蘇教版小學(xué)三年級語文下冊《跟蹤臺(tái)風(fēng)的衛(wèi)星》教案

1、16跟蹤臺(tái)風(fēng)的衛(wèi)星一、教學(xué)目標(biāo)1學(xué)會(huì)規(guī)范書寫本課1 0個(gè)生字，正確認(rèn)讀6個(gè)生字。能區(qū)分清“厲和歷”，運(yùn)用字理識(shí)字法學(xué)習(xí)“牢。理解并積累“談笑風(fēng)生”“跟蹤”“暴跳如雷”“懶洋洋”“監(jiān)視”等詞語。2能用普通話正確、流利地朗讀課文，并有感情地讀好人物對話，讀出人物心情。3學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文抓住關(guān)鍵詞句體會(huì)“跟蹤”的含義，了解氣象衛(wèi)星的本領(lǐng)大二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文抓住關(guān)鍵詞句體會(huì)“跟蹤的含義，了解氣象衛(wèi)星的本領(lǐng)大。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)通過對話描寫標(biāo)寫人物心情的寫法，并練習(xí)寫一段話。三、教與學(xué)的準(zhǔn)備教師：1搜集臺(tái)風(fēng)過后的視頻或圖片。2制作教學(xué)課件。四、教學(xué)課時(shí)2課時(shí)五、教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)環(huán)節(jié)一、整體感知

2、一一一初讀感知，整體把握（一）談話導(dǎo)入，解讀課題，了解寫法的魅力1上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了科普童話水上飛機(jī)，了解到人類的科技新成果水上飛機(jī)的主要作用。這節(jié)課，我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)本單元的科普童話一一跟蹤臺(tái)風(fēng)的衛(wèi)星。（師板書課題，生齊讀）（欣賞課件畫面）這就是跟蹤臺(tái)風(fēng)的衛(wèi)星2板書課題：跟蹤臺(tái)風(fēng)的衛(wèi)星。齊讀課題。3根據(jù)課題質(zhì)疑：讀完課題，你們有哪些問題？（學(xué)生行為預(yù)設(shè)：“跟蹤”什么意思？為什么要跟蹤臺(tái)風(fēng)？怎樣跟蹤臺(tái)風(fēng)？這是一顆什么衛(wèi)星。）4針對課題從寫法上進(jìn)行評價(jià)。（學(xué)生行為預(yù)設(shè)：課題中一個(gè)“跟蹤”寫得好，不僅直接告訴讀者衛(wèi)星的作用，而且能引發(fā)；讀者探索問題的欲望）5老師總結(jié)：課題不僅直接點(diǎn)出衛(wèi)星的特點(diǎn)，同時(shí)

3、也告訴讀者文章的主要內(nèi)容是寫“跟蹤”，而且能引發(fā)讀者探索問題的欲望。寫法直接，意思明確，值得我們學(xué)習(xí)。（二）認(rèn)讀詞語，書寫生字，體會(huì)漢字的美麗1出示第一組詞語（生字帶拼音）。(l)自由讀，然后同位互相提醒容易讀錯(cuò)的生字。（學(xué)情預(yù)設(shè)：“盯、瘋”是后鼻音；“監(jiān)”是前鼻音；“設(shè)、嘲”是翹舌音。學(xué)生在認(rèn)讀時(shí)很容易錯(cuò)，教師重點(diǎn)指導(dǎo)）(2)指導(dǎo)書寫。自主交流，互相提醒生字書寫規(guī)范要注意的關(guān)鍵筆畫。然后運(yùn)用字理識(shí)字法學(xué)習(xí)“牢”。觀察“牢”字，根據(jù)字形猜測古人造字的由來。規(guī)范書寫。范寫，強(qiáng)調(diào)如牛關(guān)進(jìn)棚里為“牢”。學(xué)生書寫，教師關(guān)注學(xué)生的書寫雙姿要規(guī)范，書寫評價(jià)依據(jù)“六不”寫字規(guī)則進(jìn)行。（不碰邊線、不出格、不亂

