專業(yè)建設(shè)管理辦法

1、專業(yè)建設(shè)管理辦法專業(yè)建設(shè)是教學(xué)建設(shè)的核心。為加強(qiáng)我院的專業(yè)建設(shè)，增強(qiáng)專業(yè)辦學(xué)特色和人才培養(yǎng)的適應(yīng)性，提高教育教學(xué)水平，確保人才培養(yǎng)質(zhì)量，根據(jù)教育部教高20044號(hào)文件關(guān)于普通高等學(xué)校高職高專教育專業(yè)設(shè)置管理辦法（試行）的通知和教高200616號(hào)文關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見的精神，特制訂本辦法。第一條 專業(yè)建設(shè)的原則1結(jié)構(gòu)優(yōu)化原則。主動(dòng)適應(yīng)地方、行業(yè)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)提出的新要求，立足學(xué)院的可持續(xù)發(fā)展，加強(qiáng)整合與調(diào)整，以形成布局合理、適應(yīng)性較強(qiáng)的專業(yè)結(jié)構(gòu)。2評(píng)建結(jié)合原則。堅(jiān)持“以評(píng)促建，以評(píng)促改，以評(píng)促管，評(píng)建結(jié)合，重在建設(shè)”的方針，建立相應(yīng)的專業(yè)辦學(xué)水平評(píng)估機(jī)制，促進(jìn)各專

2、業(yè)進(jìn)一步明確專業(yè)辦學(xué)目標(biāo)，改善專業(yè)辦學(xué)條件，強(qiáng)化教學(xué)過程管理。3分類指導(dǎo)，重點(diǎn)扶持原則。傳統(tǒng)老專業(yè)要加強(qiáng)改造與提升，新辦專業(yè)要進(jìn)行規(guī)范化建設(shè)；對(duì)基礎(chǔ)條件較好、社會(huì)適應(yīng)面廣、有優(yōu)勢(shì)和特色的專業(yè)進(jìn)行重點(diǎn)建設(shè)和扶持。4持續(xù)推進(jìn)原則。專業(yè)建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)，要常抓不懈；要依據(jù)學(xué)院各個(gè)階段的發(fā)展規(guī)劃和定位，制定中長(zhǎng)期建設(shè)規(guī)劃，有步驟分階段逐項(xiàng)落實(shí)。第二條 專業(yè)建設(shè)的目標(biāo)1適度控制專業(yè)數(shù)量。根據(jù)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，遵循專業(yè)發(fā)展的規(guī)律，調(diào)整和培育新專業(yè)，形成若干個(gè)專業(yè)群，優(yōu)先發(fā)展與經(jīng)濟(jì)建設(shè)緊密結(jié)合的應(yīng)用型專業(yè)。2優(yōu)化專業(yè)布局。以專業(yè)調(diào)整、改造和重組為契機(jī)，調(diào)整人才的知識(shí)、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)基礎(chǔ)、整合課

3、程，構(gòu)建新的專業(yè)平臺(tái)，柔性設(shè)置專業(yè)方向，主動(dòng)適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需求。3建立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。對(duì)于辦學(xué)特色鮮明、招生及就業(yè)形勢(shì)好的專業(yè)，立項(xiàng)重點(diǎn)建設(shè)，建設(shè)一批省級(jí)和校級(jí)優(yōu)勢(shì)特色專業(yè)，在人才培養(yǎng)和教學(xué)改革方面起帶頭、示范和輻射作用。對(duì)專業(yè)設(shè)置陳舊，社會(huì)需求不大，就業(yè)率低下的專業(yè)進(jìn)行改造或減招、停辦。4形成專業(yè)特色。以培養(yǎng)高素質(zhì)高技能人才為目標(biāo)，根據(jù)人才需求規(guī)格的變化和崗位技能的要求，不斷優(yōu)化課程體系，更新課程內(nèi)容，改革人才培養(yǎng)模式，增強(qiáng)人才培養(yǎng)的質(zhì)量，形成專業(yè)特色。加強(qiáng)重點(diǎn)、改革試點(diǎn)專業(yè)建設(shè)，逐步形成一批名牌專業(yè)。 第三條 專業(yè)建設(shè)的組織與管理1教務(wù)處會(huì)同各系（部）依據(jù)學(xué)院發(fā)展規(guī)劃，編制學(xué)

