《慈母情深》信息化教學(xué)設(shè)計

1、附件3 信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程線下研修信息化教學(xué)設(shè)計作者信息姓名 電話 學(xué)科 年級 郵件單位 教學(xué)設(shè)計教學(xué)主題慈母情深一、教材分析慈母情深是人教版小學(xué)語文第九冊第六組中的一篇略讀課文。根據(jù)課標(biāo)對五年級的學(xué)段要求，本單元以“情”立意，以“感受親情”為人文主題，以“有感情的朗讀和琢磨課文語言文字，學(xué)習(xí)通過外貌、語言和動作描寫表現(xiàn)親情。”為語言訓(xùn)練目標(biāo)，安排了地震中的父與子、慈母情深、“精彩極了”和“糟糕透了”、學(xué)會看病四篇課文。其中，慈母情深是著名作家梁曉聲小說母親中的節(jié)選。課文語言平實，筆觸細(xì)膩，記敘了母親在極其艱難的生活條件下，不顧別人勸阻毅然拿錢給我買書的故事，通過對母親外貌、語言、動作等

2、的描寫，勾勒出一位辛勞、瘦弱、開明、慈愛的母親形象，字里行間吐露著一份深厚的慈母情，也表達了作者對母親的那份敬愛之情。二、學(xué)生分析慈母情深是五年級上冊的一篇課文，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的獨立閱讀能力，懂得結(jié)合閱讀提示來學(xué)習(xí)，對于“抓住人物的語言、外貌、動作、神態(tài)描寫的語句，體會情感”這個方法也不陌生。這節(jié)課重點引導(dǎo)學(xué)生運用方法自主閱讀，自悟情感，擴充閱讀量。三、教學(xué)目標(biāo)1、結(jié)合閱讀提示，引導(dǎo)學(xué)生通過對母親外貌、語言描寫的重點句、段，體會母親的深情。2、運用“抓住人物的語言、外貌、動作、神態(tài)描寫的語句，體會情感”這個方法，體會母愛的無私與偉大。四、教學(xué)環(huán)境簡易多媒體教學(xué)環(huán)境 交互式多媒體教學(xué)環(huán)境 網(wǎng)

3、絡(luò)多媒體環(huán)境教學(xué)環(huán)境 移動學(xué)習(xí) 其他五、信息技術(shù)應(yīng)用思路（突出三個方面：使用哪些技術(shù)？在哪些教學(xué)環(huán)節(jié)如何使用這些技術(shù)？使用這些技術(shù)的預(yù)期效果是？）200字在教學(xué)過程中，先利用多媒體播放慈母情深錄音，讓學(xué)生通過聽錄音，整體感知課文內(nèi)容，進而能讓學(xué)生對自己喜愛的段落進行重點感悟；接著用ppt展示生字詞，讓學(xué)生當(dāng)堂掌握生字詞。學(xué)生對母親外貌、動作、語言描寫的重點句、段，體會母親的慈祥與善良和我對母親的感激、熱愛與崇敬之情的教學(xué)環(huán)節(jié)，通過多媒體動漫展示，讓學(xué)生在畫面中，感悟母親的偉大與艱辛。最后學(xué)生習(xí)作階段，用展臺展示，讓學(xué)生直觀看到優(yōu)秀學(xué)生的作品。六、教學(xué)流程設(shè)計（可加行）教學(xué)環(huán)節(jié)（如：導(dǎo)入、講授、

4、復(fù)習(xí)、訓(xùn)練、實驗、研討、探究、評價、建構(gòu)）教師活動學(xué)生活動信息技術(shù)支持（資源、方法、手段等）導(dǎo)入一、聽歌導(dǎo)入母親。 1.聽歌曲，師生談話。2.揭題，板書。3.質(zhì)疑:文中是怎樣描寫慈母？又是怎樣表現(xiàn)母親的深情？1.聽歌曲，談話。2.揭題，領(lǐng)讀課題。3.質(zhì)疑。視屏音樂整體感知課文播放錄音聽讀課文，理解感悟課文內(nèi)容多媒體初讀感知活動一：初讀感知。1提出要求,學(xué)生自學(xué)。()、自由讀課文，把課文讀正確，讀流利，生字要多讀幾遍。( 2)、思考:課文講了一件什么事？2匯報自學(xué)情況。（1）、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（ppt出示）（）、指名回答。（3）、指名認(rèn)讀“失魂落魄 、 震耳欲聾 、 龜裂 、 忙碌 、 攥 ”

5、。（4）交流：課文主要講了什么？自主、合作學(xué)習(xí)，完成教學(xué)任務(wù)。自主、合作學(xué)習(xí)，完成教學(xué)任務(wù)ppt課件、多媒體潛心讀文讀懂母愛活動二：自主讀書，初步感受情深、默讀課文：找出文中最能表現(xiàn)慈母情深的語句。多讀幾遍，在旁邊寫上你的感受與體會。注意抓住描寫母親外貌、動作、神態(tài)、語言的句子來體會。、小組內(nèi)交流自己的讀書體會?；顒尤浩纷x 悟情。1.從母親工作辛苦體會母親的深情。2從家境貧寒與母親為我買書體會母親的深情。3從母親為我愛看書而興奮體會母親的深情。小結(jié)：（板書：慈祥、偉大）自主、合作學(xué)習(xí)，完成教學(xué)任務(wù)ppt課件、多媒體傾訴體會贊美母愛1、我手里的哪里是錢呢？是什么？（愛，心血）這是怎樣的愛？1、

6、師：有一種愛，讓人淚流滿面，有一種愛讓人心靈震撼，同學(xué)們，請為母親獻上一曲懂你的心聲吧！讓我們靜下心來，回憶一下我們生活中的點點滴滴。你想到了什么？此時你一定有很多話要說，拿起筆，可以寫你的決心，寫你的悔恨，寫你的懂事，寫你的幸福，等等。教師提問，學(xué)生思考，自由回答問題：1、自由討論。2、組長代表匯報。3、在作文本上書寫母愛。ppt課件、多媒體.全課小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們深深地感受到母愛是慈祥的，母愛是深沉的，母愛也是偉大、無私的。這種愛，作為子女永遠(yuǎn)也報答不了，今天回到家請大膽地向媽媽表出達我們共同的心聲：媽媽，我愛你！板書設(shè)計18 慈母情深鼻子一酸 震耳欲聾 我的母親 塞 立刻 七、教學(xué)特色（如為個性化教學(xué)所做的調(diào)整，為自主學(xué)習(xí)所做的支持、對學(xué)生能力的培養(yǎng)的設(shè)計，教與學(xué)方式的創(chuàng)新等）200字左右我們經(jīng)常說語文課堂要讓孩子多讀課文，以讀代講，以讀悟情，要真正把握好“讀”卻很難。在教學(xué)慈母情深一課時，我感覺這是以讀悟情的最好范例，但怎樣引導(dǎo)我卻一直沒有找到更為理想的方法。由于本文是一篇略讀課文，文字淺顯易懂，我設(shè)計放手讓學(xué)生自主閱讀，在學(xué)生初讀課文時，要求學(xué)生一定要讀準(zhǔn)字音、讀通句子，并采取多種形式，讓學(xué)生能流利地朗讀全文。在學(xué)生讀通