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文檔簡介
1、目錄1、集美大學信息工程學院畢業(yè)設計(論文)工作規(guī)程(2)2、集美大學信息工程學院關(guān)于加強畢業(yè)設計工作的管理辦法(5)3、電子信息工程專業(yè)畢業(yè)設計指導書(6)4、通信工程專業(yè)畢業(yè)設計指導書(11)5、自動化專業(yè)畢業(yè)設計指導書(17)6、集美大學信息工程學院畢業(yè)設計(論文)撰寫規(guī)范(24)附一:參考文獻格式(28)附二:畢業(yè)論文格式說明(30)7、集美大學信息工程學院畢業(yè)設計(論文)任務書(38)8、集美大學信息工程學院畢業(yè)設計(論文)開題報告(40)9、集美大學信息工程學院學生校外畢業(yè)設計協(xié)議書(43)10、畢業(yè)論文范文(節(jié)選)(44)集美大學信息工程學院畢業(yè)設計(論文)工作規(guī)程為保證學院畢業(yè)
2、設計(論文)的規(guī)范化管理,提高畢業(yè)設計(論文)的質(zhì)量,根據(jù)集美大學畢業(yè)設計(論文)工作規(guī)定(集大教20053號)的有關(guān)規(guī)定,特制定本規(guī)程。1、畢業(yè)設計指導老師必須在大四上學期第16周之前擬定畢業(yè)設計題目并送交所在的教研室,經(jīng)教研室集體討論后,在第16周向畢業(yè)生公布題目,同時組織指導學生進行選題。2、指導老師在畢業(yè)設計命題時,必須符合本專業(yè)培養(yǎng)目標,圍繞本學科的專業(yè)特色,盡可能做到理論與實際的結(jié)合,同時應體現(xiàn)中、小型為主的原則,即題目不宜太大太重,同時任務不可過少。3、各教研室確定畢業(yè)生的畢業(yè)設計題目后,經(jīng)教研室主任審核送學院分管領(lǐng)導批準,于第18周正式公布,并報學院畢業(yè)設計領(lǐng)導小組備案。4、各
3、教研室在確定畢業(yè)設計題目時,必須同時將畢業(yè)設計任務書下達給學生。5、畢業(yè)設計任務書必須包括以下內(nèi)容(詳見附錄):(1)課題的來源;(2)目的、任務、技術(shù)指標、成果要求;(3)論文書寫、譯文、圖紙和工程技術(shù)上的要求附在后面;(4)任務書的開始日期必須統(tǒng)一。6、畢業(yè)生必須在大四下學期第6周之前完成開題報告,開題報告必須包含以下內(nèi)容(詳見附錄):(1)設計題目;(2)選題的目的和意義;(3)設計任務要求;(4)設計方案與技術(shù)路線;(5)進度安排;(6)指導老師意見及簽名。7、學院畢業(yè)設計領(lǐng)導小組在大四下學期第6周組織進行畢業(yè)設計工作初期檢查,檢查的主要內(nèi)容有:(1)任務書或校外畢業(yè)設計協(xié)議書,(2)
4、開題報告,(3)畢業(yè)設計與研究記錄本,(4)英文翻譯,(5)周記。8、畢業(yè)設計的英文翻譯要求漢字字數(shù)在4000字以上,按集美大學畢業(yè)設計(論文)的規(guī)定用a4紙打印,原文用a4紙復印附后,統(tǒng)一裝訂。9、畢業(yè)設計與研究記錄本,由學院統(tǒng)一印制下發(fā)給畢業(yè)生,作為畢業(yè)設計過程的記錄本,記錄內(nèi)容包含以下內(nèi)容:(1)資料查閱記錄(含資料來源);(2)方案論證過程、理論計算過程(設計過程);(3)理論設計;(4)材料選擇;(5)制作調(diào)試過程記錄。10、畢業(yè)設計論文必須按要求撰寫,格式要求規(guī)范統(tǒng)一(論文格式見附錄)。11、畢業(yè)設計完成后,指導教師必須對學生進行全面考核,填寫導師評語和評定成績,導師評語必須包含以
5、下內(nèi)容:(1)設計技術(shù)方案、設計過程的評價(設計是否正確、完成的情況如何); (2)是否有創(chuàng)新之處,表現(xiàn)在何處;(3)論文的撰寫是否符合規(guī)范;(4)畢業(yè)設計期間的評價(學生設計過程的態(tài)度評價);(5)是否同意進行畢業(yè)論文答辯。12、指導教師完成評閱后,教研室必須組織教師進行評審,填寫評審意見,審定成績,評審意見必須包含以下內(nèi)容:(1)設計的任務是否滿足本專業(yè)畢業(yè)設計的要求(難度和工作量如何);(2)設計技術(shù)方案、設計過程的評價(設計是否正確、完成的情況如何);(3)是否有創(chuàng)新之處,表現(xiàn)在何處;(4)論文的撰寫是否符合規(guī)范;(5)是否同意進行畢業(yè)論文答辯。13、畢業(yè)設計評審結(jié)束后,進入畢業(yè)設計答
6、辯,由答辯委員會寫出答辯評語,評定答辯成績。答辯成績采用百分制,評分標準為:(1)學生敘述過程的流利程度、條理性、內(nèi)容演示、時間掌控情況,20分;(2)基本概念,20分;(3)課題完成情況,30分;(4)對提問問題回答的條理性、正確性,20分;(5)課題及所做內(nèi)容的難度,10分。14、畢業(yè)設計成績由指導教師考核評閱成績(占40)、評審成績(占30)和答辯成績(30)三部分組成,按分數(shù)段轉(zhuǎn)換成五級評分制;畢業(yè)生在各專業(yè)組織的畢業(yè)設計答辯成績不合格者,將由學院組織學院畢業(yè)設計答辯組進行二次答辯,二次答辯不合格者,畢業(yè)設計以不及格論。15、畢業(yè)設計材料裝訂要統(tǒng)一規(guī)范。(1)畢業(yè)論文裝訂順序為任務書、
