[精編]小學(xué)生語文閱讀課教學(xué)工作計(jì)劃

1、此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識。小學(xué)生語文閱讀課教學(xué)工作計(jì)劃制定“閱讀課”教學(xué)計(jì)劃是為了推進(jìn)校園文化建設(shè)的高品味，為了拓寬學(xué)生的知識面，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，培養(yǎng)學(xué)生想讀書、愛讀書、會讀書的良好習(xí)慣和能力。下面是范文網(wǎng)小編帶來關(guān)于小學(xué)生語文閱讀課教學(xué)工作計(jì)劃的內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲!小學(xué)生語文閱讀課教學(xué)工作計(jì)劃(一)一、指導(dǎo)思想：“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)”。為了深化“書香校園”活動的開展，推進(jìn)校園文化建設(shè)的高品味，為了拓寬學(xué)生的知識面，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，培養(yǎng)學(xué)生想讀書、愛讀書、會讀書的良好習(xí)慣和能力，本著吸收中華文明之精華，同時起到

2、發(fā)展學(xué)生智力、陶治情操的目的，根據(jù)小學(xué)生不同的年齡特點(diǎn)，制定“閱讀課”閱讀計(jì)劃。此計(jì)劃作為學(xué)校閱讀教學(xué)活動的延伸與補(bǔ)充，促進(jìn)學(xué)生更好地參與閱讀實(shí)踐活動，提高閱讀能力與水平。二、活動目標(biāo)：1、激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓孩子喜歡讀書，和書成為好朋友，讓書成為學(xué)生的終身伴侶。2、通過引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典美文，積累優(yōu)秀詩文，有了較豐富的生活積累之后，形成良好的語感。3、能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，豐富精神世界，提高綜合語文素養(yǎng)。4、讓學(xué)生在積累知識的同時，提高寫作能力。三、讀書內(nèi)容1、新課標(biāo)指定要求背誦的部分古詩詞。2、教師根據(jù)教學(xué)及學(xué)生實(shí)際情況推介一些文章或書籍。3、“朝陽讀書”中的

3、書籍。四、指導(dǎo)措施：1、采用閱讀指導(dǎo)課、讀物推薦課、閱讀研討課、閱讀欣賞課、讀書匯報(bào)課等多種課型進(jìn)行閱讀指導(dǎo)訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，提高他們的閱讀能力。2、可以根據(jù)實(shí)際需要，靈活、適當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)籌：朗讀、默讀;精讀、略讀、速讀;范讀、試讀、復(fù)讀;單讀、齊讀;分組讀、分角色讀、接力讀;研讀、賞讀等讀書的方式。3、保證學(xué)生有時間讀書，利用好每周的閱讀課以及每天中午的“午練”時間，確保學(xué)生每天閱讀時間平均不少于半小時。4、傳授有效讀書方法，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會閱讀，教給學(xué)生簡單的讀書方法，指導(dǎo)列出自讀提綱。如：(1)看見了題目你想到些什么?(2)讀后你知道了什么?還想知道什么?(3)你還有哪些不明白的問題

4、?要求學(xué)生做到眼到、心到。另外，強(qiáng)化“不動筆墨不讀書”的方法：(1)圈點(diǎn)勾畫;(2)做批注;(3)寫讀書筆記。5、與學(xué)生一起讀書，及時交流讀書心得。6、在讀書期間開展豐富多彩的活動。如優(yōu)秀讀后感評選、精彩片段朗誦比賽等，以激發(fā)興趣，鞏固成果。7、有計(jì)劃、分層次安排作好讀書筆記。低年級：必背詩詞詠鵝靜夜思憫農(nóng)(一)憫農(nóng)(二)春曉村居所見小池風(fēng)古朗月行尋隱者不遇梅花回鄉(xiāng)偶書贈汪倫賦得古原草送別敕勒歌望廬山瀑布絕句(兩個黃鸝鳴翠柳)清明鹿柴詠柳登鸛雀樓秋浦歌江南池上早發(fā)白帝城元日江畔獨(dú)步尋花(黃四娘家花滿蹊)課外閱讀篇目注音童話故事、安徒生童話、格林童話、伊索寓言、中國現(xiàn)當(dāng)代童話等、1、鵝媽媽的故事

