卡門序曲教學(xué)設(shè)計

1、卡門序曲教學(xué)設(shè)計（選自人音版八年級16冊）設(shè)計理念：音樂欣賞課是要求學(xué)生理解音樂作品，從作品中獲取美、體驗美、表現(xiàn)美，它是培養(yǎng)學(xué)生理解、感知、體驗、鑒賞、評價、表現(xiàn)和創(chuàng)造美的能力的重要手段。這一課的重點是加強學(xué)生的音樂審美體驗，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充分聆聽音樂、感悟音樂、表現(xiàn)音樂的機會，讓學(xué)生走進序曲，享受音樂。課件的制作加入了很多視頻片段，這樣讓他們有更直觀的感受，對欣賞有更進一步的了解，達到欣賞的最高境界。教材分析：卡門序曲作為歌劇卡門的前奏曲，對于整部歌劇具有畫龍點睛的作用，這也是歌劇序曲所具有的一般特點。經(jīng)常被交響樂團作為音樂會演奏曲目，它的結(jié)構(gòu)簡練，樂曲由三個主題構(gòu)成，主部主題：采用緊湊的節(jié)奏

2、、帶頓音的、模進的旋律、輝煌的音色，把人們帶入西班牙斗牛場那喧鬧狂熱的意境之中。第一插部：節(jié)奏輕快、旋律跳躍，描繪了婦女、兒童在斗牛場上的歡樂；第二插部：來自斗牛士之歌，這個主題先后呈現(xiàn)兩次，第一次，弦樂主奏，抒情細膩，第二次，不僅高八度演奏，還加進管樂，情緒激昂、雄壯，刻畫了一位英姿勃勃的斗牛士形象?？ㄩT序曲音樂語言豐富，藝術(shù)表現(xiàn)力極強，成功地用音樂描繪了故事場景，刻畫了人物形象，暗示了主人公的命運，是一首膾炙人口的世界名曲。學(xué)情分析：初二學(xué)生生理、心理日趨成熟，參與的意識和交往的愿望增強，獲得知識和信息的途徑增多，在學(xué)習(xí)上形成自己的初步經(jīng)驗。應(yīng)通過多種形式的藝術(shù)實踐活動，鞏固和提高表現(xiàn)音樂

3、的基本技能。擴大音樂欣賞的范圍，更有意識地將音樂的人文內(nèi)涵融入教學(xué)中。這段時間應(yīng)增進學(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)生關(guān)注并樂于參與音樂活動。教學(xué)方法：1、引導(dǎo)學(xué)生做多種形式的參與和感受。2、啟發(fā)學(xué)生通過觀察、分析、歸納來獲取知識、培養(yǎng)能力。3、運用多媒體教學(xué)手段，做到聲像結(jié)合、視聽結(jié)合。教學(xué)目標(biāo)：1、通過對卡門序曲的欣賞教學(xué)，使學(xué)生感受作品的藝術(shù)魅力。2、通過教學(xué)讓學(xué)生了解序曲的概念和作用以及回旋曲式的結(jié)構(gòu)特點。3、通過對作品的欣賞和分析，使學(xué)生把握作品的主題，了解音樂要素對作品的音樂情緒和內(nèi)容所起的作用，提高學(xué)生的欣賞水平和審美能力。教學(xué)重點：卡門序曲的曲式結(jié)構(gòu)的辨別，正確認(rèn)識每個主題的發(fā)展變化并記

4、憶音樂作品片斷。教學(xué)難點：感受卡門序曲的回旋曲式中的三個音樂主題和它們的情緒對比。教學(xué)準(zhǔn)備：制作課件、要求學(xué)生自主了解卡門劇情、作曲家生平及序曲的相關(guān)知識。教學(xué)流程：一、音樂導(dǎo)入師：首先我給大家來一段音樂，請大家聽完這段音樂回答幾個問題：（一）這段音樂的情緒如何，請你選擇一下？ 抒情優(yōu)美 熱烈歡快 憂郁悲傷 （二）這段音樂讓你聯(lián)想到了什么？ （媒體播放斗牛場圖片）師：這段音樂是描繪了斗牛場的情景，它選自歌劇卡門。所謂歌劇呢，它是一種綜合的舞臺藝術(shù)，包含了音樂，舞蹈，美術(shù)，戲劇等。今天讓我們一起走近歌劇卡門去感受它的藝術(shù)魅力。（設(shè)計意圖：開門見山的音樂導(dǎo)入，把學(xué)生一下子帶進了斗牛場。創(chuàng)設(shè)了一種很

