縣中小學德育工作五年行動計劃

1、大荔縣中小學德育工作五年行動計劃（2014-2018年）為深入貫徹落實黨的十八大和十八屆三中全會精神，落實中共中央辦公廳關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見，根據(jù)當前的新形勢和新要求，按照渭南市中小學德育工作五年行動計劃，結(jié)合我縣德育工作實際，全面加強和創(chuàng)新中小學德育工作, 深入推進素質(zhì)教育，特制定本行動計劃。一、指導思想以黨的十八屆三中全會精神為指導，緊緊圍繞全面貫徹黨的教育方針、全面實施素質(zhì)教育的總體要求，堅持立德樹人，切實把社會主義核心價值體系融入中小學教育全過程，貼近實際、貼近生活、貼近學生，以促進學生全面發(fā)展、健康成長為目標，以培養(yǎng)高尚道德情操為重點，以養(yǎng)成良好行為習慣為基礎(chǔ)，整體

2、規(guī)劃中小學德育體系，創(chuàng)新德育形式，豐富德育內(nèi)容，突出實踐環(huán)節(jié)，優(yōu)化育人環(huán)境，進一步提升德育工作的針對性和實效性，努力開創(chuàng)我縣中小學德育工作新局面。為創(chuàng)建省級文明縣城做出貢獻。二、工作目標經(jīng)過五年努力，使社會主義核心價值觀教育更加普及深入，德育管理機制更加科學。培植推出一批在中省市有影響力的先進示范學校、德育特色校，以及教書育人典型，體系初步形成，從小學到高（職）中全學段具體化、序列化，特色德育課程。三、重點工作（一）德育課程提升行動。1、切實發(fā)揮課程和課堂教學德育主渠道作用。課堂教學是學校德育的主渠道，要開齊開足中小學思想品德、思想政治課等德育類國家課程，積極開發(fā)地方校本課程。認真落實各學科知

3、識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀有機統(tǒng)一的課程目標，掌握學科的“德育點”，把各門課程蘊含的德育資源和德育功能充分開發(fā)和發(fā)揮出來，寓德育于學科教學內(nèi)容和教學過程之中。積極開展德育課程體系的教學研究，充分發(fā)揮德育課程在德育工作中的突出作用，改進中小學思品課教學方法和形式，采用參與式、啟發(fā)式、討論式和研究性學習等生動活潑的教學方式，把傳授知識同陶冶情操、養(yǎng)成良好的行為習慣結(jié)合起來。教研人員要深入指導課堂教學同德育有機結(jié)合，制定學科課堂教學德育評價標準，實現(xiàn)德育和智育目標的有機統(tǒng)一。每年開展全縣課程德育優(yōu)秀案例評選活動。2、積極開發(fā)實施德育校本課程。鼓勵學校充分發(fā)掘利用各類歷史文化資源，依托學校

4、辦學優(yōu)勢，積極開發(fā)體現(xiàn)德育工作主旋律、富有時代氣息、滿足學生個性化發(fā)展需要的德育校本課程，并保障課程實施在師資、課時、場地、設(shè)施等方面的要求。組織開展市級德育校本課程、優(yōu)質(zhì)班（團隊）會、儀式教育案例評選活動，初步形成優(yōu)秀德育校本課程體系。規(guī)范開展國旗下講話、班隊會、開學典禮、畢業(yè)典禮等德育常規(guī)活動，豐富活動內(nèi)容，創(chuàng)新活動形式，增強德育效果。（二）德育隊伍提升行動。3、加強中小學班主任隊伍建設(shè)。進一步完善班主任選聘、培訓、考核、激勵機制，建立班主任上崗培訓、在崗培訓和骨干培訓三個層次有機銜接的培訓體系，堅持實施“20111讀書活動”，開展班主任工作經(jīng)驗交流活動，舉辦班主任基本功競賽和班主任論壇，

5、促進班主任工作專業(yè)化發(fā)展。建立科學的班主任工作評價機制，完善表彰獎勵制度，每兩年評選表彰一批“大荔縣中小學優(yōu)秀班主任”。在教育媒體開設(shè)專題專欄，大力宣傳優(yōu)秀班主任先進事跡，推出在全市乃至全省、全國有影響和示范作用的優(yōu)秀班主任典型，營造人人愛當班主任、人人當好班主任的良好氛圍。4、以“增強職業(yè)操守，提高育人意識”為中心，加強師德教育，加大師德培訓，考評獎懲等方面的工作力度，實行“師德一票否決”，開展師德模范人物評選表彰活動，弘揚高尚師德風尚。5、加強德育工作專家團隊和志愿者隊伍建設(shè)。加快培育德育專家骨干，成立大荔縣學校德育研究會，開展德育工作研究，舉辦“德育工作論壇”、班主任工作專題講座，交流推

