加大學(xué)校課程建設(shè)力度，體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)特色。學(xué)校課程是國(guó)家課程的必要補(bǔ)充，它能體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念，能彰顯學(xué)校的辦學(xué)特色。本學(xué)期我們要樹立課程意識(shí)和大教育觀，準(zhǔn)備開發(fā)和開設(shè)符合學(xué)校實(shí)際的學(xué)校課程，開發(fā)寫字、閱讀繪畫經(jīng)典誦讀等等一系列的校本課程，使學(xué)校課程發(fā)揮它特有的作用，打造學(xué)校特色。4.加大實(shí)踐類課程教學(xué)力度，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是在實(shí)踐中培養(yǎng)的，是在實(shí)踐中激發(fā)的，是在實(shí)踐中形成的。學(xué)校要充分認(rèn)識(shí)綜合實(shí)踐類課程開設(shè)

10、的重要意義，恰當(dāng)把握這類課程的特點(diǎn)，真正讓學(xué)生走進(jìn)實(shí)踐的天地去體會(huì)、感悟、提高。本學(xué)期，各學(xué)科本學(xué)期至少要組織四次實(shí)際活動(dòng)，學(xué)期初確定好活動(dòng)主題，做好計(jì)劃，認(rèn)真組織，并做好資料的積累和整理。（三）以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，加強(qiáng)常規(guī)管理。1.嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)六認(rèn)真要求，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。一是加強(qiáng)課堂常規(guī)巡查力度，規(guī)范課堂教學(xué)，杜絕遲到、中途外出、接打手機(jī)、無(wú)案上課、坐教等等課堂違規(guī)行為，確保課堂效果。二是各教研組，教師要嚴(yán)格按課標(biāo)要求，制定切實(shí)可行的教學(xué)工作計(jì)劃，月課程計(jì)劃及周計(jì)劃。三是改進(jìn)備課模式，提高備課效率，減少無(wú)效重復(fù)勞動(dòng)。四是規(guī)范作業(yè)要求。備課組統(tǒng)一作業(yè)量、作業(yè)薄本、作業(yè)格式；精心選擇和設(shè)計(jì)

11、；作業(yè)要做到有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)、有錯(cuò)必究，批改認(rèn)真、符號(hào)規(guī)范。五是各教師要根據(jù)本年級(jí)的實(shí)際情況，繼續(xù)切實(shí)抓好分層輔導(dǎo)與“提優(yōu)補(bǔ)差”工作，要針對(duì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同的學(xué)生早作安排，實(shí)施有計(jì)劃、有步驟、有目標(biāo)的課外輔導(dǎo)，輔導(dǎo)要講質(zhì)量、重實(shí)效?？沙浞掷脤W(xué)生資源，做好輔導(dǎo)工作。2.修訂、完善教學(xué)六認(rèn)真檢查制度、教學(xué)常規(guī)績(jī)效發(fā)放辦法、教師量化考核方案、教學(xué)成績(jī)獎(jiǎng)懲方案等等各項(xiàng)管理制度和考核方案，使之更科學(xué)、合理、規(guī)范，更能充分發(fā)揮和調(diào)動(dòng)教師的工作積極主動(dòng)性。3嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的月查月結(jié)制度。本學(xué)期，我們將對(duì)備課、作業(yè)批改和布置、質(zhì)量檢測(cè)、學(xué)生輔導(dǎo)等等做出明確具體要求，每月組織人員進(jìn)行集中檢查，并把檢

12、查結(jié)果進(jìn)行公布，檢查情況給予反饋，考核結(jié)果計(jì)入教師量化考核。教學(xué)常規(guī)檢查本著求真務(wù)實(shí)的原則，絕不搞形式，只要查就要查出問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)，絕不能不疼不癢，敷衍了事。除去每月集中檢查外，學(xué)校還組織人員對(duì)教學(xué)常規(guī)存在問(wèn)題的教師進(jìn)行進(jìn)行有針對(duì)性的隨機(jī)檢查，實(shí)行 “問(wèn)題跟蹤”制度，限期整改，回訪檢查。4. 嚴(yán)肅考紀(jì)考風(fēng)，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控。本學(xué)期各類考試都要嚴(yán)密安排，環(huán)環(huán)把關(guān)，認(rèn)真做好監(jiān)考、裝訂、閱卷、統(tǒng)計(jì)等各項(xiàng)考務(wù)工作，及時(shí)做好試卷質(zhì)量分析，杜絕作弊行為，確?？荚囘^(guò)程的客觀性、真實(shí)性。本學(xué)期將繼續(xù)堅(jiān)持單元檢測(cè)過(guò)關(guān)、周測(cè)、月考制度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，進(jìn)行補(bǔ)救，以達(dá)到“周周清、月月清”。以隨機(jī)調(diào)研、抽