5、法國萊曼弗蘭克鮑姆/著2、木偶奇遇記意大利科羅狄/著3、小熊溫尼普英國a、a、米爾恩/著4、人人都叫我搗蛋鬼奧地利涅斯特林格/著5、精靈鼠小弟美國eb懷特/著6、了不起的狐貍爸爸英國羅爾德達(dá)爾/著7、笨狼的故事湯素蘭/著8、笨笨豬楊紅櫻/著9、小豬唏哩呼嚕孫幼軍/著10、小企鵝心靈成長故事明天出版社中年級：必背詩詞小兒垂釣(蓬頭稚子)舟夜書所見九月九日憶山東兄弟望天門山春日游子吟宿建德江曉出凈慈寺送林子方逢雪宿芙蓉上主人江上漁者飲湖上初晴后雨題西林壁黃鶴樓送孟浩然之廣陵送元二使安西滁州西澗山行獨(dú)坐敬亭山憶江南鄉(xiāng)村四月四時田園雜興(晝出耘田)四時田園雜興(梅子金黃)秋夕望洞庭惠崇春江晚景江南春游

6、園不值漁歌子絕句(遲日江山麗)楓橋夜泊課外閱讀篇目愛的教育、童年、200個名人的童年故事、成語故事等1、長襪子皮皮瑞典林格倫/著2、吹小號的天鵝美國eb懷特/著3、當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候德國于爾克舒比格/著4、愛的教育意大利亞米契斯/著5、鼴鼠的月亮河王一梅/著6、嘭嘭嘭童喜喜/著7、我要做好孩子黃蓓佳/著8、烏丟丟的奇遇金波/著9、我的媽媽是精靈陳丹燕/著10、麻雀不唱常新港/著高年級：必背詩詞芙蓉樓送辛漸別董大江畔獨(dú)步尋花(黃師塔前)江雪塞下曲浪淘沙商山早行樂游原峰書湖陰先生壁六月二十七日望湖樓醉書夏日絕句題臨安邸秋夜將曉出籬門迎涼有感已亥雜詩墨梅竹石石灰吟泊船瓜洲菩薩蠻書江西造口壁長歌行七

7、步詩出塞示兒聞官軍收河南河北春夜喜雨涼州詞竹枝詞烏衣巷贈花卿江南逢李龜年朝天子詠喇叭寒食從軍行課外閱讀篇目海底兩萬里魯賓孫漂流記紅巖青少版西游記水滸傳1、夏洛的網(wǎng)美國eb懷特/著2、帥狗杜明尼克美國威廉史代格/著3、西頓動物文學(xué)經(jīng)典加拿大厄尼斯特湯西頓/著4、小河男孩英國蒂姆鮑勒/著5、小王子法國安德圣?？诵跖謇?著6、米歐，我的米歐瑞典林格倫/著7、屋頂上的小孩美國奧黛莉克倫畢斯/著8、城南舊事林海音/著9、青銅葵花曹文軒/著10、草房子曹文軒/著二、經(jīng)典繪本推薦閱讀書目1、可愛的鼠小弟系列日中江嘉男/著2、快樂的泰迪熊系列英艾莉森塞奇/著3、提姆與莎蘭系列日芭蕉綠/著4、艾特熊與賽娜鼠系列

8、比利時嘉貝麗文生/著5、爺爺一定有辦法系列(加)菲比、吉爾曼/著6、大衛(wèi)麥基親子幽默繪本系列(英)大衛(wèi)麥基/著7、莎娜的繪本系列(日)成日雅子/著8、美國學(xué)生課外閱讀叢書系列(美)馬西亞、布朗/著9、花格子大象艾瑪系列(英)大衛(wèi)麥基/著10、書本里的螞蟻王一梅/著11、你真好(日)宮西達(dá)也/著12、猜猜我有多愛你(英)山姆、麥克布雷尼/著13、鱷魚怕怕，牙醫(yī)怕怕(日)五味太郎/著14、愛心樹美謝爾希爾弗斯坦/著15、逃家小兔(美)布朗/著16、閣樓上的光美謝爾希爾弗斯坦/著17、再見了，艾瑪奶奶(日)atsukootsuka/著18、你看起來很好吃(日)宮西達(dá)也/著19、蚯蚓的日記(美)克羅寧