6、廣德育工作成功經(jīng)驗。建立和完善校外輔導員制度，積極擴展以老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老教師、老模范“五老”為主體的校外輔導員隊伍，選聘有責任心、有能力、有經(jīng)驗的業(yè)界人士擔任校外志愿輔導員。（三）德育陣地建設(shè)提升行動。6、深入推進素質(zhì)教育特色基地建設(shè)。充分發(fā)掘利用學校、社區(qū)、工廠企業(yè)、體育場館、文藝團體、公園景點、公益服務(wù)場所、農(nóng)業(yè)生態(tài)園區(qū)、污水處理廠、氣象站等德育資源，廣泛開展公益勞動、志愿服務(wù)、社會調(diào)查、主題教育、素質(zhì)拓展等素質(zhì)教育活動，促進學生了解社會，培養(yǎng)動手能力，增強社會責任感。7、加強中小學生社會實踐教育。充分發(fā)揮實踐基地、校外活動場所等公益性教育設(shè)施的作用，有計劃地組織各類校外實踐活動

7、。積極建立中小學生參加社區(qū)服務(wù)制度，把組織學生參加社會實踐活動作為社會教育的重要途徑。學校要會同居（村）委員會、駐地機關(guān)、企事業(yè)單位及各種社會團體積極開發(fā)利用社會德育資源，為青少年提供豐富多彩、健康有益的精神食糧。開足開好綜合實踐活動課程，確保每學年參加社會實踐活動的時間小學生不少于10天，初中生不少于20天，高中生不少于30天，完善學生參加社會實踐的評價機制，將學生參加社會實踐活動情況納入學生綜合素質(zhì)評價。（四）校園文化育人提升行動。8、加強校園環(huán)境建設(shè)。各校要結(jié)合“雙高雙普”工作標準要求，制定實施校園文化建設(shè)的具體規(guī)劃。力爭到2018年，使全縣大多數(shù)中小學校擁有體現(xiàn)鮮明教育內(nèi)涵和特色的校園

8、文化。各中小學要加強校園綠化、美化和人文環(huán)境建設(shè)，充分利用校園的每一個角落、每一處景觀，營造德育的良好環(huán)境和氛圍。加強校園廣播站、宣傳欄、閱報欄等宣傳陣地建設(shè)，營造濃厚的校園文化氛圍。開展市、縣級中小學校園文化建設(shè)示范校創(chuàng)建活動，力爭到2018年，創(chuàng)建市級校園文化建設(shè)示范校30所。9、加強校園精神培育。各中小學要建立健全學校各項管理制度，并抓好貫徹落實，做到嚴格管理，規(guī)范有序。深入推進校風、教風、學風建設(shè)，通過校訓、校徽、校歌、校報、?？⑿Ｆ?、校服等載體體現(xiàn)、凸顯學校精神風貌，讓師生受到熏陶和激勵。有條件的學校還可建立校史陳列室、榮譽室，舉辦校史展覽、校慶活動等，增強師生對校園精神的認同感和

9、自豪感，從而增強凝聚力和向心力。積極開展網(wǎng)上思想道德教育，努力建設(shè)融思想性、知識性、趣味性、服務(wù)性于一體的校園網(wǎng)站，廣泛開展網(wǎng)絡(luò)道德、網(wǎng)絡(luò)文明教育活動，營造綠色網(wǎng)上空間。認真抓好班級和團隊工作，全面推行班教導會制度，建設(shè)團結(jié)友愛、互相幫助、快樂和諧、健康向上、爭做主人的良好班風，倡導營造充滿正氣的濃厚氛圍，引導學生自己的事情自己做好，他人的事情幫助做好，集體的事情一起做好。10、開展豐富多彩的校園文化活動。根據(jù)學生年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律，精心設(shè)計和組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣、吸引力強、學生主動參與的校園文化活動。結(jié)合法定節(jié)假日、傳統(tǒng)節(jié)日、重大歷史事件紀念日，開展以愛國主義為核心的民族精神和以改