5、好的聆聽環(huán)境。從學(xué)生熟悉的音樂導(dǎo)入，可以拉近與新課的距離，激發(fā)學(xué)生賞析的欲望。）二、劇情介紹：（師）課件展示三個主人公：女主人公卡門、下級軍官唐霍塞、斗牛士埃斯卡米洛，他們之間發(fā)生了一個怎樣的故事？唐霍賽鐘情于卡門，并參與了卡門的煙草走私，但卡門卻與斗牛士埃斯卡米洛熱戀起來，在一次斗牛活動中，埃斯卡米洛獲勝。當(dāng)群眾正在歡呼的時候，唐霍賽殺死了卡門。隨后，他自己也自殺身亡。所以整首歌劇塑造了卡門這個追求個性解放的婦女形象，最終卻以她的死來結(jié)束，充滿了悲劇色彩。（媒體播放劇情介紹。）（設(shè)計意圖：有文字，有視頻的劇情介紹能讓學(xué)生對這部歌劇產(chǎn)生濃厚的興趣，也使學(xué)生有興趣了解這部歌劇。利用多媒體的展示，

6、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）三、作曲家介紹：（師）誰把它改變成歌劇的？（生）：喬治 比才 （18381875），法國作曲家。（師）：補充課件展示 正如同學(xué)所說，現(xiàn)在歌劇卡門在全世界是上演率最高的的作品之一，但在1875年3月3日巴黎歌劇院首演時并沒有成功，為什么呢？原因：（1）當(dāng)時的許多觀眾欣賞慣了傳統(tǒng)喜歌劇美妙和諧的音樂旋律，皆大歡喜的故事情節(jié)，因此在初聽帶有強烈反應(yīng)背叛情緒與悲劇色彩的卡門時，便難以與歌劇中如此血淋林的寫實主義風(fēng)和。（2）本劇以生活在社會低層的小人物為主角，這一點，在那個時代的歌劇作品中是罕見的、可貴的。也正因為比才的刻意創(chuàng)新，所以在初演時并不為觀眾接受。（設(shè)計意圖：讓學(xué)生了解作

7、品的創(chuàng)作背景，產(chǎn)生想了解這部歌劇的音樂的欲望。）四、作品欣賞：（師導(dǎo)入）首演沒有成功，可憐的比才在巴黎的街頭沉默而絕望地徘徊了一夜，痛苦地忍受著自己心愛的作品的失敗。在首演后的三個月，這位杰出的作曲家、鋼琴家比才因為一場肺炎突然死去，終年37歲。在他死后，歌劇卡門的演出情況逐漸好轉(zhuǎn)，因為作品貼近生活，真實地反映了當(dāng)時生活在社會底層的這些平民小人物的形象，所以逐漸被人們所接受，這部作品的藝術(shù)價值也得到人們的認(rèn)可，此后變得長盛不衰。今天讓我們一起來欣賞歌劇卡門的前奏曲卡門序曲。（一）、序曲它是一部音樂作品的開場音樂。 那么，什么是序曲呢？序曲是歌劇開幕前由管弦樂隊演奏的音樂。作用：它綜合地敘述歌劇

8、的主要情節(jié)，奏出劇中代表主角的旋律，預(yù)示劇情的發(fā)展。（二）、初聽樂曲聆聽音樂卡門序曲完整地欣賞,設(shè)置疑問1、樂曲給你怎樣的感受？它的情緒又是怎樣的呢？2、序曲分幾個部分，有幾個音樂片段？（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的感受）（三）、分段聆聽師：這首序曲共有三個音樂片段，、聆聽a片段（1）師：我們先看第一音樂片段，請你聆聽并思考：這段音樂的情緒，演奏的樂器（木管樂器及小提琴奏主旋律），以及表現(xiàn)了什么樣的場景？ 速度：歡快的快板 力度：很強 音區(qū)：高音區(qū)節(jié)奏：華麗、緊湊、急促音樂情緒和內(nèi)容：熱烈、歡騰的情緒，表現(xiàn)了西班牙斗牛場上喧鬧、狂熱的節(jié)日氣氛。（2）學(xué)生模唱a段旋律，用la進行模唱。讓學(xué)生通過模唱記住這

9、段旋律。（3）師：那為什么會產(chǎn)生這種熱烈、歡騰的情緒呢？（節(jié)奏比較緊湊，連續(xù)的十六分音符快速地出現(xiàn)就形成了這種熱烈歡快的場面）老師分別模唱快速的十六分音符和慢速的十六分音符，通過比較學(xué)生能自己分析出a段為什么會這么熱烈歡快。（4）接下來請同學(xué)們欣賞a段音樂的視頻片段，感受一下這種熱烈歡快的場面。（多媒體播放歌劇的視頻片段，加深學(xué)生對這段的印象。）、聆聽片段（1）我們來看第一插部，這部分的情緒是如何呢？表現(xiàn)了什么樣的場面呢？與第一主題相比有何區(qū)別？我們一起來聆聽一下。（生）聆聽音樂后分組討論交流。速度：歡快的快板 力度：中強 音區(qū)：高音區(qū)節(jié)奏：活潑、輕快、典雅音樂情緒和內(nèi)容：活潑、歡樂的情緒表現(xiàn)