9、/著20、小皮斯凱的第一個朋友(日)二木真希子/著21、失落的一角美國謝爾希爾弗斯坦/著學(xué)習(xí)態(tài)度：1、能根據(jù)自己的閱讀疑難上網(wǎng)查詢有關(guān)資料，并進(jìn)行保存。2、能獨(dú)立地或與同學(xué)合作把自己收集到的信息資源進(jìn)行整理、歸納。3、愿意與其他學(xué)習(xí)伙伴相互交流讀書心得。閱讀交流：1、能提出自己的閱讀疑難。2、依文本在討論學(xué)習(xí)重點(diǎn)問題時，能充分發(fā)表自己的意見。3、愿意與教師交流學(xué)習(xí)上的問題。4、對教師的反饋能及時進(jìn)行再反饋。資源利用：1、能作一些學(xué)習(xí)紀(jì)錄，并與同學(xué)做交流。2、能有效的利用各種學(xué)習(xí)資源。拓展延伸：1、能將閱讀所得整理成文字。2、能積極參加各種讀書活動。小學(xué)生語文閱讀課教學(xué)工作計(jì)劃(二)一、指導(dǎo)思想

10、：培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。在閱讀中不僅要“讀進(jìn)去”，還要“吐出來”，更要“說開去”。采用多種方式引導(dǎo)學(xué)生獲得多種信息，獲得獨(dú)特體驗(yàn)，在交流中挖掘?qū)W生的閱讀潛能、培養(yǎng)語言表達(dá)力。二、具體目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀意識和能力。在閱讀時間、形式、速度、方法、內(nèi)容諸方面都能有較大的突破。2、培養(yǎng)學(xué)生的智力水平。在語言得到豐富積累的同時，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，提高思維水平，提高各學(xué)科的學(xué)習(xí)水平。3、“作文”和“閱讀”相互交融，相得益彰，彼此成為深化優(yōu)化課改實(shí)驗(yàn)的最佳支撐和組合。三、閱讀速度及內(nèi)容：1、提倡朗讀，每分鐘不少于50至60字。2、閱讀淺近的文學(xué)語言類讀物，如童話、兒歌、寓言、故事。3、要閱讀一

11、些數(shù)學(xué)讀物;自然、社會科學(xué)類讀物。如：十萬個為什么，也可以選讀一些適合學(xué)生的“有聲讀物”。四、方法及措施：1、提倡課內(nèi)閱讀為輔，課外閱讀為主的方式。2、組織閱讀小組，小組內(nèi)閱讀層次互補(bǔ)。每個小組里要選定組長，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督管理本小組的閱讀進(jìn)程。小學(xué)生語文閱讀課教學(xué)工作計(jì)劃(三)一、指導(dǎo)思想：語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：現(xiàn)代社會要求公民具有良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，具備創(chuàng)新精神、合作意識和開放的視野，具備包括閱讀理解和表達(dá)交流在內(nèi)的多方面的基本能力。而這些能力不是一日而就，需要經(jīng)過學(xué)習(xí)和鍛煉獲得。為此，為切實(shí)培養(yǎng)和提高學(xué)生的閱讀能力，提高小學(xué)語文閱讀教學(xué)的效率;為養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和

12、探求知識的強(qiáng)烈欲望，我們以“開闊視野，啟迪智慧，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)讀書方法”為目標(biāo)，在閱讀課上加強(qiáng)對學(xué)生語文閱讀能力的培養(yǎng)。二、目的：閱讀指導(dǎo)課的開展，激發(fā)學(xué)生對課外閱讀產(chǎn)生興趣，產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，將“要我讀”轉(zhuǎn)化為自主尋求的“我要讀”，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的持久性，提高學(xué)生的整體閱讀水平，發(fā)展學(xué)生的綜合語文素養(yǎng)。三、教學(xué)內(nèi)容：1、新課標(biāo)指定要求背誦的部分古詩詞。2、教師根據(jù)教學(xué)及學(xué)生實(shí)際情況推介一些文章或書籍,四年級主要以中外名著為主。四、課型(我們的課盡量做到形式多樣。)1、閱讀指導(dǎo)課這種課型主要是教給學(xué)生閱讀的方法。引導(dǎo)學(xué)生合理使用工具書，學(xué)會搜集信息、處理信息，會做簡單的讀書筆記或讀書卡片;指導(dǎo)

