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1、與羊尖實驗小學教師談教與羊尖實驗小學教師談教 育育 江蘇省羊尖高級中學江蘇省羊尖高級中學 陳平陳平 與羊尖實驗小學教師談教與羊尖實驗小學教師談教 育育 教育是一門慢的工種教育是一門慢的工種 教育目標的隱蔽性教育目標的隱蔽性 學校，對孩子來講是一個故事，而不是一個地方學校，對孩子來講是一個故事，而不是一個地方 學校羅曼詩：一種教育的人生學校羅曼詩：一種教育的人生作者美國著名教育理論家約翰作者美國著名教育理論家約翰古德萊特。古德萊特。 問題一：講到小學，你總是與哪件事聯(lián)系在一起？ 禮儀，印在學生心路歷程上，是學生成長的節(jié)點和里程碑。禮儀，印在學生心路歷程上，是學生成長的節(jié)點和里程碑。 系紅領巾，系

2、紅領巾，6年級的時候給剛進小學的學生系紅領巾。年級的時候給剛進小學的學生系紅領巾。 （査橋，華樂妍）（査橋，華樂妍） 六年級時和另兩個好朋友代表班級去升旗，第一次站六年級時和另兩個好朋友代表班級去升旗，第一次站 在全新師生面前，拿著紅旗，踏步走上司令臺，覺得很自在全新師生面前，拿著紅旗，踏步走上司令臺，覺得很自 豪。豪。(厚橋小學，鄒霞萍厚橋小學，鄒霞萍) 我去國旗下講話，就拆遷的安全問題的一次演講。我去國旗下講話，就拆遷的安全問題的一次演講。(蠡蠡 湖小學，王佳煒湖小學，王佳煒) 畢業(yè)時的聚會，心與心的交流。畢業(yè)時的聚會，心與心的交流。(涇西小學涇西小學 張程程張程程) A A 禮儀，學生成

3、長的節(jié)點禮儀，學生成長的節(jié)點 B B 集體活動，學生的集體記憶集體活動，學生的集體記憶 集體活動是全校性，給孩子們留下集體記憶，產(chǎn)生重要影響。集體活動是全校性，給孩子們留下集體記憶，產(chǎn)生重要影響。 學校課程學校課程 國家課程、地方課程、校本課程；國家課程、地方課程、校本課程； 學科課程、綜合課程、活動課程。學科課程、綜合課程、活動課程。 集體活動，是活動課程的一種。集體活動，是活動課程的一種。 藝術節(jié)，全校都在體育館里一起欣賞老師和學生合作的節(jié)目。（文林小藝術節(jié)，全校都在體育館里一起欣賞老師和學生合作的節(jié)目。（文林小 學學 徐嘉怡）徐嘉怡） 乘校車回家，排著隊，搶位子。乘校車回家，排著隊，搶位

4、子。(厚橋中心厚橋中心 許羞月許羞月) 兒童節(jié)拍賣，老師與我們一起叫賣，有一種家人在一起的溫暖。兒童節(jié)拍賣，老師與我們一起叫賣，有一種家人在一起的溫暖。(甘露甘露 中心中心) 夏令營活動，令人難忘的。夏令營活動，令人難忘的。(東亭實驗小學東亭實驗小學 陳可彧陳可彧) 參加百米畫卷。大家一起練習，共同參與，完成了百米畫卷，有苦有樂，參加百米畫卷。大家一起練習，共同參與，完成了百米畫卷，有苦有樂， 我們苦中作樂我們苦中作樂! (柏莊實驗小學柏莊實驗小學 胡若愚胡若愚) 唱錫劇，從小學二年級起，我就開始學錫劇，一直到初中才告正，提起唱錫劇，從小學二年級起，我就開始學錫劇，一直到初中才告正，提起 這個

5、，我覺得特別自豪。（羊尖實驗小學這個，我覺得特別自豪。（羊尖實驗小學 張晗奕）張晗奕） 小學以小籃球為特色發(fā)展的項目，小學生都打小籃球，小籃球架。小學以小籃球為特色發(fā)展的項目，小學生都打小籃球，小籃球架。(羊羊 尖實驗小學尖實驗小學 馮佳明馮佳明) 老師送我回家。那天家長都很忙，認為總有一個人會來接我，結束老師送我回家。那天家長都很忙，認為總有一個人會來接我，結束 沒有人接我。我在學?？?，然后一個老師看見我，就送我回家。是一年級沒有人接我。我在學?？?，然后一個老師看見我，就送我回家。是一年級 時。時。(甘露小學甘露小學 陳亮陳亮)： 去食堂吃飯和班主任披一件雨衣。去食堂吃飯和班主任披一件雨衣。