10、革創(chuàng)新為核心的時代精神主題教育活動；以升國旗儀式、開學畢業(yè)典禮、入隊離隊、入團入黨、成人宣誓等傳統(tǒng)儀式為載體，開展以促進學生健康成長為主題的文化活動；以讀書節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)等為載體，開展以促進學生全面和諧發(fā)展為主題的文化活動。加強學生社團建設(shè)與指導，發(fā)揮社團在學生中的凝聚力和影響力，滿足學生的多元發(fā)展需求，評選表彰“百佳學生社團”。（五）專項教育提升行動。11、廣泛深入開展社會主義核心價值體系教育。深入推進社會主義核心價值體系進教材、進課堂、進學生頭腦，圍繞馬克思主義指導思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神、社會主義榮辱觀等社會主義核

11、心價值體系的基本內(nèi)容，廣泛開展主題報告會、主題班隊會、征文演講比賽、道德實踐、讀書活動等豐富多彩的活動，促進學生樹立社會主義理想信念，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀和榮辱觀，使社會主義核心價值體系內(nèi)化為學生的價值觀念，外化為學生的自覺行動。12、深入推進中小學生文明禮儀教育。認真落實中小學生守則、小學生日常行為規(guī)范、中學生日常行為規(guī)范和中小學文明禮儀教育指導綱要，根據(jù)學生年齡特點和認知水平分別確定小學、初中、高中的文明禮儀教育的目標和內(nèi)容，通過養(yǎng)成教育，推進德育生活化、系列化，使學生掌握基本的談吐、舉止、服飾等個人禮儀，掌握在家庭、校園、公共場所等場所的交往禮儀、行為規(guī)范和學習準則，養(yǎng)成文明

12、禮貌的行為習慣和科學文明的生活方式。廣泛開展“好習慣伴我成長”活動，評選表彰“校園文明禮儀之星”，推動形成崇尚文明禮儀、爭做文明學生的良好校園風尚。充分發(fā)揮儀式教育作用，規(guī)范入學、開學典禮、入隊、入團、畢業(yè)、成人儀式等各類儀式教育程序，實施讓學生難忘的“成長教育”。13、強化推進中小學心理健康教育。貫徹落實教育部中小學心理健康教育指導綱要，加強中小學心理健康教育工作規(guī)范化、制度化建設(shè)，開展中小學心理健康教育示范學校、合格心理咨詢室、示范心理咨詢室創(chuàng)建活動活動，2016年實現(xiàn)中小學心理咨詢室全覆蓋?？茖W組織對學生的心理健康輔導，建立學生心理健康檔案，定期對學生心理健康狀況進行檢測和分析，及時發(fā)現(xiàn)

13、需要給予心理幫助的學生，積極化解學生各種心理問題，監(jiān)控并防范各種突發(fā)事件對學生可能產(chǎn)生的影響。開發(fā)實施心理健康教育校本課程，形成具有學校特色的心理健康教育資源庫。采取團體輔導、心理訓練、問題辨析、情境設(shè)計、角色扮演、游戲輔導、心理情景劇、專題講座等多種形式開展心理健康專題教育。2015年成立縣級心理健康教育協(xié)會、學校心理健康教育指導中心，全面建立中小學心理健康工作網(wǎng)絡(luò)，加強理論研究和專家指導，組織心理健康志愿服務(wù)進學校，為師生提供心理健康咨詢服務(wù)。14、扎實推進青少年法制教育。充分發(fā)揮課堂教學主渠道作用，確保青少年法制教育計劃、教材、課時、師資“四落實”。根據(jù)不同學齡階段學生的認知特點和成長規(guī)

14、律，有重點、有針對性地對學生進行法制教育。創(chuàng)新載體，積極開展案例分析、模擬法庭、法制征文、我與家長共學法、法律知識競賽以及法庭旁聽等生動活潑的法制教育活動，繼續(xù)開展好“法制宣傳周”活動。完善學校兼職法制副校長和法制輔導員制度，構(gòu)建學校、家庭、社會“三結(jié)合”的青少年法制教育網(wǎng)絡(luò)。15、積極開展特殊群體關(guān)愛教育。建立和完善品行有缺點學生、學習困難學生、貧困家庭學生、有心理障礙學生、進城務(wù)工人員隨遷子女、單親家庭子女、農(nóng)村留守兒童等特殊群體學生的關(guān)愛幫扶體系。發(fā)動社會力量，推廣“愛心媽媽”等結(jié)對幫扶辦法，讓他們感受關(guān)愛，更好地融入集體、融入社會。學校要建立特殊群體學生檔案，實施個性化的人文關(guān)懷，有針