4、院專業(yè)建設(shè)總體規(guī)劃，經(jīng)學(xué)院審定后實(shí)施。2教務(wù)處負(fù)責(zé)組織新設(shè)專業(yè)、省級(jí)品牌、特色專業(yè)的推薦申報(bào)及學(xué)院重點(diǎn)專業(yè)的立項(xiàng)評(píng)審、檢查和評(píng)估驗(yàn)收等工作。各系負(fù)責(zé)制訂本部門的專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，成立專業(yè)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)和協(xié)調(diào)本單位部門建設(shè)工作。3專業(yè)建設(shè)實(shí)行項(xiàng)目負(fù)責(zé)人制，項(xiàng)目組一般為57人，小組成員應(yīng)有明確的任務(wù)和分工。專業(yè)建設(shè)的內(nèi)容包括人才培養(yǎng)方案、師資隊(duì)伍、課程建設(shè)、教材建設(shè)、教學(xué)研究、教學(xué)改革、教學(xué)手段、校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、圖書資料等。4專業(yè)建設(shè)要按建設(shè)規(guī)劃進(jìn)行，專業(yè)建設(shè)規(guī)劃包括：專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)思想，專業(yè)建設(shè)目標(biāo)，專業(yè)定位與特色；人才培養(yǎng)方案；師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃；校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)規(guī)劃；教材及圖書資料建設(shè)

5、規(guī)劃；專業(yè)建設(shè)小組人員分工等。專業(yè)建設(shè)規(guī)劃由教務(wù)處組織專家論證后實(shí)施。5專業(yè)建設(shè)網(wǎng)站。學(xué)院在校園網(wǎng)內(nèi)為各專業(yè)開設(shè)專業(yè)建設(shè)網(wǎng)站?！皩I(yè)建設(shè)網(wǎng)站”是專業(yè)材料的主要載體，可實(shí)時(shí)反映各專業(yè)建設(shè)工作的進(jìn)展情況，也是專業(yè)間相互交流的平臺(tái)?，F(xiàn)設(shè)置初始欄目：專業(yè)概況、專業(yè)師資、專業(yè)課程簡(jiǎn)介、教材信息、相關(guān)實(shí)驗(yàn)（訓(xùn)）室、校企合作、專業(yè)教學(xué)文件、人才培養(yǎng)、專業(yè)特色、計(jì)劃與總結(jié)等十項(xiàng)。網(wǎng)上材料作為年度檢查和結(jié)項(xiàng)驗(yàn)收的依據(jù)。第四條 專業(yè)建設(shè)的分類、條件和標(biāo)準(zhǔn)1新專業(yè)建設(shè)應(yīng)根據(jù)社會(huì)對(duì)人才的需求和學(xué)校發(fā)展的需要，遵循市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下經(jīng)濟(jì)發(fā)展和職業(yè)崗位的變化規(guī)律，有利于提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益，形成合理的專業(yè)結(jié)構(gòu)和布局，避免重

6、復(fù)設(shè)置。要符合教育部頒布的教高20043號(hào)文件普通高等學(xué)校高職高專教育指導(dǎo)性專業(yè)目錄（試行）中列出的專業(yè)目錄及其有關(guān)要求。符合我院的發(fā)展建設(shè)規(guī)劃；經(jīng)過人才市場(chǎng)的調(diào)查和預(yù)測(cè)，經(jīng)論證具有5年以上的穩(wěn)定人才需求。制定出符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格的人才培養(yǎng)方案及其課程教學(xué)大綱等必備的教學(xué)文件。學(xué)校有相關(guān)專業(yè)為依托，能夠配備完成該專業(yè)教學(xué)任務(wù)的教師及實(shí)踐教學(xué)人員。具備開辦該專業(yè)所需的經(jīng)費(fèi)、校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)條件、圖書資料等辦學(xué)基本條件。申請(qǐng)由原有專業(yè)調(diào)整、改設(shè)新專業(yè)者，應(yīng)符合新專業(yè)設(shè)置所需條件。2重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)應(yīng)具有2屆以上畢業(yè)生。專業(yè)建設(shè)方案具有先進(jìn)的辦學(xué)理念、明確的建設(shè)目標(biāo)、清晰的改革思路。人才培養(yǎng)定位準(zhǔn)確、