6、(厚橋厚橋) 下雨天去老師家吃飯。下雨天去老師家吃飯。(無錫市泰伯實驗小學無錫市泰伯實驗小學 朱葉玲朱葉玲) 小學里吃中等飯時發(fā)現(xiàn)錢沒了，我沒法吃飯，結果我的同桌一男孩小學里吃中等飯時發(fā)現(xiàn)錢沒了，我沒法吃飯，結果我的同桌一男孩 子吃完鈑給我?guī)Я艘粋€桔子，我哭了。子吃完鈑給我?guī)Я艘粋€桔子，我哭了。(寧海里小學寧海里小學 唐佳劉唐佳劉) 和老師一起去挖野菜。和老師一起去挖野菜。(光明小學光明小學 鄒晟炎鄒晟炎) C 記憶深處，都是愛記憶深處，都是愛 真正躲入孩子記憶深處的都是和愛與恨相關的一些事。這樣真正躲入孩子記憶深處的都是和愛與恨相關的一些事。這樣 的事越是年少越在乎，這樣的記憶不會隨年齡的增

7、加而淡忘，的事越是年少越在乎，這樣的記憶不會隨年齡的增加而淡忘， 而有可能加深。而有可能加深。 三年級時換了個老師，老師說我作文寫得好。三年級時換了個老師，老師說我作文寫得好。(東亭中心小學東亭中心小學) 六年級的英語老師六年級的英語老師陳老師，她很年輕，卻對我很好，唯一一個老師陳老師，她很年輕，卻對我很好，唯一一個老師 撫摸我的臉龐。（東亭小學胡陽，女）撫摸我的臉龐。（東亭小學胡陽，女） 第一次沒考滿第一次沒考滿90分，四年級的時候，數(shù)學考了分，四年級的時候，數(shù)學考了89分，我哭了。分，我哭了。(查橋查橋 中心小學：畢夏順中心小學：畢夏順) 數(shù)學考試，一次考了數(shù)學考試，一次考了80分，被老師

8、罵了很久。分，被老師罵了很久。(安鎮(zhèn)先鋒小學安鎮(zhèn)先鋒小學) 公開課老師提前給我們排練，什么自然、科學課都很少上，區(qū)里考試，公開課老師提前給我們排練，什么自然、科學課都很少上，區(qū)里考試， 老師就給我們報答案。老師就給我們報答案。(通江實驗小學通江實驗小學 毛逸凡毛逸凡) 我和一個同學在我不知情的情況下被調(diào)了班，導致六年來生活在另一我和一個同學在我不知情的情況下被調(diào)了班，導致六年來生活在另一 個班里。個班里。(東亭小學東亭小學 胡靈琳胡靈琳) 老師因為近視看不見視力表拎我耳朵。老師因為近視看不見視力表拎我耳朵。(無錫新區(qū)實驗小學陶無錫新區(qū)實驗小學陶 華杰華杰) 四年級的班主任很兇，不堪回首，被她拎

9、耳朵。四年級的班主任很兇，不堪回首，被她拎耳朵。(三房小學三房小學 余夢娜余夢娜) D D 教育無小事，事事通人心教育無小事，事事通人心 在學校的每一句話，發(fā)生每一件小事，對孩子來講都是大事。在學校的每一句話，發(fā)生每一件小事，對孩子來講都是大事。 在小學期間，生過一次大病，度過了有驚無險的一段時間。在小學期間，生過一次大病，度過了有驚無險的一段時間。 (羊尖羊尖 實驗小學實驗小學 孔楠孔楠) 在廁所上建教學樓。在廁所上建教學樓。(羊尖實驗小學羊尖實驗小學 蔣偉生蔣偉生) 數(shù)學老師很嚴格，大家排擠他，但考試成績卻很好，多虧了他的嚴格。數(shù)學老師很嚴格，大家排擠他，但考試成績卻很好，多虧了他的嚴格。

10、 (后宅中心小學后宅中心小學 董雨婷董雨婷)： 每節(jié)下課和好朋友去廁所。每節(jié)下課和好朋友去廁所。(蕩口中心實驗小學蕩口中心實驗小學 吳佳程吳佳程)： 教我數(shù)學的老師家里是開書店的，經(jīng)常讓我們?nèi)ニ臅昀镔I學習用教我數(shù)學的老師家里是開書店的，經(jīng)常讓我們?nèi)ニ臅昀镔I學習用 品、教輔書，因為他店里的東西便宜而且離我們學校近。品、教輔書，因為他店里的東西便宜而且離我們學校近。(云林小學云林小學 陸安陸安 琪琪)： 一年級時字母背不出來，被留下一年級時字母背不出來，被留下(放學后放學后)繼續(xù)背，卻怎么都記不住，繼續(xù)背，卻怎么都記不住， 直到老媽來了，站在門外，我腦袋一熱，居然全背會了，可是，之后回家直

