小學(xué)一年級（5）班家長會(huì)班主任發(fā)言稿

1、和孩子同行一（5）班家長會(huì)發(fā)言稿 尊敬的各位家長：今天是我們第一次相聚，此時(shí)此刻，大家一定是既興奮又擔(dān)心，其實(shí)大家的心情我完全理解，因?yàn)槲乙彩且幻赣H，所以請大家放心，來到附小，進(jìn)入我們一（5）班，我們就是一家人，我們會(huì)像疼自己的孩子一樣疼我們每一個(gè)小寶貝們，以后有什么建議或是意見，都可以直接和我或是梅老師交流，我們一定虛心聆聽。習(xí)慣決定命運(yùn)，乍一聽似乎挺嚇人的，但養(yǎng)成一種好習(xí)慣，絕對讓孩子收益終生。學(xué)校考慮得很周到，為大家準(zhǔn)備了一年級新生常規(guī)訓(xùn)練內(nèi)容，很細(xì)致地為大家解讀了孩子必須具備的常規(guī)習(xí)慣，我就不再一一贅述，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)：一、衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成（略）。二、戰(zhàn)隊(duì)訓(xùn)練要求（嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生到校時(shí)間安

2、排，不提前；接送必須在指定地點(diǎn)，不要送到校門口，支持學(xué)校，做好榜樣，如果家長不聽導(dǎo)護(hù)老師的勸阻，影響不好）。請大家會(huì)后一定要把這張紙仔仔細(xì)細(xì)，認(rèn)認(rèn)真真地看看，在今后的這一年里都要對照要求，嚴(yán)格規(guī)范孩子的行為。今天的家長會(huì)我還想說的是請各位家長和孩子同行。有的家長心中或許會(huì)有這樣一種觀念：一年級有什么呀，就那么點(diǎn)東西，太簡單了。其實(shí)這是一種錯(cuò)誤的認(rèn)識。從沒有任何學(xué)習(xí)任務(wù)的學(xué)前教育到正式進(jìn)入小學(xué)課堂，有了更多的規(guī)矩，也有了更明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，有一部分孩子是需要花很長時(shí)間過渡的，而這個(gè)過渡期是需要我們的家長幫助的，蹲下來，和孩子一起走，讓孩子愛上學(xué)校，愛上老師，繼而愛上學(xué)習(xí)。首先要做的就是從今天起調(diào)整

3、好孩子的作息時(shí)間，如什么時(shí)候起床吃飯、上學(xué)、睡覺等等，家長督促（最好和孩子一起做），我來抽查，努力培養(yǎng)孩子“什么點(diǎn)兒做什么事”的習(xí)慣。其次就是盡量抽出時(shí)間輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，為孩子能不斷進(jìn)步引好路。孩子比較小，你想讓他擁有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的話，就必須得有人引領(lǐng)，老師算一個(gè)，但老師也僅僅限于課堂上方法的指導(dǎo)，更多的時(shí)間還得靠我們家長來落實(shí)，消化。舉個(gè)例子，今年全縣強(qiáng)調(diào)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)更多的事在家里進(jìn)行，那么一年級孩子的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)就更多的要依賴大家了。比如說拿到一篇課文，預(yù)習(xí)時(shí)首先得讓孩子將生字（田字格內(nèi)的）和二類字（綠線內(nèi)的）熟練拼讀，再把生字和二類字在課文中組成的詞兒找出來，讀幾遍，還

