2018年八年級物理上冊第五章第1節(jié)透鏡教案

1、學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精第1節(jié)透鏡知識與技能1能識別凸透鏡、凹透鏡。2認(rèn)識凸透鏡的會(huì)聚作用和凹透鏡的發(fā)散作用。3知道什么是透鏡的焦點(diǎn)和焦距。過程與方法1讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉探究式學(xué)習(xí)的一般程序和方法。2重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生“提出問題”的能力.3讓學(xué)生經(jīng)歷從感性到理性的思維飛躍過程。情感、態(tài)度與價(jià)值觀1讓學(xué)生保持對自然界的好奇，初步領(lǐng)略自然界的美妙與和諧。2鼓勵(lì)學(xué)生探究凸透鏡和凹透鏡在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)他們將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活、社會(huì)實(shí)踐，服務(wù)于人類的意識。3鼓勵(lì)學(xué)生用毅力去戰(zhàn)勝在探究學(xué)習(xí)過程中所遇到的疑惑、障礙、艱辛等阻力，逐步超越自我。重點(diǎn)：探究凸透鏡的會(huì)聚作用和凹透鏡的發(fā)散作用。難點(diǎn):從復(fù)雜的

2、物理實(shí)驗(yàn)情景中抽象概括出事物的本質(zhì)和規(guī)律。情景導(dǎo)入生成問題用冰取火，似乎不可思議,但這絕非訛傳。據(jù)晉代張華的博物志記載:“削冰令圓，舉以向日，以艾承其影，則火生.”用現(xiàn)代的話來說,就是把冰塊制成中間厚、周邊薄的圓餅,正對著太陽，把易燃的艾草放在太陽光的會(huì)聚點(diǎn)上，便能將其點(diǎn)燃.(如右圖所示)人們常說“水火不相容”，結(jié)合材料說說這個(gè)觀點(diǎn)正確嗎。自學(xué)互研生成新知自主閱讀教材p9091的內(nèi)容，獨(dú)立思考并完成：1如圖所示是一些透鏡的截面圖，在這些透鏡中，可以分成兩類：一類包括凸透鏡，它們是a、d，其共同特點(diǎn)是中間厚，邊緣??；另一類包括b、c、e，它們是凹透鏡，其共同特點(diǎn)是中間薄，邊緣厚。，（第1題圖)）

3、,(第2題圖）)2透鏡鏡片的兩個(gè)表面中至少一個(gè)表面是球面的一部分,如圖所示，通過透鏡兩個(gè)球面球心的直線cc叫做主光軸；在這個(gè)直線上有一個(gè)特殊的點(diǎn)叫做光心，凡是通過該點(diǎn)的光線，其傳播的方向不變。自主閱讀教材p9192的內(nèi)容，獨(dú)立思考并完成：3如圖，使用兩支激光燈,平行于凸透鏡的主光軸向凸透鏡照射，發(fā)現(xiàn)通過凸透鏡后的折射光線將會(huì)聚。,（第3題圖)，(第4題圖)4如圖，使用兩支激光燈，平行于凹透鏡的主光軸向凹透鏡照射,發(fā)現(xiàn)通過凹透鏡后的折射光線將發(fā)散.5（多選)如圖所示的光路圖中正確的是(bd)自主閱讀教材p92的內(nèi)容,獨(dú)立思考并完成：6凸透鏡能使平行于主光軸的光會(huì)聚在一點(diǎn),這個(gè)點(diǎn)叫焦點(diǎn)，焦點(diǎn)到光心

4、的距離叫焦距，凸透鏡有實(shí)（選填“虛或“實(shí))焦點(diǎn)，凹透鏡有虛（選填“虛”或“實(shí)”）焦點(diǎn)。7如圖所示是太陽光經(jīng)過虛框內(nèi)某光學(xué)組件后將紙燒焦的現(xiàn)象，由此可知該組件是凸透鏡,最先燒焦的這一點(diǎn)一定在它的焦點(diǎn)處，該點(diǎn)到透鏡光心的距離叫焦距。對學(xué):分享獨(dú)學(xué)17題:(1)對子之間檢查獨(dú)學(xué)成果,用紅筆互相給出評定等級。(2）對子之間針對獨(dú)學(xué)的內(nèi)容相互解疑，并標(biāo)注出對子之間不能解疑的內(nèi)容。群學(xué)：小組研討：（1)小組長先統(tǒng)計(jì)本組經(jīng)對學(xué)后仍然存在的疑難問題，并解疑。(2）針對將要展示的方案內(nèi)容進(jìn)行小組內(nèi)的交流討論，共同解決組內(nèi)疑難。交流展示生成能力方案一個(gè)大燒杯倒扣在桌面上，里邊充滿煙霧,用手電筒通過杯底自上而下照射，調(diào)節(jié)手電筒的聚光圈,使通過煙霧的光成粗細(xì)均勻的柱形光束（如圖甲所示）。(1)燒杯內(nèi)充以煙霧，是利用了煙塵微粒對光的反射來顯示光通過的徑跡。(2)燒杯底上放一個(gè)凸透鏡，觀察到的現(xiàn)象如圖乙所示,說明凸透鏡對光