控制測量課程標準

1、基于工作過程的課程開發(fā)實施方案（初稿）2012年3月三、課程標準（教學大綱） 控制測量技術(shù)課程標準課程名稱：控制測量技術(shù)適用專業(yè)：工程測量技術(shù)專業(yè)1 前言1.1課程的性質(zhì) 該課程是工程測量技術(shù)專業(yè)核心課程，同時也是工程測量技術(shù)專業(yè)其他課程相互聯(lián)系的紐帶。它是測繪工作者必須要掌握的一門實用技術(shù)，是進行所有測繪工作的基礎(chǔ)和依據(jù)。該課程的目標是讓學生掌握在一定區(qū)域范圍內(nèi)，按測量任務(wù)所要求的精度，通過建立控制網(wǎng)，測定一系列地面控制點的位置，并監(jiān)測這些控制點隨時間的變化量的能力。它以測量技術(shù)基礎(chǔ)和測量平差課程的學習為基礎(chǔ)，也是進一步學習工程測量、數(shù)字化測圖、地籍測量、遙感與攝影測量等課程的基礎(chǔ)。該課程對

2、工程測量技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)至關(guān)重要。1.2 課程設(shè)計思想該課程是依據(jù)“工程測量技術(shù)專業(yè)工作任務(wù)與職業(yè)能力分析表”中的控制測量工作項目設(shè)置的。其總體設(shè)計思路是，打破以知識傳授為主要特征的傳統(tǒng)學科課程模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐怨ぷ魅蝿?wù)為中心組織課程內(nèi)容，將知識的提高與能力和素質(zhì)的發(fā)展相聯(lián)系，將知識轉(zhuǎn)化為控制測量崗位能力和素質(zhì)；學生在完成具體控制測量項目的過程中學會完成相應(yīng)的控制測量工作任務(wù)，并構(gòu)建相關(guān)理論知識，發(fā)展職業(yè)能力和素質(zhì)。課程內(nèi)容突出對學生職業(yè)能力的訓練，理論知識的選取在引進新技術(shù)的同時，兼顧傳統(tǒng)布網(wǎng)技術(shù)，緊緊圍繞工作任務(wù)完成的需要來進行，同時又充分考慮了高等職業(yè)教育對理論知識學習的需要，并融

3、合了測繪行業(yè)職業(yè)資格證書對知識、技能和態(tài)度的要求。項目設(shè)計以不同控制測量方法的具體工作過程為線索來進行。教學過程中，堅持以實際項目為導向，單項目教學采用模擬社會生產(chǎn)的基于工作過程的教學模式，并在整個教學過程中貫穿于實例，實現(xiàn)“教學做”一體化；綜合實訓依托學院“立達測繪與土地勘察公司”，以“立達測繪與土地勘察公司”為服務(wù)窗口，依靠教學系部人才、科技資源優(yōu)勢，采用“公司+專業(yè)+項目，教師+學生”的模式；同時加強與校外生產(chǎn)單位的緊密合作，實現(xiàn)產(chǎn)、學一體化的內(nèi)源型人才培養(yǎng)途徑，采取工學結(jié)合形式，充分開發(fā)學習資源，給學生提供豐富的實踐機會。學生通過參加學院的校辦企業(yè)生產(chǎn)項目或校企合作生產(chǎn)項目，達到以工促

4、學的目的，從而使理論與實踐的結(jié)合更加緊密，使學生的職業(yè)核心技能及素養(yǎng)和社會實踐能力進一步增強。教學效果評價采取過程評價與結(jié)果評價相結(jié)合的方式，通過理論與實踐相結(jié)合，重點評價學生的職業(yè)能力。課程設(shè)計充分體現(xiàn)課程的職業(yè)性、實踐性和開放性，突出工作過程，最終達到培養(yǎng)學生職業(yè)核心能力與素養(yǎng)的要求。1.3 課程設(shè)計學時該門課程的設(shè)計總學時為170學時，其中課堂教學90學時（理論教學為40學時，課堂實踐訓練為50學時），綜合實訓教學80學時。 2 課程學習目標 通過該課程的學習，學生應(yīng)能夠具備以下能力：（1） 知識目標：學生通過該課程的學習，應(yīng)掌握控制測量技術(shù)的基本原理與方法，能夠利用自己所學知識進一步學