4、畫、不用改正紙或修正液、不折角、不撕頁）2出示第二組詞語。(l)說說“談笑風(fēng)生”的意思。（談話很有興致，并很活潑有趣）(2)找出課文中的“談笑風(fēng)生”。說說課文中“談笑風(fēng)生”的意思。“可是，他很快發(fā)現(xiàn)，堤壩筑高了，樹木撐牢了，人們談笑風(fēng)生，一點(diǎn)也不驚慌?！?3)結(jié)合生活實(shí)際，用“談笑風(fēng)生”說說生活中的一個(gè)畫面。(4)總結(jié)：這就是聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解意思。3檢查正確、流利朗讀課文的情況。教師注意提醒學(xué)生讀書、聽書的學(xué)習(xí)姿勢，告訴學(xué)生：仔細(xì)聽，優(yōu)點(diǎn)跟著學(xué)，讀錯(cuò)的隨時(shí)幫助糾正。教師針對難點(diǎn)適時(shí)加以指導(dǎo)、強(qiáng)化。（三）抓住課題，理清“人物關(guān)系”，把握課文主要內(nèi)容1找出課文的人物。（臺(tái)風(fēng)、氣象衛(wèi)星）2默讀

5、課文，根據(jù)課題中的“跟蹤”說一說：課文主要寫誰跟蹤誰干什么的事？（學(xué)情預(yù)設(shè)：課文主要寫氣象衛(wèi)星跟蹤臺(tái)風(fēng)，監(jiān)視臺(tái)風(fēng)的動(dòng)向，為人類預(yù)防臺(tái)風(fēng)襲擊，減少損失做貢獻(xiàn)的事）3快速瀏覽課文，想一想：氣象衛(wèi)星在監(jiān)視跟蹤臺(tái)風(fēng)的過程巾，一共與臺(tái)風(fēng)進(jìn)行了幾次交鋒？（學(xué)生學(xué)習(xí)行為預(yù)設(shè)：氣象衛(wèi)星和臺(tái)風(fēng)一共進(jìn)行了五次交鋒）找出每次交鋒時(shí)雙方的神態(tài)、動(dòng)作等關(guān)鍵詞語。（學(xué)情預(yù)設(shè)：學(xué)生可能會(huì)找到以下詞語，1大聲嚷，笑了笑；2狂怒，猛撲，偏偏；3怒吼，300千米；4甩掉，嘲笑；5暴跳如雷，瘋狂，自豪）（四）布置作業(yè)1規(guī)范書寫生字2遍：監(jiān)厲泄怒設(shè)瘋盯吼2讀好課文中氣象衛(wèi)星與臺(tái)風(fēng)的對話，體會(huì)人物的心情。下節(jié)課交流。第二課時(shí)環(huán)節(jié)二、部

6、分理解精讀感悟，重點(diǎn)突破（五）學(xué)法引領(lǐng)抓關(guān)鍵詞句，品味臺(tái)風(fēng)的蠻橫、狂暴和氣勢洶洶1通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道氣象衛(wèi)星在監(jiān)視跟蹤臺(tái)風(fēng)的過程中，一共與臺(tái)風(fēng)進(jìn)行了5次交鋒，現(xiàn)在就讓我們走進(jìn)課文，好好地觀戰(zhàn)一番吧！請大家自由讀文，邊讀邊用“-”畫出描寫臺(tái)風(fēng)的關(guān)鍵詞句，邊畫邊思考：你從找到的句子中體會(huì)到了什么？2學(xué)生自讀，標(biāo)畫關(guān)鍵詞句，教師個(gè)別指導(dǎo)，掌握學(xué)情。3反饋交流描寫臺(tái)風(fēng)的詞句。預(yù)設(shè)：(1)他剛剛舒展開巨大的身子，猛然望見天空中有顆小星星不停地朝他眨著眼睛，便大聲嚷道：“你是誰？竟敢盯住我！”(2)“小東西！”臺(tái)風(fēng)狂怒地嚷著，“你可知道我的厲害？魚兒見我鉆入深水，船兒見我避進(jìn)港灣，樹兒見我把腰彎。嘿

