如何建設好企業(yè)的安全文化

1、sometimes, i always feel that my dream is very big, the destination is far away, like a whimsical, but in fact it is not so far away, just like this step by step, walking and walking.勤學樂施天天向上（頁眉可刪）如何建設好企業(yè)的安全文化 一、 安全文化建設的特點安全文化建設是人類文化建設的一部分，屬于觀念、知識及軟件建設的范疇。安全文化建設既是社會文化建設的一部分，也是企業(yè)文化建設的一部分，因此，安全文化建設具有一

2、般文化傳播及建設的共性，既可以通過學校及安全文化知識培訓和各種信息傳播媒介等正式的方式傳遞，又可以通過家庭及社會生活過程等非正式的方式熏陶及傳播。安全文化既有很強的知識性，又有很強的實踐性，不論理層結構還是表層結構，都是以安全實踐質量作為其建設水平的標志。安全文化建設具有以下兩個特點；(1)安全不單涉及自然科學、工程學、還涉及社會科學、人文科學，甚至涉及藝術和美學，而且具有多學科知識交叉綜合的特點。例如關于容器爆炸事故，既有物理、化學、機械、 電氣等方面的內容，又與醫(yī)學、法律、社會甚至國家發(fā)展等方面有關。(2)安全學科既有完整的理論結構，又具有理論結合實際，操作性很強的特點。為此需要建立一系列

3、指導實踐的法規(guī)、標準及其實施的操作程序。例如書本上寫明了煤氣與空氣的混合濃度達到9時，見明火就會爆炸，但要能在生活或生產(chǎn)中防止爆炸還必須掌握判斷濃度的具體技術。我們水上交通船員雖經(jīng)過專業(yè)技能培訓，并取得合格的適任證書，有一定的理論知識，但不具備實際操作能力，遇到問題無經(jīng)驗，容易引發(fā)事故。 二、基礎安全文化建設從基礎安全文化的性質和內容上看，基礎安全文化屬于國民普及文化的一部分，因此基礎安全文化建設應是中小學及幼兒教育的一部分，這是基礎安全文化建設的主渠道。應從幼兒園到高級中學設置系統(tǒng)的安全文化課程包括理論及實驗實習課程。另一個重要渠道就是家庭教育。家庭生活實踐是人們的基本實踐， 人們首先是在家

4、庭受到啟蒙教育和實用的、細致的指導。因此，首先必須向家長及家庭主要成員進行安全文化普及和提高教育。對于成年人，主要途徑是社會教育。包括各級政府，例如交通、消防、工商業(yè)管理、勞動管理等部門都負有對國民進行安全教育、技術輔導和對不安全行為進行勸告和懲罰性教育的責任；各生產(chǎn)民用產(chǎn)品的行業(yè)也都有責任向廣大用戶對產(chǎn)品安全性能、安全使用技術、安全貯運方法提供必要的資料，進行廣泛的切實的宣傳；商業(yè)銷售部門更有責任對顧客作具體的安全使用方法指導。 三 專業(yè)安全文化建設專業(yè)安全文化建設主要有兩個渠道，一個是學校教育，另一個是企業(yè)培育。學校教育是在各種專業(yè)技術學校、理工科及工藝性大學的教學計劃中開設專業(yè)安全課程，

5、使之培養(yǎng)的各類人才均具有相應的中專業(yè)安全科學技術知識和實踐技術。另外，由于各專業(yè)技術的設計、施工、檢修及訓練過程都十分復雜，還必須有專司本專業(yè)安全的技術人員，據(jù)有關資料，目前在較多的學校中都設置專門的安全專業(yè)。培養(yǎng)不同學歷的專職的專業(yè)安全技術人才。企業(yè)培育是專業(yè)安全文化建設的一個十分重要的途徑。如果企業(yè)不重視安全文化建設，甚至用重效益輕安全的思想指導企業(yè)行為，即使有經(jīng)過專業(yè)安全教育的人員，也難以發(fā)揮作用。企業(yè)安全文化的培育方法主要有以下三種：(l)對各層次(決策層、管理層、職工層)人員進行定期的安全培訓，包括安全觀念、安全態(tài)度、安全技術、安全管理、安全科技等方面的內容。(2)組織企業(yè)各部門進行

6、各種安全生產(chǎn)規(guī)章、制度、技術標準的建設及修訂活動，這是極為有效的企業(yè)安全文化建設方法。通過這種活動可以充分發(fā)動企業(yè)各層次人員從理論到實踐作認真、深入、細致的學習及討論，既能統(tǒng)一認識，統(tǒng)一企業(yè)的安全價值觀，又能落實統(tǒng)一的安全行為準則。(3)動用各種宣傳媒介、安全報告會、事故分析會、設計安全審查會、安全技術交流會、安全獎勵表彰會等貫徹企業(yè)安全文化，倡導生產(chǎn)必須安全的思想，樹立安全第一的觀念及行為規(guī)范。 四、當前企業(yè)安全文化建設的方法當前我國的情況是基礎安全文化十分薄弱，企業(yè)的專業(yè)安全文化也很薄弱， 因此企業(yè)不可能單純地進行專業(yè)安全文化建設?；A安全文化與專業(yè)安全文化既有相互滲透的部分，又有相互銜接

7、的部分。兩類安全文化建設既具有相互獨立的建設內容和方法，也具有兩者共同的內容或相同的方法，因此兩類安全文化可以同步培植。將基礎安全文化寓于專業(yè)安全文化之中，貫穿于安全生產(chǎn)活動之中，使之相輔相成地進行培育。企業(yè)安全文化建設需從本單位原有狀況出發(fā)，全面地考察本單位的文化背景，客觀地分析機制轉換過程中職工價值觀的取向和心理承受能力，分析當前安全生產(chǎn)的狀況及事故隱患的失控危險，因勢利導不失時機地推動安全文化建設。為此，企業(yè)需要將現(xiàn)有的安全管理內容、方法、觀念及效度放在市場經(jīng)濟機制中進行重新認識、重新評價，正確對待傳統(tǒng)的安全管理方法，用現(xiàn)在和未來的價值觀同化過去的傳統(tǒng)觀念，形成公認的安全思想、安全規(guī)章制度和安全管理機制；并從安全生產(chǎn)的目標出發(fā)，有重點、有先后地開展安全文化各部分內容的建設。首先選擇易開展又易見實效的內容為出發(fā)點，而后逐步擴展開來。目前我區(qū)交通系統(tǒng)推行建立安全管理新機制，就是要圍繞安全文化、安全管理職責、內容、方法、觀念重新認識，重新評價我們的安全工作。形成大的氣候。 五、 企業(yè)安全文化建設的關健企業(yè)安全文化建設的關鍵是企業(yè)各級領導層的安全文化素質。日本許多企業(yè)事故率很低，其中一個重要的原因就是領導層具有很高的安全文化素質，例如：廠長、經(jīng)理及管理干部下車間時都要佩戴安全衛(wèi)生督察的紅袖套，向職工表明在從事任何活動中他們都負有安全指