江蘇省泰興市高中數(shù)學(xué) 第1章 解三角形 1.3 正弦定理、余弦定理的應(yīng)用(2)教案 必修5_第1頁
江蘇省泰興市高中數(shù)學(xué) 第1章 解三角形 1.3 正弦定理、余弦定理的應(yīng)用(2)教案 必修5_第2頁
江蘇省泰興市高中數(shù)學(xué) 第1章 解三角形 1.3 正弦定理、余弦定理的應(yīng)用(2)教案 必修5_第3頁
免費(fèi)預(yù)覽已結(jié)束,剩余1頁可下載查看

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、學(xué)必求其心得,業(yè)必貴于專精1。3正弦定理、余弦定理的應(yīng)用(2)教學(xué)目標(biāo):1. 能夠運(yùn)用正弦定理、余弦定理等知識(shí)和方法解決一些與測(cè)量和幾何計(jì)算、最值探求有關(guān)的實(shí)際問題。2。 能把一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題,并能應(yīng)用正弦、余弦定理及相關(guān)的三角公式解決這些問題。教學(xué)重點(diǎn):正弦定理、余弦定理等知識(shí)和方法在計(jì)算、最值探求等方面的應(yīng)用教學(xué)難點(diǎn):正弦定理、余弦定理等知識(shí)和方法在計(jì)算、最值探求等方面的應(yīng)用教學(xué)方法:講練結(jié)合教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)引入(一) 主要知識(shí):1。 正弦定理:2. 余弦定理:3. 推論:正余弦定理的邊角互換功能 ,,,, = 4。 三角形中的基本關(guān)系式:(二)總結(jié)解斜三角形的要求和常用

2、方法:1。 利用正弦定理和三角形內(nèi)角和定理,可以解決以下兩類解斜三角形問題:已知兩角和任一邊,求其他兩邊和一角;已知兩邊和其中一邊的對(duì)角,求另一邊的對(duì)角,從而進(jìn)一步求其他的邊和角.2。 應(yīng)用余弦定理解以下兩類三角形問題:已知三邊求三內(nèi)角;已知兩邊和它們的夾角,求第三邊和其他兩個(gè)內(nèi)角。二、問題情境 利用正弦定理、余弦定理解三角形在測(cè)量、航海、幾何、物理學(xué)等方面都有非常廣泛的應(yīng)用,今天我們繼續(xù)來研究正弦定理、余弦定理等知識(shí)和方法在計(jì)算、最值探求等方面的應(yīng)用如果我們抽去每個(gè)應(yīng)用題中與生產(chǎn)生活實(shí)際所聯(lián)系的外殼,就暴露出解三角形問題的本質(zhì),這就要提高分析問題和解決問題的能力及化實(shí)際問題為抽象的數(shù)學(xué)問題的

3、能力下面,我們將舉例來說明解斜三角形在實(shí)際中的一些應(yīng)用三、數(shù)學(xué)運(yùn)用1例題例1 如圖1-34,半圓的直徑為,為直徑延長(zhǎng)線上的一點(diǎn),,為半圓上任意一點(diǎn),以為一邊作等邊三角形。問:點(diǎn)在什么位置時(shí),四邊形面積最大?學(xué)生活動(dòng):?jiǎn)栴}1:四邊形怎么產(chǎn)生的呢?生:是定的,動(dòng)面積變師:是的,四邊形的面積由點(diǎn)的位置惟一確定,而點(diǎn)由惟一確定問題2:如何求該四邊形的面積?生: 師:選什么作為自變量呢?生:四邊形的面積隨著的變化而變化,可設(shè),再用的三角函數(shù)來表示四邊形的面積.解設(shè).在中,由余弦定理,得.于是,四邊形的面積為.因?yàn)?,所以?dāng)時(shí),即時(shí),四邊形的面積最大。小結(jié):將四邊形的面積表示成的函數(shù),利用三角函數(shù)的有界性求

4、出四邊形面積的最大值.另外,在求三角函數(shù)最值時(shí),涉及到兩角和正弦公式:的構(gòu)造及逆用,應(yīng)要求學(xué)生予以重視.例2如圖,有兩條相交成角的直線、,交點(diǎn)是,甲、乙分別在、上,起初甲離點(diǎn)3千米,乙離點(diǎn)1千米,后來兩人同時(shí)用每小時(shí)千米的速度,甲沿 方向,乙沿方向步行,(1)起初兩人的距離是多少?(2)用包含的式子表示小時(shí)后兩人的距離;(3)什么時(shí)候兩人的距離最短?解(1)設(shè)甲、乙兩人起初的位置是,則 ,abkm 起初兩人的距離是 km師:如何表示小時(shí)后兩人的距離呢?生:還是用余弦定理,但是要分類討論,因?yàn)閵A角發(fā)生了改變(2)設(shè)甲、乙兩人小時(shí)后的位置分別是,則,,當(dāng)時(shí),;當(dāng)時(shí),,所以, km(3),當(dāng)時(shí),即在第分鐘末,最短答在第分鐘末,兩人的距離最短2 練習(xí):如圖,已知為定角,分別在的兩邊上,為定長(zhǎng)當(dāng)位于什么位置時(shí),的面積最大?師:三角形的面積怎么表示?解設(shè),其中為定值, 師:為定值,要求面積的最值,就是求的最值,那么和有什么關(guān)系呢?師:怎樣得到的最值呢?當(dāng)且僅當(dāng)時(shí)取等號(hào) 時(shí),的面積最大小結(jié):本題中用正弦定理表示的面積,然后用余弦定理找到和的關(guān)系式,可見正、余弦定理不僅是解三角形的依據(jù),一般地也是分析幾何量之間關(guān)系的重要公式,要認(rèn)識(shí)到這兩個(gè)定理的重要性另外,本題還要利用基

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論