四年級數學億以上數說課稿

1、四年級數學億以上數說課稿一、說教材1、教學內容：九年義務教育小學數學四年級上冊第一單元“億以上數的認識例2、例3。2、教材分析：例2教學寫億以上的數，教材呈現了3個數，其中一個整億數對照數位表直接示范寫出，其余兩個數由學生對照完成，同時說一說億以上數該怎樣寫：例3教學將整億數改寫為以億為單位的數，非整億的數改寫成以億做單位的近似數。3、教學重點、難點：教學億以上數的讀法與寫法。億以上中間和末尾有0的數的讀法及寫法。4、教學目標：(1)、理解多位數的讀、寫法，在具體情境中能夠根據數級正確地讀寫出多位數，體會并能闡述多位數讀數的規(guī)律。(2)、結合現實素材，使學生感受億以上數的意義，培養(yǎng)學生的數感。

2、(3)、讓學生在活動中體會數學與現實生活的聯系，培養(yǎng)學生用數學的眼光觀察生活和應用數學的意識，培養(yǎng)學生自主探索，自我評價和善于合作的能力。二、說教法、學法：創(chuàng)設具體的教學情境，培養(yǎng)學生對大數的感受，發(fā)展學生的數感。大數對于學生讀起來比較困難，教師應充分利用好教材文本，創(chuàng)設具體教學情境，讓學生對大數獲得豐富感受，注意放手讓學生探索，理解大數的讀法后，通過獨立練習，小組合作交流訓練，達到熟練程度。注重基礎知識，基本概念的教學，給學生留有自主探索的空間，對于數位、數級，十進關系等知識，應該讓學生牢固掌握，通過創(chuàng)設情境，讓學生去發(fā)現，去體會，通過自己的獨立思考達到對這些知識的理解。密切聯系現實生活，培

3、養(yǎng)學生的數學意識，教學中教師應注意培養(yǎng)學生收集大數的習慣和能力，數的產生與發(fā)展都是生活實踐的.需要，認識數是為了用它來交流，解決生活中的實際問題，從而培養(yǎng)學生數學意識。三、教學理念：堅持以學生發(fā)展為本，為學生終身可持續(xù)發(fā)展、和諧發(fā)展打基礎。遵循兒童心理規(guī)律和認知規(guī)律。加強數學與現實生活的聯系，學生必須獲得有價值的數學，必須的數學，不同的人在學上得到不同的發(fā)展。學生是學習的主人，教師是學習的組織者，引導者和合作者。在教師精心組織下充分讓學生自己去發(fā)現探索億以內數的規(guī)律，關注學生個體差異，使每個學生都有學習成功的體驗。四、說教學過程：1、基本練習：學生說一說萬以內的數是怎樣寫的？并寫出下列各數：四千零七十七百八十九千一百零三二萬五千零四七十八萬三千2、板書課題，學習新課。（1）、嘗試寫出下列的數，學生寫數后交流。五億七千八百四十萬二十六億零五千（2）、自學例2。三億三十億九千萬七千零三億零二十萬學生寫數后交流，這些數怎樣寫？這些數的最高位在哪位上？萬位上是幾？其它數位分別是幾？怎樣寫？三億寫作300000000三十億九千萬寫作3090000000七千零三億零二十萬寫作700300200000（3）、討論怎樣寫億以上的數？3、嘗試寫數：完成P25頁做一做的第一題。4、嘗試把下面的數改寫成用萬作單位的數。280000=（）萬1400000（）5、自學例3。6、學生嘗試完成做一做的第二