5、習當今社會飛速發(fā)展的測繪技術(shù)并加以運用，即具有終身學習的能力。（2）技能目標：學生能夠利用所學知識，按照測量規(guī)范和甲方測量任務(wù)書的要求，獨立完成或帶領(lǐng)別人完成工程控制網(wǎng)的布設(shè)工作，并達到相應(yīng)測量規(guī)范和甲方測量任務(wù)書的要求；能夠利用所學知識分析、解決實際工作中遇到的控制測量方面的問題；能夠?qū)⑺鶎W的控制測量知識運用到其他與控制測量技術(shù)相關(guān)的技術(shù)中。 （3）職業(yè)素養(yǎng)目標：通過本課程的學習，注重培養(yǎng)學生嚴格遵循測量規(guī)范開展工作和控制質(zhì)量的技術(shù)素質(zhì)，注重細節(jié)、認真細致的工作作風，分工協(xié)作的團隊精神，吃苦耐勞的心理品質(zhì)。 3 課程內(nèi)容和要求 根據(jù)課程目標和控制測量的工作任務(wù)要求，遵循認知規(guī)律及技能訓練基本

6、途徑編排課程內(nèi)容。即以生產(chǎn)單位的作業(yè)過程為主線，將課程內(nèi)容分為四個部分。第一部分為控制測量基本知識；第二部分為傳統(tǒng)控制測量技術(shù)；第三部分為利用衛(wèi)星定位技術(shù)進行控制測量；第四部分為控制測量綜合實訓。具體內(nèi)容和要求見下表。基礎(chǔ)知識準備模塊一 控制測量基本知識教學項目一控制測量基本知識教學時間安排： 10 學時教學目標： 通過該教學項目的學習，使學生能夠理解什么是控制測量？控制測量做哪些事情？控制測量的任務(wù)和作用是什么？掌握控制測量的基準；了解控制網(wǎng)的布設(shè)形式及國家控制網(wǎng)的布設(shè)；了解控制測量的工作流程，了解控制測量實訓的要求。教學重點：控制測量的概念、分類；控制測量的基準、坐標系統(tǒng)和高程系統(tǒng)；控制網(wǎng)

7、布設(shè)的基本形式；控制測量的工作流程；控制測量實訓應(yīng)注意事項。教學難點： 控制測量的基準、坐標系統(tǒng)和高程系統(tǒng)。教學內(nèi)容：任務(wù)1：了解控制測量的任務(wù)和作用知識內(nèi)容：1. 控制測量的概念2. 控制測量分類3. 控制測量的任務(wù)與作用4. 控制測量的內(nèi)容工具：多媒體教學設(shè)備方法：多媒體教學組織：集中講授知識教學要求：應(yīng)用簡單明了的方式讓學生明白控制測量的任務(wù)和作用。教學時間：1學時任務(wù)2：理解控制測量的基本知識知識內(nèi)容：1.控制測量的基準線與基準面2.控制測量坐標系統(tǒng)3.控制測量的高程基準與高程系統(tǒng)工具：多媒體教學設(shè)備、掛圖方法：多媒體、案例教學組織：集中講授、分組討論知識教學要求：通過案例教學讓學生明

8、白測量基準線與基準面的含義；理解控制測量的坐標系統(tǒng)與高程基準。教學時間：3學時任務(wù)3：理解控制網(wǎng)布設(shè)的基本形式知識內(nèi)容：1.平面控制網(wǎng)的布設(shè)形式2.高程控制網(wǎng)的布設(shè)形式工具：多媒體教學設(shè)備、 掛圖方法：多媒體、案例教學組織：集中講授、分組討論知識教學要求：通過案例教學讓學生了解平面控制有哪些布設(shè)形式、高程控制網(wǎng)有哪些布設(shè)形式。教學時間：2學時任務(wù)4：理解國家控制網(wǎng)的布設(shè)知識內(nèi)容：1.國家平面控制網(wǎng)的布設(shè)2.國家高程控制網(wǎng)的布設(shè)工具：多媒體教學設(shè)備、 掛圖方法：多媒體教學組織：集中講授、分組討論知識教學要求：通過多媒體等教學手段讓學生理解國家控制網(wǎng)的布設(shè)原則，國家三角網(wǎng)、導線網(wǎng)、GPS網(wǎng)及水準網(wǎng)

9、的布設(shè)方案教學時間：2學時任務(wù)5：理解控制測量的工作流程知識內(nèi)容：1.任務(wù)書2.編寫技術(shù)設(shè)計3.控制測量的實施4.控制測量技術(shù)總結(jié)5.成果的檢查驗收工具：多媒體教學設(shè)備、 掛圖、控制測量案例成果資料方法：多媒體、案例教學組織：分組討論知識教學要求：通過案例教學讓學生從真正的控制測量成果資料中理解、體會控制測量的整個工作過程。教學時間：1學時任務(wù)6：了解控制測量實訓的一般要求知識內(nèi)容：1.測量儀器、工具的正確使用和維護2.測量資料的記錄要求工具：多媒體教學設(shè)備、測量儀器、工具、記錄樣表方法：多媒體、案例教學、現(xiàn)場教學組織：集中講授、現(xiàn)場演示知識教學要求：通過集中講授和現(xiàn)場演示讓學生了解測量儀器、