7、嘿”(3)氣象衛(wèi)星還想說下去，可是話音早給臺(tái)風(fēng)的怒吼聲打斷了。臺(tái)風(fēng)狂暴地跳起來，對準(zhǔn)氣象衛(wèi)星猛撲過去。(4)“哼，我要把你甩掉！”臺(tái)風(fēng)呼呼呼地朝大海的深處奔去。(5)臺(tái)風(fēng)暴跳如雷，像頭瘋狂的巨獸，呼呼地向著城市撲去。(6)臺(tái)風(fēng)泄氣了，只好懶洋洋地朝海洋的另一個(gè)方向奔去。4輕聲讀句子，并抓住關(guān)鍵詞語談?wù)勛约旱母惺?。學(xué)生交流預(yù)設(shè)：從第一句中的“大聲嚷道”和“你是誰？竟敢盯住我！”感受到他很蠻橫；從臺(tái)風(fēng)說的“小東西！”、“你可知道我的厲害？魚兒見我鉆人深水，船兒見我避進(jìn)港灣，樹兒見我把腰彎。嘿嘿”和神態(tài)“狂怒地嚷著”感受到他不但很蠻橫也很強(qiáng)大，正對氣象衛(wèi)星進(jìn)行威脅；(1)教師引導(dǎo)進(jìn)行語音補(bǔ)白：這臺(tái)風(fēng)

8、自以為天下無敵，從沒想到一顆小星星敢盯住他，所以他說生讀“魚兒見我鉆入深水，船兒見我避進(jìn)港灣，樹兒見我把腰彎。嘿嘿”，你還能用下列句式繼續(xù)替他說說還有誰見了臺(tái)風(fēng)會(huì)怎樣做？課件出示，說話訓(xùn)練：-見我-，-見我-,“嘿嘿”一個(gè)省略號，你猜猜他的想法。學(xué)情預(yù)設(shè)：你這個(gè)自不量力的家伙再敢叮著我讓你吃不了兜著走。你這個(gè)小東西，我只要吹一口氣就能讓你魂飛煙滅，還不快給我滾得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。（2）補(bǔ)充視頻資料，加深學(xué)生感受觀看臺(tái)風(fēng)過后一片狼藉的視頻，感受臺(tái)風(fēng)給人類帶來的危害。(3)指導(dǎo)朗讀。這是一個(gè)多么蠻橫狂妄的臺(tái)風(fēng)呀，讓我們一起當(dāng)一回臺(tái)風(fēng)，讀出他的蠻橫與狂妄吧。齊讀第二句。(4)請繼續(xù)抓住關(guān)鍵詞語談體會(huì)。學(xué)生學(xué)習(xí)

9、行為預(yù)設(shè)：我從臺(tái)風(fēng)的動(dòng)作“舒展開巨大的身子”感受大臺(tái)風(fēng)很強(qiáng)大；我從第三處的中臺(tái)風(fēng)的神態(tài)、動(dòng)作、“怒吼聲”、“狂暴地跳起來，猛撲過去”感受到臺(tái)風(fēng)狠兇猛，很強(qiáng)大；我從“呼呼呼”“暴跳如雷”“像頭瘋狂的巨獸”也感受到臺(tái)風(fēng)的氣勢洶洶與狂暴、強(qiáng)大。教師穿插指導(dǎo)：請利用“換詞法”理解“暴跳如雷”。（學(xué)生學(xué)習(xí)行為預(yù)：學(xué)生可能會(huì)說到“氣急敗壞、大發(fā)雷霆、惱羞成怒”等詞語）讀出臺(tái)風(fēng)的暴跳如雷。從“泄氣、懶洋洋”感受到臺(tái)風(fēng)實(shí)際上很軟弱。穿插指導(dǎo)：你想到了哪些詞語？（學(xué)生學(xué)習(xí)行為預(yù)沒：束手無策、落荒而逃、偃旗息鼓、無可奈何）5師總結(jié)：作者抓住臺(tái)風(fēng)的語言、神態(tài)與動(dòng)作，寫出了他的蠻橫、狂暴、氣勢洶洶，內(nèi)容生動(dòng)，具體。（

