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文檔簡介
1、國際經(jīng)濟與貿(mào)易課程的演變與未來發(fā)展探析國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)課程體系,由通識基礎課程、學科(專業(yè))基礎課程、專業(yè)課程、實踐教學環(huán)節(jié)4大模塊和分階段、漸進式教學安排構成。要在調研用人單位對國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)人才綜合素質需求變化的基礎上,結合當前國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)課程設置中存在的問題,對現(xiàn)行課程體系進行改革與創(chuàng)新,以實現(xiàn)培養(yǎng)和提升國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)人才綜合素質的目標。 一、國際經(jīng)濟貿(mào)易專業(yè)課程改革現(xiàn)狀 在以前的學科教育模式中,由于追求學科體系的完整性,追求大而全,導致課程的設置上存在很多的問題。雖然我院的國際貿(mào)易專業(yè)(以下簡稱“國貿(mào)專業(yè)”)在教學教育改革的促動下增加了案例教學,加強了第二課堂,改進了模
2、擬實習,但有關國際貿(mào)易專業(yè)的課程整合問題尚未有大動作,或者說,只是在原先的基礎上修修補補,沒有從根本上改變“學科”教學體系的痼疾,也體現(xiàn)不出專業(yè)教育的真正特色。其主要表現(xiàn)在以下幾點:第一,交叉學科內(nèi)容重復。跟單信用證統(tǒng)一慣例聯(lián)合國國際貨物買賣合同公約等國際慣例,在國際貿(mào)易實務國際商法和外貿(mào)單證實務課程中都要重復介紹這些內(nèi)容。第二,重要內(nèi)容不突出,不相關的內(nèi)容多。如國際金融中的“國際金融機構”這部分內(nèi)容,書上用了較大篇幅討論國際金融機構的職責、主要業(yè)務和組織機構等,對于一個基層外貿(mào)工作者而言,顯然沒有必要非常詳盡地了解。相反,外匯風險和外匯保值等內(nèi)容對于基層外貿(mào)工作者,其重要性不言而喻,但是課程
3、中這部分內(nèi)容比較簡略。第三,不夠重視職業(yè)資格證。作為國際貿(mào)易專業(yè)的大學生,應該有國貿(mào)專業(yè)自身的職業(yè)(上崗)資格證,如報關員資格證、報檢員資格證、跟單員證、外銷員從業(yè)資格證等。第四,重理論輕實踐。重視國際貿(mào)易理論知識的系統(tǒng)性和完整性,忽視其應用性。學生理論知識掌握了,但在實際操作和工作實踐中對理論的應用卻很生疏,對國際貿(mào)易的流程很陌生。 以上問題的出現(xiàn),造成了學生學非所用、用非所學,既浪費了學生的時間,又浪費了教育資源,更影響了高職人才的技能培養(yǎng)。要想使我院的國際貿(mào)易專業(yè)真正辦出高職特色,培養(yǎng)出真正的外貿(mào)戰(zhàn)線的行家能手,就必須對以上的問題加以糾正,也就是打亂過去的學科體系,進行有針對性和實效性的
4、課程整合。 二、國貿(mào)專業(yè)課程體系改革與創(chuàng)新的基本思路與具體措施 目前全國高??蓜澐譃閲医逃克鶎僦攸c院校、地方所屬普通等高院校和??圃盒H惒煌瑢哟?。不同層次的高校,辦學定位不同,人才培養(yǎng)目標、課程體系設置也不相同。在人才培養(yǎng)的目標市場上各自切出/蛋糕0的一塊,根據(jù)各自的辦學定位和辦學思路,培養(yǎng)出不同層次的人才,以滿足社會對不同層次人才的需求,這樣就要求不同類型高校開設的同一專業(yè),也應該體現(xiàn)出不同的辦學模式和辦學特色。同是國貿(mào)專業(yè),有的高校以培養(yǎng)研究型人才為主,滿足國家機關、高校及相關事業(yè)單位對人才的需求;有的以培養(yǎng)應用型人才為主,滿足從事進出口業(yè)務的各類企業(yè)對人才的需求。而現(xiàn)實情況是,不論
5、哪類層次高校開設的國貿(mào)專業(yè),通識基礎課程、學科(專業(yè))基礎課程、專業(yè)核心課程幾乎占理論教學80%左右,被牢牢鎖定在規(guī)定范圍之內(nèi),幾乎沒有太大的調整余地,唯有剩下的20%課程,包括專業(yè)選修課程和實踐教學環(huán)節(jié)可作適當調整。這必將影響和制約國貿(mào)專業(yè)課程體系的總體改革與創(chuàng)新。要改變這種局面,高校應根據(jù)自身的辦學定位和辦學目標,確定不同的人才培養(yǎng)計劃和課程體系設置,各類高校對各專業(yè)課程體系的設置必須以社會對人才綜合素質要求和專業(yè)自身的需要為前提,尊重專業(yè)的特殊性。我們認為,國貿(mào)專業(yè)課程體系改革與創(chuàng)新的基本思路,應以滿足社會需求為目標,以提升能力素質為手段,以學校定位為特色,以服務國家和地方經(jīng)濟建設為目的