10、工具的正確使用和維護，并了解測量資料的記錄要求。教學時間：1學時學習情境設(shè)計1-1模塊二 普通控制測量技術(shù)教學項目一普通控制測量基本儀器的使用教學時間安排： 14 學時教學目標： 通過該教學項目的學習，使學生能夠掌握普通控制測量精密儀器的使用、檢驗校正及各自的測量方法。教學重點： 精密測角儀器、精密測距儀器、精密水準儀的使用與檢校；精密角度測量、精密距離測量、精密水準測量的方法及影響因素。教學難點： 精密測角儀器、精密測距儀器、精密水準儀的檢校。 教學內(nèi)容：任務(wù)1：普通平面控制測量基本儀器使用知識內(nèi)容：子任務(wù)1 精密測角儀器的使用1.精密測角儀器2.影響精密測角的誤差及測角操作規(guī)則3.精密測角

11、儀器的檢驗與校正4.利用方向觀測法測角子任務(wù)2 精密測距儀器的使用1.電磁波測距2.精密測距儀器3.電磁波測距誤差來源及其影響4.測距作業(yè)要求及測距成果的改正計算技能訓練：項目訓練1：精密測角儀器的使用項目訓練2：方向觀測法進行角度測量項目訓練3：精密測角儀器的檢驗與校正項目訓練4：用全站儀進行距離測量工具：多媒體教學設(shè)備、J2經(jīng)緯儀或同等精度全站儀臺套及輔助工具方法：多媒體教學、現(xiàn)場教學組織：集中講授、分組討論、分組實訓知識教學要求：1. 熟悉精密測角、測距儀器的使用原理及測量方法；2. 掌握精密測角、測距的誤差來源及操作規(guī)則。教學時間：4學時技能訓練要求：1. 熟練精密測角、測距儀器的使用

12、及角度、距離測量的方法；2. 熟練精密測角、測距儀器各檢驗項目的步驟，并對檢驗出的簡單問題能夠進行校正。教學時間：4學時任務(wù)2：精密水準儀的使用知識內(nèi)容：1.精密水準儀與水準尺2.精密水準測量的主要誤差來源及其影響3.精密水準儀的檢驗與校正技能訓練：項目訓練5：精密水準儀、水準尺 的使用項目訓練6：精密水準儀的檢驗與校正工具：多媒體教學設(shè)備、S1水準儀臺套及輔助工具方法：多媒體教學、現(xiàn)場教學組織：集中講授、分組討論、分組實訓知識教學要求：1.熟悉精密水準測量的原理及測量方法及精度指標；2.掌握精密水準測量的誤差來源及操作規(guī)則。教學時間：2學時技能訓練要求：1.熟練精密水準儀器的使用及測量的方法

13、；2.熟練精密水準儀各檢驗項目的步驟，并對檢驗出的簡單問題能夠進行校正。教學時間：4學時學習情境設(shè)計1-2模塊二 普通控制測量技術(shù)教學項目二普通控制網(wǎng)技術(shù)設(shè)計教學時間安排： 4 學時教學目標： 通過該教學項目的學習，使學生掌握普通控制測量技術(shù)設(shè)計的要求、程序；能夠編寫普通控制測量技術(shù)設(shè)計書。教學重點：普通控制測量技術(shù)設(shè)計的內(nèi)容與過程；編寫控制測量技術(shù)設(shè)計書。教學難點： 普通控制測量技術(shù)設(shè)計中的方案設(shè)計。教學內(nèi)容：任務(wù)1：普通控制測量的技術(shù)要求知識內(nèi)容：1.普通控制網(wǎng)技術(shù)設(shè)計的依據(jù)2.普通控制網(wǎng)技術(shù)設(shè)計的要求工具：多媒體教學設(shè)備、測繪技術(shù)設(shè)計規(guī)范、生產(chǎn)實例方法：多媒體教學、案例教學組織：集中講授

14、、分組討論知識教學要求：掌握普通控制網(wǎng)技術(shù)設(shè)計的依據(jù)與要求教學時間：1學時任務(wù)2：普通控制測量技術(shù)設(shè)計知識內(nèi)容：1. 普通控制測量項目設(shè)計2.普通控制測量技術(shù)設(shè)計技能訓練：項目訓練7：四等導線網(wǎng)的技術(shù)設(shè)計工具：多媒體教學設(shè)備、測繪技術(shù)設(shè)計規(guī)范、生產(chǎn)實例方法：多媒體教學、案例教學組織：集中講授、分組討論知識教學要求：掌握普通控制測量項目設(shè)計和技術(shù)設(shè)計的內(nèi)容、程序。教學時間：1學時技能訓練要求：熟練掌握導線網(wǎng)的技術(shù)設(shè)計過程教學時間：2學時學習情境設(shè)計1-3模塊二 普通控制測量技術(shù)教學項目三普通控制測量外業(yè)實施教學時間安排： 18 學時教學目標： 通過該教學項目的學習，使學生能夠進行導線點和水準點的

