中學(xué)校黨的群眾路線教育實(shí)踐活動“360度換位體驗(yàn)抓整改”活動方案

1、中學(xué)校黨的群眾路線教育實(shí)踐活動“360度換位體驗(yàn)抓整改”活動方案根據(jù)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動“360度換位找問題”活動方案（忠群組發(fā)201437號）和關(guān)于在全縣執(zhí)法監(jiān)管部門和窗口單位、服務(wù)行業(yè)中開展“360度換位體驗(yàn)抓整改”活動的通知（忠群組發(fā)201454號）的總體部署，結(jié)合我校黨的群眾路線教育實(shí)踐活動實(shí)施方案要求，立足我校實(shí)際，特制訂本方案，具體要求如下： 一、活動目的教育服務(wù)行業(yè)辦事質(zhì)量、服務(wù)態(tài)度與老百姓的生活密切相關(guān)，是黨和政府的直接形象，也是服務(wù)群眾的第一現(xiàn)場。通過上級與下級換位、與服務(wù)對象換位，使我校全體黨員干部立足本職，站在群眾的角度看問題，站在群眾的角度思考問題，站在群眾的角度解

2、決問題。促進(jìn)黨員干部之間進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，思想交鋒，達(dá)到自我反思，自我剖析，自我教育，自我覺醒，凈化心靈，提升素質(zhì)；達(dá)到增強(qiáng)黨員干部宗旨意識和群眾觀念，密切黨群干群關(guān)系，牢固樹立為民務(wù)實(shí)清廉形象；達(dá)到加強(qiáng)管理、主動改進(jìn)、拓展服務(wù)、提高效率、轉(zhuǎn)變作風(fēng)、密切關(guān)系、重塑形象的目的。二、參與對象中學(xué)校全體黨員領(lǐng)導(dǎo)干部。三、時間安排第一階段：2014年9月1日9月5日制定“360度換位體驗(yàn)抓整改”活動方案，對活動開展進(jìn)行動員部署。第二階段：2014年9月6日9月15日黨員領(lǐng)導(dǎo)干部深入學(xué)?；鶎?、窗口、服務(wù)崗位，以服務(wù)對象身份體驗(yàn)群眾辦事過程，親身體會群眾的真實(shí)感受，讓各領(lǐng)導(dǎo)班子成員，在換位中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中反思

3、，在反思中查找工作方面存在的問題、領(lǐng)導(dǎo)班子和個人存在的作風(fēng)問題。第三階段：2014年9月16日9月20日體驗(yàn)結(jié)束后，各黨員領(lǐng)導(dǎo)干部對活動開展情況進(jìn)行總結(jié)，查找活動中、工作中存在的不足之處，找準(zhǔn)在監(jiān)管、服務(wù)群眾中的問題癥結(jié)，明確解決作風(fēng)拖拉、“中梗阻”，門難進(jìn)、臉難看、事難辦，教育亂收費(fèi)，濫用職權(quán)、吃拿卡要等問題的方法路徑，進(jìn)一步完善整改措施，納入班子整改臺賬、個人整改清單。四、活動內(nèi)容與方式（一）換位體驗(yàn)找問題。各級、各部門黨員干部要以“我是服務(wù)對象”角色互換方式，通過大討論、角色互換體驗(yàn)，摸清服務(wù)對象的所需、所盼、所急、所難，查找自身在“四風(fēng)”方面存在的突出問題。一是以“我是辦事群眾”為主題

4、，親身體驗(yàn)本部門、基層工作情況，圍繞“我期盼什么樣的服務(wù)態(tài)度、我想要什么樣的服務(wù)流程、我想要什么樣的服務(wù)環(huán)境”等問題開展討論和角色換位體驗(yàn)，找準(zhǔn)辦事拖拉，執(zhí)行不力等問題。二是深入到年級辦公室、電子備課室、教室、實(shí)驗(yàn)室和操場，主動與教師共同備課上課，虛心向教師學(xué)習(xí)如何備課、如何上課、如何批改作業(yè)、如何管理班級和學(xué)生，聽取他們對學(xué)校的意見建議。領(lǐng)導(dǎo)干部職工以“假如我是一名教師”、“假如我是一名學(xué)生”、“假如我是一名學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)”等情景進(jìn)行角色互換，積極教育引導(dǎo)廣大干部職工深層次了解學(xué)校師生的所需、所想和所求，積極確保師生在任何時間、任何崗位、任何班級都能得到同樣優(yōu)質(zhì)、高效的服務(wù)。三是以“我是學(xué)生、我是

