淺談美育在思想品德教學(xué)中的滲透與功用.doc

1、淺談美育在思想品德教學(xué)中的滲透與功用 一、開發(fā)思想品德的美育功能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 在學(xué)生眼中，思想品德枯燥乏味、缺乏美感，這給學(xué)生的思想品德學(xué)習(xí)帶來了興趣危機與認(rèn)知困難。而美的事物可以激發(fā)學(xué)生的興趣，從而促進其智力發(fā)展，提高其學(xué)習(xí)效率。因此，教師在教學(xué)中要開發(fā)思想品德的美育功能，借助美育的手段，如用各種藝術(shù)以及自然界和社會生活中美好的事物讓學(xué)生在生動形象、愉悅有趣的活動過程中接受教育。 二、端正教學(xué)指導(dǎo)思想，挖掘思想品德教材的自身美 要在思想品德教學(xué)中滲透美育，教學(xué)指導(dǎo)思想的端正是個關(guān)鍵問題。正如美學(xué)家朱光潛先生所言：對待一棵松樹，不同的人有不同的態(tài)度。在木材商眼中，它是可以做家具、賺大錢

2、的木材；在植物學(xué)家眼中，它是針葉、抗寒常綠植物；在畫家眼中，它是一棵蒼翠挺拔、姿態(tài)奇異的古樹。這是因為，木材商受利欲的干擾，持實用主義的態(tài)度；植物學(xué)家從植物的分類出發(fā)，持科學(xué)研究的態(tài)度；而畫家持的是美學(xué)態(tài)度。這種結(jié)果表明，美感經(jīng)驗是不受外界干擾的物我直接交流。因此，我們要端正教學(xué)指導(dǎo)思想，用審美的眼光挖掘思想品德教材的自身美，從而引導(dǎo)學(xué)生也愛上教材，愛上思想品德課。 三、發(fā)揮情感教育，在思想品德教學(xué)中滲透美育 課堂是師生共同活動的場所，課堂教學(xué)是教學(xué)活動的重要手段。要在課堂教學(xué)中滲透美育，其關(guān)鍵在于發(fā)揮課堂教學(xué)的情感教育。從教育心理美學(xué)的觀點看，教師必須尊重和喜愛自己的學(xué)生，對學(xué)生有深厚的感情

3、，使學(xué)生對教師不僅是尊敬，而且是由衷的愛慕，從而引起學(xué)生感情上的共鳴。事實上，這種情感教育不僅能打動學(xué)生的心，穿透學(xué)生的“情感鎧甲”，而且能提高學(xué)生思維的敏感度，喚醒他們的心靈，支持他們的精神活動。 四、利用教材特點，在思想品德教學(xué)中滲透美育 思想品德教材的內(nèi)涵十分廣博，具有層次多、功能多的特點。其中關(guān)于家庭、學(xué)校、社會生活規(guī)范和品德情操規(guī)范的內(nèi)容，關(guān)于勞動觀點、人生價值和共產(chǎn)主義崇高理想的內(nèi)容等，都包含了美育的重要成分。而且思想品德教材內(nèi)容的安排，年級之間呈階梯形，從低年級教材的淺顯易懂、具體生動，到高年級教材的理論性的增強，思想教育、行為要求的提高，體現(xiàn)出教材內(nèi)容與學(xué)生認(rèn)識水平和接受能力相

4、對應(yīng)的和諧美。教師若能充分利用教材的這些特點，做到教學(xué)結(jié)構(gòu)安排美，教材組織美，事例精選美，講述條理清楚、深淺適度，對學(xué)生的行為要求難易得當(dāng)，使學(xué)生對所學(xué)知識既可感、可信又可及，從而產(chǎn)生愉悅感，就能激發(fā)起學(xué)生對思想品德學(xué)習(xí)的興趣，增強思想品德教學(xué)的效果。需要特別強調(diào)的是，根據(jù)美育的形象性、情感性的特點，應(yīng)用典型事例進行教學(xué)，是滲透美育的重要手段。 五、選擇最有效的教學(xué)方法，體現(xiàn)思想品德教學(xué)的形式美 教學(xué)方法多種多樣，教學(xué)中如何因時、因地、因人制宜地選擇和巧妙地運用好教學(xué)方法，既是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。這也是美育在思想品德教學(xué)中的滲透與體現(xiàn)。以培養(yǎng)開拓創(chuàng)新型人才為宗旨的啟發(fā)式教學(xué)，貴在導(dǎo)航，妙在

5、開竅，旨在轉(zhuǎn)化，在初中各年級的思想品德教學(xué)過程中，有著非常重要的作用。只要教師結(jié)合本年級思想品德教材內(nèi)容和學(xué)生不同的心理特點選擇采用，就能產(chǎn)生很好的教學(xué)效果。 六、教師要以身示范，樹立美好形象，為學(xué)生做好榜樣 常言道：學(xué)高為師，身正為范。這是對教師在學(xué)識、品德、言行方面的基本要求。教師是學(xué)生最直接、最經(jīng)常的感知對象，其思想情操、言行作風(fēng)，都會給學(xué)生以潛移默化、耳濡目染的影響。因此，教師要在學(xué)生心目中樹立起美好的形象，為學(xué)生做好榜樣。如要做到學(xué)識淵博、品德高尚、談吐文雅、儀態(tài)端莊，尊重關(guān)心愛護學(xué)生等。只有這樣，學(xué)生才會親其師、信其道、效其行。 總之，美育是學(xué)校全面發(fā)展教育事業(yè)中不可缺少的重要組成部分。中學(xué)美育的主要任務(wù)，就是通過美育，幫助學(xué)生初步樹立正確的審美觀點，讓學(xué)生學(xué)會從自然環(huán)境、社會生活和文學(xué)藝