15、選點與埋設(shè)工作；能進行精密導線和精密水準的外業(yè)觀測工作。教學重點：導線點、水準點的選點要求及注意事項；控制點點之記的繪制；精密導線測量和精密水準測量的實施。教學難點： 精密導線測量和精密水準測量的實施。教學內(nèi)容：任務(wù)1：普通控制測量實地選點與標石埋設(shè)知識內(nèi)容：1.平面控制網(wǎng)的實地選點與標石埋設(shè)2.高程控制網(wǎng)的實地選點與標石埋設(shè)技能訓練：項目訓練8：四等導線網(wǎng)的選點與埋石工具：多媒體教學設(shè)備、望遠鏡、地圖、錘子、標石等選點埋石所需的相關(guān)工具方法：多媒體教學、現(xiàn)場教學、模擬教學組織：集中講授、分組討論與實訓知識教學要求：掌握普通控制網(wǎng)選點的要求與觀測的方法教學時間：1學時技能訓練要求：能夠熟練的完

16、成精密導線網(wǎng)、水準網(wǎng)的選點、埋石工作。教學時間：1學時任務(wù)2：普通控制測量外業(yè)觀測 知識內(nèi)容：1.平面控制測量外業(yè)觀測2.高程控制測量外業(yè)觀測技能訓練：項目訓練9：四等導線網(wǎng)的施測（全站儀三聯(lián)腳架法的施測）項目訓練10：二等水準網(wǎng)的施測工具：多媒體教學設(shè)備、全站儀、三副腳架、三臺帶基座的棱鏡、水準儀臺套、精密導線測量及精密水準測量記錄手簿。方法：多媒體教學、案例教學、現(xiàn)場教學組織：集中講授、分組討論與實訓知識教學要求：掌握四等導線測量的基本原理、方法與步驟；掌握二等水準測量的基本原理、方法與步驟。教學時間：4學時技能訓練要求：能夠熟練操作三聯(lián)腳架法進行四等導線測量；能夠完成二等水準測量的施測工

17、作。教學時間：12學時學習情境設(shè)計1-4模塊二 普通控制測量技術(shù)教學項目四普通控制測量內(nèi)業(yè)計算教學時間安排： 8 學時教學目標： 通過該教學項目的學習，使學生掌握普通控制測量內(nèi)業(yè)計算的方法及步驟，能夠使用測量軟件對外業(yè)觀測數(shù)據(jù)進行處理。 教學重點：普通控制測量內(nèi)業(yè)計算的基本過程；坐標轉(zhuǎn)換的過程；使用測量軟件對外業(yè)觀測數(shù)據(jù)進行處理。教學難點： 橢球基本概念的理解；控制測量內(nèi)業(yè)計算過程的理解；坐標轉(zhuǎn)換的理解。教學內(nèi)容：任務(wù)1：普通控制測量概算與平差知識內(nèi)容：子任務(wù)1：普通控制測量概算1.橢球的基本概念2.將地面觀測值歸算至橢球面3.把橢球面上的觀測元素歸算至高斯平面高斯投影4.坐標轉(zhuǎn)換與換帶計算子

18、任務(wù)2：普通控制網(wǎng)平差1.傳統(tǒng)控制網(wǎng)平差的方法2.傳統(tǒng)控制網(wǎng)平差的步驟技能訓練：項目訓練11：利用測繪軟件進行坐標換帶與轉(zhuǎn)換計算工具：多媒體教學設(shè)備、掛圖、坐標轉(zhuǎn)換軟件方法：多媒體教學、機房現(xiàn)場教學組織：集中講授、分組討論與實訓知識教學要求：教學中應(yīng)注意控制測量內(nèi)業(yè)計算的過程，簡化推導。教學時間：3學時技能訓練要求：能夠熟練的運用測繪軟件進行坐標換帶與轉(zhuǎn)換計算。教學時間：2學時任務(wù)2：普通控制網(wǎng)的內(nèi)業(yè)計算 知識內(nèi)容：1.內(nèi)業(yè)計算概述2.平面控制網(wǎng)計算流程圖3.平差軟件介紹4.利用平差軟件進行傳統(tǒng)控制網(wǎng)的內(nèi)業(yè)計算技能訓練：項目訓練12：平差軟件的使用項目訓練13：利用平差軟件對導線網(wǎng)進行概算與平