7、目標(biāo)明確，符合經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展需要。培養(yǎng)方案具有創(chuàng)新性、針對(duì)性、可操作性。教學(xué)團(tuán)隊(duì)相對(duì)穩(wěn)定。專業(yè)帶頭人具有較高的教學(xué)科研水平，團(tuán)隊(duì)體現(xiàn)“雙師”要求，職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)合理；團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃科學(xué)合理、措施得力、效果顯著。教育教學(xué)改革有效果。深化教學(xué)改革，優(yōu)化課程體系，加強(qiáng)教材建設(shè)，加強(qiáng)教學(xué)方法手段改革，加強(qiáng)考核評(píng)價(jià)體系改革，有省級(jí)教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)。教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施條件良好。校內(nèi)外的實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)條件能夠滿足實(shí)踐教學(xué)的要求，與行業(yè)、企業(yè)和相關(guān)的職業(yè)界有比較密切的聯(lián)系和有效合作。重視教學(xué)管理改革。努力推進(jìn)學(xué)分制和實(shí)驗(yàn)室開放管理，建立切實(shí)有效的質(zhì)量保證和監(jiān)控體系。專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)參與人才培養(yǎng)方案的制定和實(shí)施。

8、人才培養(yǎng)質(zhì)量較高，綜合素質(zhì)良好。畢業(yè)生就業(yè)率高，用人單位對(duì)畢業(yè)生的綜合評(píng)價(jià)好。第五條 專業(yè)建設(shè)的申報(bào)對(duì)象1新設(shè)專業(yè)建設(shè)申報(bào) 對(duì)當(dāng)年新增設(shè)的專業(yè)必須申報(bào)立項(xiàng)建設(shè)，建設(shè)期一般為三年。2重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)申報(bào) 對(duì)已通過新專業(yè)建設(shè)，有一定學(xué)生規(guī)模、基礎(chǔ)較好，對(duì)其它專業(yè)有一定的示范輻射作用及各專業(yè)群中的主干專業(yè)，可申報(bào)重點(diǎn)專業(yè)進(jìn)行建設(shè)。建設(shè)期一般為三年。第六條 專業(yè)建設(shè)的申報(bào)程序 1新專業(yè)申報(bào) 每年進(jìn)行一次。申報(bào)設(shè)置或調(diào)整專業(yè)的系部，必須于每年4月底前向校教務(wù)處提交以下書面材料：系部專業(yè)發(fā)展規(guī)劃；申請(qǐng)報(bào)告，簡(jiǎn)要說明設(shè)置或調(diào)整專業(yè)的主要理由及其有關(guān)情況；論證報(bào)告，充分論證設(shè)置或調(diào)整專業(yè)的必要性和可行性；申請(qǐng)表，

9、據(jù)實(shí)詳細(xì)填寫江蘇省高等學(xué)校增設(shè)高職高專專業(yè)申請(qǐng)表，特別是辦學(xué)條件部分應(yīng)當(dāng)填寫具體、詳細(xì)；其他補(bǔ)充說明材料。上述材料和表格經(jīng)系部專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)討論通過，系主任簽字后上報(bào)教務(wù)處。教務(wù)處審核后，經(jīng)學(xué)院教學(xué)工作委員會(huì)討論通過，院長(zhǎng)辦公會(huì)議審批后上報(bào)。新專業(yè)申報(bào)經(jīng)院長(zhǎng)辦公會(huì)同意后，專業(yè)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)開發(fā)并實(shí)施，教務(wù)處負(fù)責(zé)對(duì)專業(yè)開發(fā)的評(píng)審。在經(jīng)一個(gè)培養(yǎng)周期結(jié)束后，由教務(wù)處組織有關(guān)人員和專家等對(duì)該專業(yè)進(jìn)行全面的總結(jié)評(píng)估。新專業(yè)在教學(xué)實(shí)施過程中發(fā)現(xiàn)專業(yè)所設(shè)置的課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)內(nèi)容等存在的問題或不足時(shí)，該專業(yè)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)修訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案。2重點(diǎn)專業(yè)申報(bào) 每年4月由專業(yè)所在系部組織各專業(yè)建設(shè)小組申報(bào)立項(xiàng)。申報(bào)專業(yè)確有