13、學(xué)生邊讀邊思考，提高理解能力、評價能力、想象能力等;指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記和讀后感等;四年級寫摘錄式讀書筆記，采用摘錄好詞佳句和寫感想相結(jié)合的形式。(這種感想不一定是完整的文章，只言片語都可以，但一定要是學(xué)生讀書后的真實(shí)想法，)。2、讀物推薦課六年級學(xué)生年齡小，閱歷淺，選擇讀物時往往帶有盲目性和隨意性。因此，我們要上好讀物推薦課，可以通過講解主要內(nèi)容、朗誦精彩片段、講故事等各種形式向?qū)W生推薦讀物，開闊學(xué)生的生活視野，培養(yǎng)學(xué)生健全的個性心理，積累學(xué)生的文化修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生“不動筆墨不讀書”的習(xí)慣等。3、閱讀研討課在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生利用工具書掃除文字障礙，通讀文章后，自己提出問題或者由老師設(shè)計(jì)問題，分

14、組討論，讓小組代表匯報(bào)討論結(jié)果，逐題回答討論的問題，最后教師做總結(jié)。4、閱讀欣賞課這種課型主要是引導(dǎo)學(xué)生欣賞閱讀材料，可以通過配樂朗誦、角色表演等各種方式，促使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上對文章進(jìn)行鑒賞，受到美的熏陶和感染，積累語言材料，提高審美能力。5、讀書匯報(bào)課這種課型是在學(xué)生課前廣泛閱讀的基礎(chǔ)上匯報(bào)自己在課外閱讀中的感受與收獲。主要形式有：讀后敘述：組織學(xué)生復(fù)述自己讀過書籍的內(nèi)容。開展辯論賽：對讀物中所提到的相關(guān)論點(diǎn)開展辯論，促進(jìn)閱讀效果的提高。交流評論：交流自己閱讀的方法，對書中的人物及寫法進(jìn)行評點(diǎn)。表演展示：讓學(xué)生把看過的內(nèi)容，自編成小品、課本劇等在匯報(bào)課上進(jìn)行表演;“我為喜歡的書配上插圖”等

15、形式。五、課外閱讀課的要求1、對教師的要求：(1)各年級組長先制定好本年級組語文課外閱讀指導(dǎo)計(jì)劃，然后語文教師再按計(jì)劃備課，進(jìn)行課外閱讀活動。(2)上好每周一節(jié)的閱讀課，做到每一課有教案，電子備課須詳案，手寫可以備簡案?？梢约w備課，也可以獨(dú)立備課。教案主要包括閱讀主題、閱讀目標(biāo)、閱讀過程、閱讀成果、教后小記等。注意要確保教后小記的質(zhì)量和閱讀成果的收集工作。2、對學(xué)生的要求：(1)學(xué)生人手一本小小讀書迷采蜜集，每周可以選擇性的布置一次摘抄或者讀后感的作業(yè)。內(nèi)容由老師根據(jù)學(xué)生情況自定。(2)每周完成一至二首新課標(biāo)必背古詩詞。(教師指定)3、具體安排第一板塊：走進(jìn)名篇1、激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。給學(xué)生

16、介紹主要內(nèi)容和精彩章節(jié)，激起學(xué)生閱讀的欲望，鼓勵學(xué)生搜集書目，利用多種形式開展閱讀。2、每周一節(jié)閱讀課，教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀名篇，教給閱讀的方法，指導(dǎo)學(xué)生做好閱讀摘記。第二板塊：自主閱讀在集體閱讀的基礎(chǔ)上學(xué)生開展自主閱讀。1、幫助學(xué)生制定相應(yīng)的閱讀措施：(1)保證每周一定量的閱讀時間與數(shù)量。學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況制定。(2)閱讀的同時要動筆?；蚶貌擅奂瓋?yōu)美詞句和摘精彩片斷，或者寫寫自己的讀后感想，還可以借助閱讀發(fā)揮想象，學(xué)習(xí)編寫童話故事。2、定期進(jìn)行閱讀摘記的檢查與交流3、以學(xué)習(xí)小組為單位交流編寫的童話故事;制作相關(guān)的主題閱讀的小報(bào)，展現(xiàn)閱讀成果。六、進(jìn)度表：周次/課型/內(nèi)容/課時1-2/閱讀指導(dǎo)課/如何讀書/23/讀書推薦課/推薦紅樓夢等/24/讀書匯報(bào)課/交流讀書心得/2