2021年一年級(jí)下冊(cè)《守株待兔》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、dont worry about the result, first ask yourself if you are qualified enough, and the effort must be worthy of the result. when the time is in place, the result will naturally come out.悉心整理祝您一臂之力（頁(yè)眉可刪）一年級(jí)下冊(cè)守株待兔教學(xué)設(shè)計(jì) 作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常要開(kāi)展教學(xué)設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備工作，教學(xué)設(shè)計(jì)是對(duì)學(xué)業(yè)業(yè)績(jī)問(wèn)題的解決措施進(jìn)行策劃的過(guò)程。那么大家知道規(guī)范的教學(xué)設(shè)計(jì)是怎么寫(xiě)的嗎？以下是為大家收集的一年級(jí)下

2、冊(cè)守株待兔教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀與收藏。教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)本課生字新詞。2、理解課文內(nèi)容，了解寓言的寓意。3、朗讀課文，能用自己的話講述這兩則寓言故事。4、把握故事內(nèi)容，結(jié)合生活實(shí)際體會(huì)故事蘊(yùn)含的道理，懂得做事要腳踏實(shí)地一步一步做，不可急于求成。教學(xué)重難點(diǎn)：體會(huì)寓意設(shè)計(jì)特色：在閱讀中與文本對(duì)話，在對(duì)話中師生交流，在交流中共同成長(zhǎng)。課前準(zhǔn)備：搜集其他寓言成語(yǔ)。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)課前談話：師：同學(xué)們,先和你們的爸爸媽媽們打個(gè)招呼吧。師：第幾次來(lái)這里上課了?和上一次來(lái)這里上課有什么不同嗎?看到你們的爸爸媽媽們都坐在這里和你一起上課,心里怎么樣?(緊張)你們知道今天爸爸媽媽過(guò)來(lái)最想看到是什么嗎?想對(duì)爸爸媽媽

3、們說(shuō)點(diǎn)什么嗎?師：好，希望我們都能用最好的表現(xiàn)給你們的爸爸媽媽們一個(gè)驚喜!教學(xué)步驟：一、導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第24課寓言?xún)蓜t。讓我們一起跟老師來(lái)把課題寫(xiě)一遍。師：你能來(lái)把課題讀一讀嗎?生：讀題師：你真了不起!這里邊有兩個(gè)生字，誰(shuí)再來(lái)讀一讀?誰(shuí)還想讀?一起讀。師：讀了課題你有什么問(wèn)題想提出來(lái)的嗎?(什么是寓言?)誰(shuí)能幫他解決這個(gè)問(wèn)題?生：寓言就是用有趣的小故事來(lái)說(shuō)明一個(gè)道理。師：你的知識(shí)面真廣!了不起!那大家都聽(tīng)過(guò)寓言故事吧，你能回憶一下，以前你都聽(tīng)說(shuō)過(guò)那些寓言故事嗎?出示：(掩耳盜鈴、守株待兔、亡羊補(bǔ)牢、坐井觀天)指名讀。(擴(kuò)大讀的數(shù)量)師：這篇課文一共有兩個(gè)小故事，所以就是

4、“兩則”。今天我們先來(lái)學(xué)習(xí)第一則揠苗助長(zhǎng)。師：伸出你們的小手和老師一起寫(xiě)“揠苗助長(zhǎng)”。二、檢查預(yù)習(xí)情況課后大家預(yù)習(xí)了嗎?下面老師來(lái)檢查一下。1、檢查生字詞的讀音，出示生字。師：這些生字你都掌握了那些?指名學(xué)生說(shuō)師：那你能來(lái)讀一讀嗎?yzsngjiopmnb寓言?xún)蓜t宋國(guó)焦急筋疲力盡納悶興致勃勃指名讀師：這些生字中，你覺(jué)得那些字在字形、字音上有必要提醒同學(xué)們注意的?齊讀2、生字學(xué)會(huì)了，老師還要看看你們的書(shū)讀的怎么樣，誰(shuí)來(lái)讀一讀?其他同學(xué)邊聽(tīng)邊思考完成填空：出示：古時(shí)候有個(gè)人，因?yàn)橄胱屪约旱暮堂缇桶押堂缃Y(jié)果。3、現(xiàn)在誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)“揠苗助長(zhǎng)”的“揠”是什么意思?“助”又是什么意思?誰(shuí)能連起來(lái)說(shuō)說(shuō)“揠苗助

