信息技術(shù)計(jì)劃總結(jié)之現(xiàn)代信息技術(shù)工作總結(jié)

1、信息技術(shù)計(jì)劃總結(jié)之現(xiàn)代信息技術(shù)工作總結(jié) 現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用為學(xué)校的發(fā)展插上了翅膀，它改變了人們的傳統(tǒng)觀念，依托現(xiàn)代信息技術(shù)，構(gòu)建一個(gè)集教學(xué)、科研、管理為一體的數(shù)字化教育環(huán)境，尤其對(duì)全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，打造具有現(xiàn)代特征的農(nóng)村民族學(xué)校起到了積極的推動(dòng)作用。一、現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的運(yùn)用，提高課堂教學(xué)水平?，F(xiàn)代信息技術(shù)關(guān)鍵在應(yīng)用，要求每位任課教師都能做到應(yīng)用信息技術(shù)完成教學(xué)設(shè)計(jì)，能制作課件，能上信息技術(shù)與學(xué)科整合的公開課。由于學(xué)校先期的培訓(xùn)工作做得到位，所以每位任課教師都能達(dá)到要求。學(xué)校為了推動(dòng)此項(xiàng)活動(dòng)更加有效的開展，；每學(xué)期都要開展全校多媒體輔助教學(xué)的課堂競(jìng)賽活動(dòng)，先由各年級(jí)組推薦兩名教師代表本

2、年級(jí)組參賽，由學(xué)校信息技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)小組組成評(píng)委對(duì)所有參賽的教師評(píng)分，最后選出多媒體應(yīng)用最佳年級(jí)組和最佳教師，給予一定物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和年終考核加分的優(yōu)惠待遇。這樣一來，大大調(diào)動(dòng)了老師學(xué)用多媒體輔助課堂教學(xué)的積極性。學(xué)校的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體教室及衛(wèi)星接收教室是老師們?nèi)サ淖疃嗟牡胤?，每天的上課節(jié)數(shù)排得滿滿的，有的老師甚至要提前一、二天提出申請(qǐng)。從這兩年的教學(xué)實(shí)踐來看，課堂教學(xué)效果有了明顯的改觀。學(xué)生上課睡覺、溜號(hào)、嘮嗑、看小說的現(xiàn)象沒有了，他們的注意力都被生動(dòng)、豐富的課堂教學(xué)所吸引了，在有意無意中，在愉快和興奮中學(xué)到了知識(shí)。二、現(xiàn)代信息技術(shù)走進(jìn)教研，豐富了教研形式，提高了教研質(zhì)量。傳統(tǒng)的教學(xué)研究，我們往往

3、把一個(gè)教研組或年級(jí)組的教師，在某一時(shí)間里集中到一起，就某個(gè)教學(xué)研究課題來進(jìn)行探討，雖然說有一定的效果，但也有時(shí)因時(shí)間的限制，有時(shí)礙于教師的情面，或是流于形式，或是研究的不夠深入。自從信息技術(shù)走進(jìn)校園，我們對(duì)教研有了新的嘗試，有了新的認(rèn)識(shí)。1、學(xué)校為每個(gè)年級(jí)組和教研組申請(qǐng)了一個(gè)公用qq號(hào)碼，為這些qq號(hào)統(tǒng)一加入了一些教學(xué)交流群，使教師結(jié)識(shí)了更多教學(xué)上的同行，方便了教師的教學(xué)研討。我們地區(qū)的教學(xué)研訓(xùn)部門，也以某學(xué)科為單位，建立一個(gè)地區(qū)的qq群，把這一地區(qū)的學(xué)科教師加入到這個(gè)群中，開展有學(xué)科特點(diǎn)的教學(xué)交流，這樣使我們的教學(xué)研究更便捷，教研效果會(huì)更突出。2、學(xué)校還要求骨干教師、學(xué)科帶頭人、年青教師，要

4、建立一個(gè)教學(xué)“博客”，來發(fā)表自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)隨筆、教學(xué)反思，還可以發(fā)表自己的教學(xué)計(jì)劃、總結(jié)及教學(xué)設(shè)計(jì)。當(dāng)然也可以是一些工作和生活中的感想。目前大多數(shù)教師分別在搜狐、新浪、網(wǎng)易等國內(nèi)主流網(wǎng)站中建立的自己的博客，在網(wǎng)絡(luò)中建造了屬于自己的教學(xué)家園。3、學(xué)校還要求每位教師加入教學(xué)論壇，在論壇上發(fā)布自己的教學(xué)問題，也可針對(duì)某一主題發(fā)表帖子。如果說博客空間側(cè)重于發(fā)表讓人瀏覽，那么，論壇則更側(cè)重于交流。學(xué)校信息技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)小組成員，經(jīng)過大量的篩選、比較、測(cè)試，選定了幾個(gè)較有名氣和人氣的教學(xué)論壇，如人教論壇、中學(xué)學(xué)科論壇等，它們的注冊(cè)會(huì)員都達(dá)到百萬，在線人數(shù)平均數(shù)千人，而且它涵蓋了小學(xué)及中學(xué)階段的各個(gè)學(xué)科。學(xué)