15、對性地做好教育和幫扶工作，幫助他們擺脫困境、渡過難關(guān)，促進其健康成長。（六）德育品牌提升行動。16、深入推進“做一個有道德的人”主題實踐活動。貫徹落實中央文明辦等部門關(guān)于開展“知榮辱、樹新風、我行動”道德實踐活動的通知要求，以“做一個有道德的人”為主題，在家庭開展“孝敬父母，體驗親情”活動，培養(yǎng)學生的自理能力和感恩意識；在學校開展“和諧校園，健康成長”活動，引導學生尊敬師長，友愛同學；在社會開展“傳揚美德，奉獻愛心”活動，增強學生的社會責任感和公益觀念。持續(xù)深入開展“日行一善”、“灑掃應(yīng)對”、經(jīng)典誦讀、網(wǎng)上簽名寄語等活動，大力推進“道德講堂”建設(shè)，廣泛開展道德模范、時代楷模、身邊好人學習宣傳活

16、動，大力倡導崇德向善，培育新風正氣，幫助中小學生明辨是非美丑，增強道德判斷力。擴大主題實踐活動聯(lián)系點覆蓋面，開展校級經(jīng)驗交流活動，推動每個聯(lián)系點形成活動特色。每年組織開展“大荔美德少年”評選表彰活動。17、深入推進“我們的節(jié)日”主題文化活動。貫徹落實中央文明辦關(guān)于開展“我們的節(jié)日”主題活動的部署要求，在春節(jié)和元宵節(jié)期間，突出“辭舊迎新、團圓平安”主題；在清明節(jié)期間，突出“紀念先人、緬懷先烈”主題；在端午節(jié)期間，突出“人與自然和諧共處”主題；在中秋節(jié)期間，突出“團結(jié)、團圓、慶豐收”主題；在七夕節(jié)、重陽節(jié)期間，突出“家庭幸福、敬老孝親”主題，開展辭舊迎新、節(jié)日民俗、經(jīng)典誦讀、祭奠先烈、踏青遠足、中

17、秋賞月、對聯(lián)詩會、尊老敬老等豐富多彩的節(jié)日文化活動，在學生中深化中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育；充分利用“五四”、“六一”、“七一”、“八一”、教師節(jié)、國慶節(jié)等節(jié)日以及重要人物和重大事件紀念日的教育資源，有針對性開展思想道德教育活動，進一步提升愛國主義和民族精神教育成效。18、深入開展“我的中國夢”主題教育實踐活動。圍繞深入學習貫徹黨的十八大精神，通過開展“我的中國夢”征文大賽、主題宣講、“同鑄復興路共圓中國夢”校園文藝展演等，引導少年兒童理解實現(xiàn)國家富強、民族復興、人民幸福的“中國夢”內(nèi)涵，教育廣大中小學生為實現(xiàn) “中國夢”而發(fā)奮學習、不懈奮斗。開展“青春正能量”主題教育活動，通過開展征文、演講、

18、歌詠比賽、經(jīng)典誦讀等一系列活動，引導同學們積極尋找正能量、感悟正能量、傳遞正能量、踐行正能量和創(chuàng)造正能量。組織開展“放飛夢想勵志青春”青春勵志電影展播、青春勵志書籍推薦、青春勵志歌曲傳唱等活動。結(jié)合“我的中國夢”主題開展好時事教育。組織“中小學德育精品課程”和“育人精彩瞬間”的評比。19、深入推進“共同的家園”班集體管理創(chuàng)新實踐活動。精心組織系列教育活動，創(chuàng)設(shè)主題教育情景，依托主題班隊會，班級特色活動，集體心理輔導，課外集體體育游戲等活動，推動現(xiàn)代化班集體建設(shè)創(chuàng)建，培育一批現(xiàn)代班集體建設(shè)特色學校。四、實施步驟按照“規(guī)劃先行，分步實施，有效推進，務(wù)求實效”的思路，強化過程管理與指導，確保德育工作