19、差項目訓練14：利用南方平差易軟件對水準網(wǎng)進行概算與平差工具：多媒體教學設(shè)備、南方平差易軟件及說明書。方法：多媒體教學、案例教學、現(xiàn)場教學組織：集中講授、分組討論、分組實訓知識教學要求：重點掌握普通控制網(wǎng)內(nèi)業(yè)計算流程。教學時間：1學時技能訓練要求：能夠熟練使用測量平差對外業(yè)觀測數(shù)據(jù)進行處理教學時間：2學時學習情境設(shè)計1-5模塊二 普通控制測量技術(shù)教學項目五普通控制測量技術(shù)總結(jié)及項目檢查驗收教學時間安排： 4 學時教學目標： 通過該教學項目的學習，使學生了解普通控制測量項目檢查驗收的內(nèi)容，能夠編寫普通控制測量技術(shù)總結(jié)。教學重點：普通控制測量技術(shù)總結(jié)的內(nèi)容。教學難點： 編寫普通控制測量技術(shù)總結(jié)。學

20、習內(nèi)容：任務(wù)1：編寫普通控制測量技術(shù)總結(jié)知識內(nèi)容：1.技術(shù)總結(jié)概述2.傳統(tǒng)控制測量技術(shù)總結(jié)的編寫技能訓練：項目訓練15：編寫四等導線網(wǎng)及二等水準網(wǎng)的技術(shù)總結(jié)工具：多媒體教學設(shè)備、生產(chǎn)實例方法：多媒體教學、案例教學組織：集中講授、分組討論與實訓知識教學要求：掌握技術(shù)總結(jié)的編寫方法教學時間：1學時技能訓練要求：能夠編寫普通控制測量技術(shù)總結(jié)教學時間：2學時任務(wù)2：普通控制測量項目檢查與驗收 知識內(nèi)容：1.普通控制測量項目檢查2.普通控制測量項目驗收工具：多媒體教學設(shè)備、項目實例驗收報告。方法：多媒體教學、案例教學組織：集中講授、分組討論、分組實訓知識教學要求：了解普通控制測量項目檢查驗收的內(nèi)容。教學

21、時間：1學時學習情境設(shè)計2-1模塊三 利用衛(wèi)星定位技術(shù)進行控制測量教學項目一衛(wèi)星定位技術(shù)簡介教學時間安排： 10 學時教學目標： 通過該教學項目的學習，使學生掌握衛(wèi)星定位技術(shù)的基礎(chǔ)知識，并了解RTK技術(shù)和連續(xù)運行參考站系統(tǒng)。教學重點：GPS系統(tǒng)的原理、定位方式等基本知識；教學難點： GPS定位方式；GPS信號。教學內(nèi)容：任務(wù)1：學習衛(wèi)星定位技術(shù)基礎(chǔ)知識知識內(nèi)容：1.全球定位系統(tǒng)概述2.GPS技術(shù)3.GPS技術(shù)在控制測量中的應(yīng)用技能訓練：項目訓練16：GPS接收機的使用工具：多媒體教學設(shè)備、GPS接收機方法：多媒體教學、現(xiàn)場教學組織：集中講授、分組討論與實訓知識教學要求：重點掌握GPS技術(shù)的基本

22、知識教學時間：3學時技能訓練要求：能夠熟練使用GPS接收機教學時間：1學時任務(wù)2：認識RTK技術(shù)及連續(xù)運行參考站系統(tǒng)（即CORS系統(tǒng)）知識內(nèi)容：1. RTK技術(shù)在控制測量中的應(yīng)用2. CORS系統(tǒng)在控制測量中的應(yīng)用技能訓練：項目訓練17：RTK、COSS系統(tǒng)的認識與使用工具：多媒體教學設(shè)備、RTK設(shè)備方法：多媒體教學、現(xiàn)場教學組織：集中講授、分組討論、分組實訓知識教學要求：了解RTK技術(shù)、CORS系統(tǒng)的使用方法。教學時間：4學時技能訓練要求：能夠熟練使用RTK、CORS測量模式進行控制測量。教學時間：2學時學習情境設(shè)計2-2模塊三 利用衛(wèi)星定位技術(shù)進行控制測量教學項目二衛(wèi)星定位控制網(wǎng)技術(shù)設(shè)計教