11、到老媽來了，站在門外，我腦袋一熱，居然全背會了，可是，之后回家 的路上，又全忘了。的路上，又全忘了。(東亭小學東亭小學 胡陽胡陽) 問題二：你最想念的老師是誰？ 沈亞芬，她是我從四年級到六年級的班主任，我的身體不沈亞芬，她是我從四年級到六年級的班主任，我的身體不 好，她總是第一個關心我的人。好，她總是第一個關心我的人。(無錫市后宅中心小學無錫市后宅中心小學) 一個英語老師，因為她很欣賞我，曾經(jīng)因為我默寫給了五一個英語老師，因為她很欣賞我，曾經(jīng)因為我默寫給了五 個個“ 金新亞，相處最長有感情。金新亞，相處最長有感情。(嚴家橋小學嚴家橋小學 劉志遠劉志遠) 張玉茹，她是我們畢業(yè)玫的班主任，有著某些

12、特殊的情感。張玉茹，她是我們畢業(yè)玫的班主任，有著某些特殊的情感。 （羊尖實驗小學（羊尖實驗小學 張晗奕）張晗奕） 周紅，因為在她班上的周紅，因為在她班上的2年，生活得很開心，同學之間相年，生活得很開心，同學之間相 處也很和睦。處也很和睦。(羊尖實驗小學羊尖實驗小學 孔楠孔楠) 李艷紅，倪洪明。李艷紅，倪洪明。(羊尖實驗小學羊尖實驗小學 蔣偉生蔣偉生) A A 能關心學生，與學生成朋友。能關心學生，與學生成朋友。 金老師，數(shù)學老師，小學我成績很爛，但她從不罵我，很關金老師，數(shù)學老師，小學我成績很爛，但她從不罵我，很關 心我，有一次在她幫助下我很出色地完成了作業(yè)，她帶給了我心我，有一次在她幫助下我

13、很出色地完成了作業(yè)，她帶給了我 自信，從那以后，我不再是差生。自信，從那以后，我不再是差生。(寧海里小學寧海里小學 唐佳劉唐佳劉) 五、六年級的班主任，因為她在學習上很照顧我，能發(fā)掘到五、六年級的班主任，因為她在學習上很照顧我，能發(fā)掘到 我的優(yōu)點。我的優(yōu)點。(查橋中心小學查橋中心小學 畢夏順畢夏順) 施萍老師，因為她夸我作文寫得好，所以我從差生變成了班施萍老師，因為她夸我作文寫得好，所以我從差生變成了班 級前幾名。級前幾名。(東亭中心小學東亭中心小學) 吳紅芬，對我很好，無論學習或生活，都關心我。吳紅芬，對我很好，無論學習或生活，都關心我。(羊尖實羊尖實 驗小學驗小學 張順張順)： B B 對

14、孩子學習成長有實際的幫助對孩子學習成長有實際的幫助 小學時的校長，侍人很嚴肅，像一名軍人，那時是我心中小學時的校長，侍人很嚴肅，像一名軍人，那時是我心中 的偶像。的偶像。(紅星小學紅星小學) 語文老師高惠平，他總是把語文課與體育課結合起來上，語文老師高惠平，他總是把語文課與體育課結合起來上， 很有趣。（廊下小學很有趣。（廊下小學 顧宇峰）顧宇峰） 張奕華，刀子嘴，豆腐心。（厚橋?qū)嶒炐W浦丹仁）張奕華，刀子嘴，豆腐心。（厚橋?qū)嶒炐W浦丹仁） 胡方飛。因為他特別嚴厲都又很風趣，會講很多有趣的故胡方飛。因為他特別嚴厲都又很風趣，會講很多有趣的故 事，還特會吹牛。事，還特會吹牛。(厚橋小學厚橋小學 陳

