第一輪化學(xué)復(fù)習(xí)

1、興城三中化學(xué)學(xué)科學(xué)案活頁 年級主任簽名處 學(xué)科組長簽名處 主備人：沈文學(xué) 課題：我們周圍的空氣 課時：一節(jié) 時間：3月3日 導(dǎo)學(xué)提綱：一、基礎(chǔ)知識回顧1、化學(xué)史：第一個對空氣組成進(jìn)行探究的化學(xué)家 （第一個用天平進(jìn)行定量分析）。2、空氣的成分和組成空氣成分o2n2co2 其它氣體和雜質(zhì)體積分?jǐn)?shù) % % %0.94%0.03%空氣中氧氣含量的測定a、可燃物要求： 只與 ，生成物 b、現(xiàn)象： ，水流入集氣瓶內(nèi) c、結(jié)論：氧氣約占空氣 n2約占空氣 ，不 ，也不 ，難溶于水d、探究： 液面上升小于1/5原因： ； ； 能否用鐵代替紅磷？ 原因： 能否用碳、硫代替紅磷？ 原因： 能否用鎂代替紅磷？ 原因

2、： 3、空氣的污染及防治:（1）目前計入空氣污染指數(shù)的項目為 （有害氣體）和可吸入顆粒物等。（2）空氣污染的危害、保護(hù)：危害：嚴(yán)重?fù)p害人體健康,影響作物生長,破壞生態(tài)平衡.全球氣候變暖,臭氧層破壞和酸雨等保護(hù)：加強(qiáng)大氣質(zhì)量監(jiān)測，改善環(huán)境狀況，使用 ，工廠的廢氣 ，積極植樹、造林、種草等4、目前環(huán)境污染問題: 臭氧層破壞（氟里昂） 溫室效應(yīng)（co2、ch4等）酸雨（no2、so2等） 白色污染（塑料垃圾等）5、氧氣(1)氧氣的化學(xué)性質(zhì)：特有的性質(zhì)： 、 具有 (2)氧氣與下列物質(zhì)反應(yīng)現(xiàn)象物質(zhì)燃燒現(xiàn)象反應(yīng)方程式磷硫木炭鐵絲鎂硫燃燒要在集氣瓶底部放少量水的目的 *鐵燃燒要在集氣瓶底部放少量水（也可以

3、在瓶底鋪一層細(xì)沙）的目的： *鐵在空氣中不可燃燒。 (3)氧氣的制備:工業(yè)制氧氣： （原理:氮氣和氧氣的沸點不同 物理變化）實驗室制氧氣原理 ： （化學(xué)方程式） （4）氣體制取與收集裝置的選擇 發(fā)生裝置：根據(jù) 、 來選擇 收集裝置：根據(jù)物質(zhì)的 、 來選擇（5）制取氧氣的操作步驟和注意點（以高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集為例）a、步驟：（連）查裝定點收移熄b、注意點試管口略向下傾斜：防止 導(dǎo)管應(yīng)稍露出橡皮塞：便于 試管口應(yīng)放一團(tuán)棉花：防止 排水法收集時，待 時再收集（剛開始排出的是試管中的空氣）實驗結(jié)束時，先 再 ：防止 用排空氣法收集氣體時，導(dǎo)管口伸到 ，便于排盡 （6）（排空氣法收集）氧氣的

4、驗滿：用 檢驗：用 6、催化劑（觸媒）：在化學(xué)反應(yīng)中能 其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的 和 在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)。（一變兩不變）催化劑在化學(xué)反應(yīng)中起 作用。7、常見氣體的化學(xué)性質(zhì)及用途：氧氣： 供給呼吸 （如潛水、醫(yī)療急救） 支持燃燒 （如燃料燃燒、煉鋼、氣焊）氮氣：化學(xué)性質(zhì)不活潑、用做保護(hù)氣，重要原料（硝酸、化肥）、液氮冷凍稀有氣體（he、ne、ar、kr、xe等的總稱）：化學(xué)性質(zhì)很不活潑用作保護(hù)氣、電光源（通電發(fā)不同顏色的光）、激光技術(shù)8、常見氣體的檢驗方法氧氣： 二氧化碳： 9、氧化反應(yīng)、化合反應(yīng)、分解反應(yīng)： （1）氧化反應(yīng)：物質(zhì)與氧（氧元素）發(fā)生的反應(yīng)。氧化反應(yīng) 劇烈氧化：