4、得指導(dǎo)孩子通過拼讀把課文讀通順，大概知道課文寫了什么，這樣才能算完成了預(yù)習(xí)的作業(yè)，每篇課文中生字組成的詞都會(huì)貼在書上，有時(shí)間要讓孩子多讀、多記。而復(fù)習(xí)則也是從字詞句段上進(jìn)行，生字從字形到字音必須會(huì)讀、會(huì)寫、會(huì)用，讀要正確，會(huì)給字加拼音；寫要規(guī)范，按筆順書寫；用就是會(huì)用生字組詞（一般是形近字會(huì)區(qū)分組詞）；按課文內(nèi)容填空時(shí)孩子要能正確填寫等等，可以說一年級80%考的都是它們。而二類字也不能忽視，每篇課文后的綠線內(nèi)的字是二類字，要求會(huì)讀，不作寫的要求。這一部分量大，難度也大。這就要讓孩子多讀，家長可以把字打亂順序后寫下來讓孩子熟練地認(rèn)讀，準(zhǔn)確地加上拼音，并兩天一次地進(jìn)行鞏固。一年級的課文每篇都要求背

5、誦過關(guān)的，從課文中任意選一句，將學(xué)過的字空下來，要能填空。你每一課都幫孩子從預(yù)習(xí)到復(fù)習(xí)過關(guān)，和孩子同行，你能在第一時(shí)間了解孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)的情況，幫助孩子拾遺補(bǔ)缺，那么到最后孩子輕松，你也少生點(diǎn)氣。第三、抽出一些時(shí)間和孩子一起讀書，培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣。大家基本上都清楚閱讀對于孩子的重要性，然而卻發(fā)現(xiàn)，你反復(fù)地要求孩子讀書，孩子偏偏不聽，你甚至有時(shí)為此而大發(fā)雷霆。我想說的是，不如試試和孩子一起讀書，要是感興趣你可以選擇帶拼音，字較大，內(nèi)容簡短的故事類書籍，每天和孩子一起閱讀2030分鐘，海量閱讀，大量識字，試試看，然后告訴我結(jié)果。接下來我來和大家說說最近一個(gè)月的學(xué)習(xí)與輔導(dǎo)：1.讀。學(xué)習(xí)aoeiuv

6、 6個(gè)單韻母時(shí)，孩子的困難主要在快速反應(yīng)，讀出它們的四聲，四聲中尤其是第二聲和第四聲的區(qū)別，三聲的轉(zhuǎn)彎是否到位，單韻母的四聲一定要能在打亂順序后快速讀出來，這是后面學(xué)習(xí)的保證！學(xué)習(xí)聲母最主要問題在于的是平舌音和翹舌音不分和受海安方言的影響，n l不分，聲母表要求默寫，其中 zh ch sh r 和z c s的順序要特別關(guān)注。聲母和韻母的拼讀對有些孩子來說也是難點(diǎn)，有些孩子總是會(huì)把b-a讀成pa，沒關(guān)系，熟能生巧，我們在拼音學(xué)習(xí)的過程中就要求孩子多讀，讀出來才知道對錯(cuò)，錯(cuò)了才能糾正，拼音、拼讀有難度，家長每天聽讀過關(guān)后及時(shí)在作業(yè)本上留言（作業(yè)簽字，不能當(dāng)一種形式，要真正地落實(shí)。）復(fù)韻母的學(xué)習(xí)和拼

7、讀是學(xué)生最難的，到時(shí)候大家要給予孩子更多的幫助。2.寫。每課的字母我們都要求能正確而美觀地書寫，書寫要漂亮首先寫字的姿勢要正確，只要是要?jiǎng)庸P，就要提醒他擺好姿勢，寫字時(shí)要專心，先想后寫，盡量不擦、不描，保持作業(yè)本的整潔。書寫必須規(guī)范，書寫時(shí)必須嚴(yán)格按照筆順一筆一畫地進(jìn)行。拼音是寫在四線格里的，我們要求不頂天立地，中間的格子必須寫滿，每次的作業(yè)必須讓孩子100%地掌握，不打絲毫折扣。同時(shí)還要求學(xué)生既要有速度也要有質(zhì)量。寫得太快，必然不認(rèn)真，混任務(wù)而已，寫得太慢，考試時(shí)必然來不及。3、解題。學(xué)完一課，我們都會(huì)有相關(guān)的練習(xí)，大家在輔導(dǎo)孩子的過程中可注意培養(yǎng)孩子的讀題能力，慢慢地大家會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子們基本