5、長(zhǎng)”是什么意思?師評(píng)價(jià)：你真了不起，老師不講你也能自己解決。明確：揠，“拔”的意思。揠苗助長(zhǎng)就是拔禾苗幫助禾苗長(zhǎng)高。三、自讀自悟1、這篇課文很有意思，咱們?cè)囍菀谎?，怎么?(想)別忙，想要演好這篇寓言，首先咱們就要揣摩一下文中這個(gè)人的動(dòng)作、語(yǔ)氣，把這個(gè)人當(dāng)作自己，來(lái)，自己先試著讀讀課文?？纯词虑榈降资窃趺窗l(fā)生的。(一)、第一自然段1、指名讀課文從他的朗讀中，你體會(huì)到他是這樣的語(yǔ)氣?(焦急)從文中的什么地方可以看的出來(lái)呢?出示：宋國(guó)有個(gè)農(nóng)夫,他巴望著自己田里的禾苗長(zhǎng)得快些,就天天到田邊去看?？伤傆X(jué)得禾苗一點(diǎn)兒也沒(méi)有長(zhǎng)，心里十分焦急。(1)“巴望”是什么意思?(很希望，希望的不得了)課文中為什

6、么要用“巴望”而不用“希望”呢?我們來(lái)?yè)Q個(gè)詞來(lái)讀讀，看有什么不同。他巴望著自己田里的禾苗長(zhǎng)得快些(指名讀，擴(kuò)大讀的面積)我希望自己田里的禾苗長(zhǎng)得快些(2)“天天”你是怎么理解的呢?(每一天都來(lái))師：星期一來(lái)嗎?星期二來(lái)嗎?晴天來(lái)嗎?陰天呢?能通過(guò)你的朗讀來(lái)表現(xiàn)一下嗎?(3)我們也來(lái)學(xué)著他的樣子來(lái)把這一句讀讀看。(齊讀)(4)這一段當(dāng)中還有那些地方表現(xiàn)出他很希望自己的禾苗長(zhǎng)的快些?出示：“可他覺(jué)得禾苗一點(diǎn)兒也沒(méi)有長(zhǎng)，心里十分焦急?！睅煟核x的怎么樣啊?誰(shuí)能來(lái)評(píng)價(jià)一下?(突出了幾個(gè)字“一點(diǎn)兒也沒(méi)有長(zhǎng)”)師：你也能學(xué)他的樣子來(lái)讀一讀嗎?師：真的一點(diǎn)兒也沒(méi)有長(zhǎng)嗎?生：禾苗實(shí)際上是長(zhǎng)高了，只是生長(zhǎng)的速度

7、很慢，一兩天是不會(huì)有多大的變化的，而這個(gè)人不懂植物生長(zhǎng)的規(guī)律，所以就認(rèn)為禾苗一點(diǎn)兒也沒(méi)有長(zhǎng)。于是就想辦法幫它長(zhǎng)。師：這個(gè)人為什么覺(jué)得一點(diǎn)兒也沒(méi)有長(zhǎng)?生：因?yàn)樗绷?師：來(lái)，我們一起再通過(guò)朗讀來(lái)體會(huì)一下農(nóng)夫焦急的心情。師：現(xiàn)在誰(shuí)能用“因?yàn)樗浴钡木涫絹?lái)總結(jié)一下這一段的意思?過(guò)渡：心里著急就得想辦法啊，于是他苦思冥想了一陣，終于想到了一個(gè)好的辦法。是什么辦法呢?請(qǐng)同學(xué)們齊讀課文的第二小節(jié)，看看他想到了一個(gè)什么辦法?(二)第二段師：他想出了怎樣的辦法?出示:一天，他終于想出了辦法,就急忙跑到田里，將禾苗一棵一棵地往上拔。他從中午一直忙到天黑，累的筋疲力盡。師：原來(lái)他苦思冥想的辦法就是用拔的方式來(lái)