15、亮陳亮) 張建亞，因為她教學教得最好。張建亞，因為她教學教得最好。(羊尖中心小學羊尖中心小學 唐涵唐涵) 支益新，他的頭禿禿的，與其他老師不同。支益新，他的頭禿禿的，與其他老師不同。(羊尖實驗小羊尖實驗小 學學 馮佳明馮佳明) C C 幽默風趣、上課有特點。幽默風趣、上課有特點。 王王老師，因為她侮辱過我。老師，因為她侮辱過我。 (東北塘嚴埭小學東北塘嚴埭小學 華煒杰華煒杰) 孫孫，從四年級一直罵到我六年級。，從四年級一直罵到我六年級。(省錫中分部省錫中分部) 問題三：你覺得小學的課堂應該怎樣才能提高你問題三：你覺得小學的課堂應該怎樣才能提高你 的學習效率？的學習效率？ 小學課堂應生動，師生有

16、許多互動。小學課堂應生動，師生有許多互動。 小學課堂應擁有更多的樂趣才能提高效率。小學課堂應擁有更多的樂趣才能提高效率。 課上注重勞逸結合，風趣又有知識性的挑戰(zhàn)。課上注重勞逸結合，風趣又有知識性的挑戰(zhàn)。 小學課堂上老師講課時應該關注每位學生，小學課堂上老師講課時應該關注每位學生， 理解、幫助他們。理解、幫助他們。 用一些新穎的教學方法。用一些新穎的教學方法。 通過自由討論的方式，提高效率。通過自由討論的方式，提高效率。 不要死板的講，應該讓孩子們在玩中實踐和不要死板的講，應該讓孩子們在玩中實踐和 探索，激發(fā)其積極性。探索，激發(fā)其積極性。 問題三：你覺得小學的課堂應該怎樣才能提高你的學習效率？問

17、題三：你覺得小學的課堂應該怎樣才能提高你的學習效率？ 各人有各人的特點，關鍵是每一個人要各人有各人的特點，關鍵是每一個人要 找到自己的那一套。讓孩子能信服的一套。找到自己的那一套。讓孩子能信服的一套。 關于教師關于教師 關于教學的方法與內(nèi)容關于教學的方法與內(nèi)容 從課程高度來設計我們的教案從課程高度來設計我們的教案 問題四：小學對于你的意義是什么？問題四：小學對于你的意義是什么？ 是學習的起點，是一切的開端。（張涇實驗小是學習的起點，是一切的開端。（張涇實驗小 學學 陸心怡陸心怡) 讓我初識世界。讓我初識世界。(濱湖中心小學濱湖中心小學 鄭杰鄭杰)： 開始接觸課本的美好的時光，是學習的起點。開始

18、接觸課本的美好的時光，是學習的起點。 (查橋中心小學：畢夏順查橋中心小學：畢夏順)： 是懂事后接觸最早也最長的地方，是課業(yè)相對是懂事后接觸最早也最長的地方，是課業(yè)相對 輕松的時段，充滿美好記憶的地方。輕松的時段，充滿美好記憶的地方。(羊尖實驗羊尖實驗 小學小學 孔楠孔楠)： 走向成功的關鍵。走向成功的關鍵。(羊尖實驗小學羊尖實驗小學 蔣偉生蔣偉生) 它是我走進初中的必經(jīng)之路。它是我走進初中的必經(jīng)之路。(羊尖實驗小學羊尖實驗小學 馮佳明馮佳明) A A 小學，是學習與成長的開始小學，是學習與成長的開始 小學，快樂的天堂。小學，快樂的天堂。(港下實驗小學港下實驗小學 孫名楊孫名楊) 小學對我來說是

19、學生生涯最快樂最值得珍藏的小學對我來說是學生生涯最快樂最值得珍藏的 時光。時光。(東亭實驗小學東亭實驗小學 沈燁沈燁) 讓我在輕松愉快的環(huán)境下學習，成長。讓我在輕松愉快的環(huán)境下學習，成長。(后宅后宅 中心小學中心小學) 小學，是自己懂事以后，真正接觸的學校，童小學，是自己懂事以后，真正接觸的學校，童 年中大部分的快樂在那里，童年，也在那里結束。年中大部分的快樂在那里，童年，也在那里結束。 （蕩口中心小學（蕩口中心小學 楊紫瑩）楊紫瑩） 童年的棲息地。（新電中心小學童年的棲息地。（新電中心小學 萬雪琪）萬雪琪） 快樂快樂(羊尖中心小學羊尖中心小學 唐涵唐涵) B B 小學是幸福的樂園，童年的故鄉(xiāng)