8、能讀懂簡單的、常見的題型的要求，但稍有變化就顯得無從下手。4、寫話。雖然孩子們認(rèn)識的字還不多，但他們的想象力是豐富的。在聲母學(xué)習(xí)的過程中，我會(huì)不定期地布置用拼音寫話的作業(yè)，我手寫我心，孩子的童言稚語讀起來一定很有味道。家長可以指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)觀察生活，切不可報(bào)給他寫。說了這么多，耽誤大家這么多時(shí)間，真不好意思。千言萬語匯成一句話“一切為了孩子”。最后再強(qiáng)調(diào)一下：1.下午孩子3：00到校，盡量只由一名家長陪同，送到教室后迅速離開，5：25準(zhǔn)時(shí)到指定區(qū)域接孩子，家長不得超過止步線。孩子生病或是有特殊情況務(wù)必電話與老師聯(lián)系，接孩子的人和等孩子的地點(diǎn)要相對固定，必須告知孩子必須在指定地點(diǎn)等候，不得亂跑，更

9、不能自己走回家。2.平時(shí)如果有需要咨詢的問題可以隨時(shí)打電話跟我們聯(lián)系。今天如果有問題可以現(xiàn)在提出來，也可以會(huì)后跟我交換情況。再次感謝大家，謝謝合作！家長會(huì)發(fā)言稿默認(rèn)分類 2009-09-08 17:29 閱讀5評論0 字號： 大 中中 小小 在過去的兩個(gè)月里，家長們每天堅(jiān)持輔導(dǎo)孩子，有些晚上還打來電話，問老師孩子遇到的問題該怎樣處理。這些都做得非常好。要知道，你們的配合不僅讓孩子有了前進(jìn)的動(dòng)力，也給了老師信心。一年級是養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的黃金時(shí)期，錯(cuò)過就沒有第二次。如果我們能夠堅(jiān)持在這一段時(shí)間里竭盡全力幫助孩子建立好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，在以后的高年級，甚至初中高中，他們就會(huì)沿著良好的學(xué)習(xí)慣性自我前

10、進(jìn)。一、獨(dú)立生活能力的準(zhǔn)備 教給孩子有關(guān)學(xué)校生活的常規(guī)知識，要求孩子愛護(hù)和整理書包、課本、畫冊、文具和玩具；學(xué)會(huì)使用剪刀、鉛筆刀、橡皮和其它工具，會(huì)削鉛筆等。 要求孩子參加一些力所能及的勞動(dòng)，學(xué)點(diǎn)簡單的勞動(dòng)技能。逐漸減少父母或其它成人的照顧，逐步培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的能力；特別要做好老人的工作，不要替孩子安排好一切。孩子能從勞動(dòng)中學(xué)到什么？太多了。勞動(dòng)可以讓孩子動(dòng)手，動(dòng)腦，發(fā)展觀察力和協(xié)調(diào)能力，遇到問題和困難先鼓勵(lì)孩子自己想辦法解快，使孩子越來越聰明。更重要的是，勞動(dòng)使您的孩子具有責(zé)任意識，以及培養(yǎng)不怕苦的恒心和毅力，這些對于學(xué)習(xí)也有著極其重要的影響。二、以身作則，培養(yǎng)孩子的靜氣。待添加的隱藏文字

11、內(nèi)容3 父母的一言一行都在潛移默化地影響著孩子。對于一年級的孩子來說，家長手把手地教給他良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣比什么都重要。學(xué)習(xí)態(tài)度端正與否，決定著學(xué)習(xí)的成績與效果。要讓孩子記住三句話：自己的事情自己做；不會(huì)的事情學(xué)著做；別人的事情幫助做。而對于您，教好自己的孩子，就是您必須親自做也只有親自才能做好的事。這里我要重點(diǎn)說的是，一定要培養(yǎng)孩子的靜心。 愛吵愛鬧，意味著一個(gè)人的心門是閉塞的。他的眼里只看見自己，他的耳朵只聽見自己。這樣的人，怎么可能從生活、從書本汲取知識呢？所以，如果孩子愛吵愛鬧，聽不進(jìn)別人說話，不要以為這只是個(gè)性有缺陷，這也是另人擔(dān)憂的心智狀態(tài)。 家長要做到的是：自己先不制造噪音。以靜傳達(dá)