19、各項目標任務(wù)有序推進。（一）宣傳大力動員階段（2014年6月-9月）印發(fā)中小學德育工作五年行動計劃，召開全縣中小學德育工作五年行動計劃啟動會，成立大荔縣中小學德育工作領(lǐng)導小組和大荔縣中小學德育工作專家委員會，舉行啟動儀式。各學校研究制定具體實施方案，明確責任，落實任務(wù)分工，編制德育工作五年總體規(guī)劃和年度實施計劃。建立切實有效的領(lǐng)導協(xié)調(diào)機制和工作運行機制。（二）分層研究階段（2014年10月2016年12月）有重點地開展學段、載體研究、實踐、試點工作，確定實驗校，組織德育專家分小組深入中小學校指導工作。有計劃地開展有效德育調(diào)研考察、專題培訓、研討座談等活動，更新理念、提高認識、研究問題、尋找對策

20、，有序推進工作。按照市局安排部署，力爭在2015年底，基本建立起小學、初中、高中德育目標、內(nèi)容、路徑體系；2016年上半年，建立中小學有效德育評價體系，形成德育工作推進體系；2016年底，制定出臺大荔縣中小學學生德育工作操作辦法。（三）整體推進階段（2017年1月2018年2月）從德育目標、內(nèi)容、路徑、評價、推進等“五大領(lǐng)域”對德育成果進行實踐檢驗，以深入課堂聽課為重點，以深入校園對學生進行無壓力觀察為檢驗標準，進一步完善德育成果，提高德育工作的針對性和實效性。強化、鞏固“六大載體”探索實踐成果，并作為德育工作的支點、手段，將其融入到“五大領(lǐng)域”的實踐過程之中。定期舉辦論壇、召開研討會、現(xiàn)場會

21、，觀摩、交流、推介典型學校德育工作經(jīng)驗，探索縣域內(nèi)協(xié)作交流的德育工作機制，探索開展中小學班主任基本功競賽活動。推出德育工作階段性成果，編印大荔縣中小學德育工作模式創(chuàng)新集、大荔縣中小學德育工作模式創(chuàng)新典型案例集等。（四）總結(jié)提升階段（2018年3月2018年12月）總結(jié)、提煉并形成一批富有特色的中小學德育研究與實踐成果。組織編印大荔縣中小學德育工作制度匯編、大荔縣中小學德育工作特色薈萃、大荔縣中小學德育工作“五大領(lǐng)域”成果匯編、大荔縣中小學德育工作“六大載體”成果集錦等。全面總結(jié)我縣中小學德育工作，召開總結(jié)表彰大會，總結(jié)經(jīng)驗，推廣成果，加大宣傳，形成推進德育工作持續(xù)、健康發(fā)展的良好氛圍。五、試點

22、單位為保證工作成效，根據(jù)前期調(diào)研，確定在部分中小學校開展大荔縣中小學德育工作試點工作，并明確相關(guān)任務(wù)職責。六、推進策略（一）抓點帶面，實施行政推進德育工作的順利實施，必須通過行政主導，抓點帶面，全面推進。各校要積極整合已有德育資源和德育品牌優(yōu)勢，在全面推進基礎(chǔ)上，分學段、分課題開展研究、實踐、試點，培育典型、研究策略、探尋規(guī)律，著力構(gòu)建有效德育模式與范例。（二）專業(yè)引領(lǐng)，深化科研推進德育工作需要教育科研的全程指導和引領(lǐng)。各校要發(fā)揮教科研部門、師范學院及教育學會等機構(gòu)的專業(yè)優(yōu)勢和引領(lǐng)作用，策劃、研究、指導學生德育模式創(chuàng)新的深入開展。實行學校學期系列化活動、班級學期系列化班會，推進“班主任專業(yè)化”等研究，力求理論研究與實踐探索并進，學術(shù)研究與經(jīng)驗傳播同行。（三）樹立典型，注重激勵推進標桿典型將對德育工作的實施起著示范、榜樣作用。市、縣將定期組織開展一次中小學德育工作先進單位、先進個人考評工作，樹立一批德育先進校，推出以“功勛”班主任為代表的學生德育模式創(chuàng)新研究的工作者群體，探索、培育一批特色鮮明的德育創(chuàng)新成果。（四）適時調(diào)度，確保有效推進中小學德育工作是一項系統(tǒng)而艱巨的任務(wù)，必須強化精細化管理，適時調(diào)度，跟進調(diào)整。要建立單月專題研究制度、學期專題活