13、測(cè)為手段，及時(shí)了解各班級(jí)、各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，召開質(zhì)量分析會(huì)，查找薄弱環(huán)節(jié)，匯總教學(xué)問(wèn)題，提出整改措施，研討推進(jìn)策略。對(duì)質(zhì)量較差班和學(xué)困生進(jìn)行跟蹤調(diào)查，及時(shí)采取補(bǔ)救措施，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。5增強(qiáng)推進(jìn)措施的有效性。學(xué)校將提高階段性推進(jìn)工作的實(shí)效性擺在首位，一是問(wèn)題一定要分析透，原因一定要找得準(zhǔn)，措施一定要有針對(duì)性。二是要直面問(wèn)題，切中要害，抓住關(guān)鍵，仔細(xì)分析影響教學(xué)質(zhì)量提升的每一個(gè)細(xì)節(jié)問(wèn)題，認(rèn)真剖析問(wèn)題形成的原因，強(qiáng)化整改措施的針對(duì)性與有效性。三是不斷強(qiáng)化監(jiān)督與檢查，強(qiáng)化跟進(jìn)指導(dǎo)，強(qiáng)化目標(biāo)達(dá)成，促進(jìn)教學(xué)管理水平和教學(xué)質(zhì)量的大幅度提高。6找準(zhǔn)突破點(diǎn)，狠抓落實(shí)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。一是強(qiáng)化課堂教學(xué)目

14、標(biāo)意識(shí)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。學(xué)校要狠抓基于目標(biāo)的課堂追問(wèn)，引領(lǐng)教師每節(jié)課都要明確你打算干什么、怎么干、干到什么程度，課堂目標(biāo)是否完成，增強(qiáng)課堂教學(xué)的有效性。二是精選精練，切實(shí)提高練習(xí)和考試的效益，杜絕題海戰(zhàn)術(shù)、重復(fù)訓(xùn)練、學(xué)生疲于應(yīng)付，勞而無(wú)功、事倍功半。（四）積極開展教學(xué)創(chuàng)新行動(dòng),提高課堂教學(xué)水平。1.組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)市教育局印發(fā)的濱州市中小學(xué)教學(xué)創(chuàng)新行動(dòng)意見(jiàn)（濱教201261號(hào)），進(jìn)一步明確開展教學(xué)創(chuàng)新行動(dòng)的指導(dǎo)思想、基本目標(biāo)和重點(diǎn)工作，引導(dǎo)鼓勵(lì)廣大教師積極參與到教學(xué)創(chuàng)新行動(dòng)中來(lái)，通過(guò)創(chuàng)新活動(dòng)的參與更新教育教學(xué)觀念、增強(qiáng)業(yè)務(wù)素養(yǎng)、提高教學(xué)水平。2激勵(lì)教師積極推進(jìn)課堂教學(xué)創(chuàng)新。課堂是提高教學(xué)

15、質(zhì)量的關(guān)鍵，學(xué)校要制定活動(dòng)方案、采取有效措施鼓勵(lì)教師積極探索符合新課程理念的課堂教學(xué)模式。各學(xué)科要以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、養(yǎng)成良好習(xí)慣、提高學(xué)習(xí)能力為目的，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式為重點(diǎn)，積極倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，讓學(xué)生在課堂教學(xué)中真正“動(dòng)”起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于動(dòng)手、勤于實(shí)踐、勇于質(zhì)疑的意識(shí)和習(xí)慣。本著嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，把學(xué)科思想、學(xué)科知識(shí)、學(xué)科技能和學(xué)習(xí)方法融為一體，探索建立起新授課、復(fù)習(xí)課、講評(píng)課、實(shí)驗(yàn)課等課型模式，形成特色，不斷提高課堂教學(xué)效益。3.要通過(guò)多種形式的教研活動(dòng)促進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新行動(dòng)的開展。學(xué)校要根據(jù)自己制定的教學(xué)創(chuàng)新行動(dòng)實(shí)施方案，認(rèn)真組織開展教學(xué)模式研究、課堂教