23、學時間安排： 6 學時教學目標： 通過該教學項目的學習，使學生掌握GPS控制網(wǎng)技術(shù)設(shè)計的內(nèi)容、方法、步驟；能夠完成技術(shù)設(shè)計的編寫工作。教學重點：GPS控制網(wǎng)技術(shù)設(shè)計的依據(jù)、基本要求；GPS控制網(wǎng)技術(shù)設(shè)計的內(nèi)容；編寫GPS技術(shù)設(shè)計。教學難點： GPS控制網(wǎng)技術(shù)設(shè)計中的方案設(shè)計。教學內(nèi)容：任務(wù)1：GPS衛(wèi)星定位網(wǎng)技術(shù)設(shè)計概述 知識內(nèi)容：1.GPS控制網(wǎng)技術(shù)設(shè)計基本要求2.GPS控制網(wǎng)技術(shù)設(shè)計的依據(jù)工具：多媒體教學設(shè)備、生產(chǎn)案例方法：多媒體教學、案例教學組織：集中講授、分組討論與實訓知識教學要求：掌握GPS控制網(wǎng)技術(shù)設(shè)計的要求與依據(jù)教學時間：1學時任務(wù)2：GPS控制網(wǎng)技術(shù)設(shè)計知識內(nèi)容：1.GPS控制

24、測量項目設(shè)計2.GPS控制測量技術(shù)設(shè)計技能訓練：項目訓練18：GPS控制網(wǎng)技術(shù)設(shè)計工具：多媒體教學設(shè)備、生產(chǎn)實例方法：多媒體教學、案例教學組織：集中講授、分組討論、分組實訓知識教學要求：掌握GPS項目設(shè)計和技術(shù)設(shè)計的內(nèi)容、方法和步驟。教學時間：3學時技能訓練要求：能夠熟編寫GPS技術(shù)設(shè)計。教學時間：2學時學習情境設(shè)計2-3模塊三 利用衛(wèi)星定位技術(shù)進行控制測量教學項目三GPS控制測量的外業(yè)實施教學時間安排： 8 學時學習目標： 通過該教學項目的學習，使學生掌握GPS實地點位選擇與標石埋設(shè)的要求；能夠完成GPS外業(yè)觀測工作。教學重點：GPS控制點的選點要求及注意事項；GPS控制點點之記的繪制；GP

25、S外業(yè)觀測的基本過程及注意事項。教學難點： GPS控制點的實地選點；GPS控制網(wǎng)外業(yè)觀測計劃的擬定。教學內(nèi)容：任務(wù)1：GPS控制點實地選定與標石埋設(shè) 知識內(nèi)容：1. 實地選點2. 標石埋設(shè)技能訓練：項目訓練19：GPS控制網(wǎng)的選點與埋石工具：多媒體教學設(shè)備、生產(chǎn)案例、選點埋石工具方法：多媒體教學、案例教學、現(xiàn)場教學組織：集中講授、分組討論與實訓知識教學要求：掌握GPS點位選定、標石埋設(shè)的方法。教學時間：2學時技能訓練要求：能夠按標準完成GPS控制網(wǎng)的實地選點與埋設(shè)工作。教學時間：2學時任務(wù)2：GPS控制網(wǎng)外業(yè)數(shù)據(jù)采集知識內(nèi)容：1.外業(yè)數(shù)據(jù)采集的基本過程2.外業(yè)觀測的作業(yè)方式技能訓練：項目訓練2

26、0：GPS控制網(wǎng)的施測（點連式和邊連式）工具：多媒體教學設(shè)備、GPS接收機臺套方法：多媒體教學、現(xiàn)場教學組織：集中講授、分組討論、分組實訓知識教學要求：掌握GPS外業(yè)數(shù)據(jù)采集的基本過程及注意事項。教學時間：2學時技能訓練要求：能夠熟完成GPS外業(yè)數(shù)據(jù)采集工作。教學時間：2學時學習情境設(shè)計2-4模塊三 利用衛(wèi)星定位技術(shù)進行控制測量教學項目四GPS控制測量的內(nèi)業(yè)數(shù)據(jù)處理教學時間安排： 4 學時教學目標： 通過該教學項目的學習，使學生掌握GPS內(nèi)業(yè)數(shù)據(jù)處理的流程；能夠利用數(shù)據(jù)處理軟件對外業(yè)數(shù)據(jù)進行處理。教學重點：GPS內(nèi)業(yè)數(shù)據(jù)處理的基本過程；GPS數(shù)據(jù)處理軟件的使用。教學難點： 利用GPS數(shù)據(jù)處理軟