10、較強(qiáng)的行業(yè)或地方特色，專業(yè)的設(shè)置經(jīng)過了科學(xué)論證，符合經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的需要。立項(xiàng)按淮安信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)研究立項(xiàng)管理辦法執(zhí)行。第七條 專業(yè)建設(shè)的評(píng)估考核1專業(yè)建設(shè)評(píng)估考核的依據(jù) 新專業(yè)建設(shè)按附1：淮安信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院新專業(yè)建設(shè)基本要求（試行）考核，重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)按淮安信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院重點(diǎn)專業(yè)評(píng)價(jià)體系考核。2專業(yè)建設(shè)評(píng)估考核的方式 對(duì)每個(gè)立項(xiàng)的專業(yè)，由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人提出申請(qǐng)驗(yàn)收。學(xué)院將于每年12月召開會(huì)議，進(jìn)行評(píng)估驗(yàn)收。新專業(yè)建設(shè)期滿后，教務(wù)處組織專家按照淮安信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院新設(shè)專業(yè)建設(shè)基本要求（試行）進(jìn)行評(píng)估驗(yàn)收；重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)建設(shè)期滿后，按淮安信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)基本要求（試行）進(jìn)行評(píng)估驗(yàn)收，驗(yàn)

11、收通過的專業(yè)授予“重點(diǎn)專業(yè)”并掛牌。驗(yàn)收不合格的專業(yè)由專業(yè)所在系負(fù)責(zé)整改，一年后再接受復(fù)評(píng)，復(fù)評(píng)仍不合格的，如是新專業(yè)則停止招生，是重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)則該系部三年內(nèi)不得申報(bào)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)和改革試點(diǎn)專業(yè)。第八條 專業(yè)建設(shè)經(jīng)費(fèi)扶持1新設(shè)專業(yè)從批準(zhǔn)立項(xiàng)建設(shè)開始，建設(shè)期為三年，經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)參照淮安信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)建設(shè)與改革項(xiàng)目管理辦法執(zhí)行。經(jīng)費(fèi)分3批核撥：首批啟動(dòng)經(jīng)費(fèi)（項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)的1/4左右），在項(xiàng)目立項(xiàng)后核撥；第二批建設(shè)經(jīng)費(fèi)（項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)的1/3左右），在年度檢查、考核后視上年進(jìn)展情況核撥，對(duì)于上年度未完成建設(shè)任務(wù)，項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)展緩慢，效果不明顯，驗(yàn)收不合格的專業(yè)，將停止下年度經(jīng)費(fèi)的核撥，上年度已核撥的經(jīng)費(fèi)可繼續(xù)使用；第三批經(jīng)費(fèi)在結(jié)項(xiàng)驗(yàn)收后，根據(jù)驗(yàn)收結(jié)果核撥。2專業(yè)建設(shè)經(jīng)費(fèi)實(shí)行?？顚Ｓ?，主要用于本專業(yè)的調(diào)研，主干課程建設(shè)及教材建設(shè)、現(xiàn)代化教學(xué)方法及手段的研究與應(yīng)用，學(xué)生實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)方案的研究，條件建設(shè)、教學(xué)研究與教學(xué)改革方案試驗(yàn)、專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)活動(dòng)等方面所需的調(diào)研費(fèi)、資料費(fèi)、材料費(fèi)、教師短期進(jìn)修培養(yǎng)費(fèi)、會(huì)議費(fèi)、打印費(fèi)、評(píng)估驗(yàn)收費(fèi)等。其中資料費(fèi)一般不超過總經(jīng)費(fèi)的20%，調(diào)研活動(dòng)差旅費(fèi)一般不超過總經(jīng)費(fèi)的30%，勞務(wù)費(fèi)一般不超過總經(jīng)費(fèi)的20%（主要用于校