10、了婦女、兒童在斗牛場上歡迎斗牛士到來的場面。（2）學(xué)生模唱b旋律，用la進行模唱。讓學(xué)生通過模唱記住這段旋律。（3）接下來請同學(xué)們欣賞b段音樂的視頻片段，感受一下婦女、兒童在斗牛場上歡迎斗牛士到來的場面。（多媒體播放歌劇的視頻片段，加深學(xué)生對這段的印象。）、聆聽c片段（1）第二插部的情緒如何，有變化嗎？與第一主題相比有何區(qū)別？表現(xiàn)了什么樣的場面呢？速度：歡樂的快板 力度：弱強 音區(qū)：低音高音節(jié)奏：沉著、穩(wěn)健音樂情緒和內(nèi)容：奔放、豪邁的情緒刻畫了西班牙斗牛士氣宇軒昂、英姿勃勃、英武威風(fēng)的神態(tài)。（2）接下來請同學(xué)們欣賞c段音樂的視頻片段，感受斗牛士的那種威武的英勇的形象。（多媒體播放歌劇的視頻片段

11、，加深學(xué)生對這段的印象。）（3）師：接下來我們一起來學(xué)唱這首斗牛士之歌。（設(shè)計意圖：這是本課的主要部分，重點讓學(xué)生通過聆聽、哼唱、表演，感受節(jié)奏、旋律、表情、音色等音樂要素在音樂表現(xiàn)中的作用，感受音樂語言的魅力。）（四）、曲式辨別師：這三段音樂組成了這首卡門序曲，那么它們的順序是如何的呢？下面請大家來辨別這首樂曲的曲式。請你分別用1、2、3代表a、b、c三段音樂，聽到哪一段，用手向我示意。（根據(jù)學(xué)生的示意，在黑板上板書a b a c a）那么這是什么曲式結(jié)構(gòu)呢？有誰能來小結(jié)一下，什么樣的結(jié)構(gòu)稱為回旋曲式結(jié)構(gòu)。（設(shè)計意圖：回旋曲式是卡門序曲成功的表現(xiàn)形式，在學(xué)生已經(jīng)熟悉三個主題的基礎(chǔ)上，掌握樂曲

12、的結(jié)構(gòu)是非常簡單的。讓學(xué)生主動參與辨別可以讓他們把對音樂語言的感受轉(zhuǎn)化為自己的理解，發(fā)揮他們的想象力。進一步激發(fā)欣賞興趣。）（五）、回旋曲式（多媒體展示）：回旋曲式是由多次再現(xiàn)的主部主題與兩個以上的插部交替出現(xiàn)所組成的樂曲結(jié)構(gòu)形式，多用于表現(xiàn)熱烈歡快的情緒或節(jié)日性的歌舞場面。提問：構(gòu)成回旋曲式結(jié)構(gòu)的必備條件是什么？（學(xué)生：多次再現(xiàn)的主部主題和兩個以上的插部）畫面展示回旋曲式的結(jié)構(gòu)圖式： a b a c aa讓學(xué)生分析這首樂曲的結(jié)構(gòu)。 回旋曲式：a b a c a（六）、總體欣賞欣賞之前引導(dǎo)學(xué)生歸納分析結(jié)果：速度力度音區(qū)情緒與劇情及人物形象的聯(lián)系a主部快板強高熱烈歡快1、喧鬧熱烈的斗牛場2、熱烈

13、奔放的卡門性格特點3、與斗牛士狂熱的愛戀b第一插部快板中強高活潑跳躍1、斗牛場內(nèi)歡呼跳躍的婦女和兒童2、沿續(xù)斗牛場的熱烈氣氛c第二插部慢快弱強低高抒情細膩感情真摯威武雄壯l、斗牛士之歌描繪了斗牛士氣宇軒昂、英姿勃勃的形象。2、音樂處理立體感強，由遠及近，音樂形象栩栩如生生。欣賞管弦樂演奏的卡門序曲視頻，讓學(xué)生再次感受它的演奏順序和樂曲帶給我們的美好享受。（設(shè)計意圖：最后欣賞管弦樂演奏的卡門，能夠使學(xué)生對樂曲的演奏形式有更直觀的了解，并且讓學(xué)生再次沉浸在卡門精彩的音樂中，讓人回味無窮。）五、小結(jié)：今天我們欣賞了卡門序曲，也了解了這部歌劇，這部卡門歌劇的誕生，在當(dāng)時卻遭到一些人的貶斥，稱其為“格調(diào)不高”，以致比才在卡門公演到第31場時溘然長逝。但是往往經(jīng)的起考驗的作品，最終被世人公認(rèn)為不朽之作，才能成為今天的經(jīng)典作品。接下來我們來欣賞一首以卡門素材創(chuàng)作的流行歌曲再見，卡門。（設(shè)計意圖：再見，卡門是學(xué)生非常喜歡的一首流行歌曲，在課堂上能欣賞流行歌曲是學(xué)生夢寐以求的，當(dāng)然我們也應(yīng)該很好地把流行音樂引進課堂。這樣有利于引導(dǎo)學(xué)生把流行音樂和課堂音樂知識緊密地結(jié)合起來，從而擴大學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)熱情和學(xué)生的音樂知識面。）教學(xué)反思：本課較好地把握教材中心，重點突出，傳授知識準(zhǔn)確；能遵循欣賞教學(xué)的一般規(guī)律，帶著問題欣賞，從整體局部整體的欣賞