27、件對外業(yè)觀測數(shù)據(jù)進行處理。教學內(nèi)容： 任務(wù)1：GPS控制網(wǎng)內(nèi)業(yè)數(shù)據(jù)處理知識內(nèi)容：.GPS控制網(wǎng)內(nèi)業(yè)數(shù)據(jù)處理基本工作過程.利用GPS數(shù)據(jù)處理軟件對外業(yè)采集數(shù)據(jù)進行處理技能訓練：項目訓練21：利用GPS數(shù)據(jù)處理軟件對GPS控制網(wǎng)進行數(shù)據(jù)處理與平差計算工具：多媒體教學設(shè)備、生產(chǎn)案例、數(shù)據(jù)處理軟件方法：多媒體教學、案例教學、機房現(xiàn)場教學組織：集中講授、分組討論與實訓知識教學要求：掌握GPS內(nèi)業(yè)數(shù)據(jù)處理的基本過程教學時間：學時技能訓練要求：能夠利用數(shù)據(jù)處理軟件完成GPS內(nèi)業(yè)數(shù)據(jù)處理工作。教學時間：學時學習情境設(shè)計2-5模塊三 利用衛(wèi)星定位技術(shù)進行控制測量教學項目五GPS控制網(wǎng)技術(shù)總結(jié)及項目驗收教學時間安

28、排： 4 學時學習目標： 通過該教學項目的學習，使學生學會技術(shù)總結(jié)的編寫；了解控制網(wǎng)檢查驗收的工作內(nèi)容。教學重點：GPS控制測量技術(shù)總結(jié)的內(nèi)容；編寫GPS技術(shù)總結(jié)；GPS控制測量檢查驗收的內(nèi)容；教學難點：編寫GPS控制測量技術(shù)總結(jié)。教學內(nèi)容： 任務(wù)1：GPS測量技術(shù)總結(jié)知識內(nèi)容：.GPS測量技術(shù)總結(jié)編寫的主要依據(jù) 2.GPS測量技術(shù)總結(jié)的編寫要求3.GPS測量技術(shù)總結(jié)的基本內(nèi)容4.GPS控制測量技術(shù)總結(jié)的編寫技能內(nèi)容：項目訓練22：GPS控制網(wǎng)技術(shù)總結(jié)的編寫工具：多媒體教學設(shè)備、生產(chǎn)案例方法：多媒體教學、案例教學組織：集中講授、分組討論與實訓知識教學要求：掌握GPS技術(shù)總結(jié)的編寫內(nèi)容及要求教學

29、時間：學時技能訓練要求：能夠完成GPS技術(shù)總結(jié)的編寫工作。教學時間：2學時學習任務(wù)2：GPS控制網(wǎng)的驗收知識內(nèi)容：1.GPS控制測量項目檢查2.GPS控制測量項目驗收工具：多媒體教學設(shè)備、生產(chǎn)驗收實例方法：多媒體教學、案例教學組織：集中講授、分組討論與實訓知識教學要求：了解GPS控制測量項目檢查、驗收的內(nèi)容及要求教學時間：1學時學習情境設(shè)計3-1模塊四 控制測量綜合實訓實訓項目一傳統(tǒng)控制網(wǎng)的布設(shè)教學時間安排： 50 學時實訓目標： 通過該綜合實訓項目的訓練，使學生能夠獨立完成精密導線網(wǎng)及精密水準網(wǎng)的布設(shè)工作。實訓重點：精密導線網(wǎng)的布測整個過程；精密水準網(wǎng)的布測整個過程。實訓難點： 編寫精密導線

30、網(wǎng)的技術(shù)設(shè)計；精密導線點的選取及精密導線網(wǎng)的內(nèi)業(yè)計算。 實訓內(nèi)容： 任務(wù)1：XX地區(qū)四等導線網(wǎng)及二等水準網(wǎng)的布設(shè)技能訓練：1. XX地區(qū)四等導線網(wǎng)及二等水準網(wǎng)技術(shù)設(shè)計2.XX地區(qū)四等導線網(wǎng)及二等水準網(wǎng)的外業(yè)實施3.XX地區(qū)四等導線網(wǎng)及二等水準網(wǎng)的內(nèi)業(yè)計算4.XX地區(qū)四等導線網(wǎng)的及二等水準網(wǎng)技術(shù)總結(jié)工具：選點埋石工具、2全站儀三聯(lián)腳架法全套設(shè)備、DS1水準儀臺套方法：現(xiàn)場教學組織：分組實訓技能訓練要求：能夠按標準完成四等導線網(wǎng)、二等水準網(wǎng)的布設(shè)工作。教學時間：50學時學習情境設(shè)計3-2模塊四 控制測量綜合實訓實訓項目二GPS控制網(wǎng)的布設(shè)教學時間安排： 30學時實訓目標： 通過該綜合實訓項目的訓練