16、學(xué)大賽、特色教學(xué)展評(píng)、教學(xué)創(chuàng)新征文等教研活動(dòng)，以活動(dòng)調(diào)動(dòng)廣大教師的參與熱情，以活動(dòng)促進(jìn)教師的學(xué)習(xí)與思考，以活動(dòng)促進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新行動(dòng)的開展。(五)深化課堂教學(xué)改革，大力推進(jìn)課堂質(zhì)量工程。 課堂教學(xué)是整體提升教學(xué)質(zhì)量的手段，本學(xué)期將以課堂教學(xué)為核心，以有效教學(xué)為方向，通過(guò)“抓規(guī)范，嚴(yán)格要求”、“樹典型、激勵(lì)達(dá)標(biāo)”、“重落實(shí)、整體優(yōu)化”三個(gè)階段，提煉形成各具學(xué)科、課型、年級(jí)特色的課堂教學(xué)模式，把教研成果落實(shí)到每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。1開展課例研討。每周由教研組長(zhǎng)安排一名教師負(fù)責(zé)精選遠(yuǎn)程教育資源或互聯(lián)網(wǎng)上的名師教學(xué)視頻，或者安排一名教師上一堂研究課，開展“觀課-仿課-議課-寫反思”活動(dòng)，提高教師課堂教學(xué)水平。2二

17、是開展專題研究。認(rèn)真梳理課堂教學(xué)中暴露出來(lái)的問(wèn)題，將問(wèn)題轉(zhuǎn)化為課題。以行動(dòng)研究為主要形式，不斷解決課堂教學(xué)中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題。通過(guò)引導(dǎo)教師撰寫小課題研究報(bào)告、小論文等方式，提升教師的教育科研能力，構(gòu)建起教學(xué)問(wèn)題破解機(jī)制。3.打造出教育教學(xué)的兩大精品成果。即打造精品教學(xué)設(shè)計(jì)，定期舉行“教學(xué)設(shè)計(jì)”（含教學(xué)導(dǎo)案、自主學(xué)案、教學(xué)課件）展示評(píng)價(jià)，對(duì)老師呈現(xiàn)優(yōu)質(zhì)的“教學(xué)設(shè)計(jì)”進(jìn)行反復(fù)的打造與篩選，使之成為“教學(xué)設(shè)計(jì)”的精品。打造精品課堂，舉辦“同課異構(gòu)”等多種形式的教學(xué)競(jìng)賽，打造一批精品課，逐漸形成一系列的精品課。4開展各種形式的課堂教學(xué)研討活動(dòng)：（1）教研組周周都有公開課，集體聽(tīng)課，集體診斷。教研組

18、長(zhǎng)要做到定時(shí)間、定人員、定地點(diǎn)、定內(nèi)容，組織到位，聽(tīng)課后，集中進(jìn)行評(píng)課活動(dòng)。（2）開展三課達(dá)標(biāo)活動(dòng)，青年教師上好達(dá)標(biāo)課，中年教師上好提高課，骨干教師上示范課。（3）開展各種形式的課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。（4）以課堂追蹤和磨課研究為載體，抓好薄弱學(xué)科和薄弱教師的課堂教學(xué)。（5）繼續(xù)開展期末課堂水平鑒定活動(dòng)。5做好“導(dǎo)學(xué)案”研究和實(shí)施，進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，探索一條適合學(xué)校實(shí)際的高效課堂教學(xué)模式并進(jìn)行推廣應(yīng)用，大幅度提高教學(xué)質(zhì)量。6.充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，優(yōu)化教學(xué)方式。積極推行電子備課、多媒體教學(xué)，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，拓展教學(xué)空間。積極開展網(wǎng)絡(luò)教研，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享(六)加大教師培訓(xùn)力度，熔煉教師隊(duì)伍，提高教師素