12、靜，以靜滋養(yǎng)靜盡量柔和地與孩子說話。 當(dāng)你除了叫喊，不能引起孩子注意的時(shí)候，孩子已經(jīng)被你訓(xùn)練成“很難對付的人”了。這樣的孩子，到了學(xué)校，是不能期待教師的“和風(fēng)細(xì)雨”對他產(chǎn)生作用的。如果你家電視、音響聲音一向很大，請立刻擰小。噪音是兒童智力最兇惡的殺手。 三、您可以這樣輔導(dǎo)您的孩子放學(xué)回家，要求孩子先認(rèn)真完成家庭作業(yè)再玩。在寫作業(yè)時(shí)，一定不能邊看電視邊寫作業(yè)，邊吃東西邊寫作業(yè)，邊玩玩具邊寫作業(yè)或者邊說話邊寫作業(yè)。作業(yè)完成，父母一定要認(rèn)真看一看，如果有錯(cuò)誤，先引導(dǎo)孩子自己檢查，更正后才算完。在孩子寫作業(yè)的時(shí)候，父母一定要給孩子一個(gè)安靜的環(huán)境，少一些自己的娛樂，多一分對孩子的關(guān)注。回家訓(xùn)練孩子。每天

13、回家你可以問孩子今天學(xué)到了哪些知識？通過這樣的反饋來了解孩子知識掌握的情況。每天這樣問習(xí)慣了，孩子第二天自然也就會(huì)更專心地聽講。4、生活中要經(jīng)常啟發(fā)孩子說話，父母要用各種方式引導(dǎo)孩子說得豐富，說自己的看法，描述看到的事物等。給孩子一個(gè)敢說的環(huán)境，鍛煉他的口頭表達(dá)能力。哪怕孩子講得不夠通順，不夠吸引人，作為家長的你也要有一個(gè)全神貫注的表情，并且多鼓勵(lì)孩子6、來學(xué)校不光是學(xué)知識，也是通過和各種類型同學(xué)的交往磨練自己的。磨合、糾紛、挨罰，都是成長的必經(jīng)之地。有時(shí)小伙伴之間會(huì)發(fā)生一些不愉快的事，如碰撞傷了，孩子之間你打打我，我招招你，拿了自己喜歡的物品等等，家長們不用過于擔(dān)心，發(fā)現(xiàn)情況要及時(shí)利用機(jī)會(huì)教

14、導(dǎo)孩子如何與同學(xué)友好相處。并幫助孩子正確認(rèn)識自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，嚴(yán)格要求；千萬不要不分是非，為孩子護(hù)短。是否合群，是否受人歡迎是一種很重要的能力，步入社會(huì)后對孩子極其重要。此外家長要支持孩子積極參加學(xué)校的集體活動(dòng)，準(zhǔn)時(shí)守紀(jì)。一個(gè)人是否懂得遵守集體規(guī)范也是受人歡迎的一個(gè)重要因素。 7、培養(yǎng)挫折意識。現(xiàn)在的孩子，是家里的小皇帝、小公主，家長往往明知無理，但經(jīng)不住孩子哭鬧，只能樣樣事情依著他，從而導(dǎo)致了孩子以自我為中心，聽不進(jìn)批評?？墒沁M(jìn)入學(xué)校以后，是有約束和壓力的，或許孩子會(huì)在成長的過程中遇到一些挫折和批評，作為家長，對于孩子不合理的行為要讓孩子做好受批評的準(zhǔn)備，但不是打罵，而是要讓孩子心服口服的教育。 需