20、小學是幸福的樂園，童年的故鄉(xiāng) 學會做人的地方。學會做人的地方。(羊尖實驗小學羊尖實驗小學 張順張順) 人生的啟蒙時期，教會如何做人，培養(yǎng)了許多優(yōu)良品質(zhì)，人生的啟蒙時期，教會如何做人，培養(yǎng)了許多優(yōu)良品質(zhì)， 也為以后的人生打下堅實的基礎，意義非凡。人生很多習慣也為以后的人生打下堅實的基礎，意義非凡。人生很多習慣 都是從小養(yǎng)成，習慣影響終生。都是從小養(yǎng)成，習慣影響終生。(東亭小學東亭小學 陳旺陳旺) 讓我學會了尊重他人，感受到了人與人之間的一種情懷，讓我學會了尊重他人，感受到了人與人之間的一種情懷， 要想別人對你好，你就要先對別人好。要想別人對你好，你就要先對別人好。(寨門小學寨門小學 費鈺婷費鈺婷

21、)： 讓我懂得了集體榮譽感和團結凝聚力。（羊尖實驗小學讓我懂得了集體榮譽感和團結凝聚力。（羊尖實驗小學 張晗奕）張晗奕） 教會我一些基本的知識、道德行為規(guī)范等。教會我一些基本的知識、道德行為規(guī)范等。(嚴家橋小學嚴家橋小學 劉志遠劉志遠) 教會了我集體生活，怎樣與別人相處。教會了我集體生活，怎樣與別人相處。(東亭小學東亭小學 胡靈琳胡靈琳) 為我初中乃至整個人生的道德觀、人生觀、價值觀奠定基為我初中乃至整個人生的道德觀、人生觀、價值觀奠定基 礎。（無錫新安中心小學）礎。（無錫新安中心小學） C C 小學是鑄造人格，浸染人生底色的地方小學是鑄造人格，浸染人生底色的地方 要讓孩子懂得尊嚴，首要給孩子

22、尊嚴要讓孩子懂得尊嚴，首要給孩子尊嚴 無意義。無意義。 讀書考初中。讀書考初中。 空虛的度過了空虛的度過了6年。年。 半個快樂的童年，剩余一半不叫童年，或說剩余一半是半個快樂的童年，剩余一半不叫童年，或說剩余一半是 已死的童年。已死的童年。 2010.10.12 5:46 2010.12.13 6:28 上學路上上學路上 “分別用一個詞來描述學校給的感覺：幼兒園、小學、初中、高中分別用一個詞來描述學校給的感覺：幼兒園、小學、初中、高中” 幼兒園幼兒園小學小學初中初中高中高中 查橋中學（丁冰潔）查橋中學（丁冰潔）悠閑悠閑平淡平淡忙碌忙碌豐富豐富 梅里中學（陸堯）梅里中學（陸堯）幼稚幼稚輕松輕松幸

23、福幸福充實充實 育才中學（吳佳煒）育才中學（吳佳煒）美好美好悠閑悠閑緊張緊張希望希望 育才中學（褚夢影）育才中學（褚夢影）天真天真無憂無慮無憂無慮壓力大壓力大緊張緊張 羊尖中學（周宇喬）羊尖中學（周宇喬）無感覺無感覺快樂快樂微痛苦微痛苦痛苦痛苦 梅里中學（章瀚文）梅里中學（章瀚文）滿樂園滿樂園書房書房樂園樂園獸場獸場 安鎮(zhèn)中學（李淼）安鎮(zhèn)中學（李淼）沒印象沒印象單純單純復雜復雜痛苦痛苦 倉下中學（陳佳妮）倉下中學（陳佳妮）瘋狂瘋狂幸運幸運壓抑壓抑快樂快樂 羊尖實驗小學羊尖實驗小學(孔楠孔楠)天真天真輕松輕松忙碌忙碌緊張緊張 羊尖實驗小學羊尖實驗小學(張順張順)好玩好玩陳舊陳舊破舊破舊有點舊有點舊 羊尖實驗小學羊尖實驗小學(馮佳明馮佳明)樂園樂園花園花園緊張緊張壓迫壓迫 羊尖實驗小學（張晗奕）羊尖實驗小學（張晗奕）搞笑搞笑童真童真郁悶郁悶糾結糾結 問題五：你理想的小學應該是怎么的？問題五：你理想的小學應該是怎么的？ 理想的小學是應該是沒有作業(yè)的煩惱，充滿稚嫩的讀書理想的小學是應該是沒有作業(yè)的煩惱，充滿稚嫩的讀書 聲，不算整齊，但略帶節(jié)奏感。聲，不算整齊，但略帶節(jié)奏感。 理想的小學是和諧快樂的，同學友好，老師和藹，沒有暴力理想的小學是和諧快樂的，同學友好，老師和藹，沒有暴力 傾向。傾向。 理想的小學應該有足夠多的綠化，遠離喧鬧的馬路，各種設理想的小學應該有足夠