19、質(zhì)，打造一流的教師隊(duì)伍。教學(xué)成敗的關(guān)鍵是教師，提高全校教師的整體素質(zhì)是非常重要的。根據(jù)我校實(shí)際，堅(jiān)持“骨干帶動(dòng)、同伴互助、自我反思、自主發(fā)展”的策略，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。1是落實(shí)教師學(xué)習(xí)制度，提升教師的學(xué)習(xí)能力。開展以課程與教學(xué)改革為主體內(nèi)容的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，以建設(shè)學(xué)習(xí)研究型教研組為抓手，深入實(shí)施“教師技能提升工程”，引導(dǎo)教師樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。2開辟“名師講壇”，發(fā)揮名師效應(yīng)，促進(jìn)教師成長(zhǎng)。為更新全體教師教育教學(xué)理念，提高教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，發(fā)揮名師榜樣示范、專家引領(lǐng)作用、弘揚(yáng)追求卓越之風(fēng)、營(yíng)造濃厚學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)校準(zhǔn)備創(chuàng)建“名師講壇”，主講人為本校優(yōu)秀、骨干教師，

20、聘請(qǐng)校外優(yōu)秀、骨干教師或名師。要求：（1）全體教師認(rèn)真聽(tīng)講，做好筆記，認(rèn)真反思。（2）本校主講教師要精心準(zhǔn)備，培訓(xùn)時(shí)間不少于30分鐘。介紹先進(jìn)的理念、自己的工作舉措、思路等等。采取演講或報(bào)告形式，不能照本宣科的讀。（3）主講教師采取自己到教務(wù)處報(bào)名或教務(wù)處指定。3請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去，博采眾家之長(zhǎng)。學(xué)校本學(xué)期要已更加開放的心態(tài)，加強(qiáng)與外界的合作和交流，讓教師近距離與專家、名師對(duì)話交流，享受先進(jìn)理念熏陶。學(xué)校會(huì)充分利用學(xué)校所依托的教育資源，通過(guò)專家講座、引課入校、外出聽(tīng)課、外出參觀等等形式，為教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)、觀摩研討的機(jī)會(huì)，多渠道提高教師的課堂教學(xué)水平和綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)。4實(shí)施青藍(lán)工程，落實(shí)幫扶制度，提高新

21、教師教學(xué)水平。本學(xué)期繼續(xù)在教師中開展“傳幫帶”活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)以“老”帶“新”，幫助新教師快速掌握新教法，提升業(yè)務(wù)水平。學(xué)校將在上學(xué)期基礎(chǔ)上完善的活動(dòng)方案，給新老教師定目標(biāo)、定任務(wù)，簽到責(zé)任狀，并制定了相應(yīng)的考核措施，促使該項(xiàng)工作能實(shí)實(shí)在在的抓到實(shí)處，使我們的青年教師盡快成長(zhǎng)。5加強(qiáng)崗位練兵。一是加強(qiáng)教師的基本功訓(xùn)練，本學(xué)期將扎扎實(shí)實(shí)抓好“兩筆一話”，爭(zhēng)取每位教師都能寫一手漂亮的鋼筆字、粉筆字，說(shuō)一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話。二是教師的教學(xué)技能，本學(xué)期將以課堂大比武為平臺(tái)，深入開展課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，喚醒教師比、學(xué)、趕、幫、超的意識(shí)與行動(dòng)，激發(fā)他們的教學(xué)熱情，切實(shí)提高教學(xué)技能和技巧，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。6加大對(duì)骨干

22、教師的培訓(xùn)力度。對(duì)工作有熱情、發(fā)展有潛力的教師，學(xué)校盡全力為他們創(chuàng)造和爭(zhēng)取進(jìn)修提高的機(jī)會(huì)，提供搭建登臺(tái)亮相、施展才華的舞臺(tái)，使更多教師脫穎而出，帶動(dòng)教師整體水平的提高。7積極組織教師參加縣、片各學(xué)科的論文、案例、課件等各種比賽，使教師在參加比賽的過(guò)程中有所收獲，得到提高。8加強(qiáng)實(shí)踐與反思，倡導(dǎo)勤思、多寫。教師每周都要對(duì)自己的工作進(jìn)行反思和小結(jié)，并以書面形式交學(xué)校。反思和校級(jí)要實(shí)實(shí)在在，不搞形式，不說(shuō)套話。各教師還要積極撰寫教育敘事、典型教學(xué)案例、論文、教學(xué)隨筆等等，把撰寫文章作為促進(jìn)自我成長(zhǎng)的手。各位教師沒(méi)有撰寫教師隨筆一篇交教務(wù)處。9通過(guò)師德演講比賽、學(xué)生評(píng)教等方式，加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)。（七）制定提升初二教學(xué)質(zhì)量實(shí)施方案，形成有效的提升質(zhì)量的舉措，確保初二教學(xué)質(zhì)量有較大提升。 1.制定中考教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲方案