5、校也建立了自己的論壇，名稱是：哈達(dá)戶稍蒙古族學(xué)校教學(xué)論壇，地址：，要求每位任課教師都要在學(xué)校論壇及推薦的論壇上注冊(cè)會(huì)員，不要求實(shí)名注冊(cè)，這樣交流教研時(shí)更加暢所欲言。針對(duì)在教學(xué)過程中出現(xiàn)的教學(xué)難題，發(fā)表主題帖子。我校一位老師在教學(xué)過程中遇到了一道難題，本學(xué)科教師研究后也沒能達(dá)成一致意見，最后把這道題貼在了論壇上，沒過半天就跟了數(shù)十個(gè)帖子，其中有幾位分析得很到位，解答得也很準(zhǔn)確，解決了這個(gè)難題。像這樣的例子有很多。這種教研方式很適合辦學(xué)規(guī)模較小，同一學(xué)科教師較少的學(xué)校，可以充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，提高教研質(zhì)量。4、學(xué)校還要求教師每人申請(qǐng)一個(gè)電子郵箱，這樣方便發(fā)送教學(xué)論文、經(jīng)驗(yàn)及試題等。5、依靠新課程主題

6、資源庫、衛(wèi)星教學(xué)資源庫，網(wǎng)絡(luò)海量的教學(xué)資源備課。信息技術(shù)走近每個(gè)人的今天，我們?cè)跍?zhǔn)備一節(jié)課的教學(xué)時(shí)，決不能僅僅依靠手中的教科書、教師用書以及幾本教輔材料。印刷品上的信息是有限的，有時(shí)它還有其局限性，不能更好地指導(dǎo)我們備課。學(xué)校為每個(gè)辦公室都配備了電腦，雖然電腦數(shù)量有限，但也很好地解決了教師備課的需要。如，語文教師朱東宇在準(zhǔn)備背影一課時(shí)，就在資源庫中發(fā)現(xiàn)有“父親過鐵路為兒子買橘子”這段精彩感人的視頻資源，就及時(shí)地設(shè)計(jì)到自己的教學(xué)過程中，在課堂教學(xué)中播放了這段視頻，起到了很好的教學(xué)效果，使學(xué)生心靈受到了震撼，受到了深刻地教育。這節(jié)課在全市“萬人百例”教學(xué)基本功大賽中，獲得了語文組第三名的好成績。三

7、、現(xiàn)代信息技術(shù)走近學(xué)生，全面提高學(xué)生素質(zhì)1、為學(xué)生打開了知識(shí)的大門信息技術(shù)走進(jìn)學(xué)生，能極大地激發(fā)了學(xué)生的求知欲望，實(shí)現(xiàn)學(xué)生獲取知識(shí)信息最優(yōu)化的通道，教師使用多媒體來輔助教學(xué)，在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)思維情景，留給學(xué)生豐富的想象空間，燃起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的火花，讓學(xué)生嘗到了學(xué)會(huì)了創(chuàng)造、追求真知的樂趣，真正能成為學(xué)習(xí)的主人。以往農(nóng)村學(xué)生只能通過電視來了解世界，但又經(jīng)常被家長限制。這樣，學(xué)生所能接受到的信息極其有限，現(xiàn)在，有了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)條件和現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備，學(xué)生就可以利用互聯(lián)網(wǎng)和衛(wèi)星接收系統(tǒng)傳送下來的信息，極大地開闊了學(xué)生的視野，增長了學(xué)生的見識(shí)，提高了學(xué)生的素質(zhì)。2、讓學(xué)生享受到了優(yōu)質(zhì)的教育資源學(xué)校通

8、過信息技術(shù)為學(xué)生搭建了一個(gè)享受優(yōu)質(zhì)資源的平臺(tái)，從2004年開始，學(xué)校就購買了北京101網(wǎng)校初中階段所有學(xué)科的同步資源，101遠(yuǎn)程教育網(wǎng)提供了在線課堂、同步練習(xí)、同步學(xué)習(xí)、作業(yè)輔導(dǎo)等欄目，學(xué)生利用學(xué)校的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室，就可以得到名師面授，就可以和城里的孩子一樣受到優(yōu)質(zhì)的遠(yuǎn)程教育。學(xué)生被它豐富的內(nèi)容，詳盡細(xì)致的將講解所吸引，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法有了很大的改善。2005年底，國家遠(yuǎn)程項(xiàng)目的實(shí)施，使我們獲得了更加豐富、優(yōu)質(zhì)的、而且是免費(fèi)的遠(yuǎn)程教育資源。3、使學(xué)生的農(nóng)村初級(jí)職業(yè)技能得到了提高我校的農(nóng)村初級(jí)職業(yè)教育專業(yè)課、九加一培訓(xùn)也都利用了現(xiàn)代信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)資源。圖文并茂的內(nèi)容，簡便易學(xué)，學(xué)生感興趣，這樣做即解決了師資缺少的問題，也解決了學(xué)生厭學(xué)的問題?，F(xiàn)在大部分學(xué)生已掌握利用信息技術(shù)來解決生產(chǎn)實(shí)際中遇到的難題，近