8、幫助禾苗快快的生長(zhǎng)。師:想出了辦法，按理說(shuō)他應(yīng)該是很輕松的，可是他還為什么筋疲力盡呢?生：“一棵一棵的往上拔”、“從中午一直忙到天黑”所以才筋疲力盡。雖然是這么的累，你看看他的臉上的表情：高興著呢，怎么會(huì)是這樣的.表情呢?(總算是看到了自己的禾苗生長(zhǎng)了一大截)出示：觀察人物圖畫(huà)(詞串聯(lián)系)你能用你學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)來(lái)形容一下他的表情嗎?3、你能讀出這種既高興又累的感覺(jué)嗎?試試看!誰(shuí)再來(lái)讀?(擴(kuò)大面讀一讀)4、齊讀過(guò)渡：看著自己想出來(lái)的辦法，農(nóng)夫覺(jué)得自己的辦法怎么樣呢?請(qǐng)同學(xué)們默讀課文的第三自然段。(默讀就是不動(dòng)唇，不發(fā)出聲音，放在心里讀!)(三)、第三段出示：回到家里，他興致勃勃地說(shuō)：“真把我累壞了!

9、可力氣總算沒(méi)有白費(fèi)，咱家的禾苗棵棵都長(zhǎng)了一大截!”生：認(rèn)為自己的辦法很好!師：你是從文中的那些地方看出來(lái)的呢?(興致勃勃)看來(lái)這個(gè)人真的累極了，可是他又為什么興致勃勃呢?生：想到自己的禾苗要長(zhǎng)高了，心里自然很高興了師：所以，他雖然是累壞了，但還說(shuō)自己的力氣“總算”沒(méi)有白費(fèi)，認(rèn)為自己這么做對(duì)極了。師：你們也能試著讀一讀嗎?你覺(jué)得他讀的怎么樣啊?(請(qǐng)學(xué)生評(píng)價(jià))那你來(lái)讀讀看!齊讀(四)、第四段過(guò)渡：他這么著急自己的禾苗快快長(zhǎng)高，得到的結(jié)果又是怎樣的呢?請(qǐng)同學(xué)們齊讀第四小節(jié)。師：為什么禾苗都枯死了呢?生：(太著急了)禾苗被他都拔起來(lái)了，違背了植物生長(zhǎng)的規(guī)律。師：如果你是這個(gè)農(nóng)民的鄰居，看到了這一幅情景

10、，你想對(duì)他說(shuō)些什么呢?(禾苗要慢慢的長(zhǎng)，急著長(zhǎng)只會(huì)是壞事)師：對(duì)啊，禾苗的生長(zhǎng)也有它一定的規(guī)律，如果咱們不依照它的生長(zhǎng)規(guī)律急于求成就會(huì)壞事，這-就叫做“揠苗助長(zhǎng)”。(五)、表演內(nèi)化這樣精彩的故事，想不想表演給你的爸爸媽媽看一看啊?先請(qǐng)同學(xué)們自己在小組里練習(xí)一下，一會(huì)我們找同學(xué)上來(lái)演一演(教師下去和學(xué)生一起探討)學(xué)生表演(評(píng)價(jià))師：表演結(jié)束了，老師想采訪一下他們。師：農(nóng)夫，你看到你的禾苗長(zhǎng)了一大截，心里怎么樣啊?”農(nóng)夫：高興啊，再累我也高興，總算看見(jiàn)我的禾苗比別人的又長(zhǎng)高了一大截。師：“小禾苗，被農(nóng)夫拔了上來(lái)，你有什么感覺(jué)?你想對(duì)禾苗說(shuō)些什么嗎?生：(我難受死了，覺(jué)得好疼!)(我疼死了，剛剛在泥土里生根，又被拔上來(lái)了)(我覺(jué)得我吸不了養(yǎng)分了，喘不過(guò)氣來(lái)了!)生：你這樣把我們活生生的拔出來(lái)，你會(huì)后悔的。師：同學(xué)們，看到這樣的場(chǎng)景，你想對(duì)農(nóng)夫說(shuō)點(diǎn)什么呢?四、拓展延伸(說(shuō)話練習(xí))老師曾經(jīng)就碰到過(guò)這樣一位媽媽?zhuān)笏暮⒆訉W(xué)鋼琴，可她的孩子在一學(xué)期沒(méi)有能達(dá)到她的