幼兒園如何生存和發(fā)展的報(bào)告

1、幼兒園如何生存和發(fā)展的報(bào)告 關(guān)于在市場經(jīng)濟(jì)條件下 幼兒園如何生存與發(fā)展的報(bào)告 園長黃鳳 社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展與深化,沖擊著各行各業(yè)的管理觀念與管理模式,幼教行業(yè)也不例外。目前,我市除少量幾所實(shí)驗(yàn)幼兒園由財(cái)政撥款外,其余的一律自收自支、自負(fù)盈虧。 如何在激烈的市場競爭中站穩(wěn)腳根,發(fā)展自己,已成為幼兒園不容忽視的問題。就此,我有這樣的認(rèn)識(shí): 狠抓保教質(zhì)量,以質(zhì)取勝 保證保教質(zhì)量是幼兒園的靈魂與核心。只有努力提高保教質(zhì)量,才能在市場經(jīng)濟(jì)中生存,在激烈的競爭中發(fā)展,因此,必須圍繞質(zhì)量大做文章。 一優(yōu)化辦園條件是提高保教質(zhì)量的前提 辦園條件是生存和發(fā)展的基礎(chǔ),是提高保教質(zhì)量的物質(zhì)前提。 幼兒園必須

2、滿足于社會(huì)發(fā)展的需要,順應(yīng)形勢要求,不斷對(duì)硬件設(shè)備予以更新、補(bǔ)充、完善。園舍、場地、設(shè)備必須符合國家的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)和安全標(biāo)準(zhǔn)。室內(nèi)外環(huán)境布置,大型玩具配置,要雅致得體,富有兒童情趣,確保幼兒的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境清潔、美觀、舒適、安全。園舍環(huán)境是園的外在形象最集中和最直觀的體現(xiàn),在同等收費(fèi)的情況下,家長更愿意把孩子送進(jìn)具備上述硬件環(huán)境的幼兒園就讀。這次我園蓋搭三樓陽臺(tái),加強(qiáng)環(huán)境布置,假期準(zhǔn)備對(duì)水電設(shè)施加以維修,都基于這一點(diǎn)。 二建設(shè)一支高素質(zhì)、高水平的教師隊(duì)伍是提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵 無論是哪一個(gè)行業(yè),人總是起決定作用的因素。沒有一支高水平、樂奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍,想要提高園的保教質(zhì)量,無異于紙上談兵。因此,必須

3、從以下幾方面努力。 對(duì)現(xiàn)有教師必須加強(qiáng)職業(yè)道德教育,提高對(duì)幼教事業(yè)的認(rèn)識(shí),樹立為幼教事業(yè)奮斗終身的崇高理想。其次是積極開展教科研活動(dòng),全面提高教師的綜合素質(zhì),樹立新的教育觀、兒童觀、發(fā)展觀、質(zhì)量觀,強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí),提高觀察、了解、評(píng)價(jià)幼兒的能力和制定目標(biāo)、分解目標(biāo)、選擇內(nèi)容、設(shè)計(jì)活動(dòng)、組織活動(dòng)的能力。再次是必須爭取走出去求教,取人之長、補(bǔ)己之短,對(duì)照先進(jìn)找差距,從而迎頭趕上。最后是鼓勵(lì)教師向高一級(jí)的學(xué)歷進(jìn)修,提高她們的理論知識(shí)水平,以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。目前我園教師達(dá)到大專水平的已過半,這也足以說明我園教師的向上情操。 完善教師的評(píng)價(jià)制度,挑選優(yōu)秀人才進(jìn)教師隊(duì)伍 以往對(duì)教師的評(píng)價(jià)普遍存在的問題是

4、:重知識(shí)技能,輕人格因素。為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要,必須完善教師的評(píng)價(jià)制度,改進(jìn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)方法,從不同角度采取多樣的評(píng)價(jià)方法,將具有親和力、責(zé)任感、使命感、教育實(shí)踐能力的人才選拔進(jìn)教師隊(duì)伍中來。我園決定由教師分擔(dān)保育工作,也為的提高保教質(zhì)量。 三嚴(yán)格管理是提高保教質(zhì)量的保證 幼兒園對(duì)園舍環(huán)境、衛(wèi)生保健、膳食質(zhì)量、幼兒接送、設(shè)備使用以及教師的業(yè)績考核等應(yīng)該有一套完整、嚴(yán)密的檢查、評(píng)價(jià)制度,并認(rèn)真落實(shí)執(zhí)行,使制度管理名副其實(shí)、優(yōu)質(zhì)高效,真正為促進(jìn)保教質(zhì)量的提高充當(dāng)堅(jiān)強(qiáng)后盾。 幼兒園發(fā)生幼兒燙傷、中毒以及精神病人進(jìn)園傷害幼兒的事件,并不少見,這些事件給幼兒園及幼兒家長造成了無可挽回的損失,可見管理的疏

5、忽會(huì)造成多么嚴(yán)重的后果。出現(xiàn)此種情況,不必說政府部門對(duì)幼兒園作出嚴(yán)肅處理,就是政府部門不干預(yù),恐怕再也沒有家長送幼兒前來就讀。相反,幼兒園的管理科學(xué)、質(zhì)量優(yōu)良,相信家長們會(huì)奔走相告,無意之中充當(dāng)幼兒園不用花錢的廣告員。 幼兒園對(duì)教師的考評(píng)考核更應(yīng)該有一套科學(xué)的、操作性強(qiáng)的管理制度,有明確的考核標(biāo)準(zhǔn)與獎(jiǎng)懲條例。采取自評(píng)、互評(píng)、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)、集體考核等多種辦法,定期對(duì)教職工的思想品德、文化修養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平、工作能力、工作成績等進(jìn)行全面的考核和綜合評(píng)價(jià)。將教職工的報(bào)酬與工作的績、質(zhì)、量、責(zé)掛勾,實(shí)行按勞分配、優(yōu)績優(yōu)得、責(zé)重酬厚的獎(jiǎng)勵(lì)制度,充分調(diào)動(dòng)教職工的工作積極性,使優(yōu)秀教師有事業(yè)感、平庸教師有壓力感、不稱職教師有危機(jī)感,形成由園長負(fù)責(zé)制所體現(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo)者的規(guī)范性權(quán)