5、燃燒 緩慢氧化：鐵生銹、動植物的呼吸、食物腐爛、酒的釀造 共同點：都是氧化反應(yīng) 都放熱 （2）化合反應(yīng)：由兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)（多變一） （3）分解反應(yīng)：由一種物質(zhì)反應(yīng)生成兩種或兩種以上物質(zhì)的反應(yīng)（一變多）10、物質(zhì)的分類物質(zhì) 純凈物：只由 組成。如氮氣、氧氣、二氧化碳。 混合物：由 混合而成。如空氣、海水、各種溶液等。注意：組成混合物的各種成分之間沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，他們各自保持著原來的性質(zhì)，純凈物可用專門的化學(xué)符號表示。中考?？嫉奈镔|(zhì)：澄清石灰水空氣蒸餾水石灰石干冰自來水礦泉水海水五氧化二磷冰水混合物以上屬于純凈物的是 ；屬于混合物的是 二、拓展延伸1實驗室中有失去標(biāo)簽的

6、固體和液體試劑各一瓶，小明同學(xué)分別取這兩種試劑各少量，放入試管中混合，立即產(chǎn)生一種無色無味的氣體（1）提出問題探究產(chǎn)生的氣體為何種氣體（2）猜想小明猜想該氣體可能是氫氣，你認(rèn)為還可能是（列舉兩種）_（3）設(shè)計實驗方案從你的猜想中選擇一種氣體，設(shè)計實驗方案驗證你的猜想是否正確，要求答出選擇了何種氣體，實驗步驟，現(xiàn)象和結(jié)論。 （4）假如小明的猜想是正確的，他欲用上述兩種試劑制取氫氣，請你幫助他從下圖中選取制取裝置：發(fā)生裝置為(填裝置標(biāo)號，下同)_， 能收集氫氣的裝置為_。2實驗室中，常采用分解過氧化氫溶液或加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣。（1）寫出用上述兩種方法分別制取氧氣的化學(xué)方程式： ， （2）用

7、圖中方法收集氧氣時，檢驗集氣瓶中氧氣是否收集滿的方法是（ ）a.把點燃的木條伸入瓶內(nèi) b.把帶火星的木條伸入瓶內(nèi)c.把帶火星的木條放在瓶口（3）如果錐型瓶中的反應(yīng)劇烈，應(yīng)該采取的安全措施是 （填編號）減慢液體滴加的速度 換用體積較小的錐型瓶 加熱錐型瓶3實驗室常用下列裝置來制取氧氣：(1)寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱：a 、b ；(2)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是 (填序號)，其中二氧化錳起 作用。(3)用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。(4)用e裝置收集氧氣的依據(jù)是 ，檢驗氧氣是否集滿的方法是 。(5)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣。常溫下nh

8、3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小。nh3極易溶于水，其水溶液呈堿性。制取氨氣反應(yīng)的方程式2nh4cl + ca(oh)2 cacl2 + 2nh3+ 2x。x的化學(xué)式為： 。制取并收集nh3，應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是 _ ，收集裝置是_。nh3是一種堿性氣體，干燥時不能選用下列干燥劑中的 (填序號)。a.固體氫氧化鈉 b.濃硫酸 c.生石灰4. 學(xué)校化學(xué)興趣小組知道二氧化錳能作過氧化氫分解的催化劑后，再想探究其他一些物質(zhì)如氧化鋁是否也可作過氧化氫分解的催化劑。請你一起參與他們的探究過程，并填寫下列空白(1)問題al2o3能不能作過氧化氫分解的催化劑呢? (2)猜想al2o3能作過氧化氫分解的催化劑。(3)實驗驗證 實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論實驗一木條不復(fù)燃常溫下過氧化氫溶液不分解實驗二在裝有過氧化氫溶液的試管中加入少量al2o3，然后將帶火星的木條伸入試管中木條復(fù)燃(4)結(jié)論al2o3能加快過氧化氫的分解速率，故al2o3能作過氧化氫分解的催化劑。(5)討論與反思經(jīng)過討論，有的同學(xué)認(rèn)為只有上述兩個證據(jù)，不能證明al2o3能作過氧化氫分解的催化劑，還要補(bǔ)充一個探究實驗：實驗三：實驗?zāi)康奶骄?實驗步驟準(zhǔn)確稱量al2o3(少量)的