湘版小學(xué)美術(shù)五年級教案《指墨游戲》

1、湘版小學(xué)美術(shù)五年級教案指墨游戲 課題：指墨游戲（妙筆生花的第二課）教材版本：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書美術(shù)（湘版）教學(xué)年級：五年級課時：一課時一、教學(xué)目標(biāo)1.感受“墨分五色”，用手玩出不同深淺的墨色。2.學(xué)習(xí)指墨畫的基本知識與技法：用手玩花樣，體驗指墨畫的手技法。3.感受指墨畫獨特的韻味美感，體驗意象指墨畫的探究樂趣，根據(jù)主題選擇合適的指墨技法進行意象創(chuàng)作，并在觸覺和想象體驗中引發(fā)內(nèi)心對黃山的審美情感。二、重點、難點。重點：各種指墨技法的掌握及運用。難點：靈活運用手指作畫，體現(xiàn)水墨效果。三、設(shè)計理念對于小學(xué)中高年級學(xué)生，特別是針對大部分沒有專門學(xué)過畫畫的學(xué)生來說，國畫中“筆”的運用難度十分大。

2、因為毛筆太軟，學(xué)生難以控制中鋒、側(cè)鋒、散鋒等運筆技巧，更不用說體會順、逆、頓、挫、擦、染等技法了。而指墨畫的這種直接用手作畫的形式，就很好的解決了這個缺點。學(xué)生的指頭、指甲可做毛筆筆尖，指背等可比作毛筆筆腰，手掌、手掌背、手掌側(cè)面可比作毛筆筆根等等。學(xué)生在作畫中點、順、頓、擦、潑等技法較好把握。由皮亞杰認(rèn)知理論、羅恩菲爾發(fā)展理論、艾斯納發(fā)展理論中得知，兒童的繪畫表現(xiàn)，不論是繪畫形式或表現(xiàn)的動機與意圖，都有一定且連續(xù)性的發(fā)展順序。小學(xué)高年級兒童的繪畫發(fā)展，正處于由寫實走向抽象的階段，因此利用指墨畫的“大氣”和“偶然性”運用在小學(xué)高年級兒童的水墨畫教學(xué)上，乃是順應(yīng)小學(xué)中高年級兒童的繪畫發(fā)展，引領(lǐng)學(xué)

3、生從傳統(tǒng)寫實的中國水墨畫走向意象乃至抽象的現(xiàn)代水墨畫。四、教具學(xué)具（學(xué)生）調(diào)墨盤、墨汁、毛氈與毛邊紙等中國畫工具材料。（教師）多媒體課件，墨汁、調(diào)墨盤、毛邊紙等工具材料。五、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、“找墨色”游戲1. 師播放視頻(一個女孩子用筆畫畫，一個男孩子用手畫畫)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)畫畫方法的不同？比較哪種方法更好玩？導(dǎo)入課題“指墨游戲”。（板書）2. 師展示照片（男孩子用手畫出多種墨色變化的作品），請學(xué)生數(shù)數(shù)有多少種深淺不同的墨色？3. 師選擇一位學(xué)生代表上臺嘗試怎樣調(diào)出豐富的墨色變化？4. 師及時啟發(fā)并幫助學(xué)生如何變化墨色（加水）。5.請學(xué)生思考墨色變化的原因。6請所有

4、的同學(xué)一起用手來玩墨，看誰玩出的墨色變化最多？7.師隨堂指導(dǎo)。8.師生點評并小結(jié)：用水調(diào)墨產(chǎn)生了焦、干、濕、濃、淡等豐富的變化。人們常用 “墨分五色”來形容！1.欣賞視頻，自由回答。2.觀察圖片，回答（35種）。3.4.代表嘗試，其余學(xué)生觀察。5回答：加水的多少會產(chǎn)生不同的濃淡干濕變化。6.7.學(xué)生練習(xí)。8.點評墨色變化。通過直觀的視頻及圖片感受墨色的多種深淺變化，用游戲的方式學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)墨色變化的現(xiàn)象及原因。二、“玩手”游戲1.師引導(dǎo)學(xué)生回憶活動一中是怎樣把墨色畫到紙上的呢？2.師按照學(xué)生提示的動作（用指頭、指甲、手背、手掌等畫點、劃線、染面等）親自示范，同時啟發(fā)。3.師鼓勵同學(xué)們嘗試手的不

5、同玩法。4.師隨堂巡視指導(dǎo)。5.請小組之間交流手的玩法，小組代表向全班介紹經(jīng)驗。6.師展示三幅畫（分別是點、線、面為主組合的抽象指墨畫），請學(xué)生思考怎樣修改可以變化成黃山的云海、奇松、怪石，選擇什么方法表現(xiàn)？請學(xué)生代表上臺嘗試。7.師隨機幫助學(xué)生代表解決困難，并示范。8.請學(xué)生比較思考用手玩指墨游戲與用毛筆畫畫有什么不同？1.2.回答并觀察、思考：用手指點、畫，用手掌拍、印等。3.4.玩“手”，嘗試發(fā)現(xiàn)更多方法。5.小組討論并交流。6.欣賞作品并思考、嘗試。7.思考、觀察。8.思考、回答。突破本課難點，教師與學(xué)生間的互動演示對學(xué)生的思維有很好的啟迪作用。學(xué)生由無意識地嘗試，到有意識地發(fā)現(xiàn)手的玩法、到有目標(biāo)地思考表現(xiàn)事物，教師在肯定學(xué)生的嘗試基礎(chǔ)上適時歸納，讓知識點自然融入其中。三、主題創(chuàng)作1師說明指墨游戲源自指墨畫，播放指墨畫簡介視頻，讓學(xué)生加深對指墨畫的了解。2. 師啟發(fā)學(xué)生以小組合作或個人獨立的形式，用觸摸的方法在紙上涂抹，在觸覺和想象體驗中引發(fā)內(nèi)心對黃山的審美情感。（快速播放黃山各景點照片，如“天狗望月”、“猴子觀海”等）3師巡視指導(dǎo)。 4.師生點評。5.