三年級(jí)音樂微課教案 反復(fù)記號(hào)

1、三年級(jí)音樂微課教案 反復(fù)記號(hào)反復(fù)記號(hào)微格教案教學(xué)對(duì)象： 三年級(jí)學(xué)生科目： 音樂 課題： 反復(fù)記號(hào) 主要的教學(xué)方法： 講解技能 演示技能 教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)生能認(rèn)識(shí)樂譜中的反復(fù)記號(hào)2、學(xué)生能正確視唱樂譜中的反復(fù)演唱3、學(xué)生能在歌曲里正確的演唱反復(fù)記號(hào)教學(xué)重點(diǎn)：掌握反復(fù)記號(hào) 教學(xué)難點(diǎn)：從頭反復(fù)和反復(fù)兩個(gè)反復(fù)記號(hào)中間的樂譜教學(xué)創(chuàng)新點(diǎn)：學(xué)生借助多媒體學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)工具，將抽象的反復(fù)記號(hào)形象化直觀化。時(shí)間：6分33秒教學(xué)過程： 時(shí)間 教學(xué) 環(huán)節(jié) 教師的教學(xué)行為 學(xué)生的學(xué)習(xí)行為 教學(xué)技能、媒體 1分20秒 導(dǎo)入 1、歡迎進(jìn)入微課，今天我們來認(rèn)識(shí)反復(fù)記號(hào)。 2、反復(fù)記號(hào)是為了節(jié)省樂譜的記寫而采取的一種省略方法，通過

2、在雙小節(jié)線前加兩個(gè)點(diǎn)來表示，表示音樂重頭再演奏或演唱一遍。 3、在學(xué)習(xí)之前，我先介紹兩個(gè)好朋友，大家好，我的名字叫小士兵，我的任務(wù)是提醒反復(fù)記號(hào)到了，請(qǐng)你回去再唱一次；大家好，我的名字叫天天，我的任務(wù)是給大家示范如何演唱反復(fù)記號(hào)。讓我們用掌聲來歡迎兩個(gè)好朋友吧。 觀察反復(fù)記號(hào)寫法 看多媒體幻燈片 ppt：介紹兩個(gè)號(hào)朋友 4分鐘 知識(shí)點(diǎn)教學(xué) 反復(fù)教學(xué)分兩種常見情況，第一種是從頭開始反復(fù)；第二種是反復(fù)兩個(gè)反復(fù)記號(hào)中間的樂段。我們先來學(xué)習(xí)從頭反復(fù)，如果樂譜之前沒有反復(fù)記號(hào)，并且小圓點(diǎn)出現(xiàn)在雙小節(jié)線的左邊，則表示從頭開始反復(fù)。小面讓天天和小士兵來給我們演示一次。出示（ppt）聰明的你看明白了嗎，下面讓

3、我們看到這一條練習(xí)曲（出示ppt）請(qǐng)你看看反復(fù)記號(hào)出現(xiàn)在哪個(gè)地方？想想應(yīng)該如何演唱？現(xiàn)在讓我們一起來唱一唱這個(gè)樂譜。你唱對(duì)了嗎，掌聲鼓勵(lì)自己。 當(dāng)反復(fù)記號(hào)同時(shí)出現(xiàn)在雙小節(jié)線的前面和后面是，就表示兩個(gè)反復(fù)記號(hào)之間的樂譜要重復(fù)一次（出示ppt）,我們來看看下面這個(gè)例子（出示ppt），反復(fù)記號(hào)同時(shí)出現(xiàn)在第二小節(jié)的后面和第五小節(jié)的前面，現(xiàn)在我們請(qǐng)?zhí)焯旌托∈勘鴣斫o我們演示一次。我們來看下面這個(gè)音階（出示ppt），請(qǐng)你觀察反復(fù)記號(hào)出現(xiàn)在哪里，想一想應(yīng)該如何反復(fù)，想好了嗎，請(qǐng)你跟我一起來唱一次。 觀察反復(fù)記號(hào)出現(xiàn)的位置 學(xué)生跟唱 觀察樂譜 演唱樂譜 歸納反復(fù)記號(hào)的兩種常見情況 ppt： 1）動(dòng)畫形體動(dòng)作演示

4、反復(fù)記號(hào)的走向 2）練唱樂譜 1分30秒 拓展鞏固 結(jié)束 最后，我們一起來演唱一首我們很熟悉的兒歌“兩只老虎”，老師唱前面一句，請(qǐng)你唱需要反復(fù)的那一句，音樂馬上開始了，請(qǐng)做好準(zhǔn)備。 今天的微課就結(jié)束了，再見！ 演唱樂譜中需要反復(fù)的地方 在歌曲中鞏固反復(fù)記號(hào)的唱法 ppt：兩只老虎的樂譜 微練習(xí)： 1）2 41 23 4：5 6 55432：1 2）2 41 23 45 6 5：5432 1 3）4 4 1 2 3 13 4 5 565 4 3 12 5 1 教學(xué)總結(jié)本節(jié)課的根據(jù)小學(xué)低年段學(xué)生生理心理特點(diǎn)設(shè)計(jì)的微課.通過對(duì)認(rèn)識(shí)反復(fù)記號(hào)的學(xué)習(xí),學(xué)生能初步理解反復(fù)記號(hào)的用意，并能正確的演唱帶有反復(fù)記號(hào)的歌曲。在這節(jié)課中，我以小士兵和兩個(gè)動(dòng)畫小朋友的動(dòng)畫形體動(dòng)作的方式讓學(xué)生掌握反復(fù)記號(hào)應(yīng)該如何反復(fù)，引導(dǎo)學(xué)生如何更好的體驗(yàn)反復(fù)記號(hào)的走向，把抽象的反復(fù)記號(hào)形象化，降低知識(shí)點(diǎn)的難度，然后又通