5、學(xué)生家長”為主題，圍繞“我期盼什么樣的學(xué)校、我想要什么樣的教師、我需要什么樣的教學(xué)質(zhì)量”等問題開展討論和角色換位體驗(yàn)，找出教師思想倦怠，責(zé)任心不強(qiáng)，片面追求經(jīng)濟(jì)利益，忽視社會責(zé)任，師德失范等問題。（二）換位對照抓整改。各級領(lǐng)導(dǎo)干部對上級反饋的意見建議和存在的問題、已經(jīng)查找的問題，采取“四主動、六對照”的方式，剖析“四風(fēng)”問題的根源并抓好整改。四主動，即站在意見建議和問題提出者的角度，對班子查找出來的問題，要主動對號入座，敢于擔(dān)責(zé)；與交心談心對象換位，對談話對象提出來的問題，凡是屬實(shí)和基本屬實(shí)的，要主動認(rèn)帳，逐一檢查；對一些不夠準(zhǔn)確或與事實(shí)不符的，要主動舉一反三，引以為鑒，有則改之，無則加勉；針

6、對自身存在問題表現(xiàn)，要深挖根源，主動加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，真正觸及思想，觸及問題，觸及實(shí)質(zhì)。六對照：即對照黨章，對照廉政準(zhǔn)則，對照先進(jìn)典型和反面案例，對照群眾意見，對照基層和市場主體的需求。特別要對照焦裕祿精神，切實(shí)把自己擺進(jìn)去，主動換位，深入查找群眾觀念不強(qiáng)，作風(fēng)不正，工作不實(shí)，行為不廉等問題的具體表現(xiàn)。要針對問題，分析深層次原因，抓內(nèi)因，抓實(shí)質(zhì)，將換位體驗(yàn)找到好辦法、好思路融入整改方案之中，形成黨的群眾路線教育實(shí)踐活動突出問題整改臺賬及制度建設(shè)計(jì)劃；黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要細(xì)化個人整改措施，將換位體驗(yàn)找到的解決問題的好方法、好路徑納入個人整改清單。領(lǐng)導(dǎo)班子整改方案、整改臺賬及制度建設(shè)計(jì)劃、個人整改清單的審核

7、工作參照領(lǐng)導(dǎo)班子和個人對照檢查材料審閱程序及時送審。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子整改方案和班子成員的個人整改清單，要在學(xué)校內(nèi)部公示，涉及群眾切身利益的事項(xiàng)在全體教職工大會上進(jìn)行公示。各牽頭科室要結(jié)合換位體驗(yàn)抓緊制定完善市委十個專項(xiàng)整治，縣委六個專項(xiàng)行動以及教委四個陽光工程和三個專項(xiàng)行動相關(guān)實(shí)施方案，及時整改并建立臺賬。采取適當(dāng)方式在黨務(wù)政務(wù)公開欄、宣傳欄，及時公開領(lǐng)導(dǎo)班子整改方案、整改臺賬及制度建設(shè)計(jì)劃，個人整改措施、整改清單。五、活動要求（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員特別是主要領(lǐng)導(dǎo)要親自示范，主動作為，敢于擔(dān)當(dāng)，以上帶下，實(shí)施好“360度換位體驗(yàn)抓整改”活動，做到活動參與范圍全覆蓋、無盲區(qū)，確保不漏科室、不漏人。做到真下去、真體驗(yàn)、真整改，防止走馬觀花、流于形式。（二）強(qiáng)化督導(dǎo)。為增強(qiáng)活動的針對性和實(shí)效性，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)督導(dǎo)，要督促各部門針對自身實(shí)際，鼓勵創(chuàng)新活動載體，豐富體驗(yàn)形式，制定詳細(xì)工作方案并開展換位體驗(yàn)活動。并于9月19日前