三年級上冊語文語文園地八

1、語文園地八第一課時學(xué)習(xí)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的交流意識。啟發(fā)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)別人的長處，通過具體的事情，真誠地夸獎別人。提高口語交際能力。教學(xué)重難點(diǎn)：啟發(fā)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)別人的長處教學(xué)過程：談話引題。教師結(jié)合本堂課上兩位學(xué)生的實(shí)際由衷地進(jìn)行夸獎，讓被夸獎的同學(xué)談?wù)劯惺?。學(xué)生交流自己受到的最難忘的一次夸獎以及當(dāng)時的感受。討論明法。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系前面的例子討論：應(yīng)該如何夸獎別人。分組交流?？砂唇淌易匀唤M分成四組。先想想小組里每個同學(xué)的長處，再用具體的事情來夸一夸組里的同學(xué)。注意小組里的每一個學(xué)生都要夸獎同學(xué)，每一個同學(xué)也都要被夸獎到。全班交流。填寫“成長卡”。成長卡上分四欄：“教師說”“家長說”“同學(xué)說”“自己說”。

2、同學(xué)間交換填后兩項。第二課時學(xué)習(xí)目標(biāo)能發(fā)現(xiàn)ABB式詞語重疊部分的讀音變化，感受重疊的表達(dá)效果。積累ABB式詞語和成語。讀背三字經(jīng)節(jié)選，大致了解意思。培養(yǎng)學(xué)生的積累能力。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)過程：我的發(fā)現(xiàn)出示“我的發(fā)現(xiàn)”中的列出的詞語。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀讀，再仔細(xì)觀察，看看有什么發(fā)現(xiàn)。指名讀詞語，糾正讀音。互相交流：你發(fā)現(xiàn)了什么？這些詞語都是ABB式。這種形容詞的重疊式，一般表示程度加深或帶有某種感情色彩。指導(dǎo)朗讀，通過讀體會這樣重疊的表達(dá)效果。拓展積累。讀讀背背請學(xué)生捧起書，借助拼音，反復(fù)練習(xí)，把韻文讀正確，讀通順。指名試讀。教師根據(jù)學(xué)生讀的情況進(jìn)行范讀和指導(dǎo)。怎樣理解這幾個句子的意思？自由朗讀，熟讀成誦。同座互相檢查背誦。課外擴(kuò)展有條件的，再找三字經(jīng)讀一讀，以后背給大家聽。第三課時 學(xué)習(xí)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。能積累成語。猜字謎，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。教學(xué)重難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。教學(xué)過程：讀讀記記自讀“讀讀記記”中的詞語，讀準(zhǔn)帶拼音的字的字音。同座互相檢查是否能讀正確。大致說說詞語的意思。分類記憶這些詞語。趣味語文（猜字謎）仔細(xì)看看謎面，你能猜出謎底是什么字嗎？（是“口”字）說一說，你是怎么想出來的？請同學(xué)們在搜集的字謎中，選一個讓大家猜猜。試著編一個字謎。獨(dú)立編、合