31、，使學生能夠獨立完成精密導線網(wǎng)及精密水準網(wǎng)的布設(shè)工作。實訓重點：編寫GPS控制網(wǎng)技術(shù)設(shè)計；GPS控制點的點位選擇；GPS控制網(wǎng)外業(yè)觀測；GPS控制網(wǎng)的內(nèi)業(yè)數(shù)據(jù)處理；編寫GPS控制網(wǎng)的技術(shù)總結(jié)。實訓難點： 編寫GPS控制網(wǎng)技術(shù)設(shè)計；GPS控制網(wǎng)外業(yè)觀測計劃的擬定；內(nèi)業(yè)數(shù)據(jù)處理軟件的使用。實訓內(nèi)容： 任務(wù)1：XX地區(qū)D級GPS控制網(wǎng)的布設(shè)技能訓練：1.XX地區(qū)D級GPS控制網(wǎng)技術(shù)設(shè)計2. XX地區(qū)D級GPS控制網(wǎng)的外業(yè)實施3.XX地區(qū)D級GPS控制網(wǎng)的內(nèi)業(yè)計算4.XX地區(qū)D級GPS控制網(wǎng)的技術(shù)總結(jié)工具：選點埋石工具、靜態(tài)GPS接收機臺套方法：現(xiàn)場教學組織：分組實訓技能訓練要求：能夠按標準完成D級G

32、PS網(wǎng)的布設(shè)工作。教學時間：30學時4. 實施方案4.1 教材選用 本課程選用由我院教師陳傳勝、張鮮化主編，武漢大學出版社公開出版的校企合作核心課程教材控制測量技術(shù)。教材將測繪工程部門“控制測量崗位”實際工作要求分為控制測量基本知識、普通控制測量和衛(wèi)星定位控制測量和控制測量綜合實訓四個模塊，采用“項目導向+任務(wù)驅(qū)動”的課程體系：即以實用性為原則，以實際工作項目為導向整合和優(yōu)化教學內(nèi)容，形成教學項目；將每個教學項目分解成若干子項目（即教學任務(wù)），根據(jù)工作過程系統(tǒng)化的要求編排教學內(nèi)容，強化了整體工作過程，淡化了知識的系統(tǒng)性，實現(xiàn)了學習過程與工作過程的融合；構(gòu)建 “教學做”一體化的教學模式，在“任務(wù)

33、”中安排 “單項技能實訓”，在“項目”中根據(jù)需要安排“項目綜合技能實訓”，最后安排了“課程綜合實訓”，使“教中學、學中做”相互銜接、有機融合。 此外，在教學中可根據(jù)需要選用其他的控制測量教材作為參考教材（如測繪出版社出版、林玉祥老師主編的教材，武漢大學出版社出版、鄒娟茹老師主編的教材等）。4.2 教學實施4.2.1教學場地選擇單項目教學主要在學校完成，其中課堂教學主要在多媒體教室或教學做一體化教室進行，單項目實訓設(shè)計應(yīng)按教學模塊設(shè)計為一完整工作過程，實施全真模擬生產(chǎn)實踐，在校內(nèi)實訓基地完成實訓任務(wù)；單項實訓項目也可結(jié)合實際生產(chǎn)任務(wù)完成單項目教學。課程綜合實訓則采取工學結(jié)合方式進行“實戰(zhàn)訓練”。

34、一是依托學院“立達測繪與土地勘察公司”的生產(chǎn)項目進行，二是依托我院外源型校外合作測繪單位進行頂崗實訓。4.2.2 教學方法選擇教學方法總體為行動導向型教學方法。教學過程中具體可根據(jù)學生實際情況和教學內(nèi)容選擇行動導向教學法中的項目教學法、案例教學法、模擬教學法等具體方法。此外，在教學過程中，應(yīng)嚴格執(zhí)行教學大綱的要求，實訓還應(yīng)嚴格執(zhí)行國家或行業(yè)規(guī)范標準，從一開始就要注重培養(yǎng)學生成果質(zhì)量觀，引導其逐步形成良好的職業(yè)行為。4.3 教學評價為檢驗教學質(zhì)量及學習效果，本課程采取分階段、分項目考核的方式；另外，為了確保教學內(nèi)容能夠緊跟生產(chǎn)一線技術(shù)，我們建立了畢業(yè)生跟蹤信息檔案，定期與生產(chǎn)單位和畢業(yè)生進行溝通，及時根據(jù)生產(chǎn)單位的需求進行教學內(nèi)容的調(diào)整，以確保教學內(nèi)容的現(xiàn)勢性。 4.3.1 分階段、分項目組織考核 學習該課程的學生應(yīng)該嚴格執(zhí)行基礎(chǔ)知識考試+技能的考核，技能考核的標準為國家相關(guān)規(guī)范，只有技能成果滿足國家規(guī)范要求，才算成果合格；兩項均合格才算考試通過。具體實施如下： 知識考核：依據(jù)教學進程，以課程的學習項目為單位進行考核，考核的方式采用筆試或機試，考核