10、自由讀，找出關(guān)鍵詞語體會(huì)作者從哪些方面寫出臺(tái)風(fēng)的特點(diǎn)；抓住關(guān)鍵詞語聯(lián)系生活實(shí)際談體會(huì)感受；讀出自己的體會(huì)）（六）合作學(xué)習(xí)，體會(huì)氣象衛(wèi)星主要作用。1同位兩位同學(xué)合作學(xué)習(xí)，使用剛總結(jié)的閱讀方洼，學(xué)習(xí)氣象衛(wèi)星在與臺(tái)風(fēng)5次交鋒中是如何跟蹤臺(tái)風(fēng)的。要求邊讀文邊用“”畫出描寫衛(wèi)星的關(guān)鍵詞句，并寫出感受。2全班交流。預(yù)設(shè)：我從“笑了笑”一詞，覺得氣象衛(wèi)星面對強(qiáng)大的臺(tái)風(fēng)很勇敢，毫無懼色，很自信；我從“時(shí)刻跟蹤、監(jiān)視、直到為止”知道氣象衛(wèi)星很勇敢、白信、堅(jiān)定，很執(zhí)著；我從“可我偏偏愛跟著你走”中的“偏偏”一詞看氣象衛(wèi)星的做事執(zhí)著與自信；我從“他站得高高的，無論臺(tái)風(fēng)怎么蹦跳也是白費(fèi)勁！”看出氣象衛(wèi)星的自信和鎮(zhèn)定。

11、(l)教師引導(dǎo)，進(jìn)行語言補(bǔ)白：好一顆堅(jiān)定而執(zhí)著的衛(wèi)星，好一顆勇敢而自信的衛(wèi)星！經(jīng)過兩個(gè)回合的較量，氣象衛(wèi)星不戰(zhàn)而勝。請讀出氣象衛(wèi)星的勇敢、自信、堅(jiān)定與執(zhí)著。(2)請繼續(xù)抓住關(guān)鍵詞語談體會(huì)。預(yù)設(shè)：從“緊緊地跟蹤著，沒門兒”體會(huì)到氣象衛(wèi)星的執(zhí)著、自信，以及對臺(tái)風(fēng)的嘲笑?！肮?！這里的人們早就知道你快要來了?！睔庀笮l(wèi)星自豪地說，“每隔二十五分鐘，我就向他們報(bào)告一次你的行蹤?！苯處煷┎逯笇?dǎo)：請利用“換詞法”理解“自豪”。（學(xué)生學(xué)習(xí)行為預(yù)設(shè)：驕傲、興奮、得意洋洋）請讀出氣象衛(wèi)星的自豪。補(bǔ)充視頻資料，加深學(xué)生感受。播放視頻，感受氣象衛(wèi)星給人類做出的貢獻(xiàn)：堤壩筑高，樹木撐牢，人們談笑風(fēng)生，一點(diǎn)也不驚慌。教師穿

12、插指導(dǎo)：請聯(lián)系生活實(shí)際理解“談笑風(fēng)生”，并用詞語說一句話。指導(dǎo)朗讀，讀出氣象衛(wèi)星的自豪。(3)請繼續(xù)抓住文中關(guān)鍵詞語談體會(huì)。預(yù)設(shè)：我還從“迅速地轉(zhuǎn)過身”、“又緊緊地跟蹤”、“監(jiān)視”體會(huì)到氣象衛(wèi)星的面對勝利，并沒有絲毫放松，勇敢而堅(jiān)定。教師引導(dǎo)，進(jìn)行語言補(bǔ)白：這是一顆忠于職守的氣象衛(wèi)星，是一顆令人敬佩的氣象衛(wèi)星，請讀出氣象衛(wèi)星面對勝利絲毫不放松的堅(jiān)定與自信。3.同桌練習(xí)分角色朗讀對話。抓住描寫人物的神態(tài)、動(dòng)作、語言的關(guān)鍵詞語，讀出人物心情4.補(bǔ)充資料，展現(xiàn)最新的科技成果。凡屏幕出示各種衛(wèi)星）氣象衛(wèi)星能跟蹤、監(jiān)視臺(tái)風(fēng)讓我們足不出戶就可以了解臺(tái)風(fēng)的行蹤，減少損失。像這樣身懷絕技的衛(wèi)星還有許多：偵察衛(wèi)星，探測衛(wèi)星，廣播衛(wèi)星科學(xué)日益發(fā)達(dá)，它讓我們的