6、。 三、國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)課程體系未來變化 進入新世紀,國際貿(mào)易方式、貿(mào)易內(nèi)容及國際市場環(huán)境發(fā)生了巨大的變化,特別是受到全球金融危機的影響,主要發(fā)達國家消費市場的疲軟,全球貨物出現(xiàn)大幅度下降,新一輪的全球產(chǎn)業(yè)結構調整等。同時,國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)學生就業(yè)領域,也與以往有所不同,往往選擇進入跨國公司、中小型進出口企業(yè)、電子商務企業(yè),甚至選擇創(chuàng)業(yè),因此,國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)課程體系需要進行相應的調整,以適應市場對人才需求的變化。 (一)從貿(mào)易方式看,電子商務將成為國際貿(mào)易重要的方式 電子商務早在上世紀70年代,電子數(shù)據(jù)交換(edi)和電子資金傳送(eft)作為企業(yè)間電子商務應用的系統(tǒng)雛形已經(jīng)出現(xiàn)。由于
7、edi大大減少了紙張票據(jù),因此,人們也形象地稱之為無紙貿(mào)易或無紙交易。據(jù)資料統(tǒng)計,一筆國際貿(mào)易業(yè)務中至少有46種不同單據(jù),連同副本共有360份以上的單證資料。edi則大大降低了雙方的通訊費用,簡化了業(yè)務流程,提高了經(jīng)營效率。未來,電子商務將成為國際貿(mào)易重要的方式,特別是對于中小型進出口企業(yè),利用互聯(lián)網(wǎng)開展跨國電子商務貿(mào)易,使貿(mào)易更加便利化。因此,國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)課程體系中,需要增加國際電子商務相關課程,以適應國際貿(mào)易新的變化。 (二)從服務貿(mào)易看,國際服務貿(mào)易外包日益活躍 服務業(yè)從制造業(yè)中分離出來,成為獨立的產(chǎn)業(yè),許多發(fā)達國家跨國企業(yè)紛紛將低附加值的服務環(huán)節(jié)從企業(yè)中剝離,轉移到發(fā)展中國家,使
8、得離岸(國際)服務外包在國際貿(mào)易中日益活躍。國際服務外包是指外包轉移方(外包商)與其外包承接方(供應商)來自不同的國家,外包工作跨國完成。中國政府提出到2013年,實現(xiàn)承接國際服務外包業(yè)務300億美元,由此可以新增100萬大學生就業(yè)。目前,我國已在20個城市進行國際外包服務業(yè)的試點,未來5-10年將是我國服務外包發(fā)展的黃金時期。許多高校為培養(yǎng)符合國際服務外包業(yè)務所需要的人才,開始著眼于開設與國際服務外包相關的課程,國際服務外課程正在成為國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)核心課程之一。 (三)從全球產(chǎn)業(yè)結構調整看,更加注意文化創(chuàng)意帶來的附加值 在新一輪全球產(chǎn)業(yè)結構調整中,文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)成為新興產(chǎn)業(yè),繼貨物貿(mào)易、服
9、務貿(mào)易之后,文化貿(mào)易成為國際貿(mào)易又一新的增長點。國際文化貿(mào)易包括文化商品的進出口,也包括文化服務的進出口,國際文化貿(mào)易屬于創(chuàng)意經(jīng)濟,具有低污染、低能耗、高附加值的特征,受到越來越多國家的重視。29c91afe4ced1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6c8795ad9c91fe4ced1b6c8795ad29c91afedd1b6c87d1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6c8795ad9c91fe4ced1b6c8795ad29c91af95ad9c91afe4ced1b6c8795ad91a
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