7、論文、畢業(yè)設計評語表;(論文裝訂順序為:a、中文題目、設計者、摘要、關(guān)鍵詞;b、英文題目、設計者、摘要、關(guān)鍵詞;c、目錄;d、引言、正文、結(jié)論、致謝、注釋;e、參考文獻;f、附錄);(2)論文檔案袋按以下內(nèi)容填寫及歸檔:a、訂成冊的畢業(yè)設計(論文),b、畢業(yè)設計(論文)附件,c、周記錄本,d、畢業(yè)設計與研究記錄本,e、畢業(yè)設計(論文)電子版(光盤);(3)畢業(yè)設計(論文)附件按畢業(yè)設計(論文)開題報告、答辯記錄表、外文文獻及其譯文順序裝訂; (4)論文附錄能同論文裝訂在一起則同論文一起裝訂,如果數(shù)量太多,則附在譯文后面裝訂在畢業(yè)設計(論文)附件中; 16、不在本規(guī)程規(guī)定范圍內(nèi)的方面,按集美大學
8、相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。集美大學信息工程學院關(guān)于加強畢業(yè)設計工作的管理辦法(集大信息院200614 號)為了加強我院畢業(yè)設計工作的管理,提高畢業(yè)設計的整體水平,根據(jù)集美大學畢業(yè)設計(論文)工作規(guī)定(集大教20023號)和集美大學信息工程學院畢業(yè)設計(論文)工作規(guī)程(集大信息200535號)的文件精神,結(jié)合學院實際情況,特制定本辦法。第一條、畢業(yè)設計指導教師和學生進行畢業(yè)設計工作時,必須嚴格遵守學校及學院的相關(guān)規(guī)定,認真做好畢業(yè)設計的各項工作。第二條、學院鼓勵和支持本院學生到校外有條件的單位做畢業(yè)設計。第三條、學生聯(lián)系校外單位做畢業(yè)設計時,需嚴格按照學校規(guī)定辦理相關(guān)手續(xù),在畢業(yè)設計開始前同相關(guān)單位簽定好校
9、外畢業(yè)設計協(xié)議書,并提供一份協(xié)議書連同校外單位指導老師的職稱資格證書復印件給學院辦公室(教學)備案。沒有按時辦理好相關(guān)手續(xù)者,一律以曠課論處,并暫緩其進入畢業(yè)設計答辯。第四條、在校做畢業(yè)設計的學生,需嚴格執(zhí)行學校規(guī)章制度,不得以畢業(yè)設計為借口違反學校的規(guī)章制度。第五條、學生在畢業(yè)設計期間,如因就業(yè)等問題需要離開學校的,必須事先取得指導教師的同意,并嚴格按照學校規(guī)定辦理請假手續(xù)。畢業(yè)設計期間,因就業(yè)問題等請假的時間累計不得超過五天。第六條、學院在畢業(yè)設計期間將按要求進行初期、中期及末期檢查,在校做畢業(yè)設計的學生必須在檢查期間到達指定地點,并提供檢查的相關(guān)材料,無特殊情況不得請假;在校外做畢業(yè)設計
10、的學生可以不用到校,但必須事先將相關(guān)材料的電子文檔寄回學校以便檢查;三次檢查中出現(xiàn)不合格者,視情節(jié)將暫緩其進入畢業(yè)設計答辯。第七條,學院除了以上三次常規(guī)檢查外,還將不定期的進行抽查,抽查時主要是檢查學生畢業(yè)設計期間的出勤情況。第八條,學院抽查前,將在學院教學樓的通知欄中發(fā)出通知,并通過各專業(yè)輔導員通知到班級,如因?qū)W生個人原因無法按時接到通知而無故缺勤者,由學生個人承擔后果。第九條,學院檢查(包括抽查)時無故缺勤者,每次按曠課一天(合八節(jié)課)處理,同時無故缺勤累計一定次數(shù)者,暫緩其進入畢業(yè)設計答辯。第十條,本辦法沒有規(guī)定的,按學校的規(guī)定處理。第十一條,本辦法由學院辦公室(教學)負責解釋。第十二條
11、,本辦法從發(fā)文之日起實行。電子信息工程專業(yè)畢業(yè)設計指導書(2008 年 11 月修訂)根據(jù)2006年集美大學頒發(fā)的集美大學畢業(yè)設計(論文)工作規(guī)定(修訂)集大教200636號文件,以教育部辦公廳關(guān)于加強普通高等學校畢業(yè)設計(論文)工作的通知和集美大學畢業(yè)設計(論文)工作規(guī)定(修訂)為依據(jù),以福建省本科院校畢業(yè)設計(論文)教學管理評估指標體系(試行)和福建省本科院校畢業(yè)設計(論文)質(zhì)量評價指標體系(試行)為導向,以教育部高教司組織編寫的高等學校畢業(yè)設計(論文)指導手冊(各學科分卷)為參考制定本手冊。 一、畢業(yè)設計(論文)簡介畢業(yè)設計(論文)是電子信息工程專業(yè)本科生培養(yǎng)計劃的最后一個環(huán)節(jié)。在這個環(huán)
12、節(jié)中,學生要獨立地運用所學的專業(yè)知識和技能進行一次研究性綜合訓練,包括基本理論、基本知識和基本技能的考核,是大學學習階段的知識結(jié)構(gòu)、專業(yè)素質(zhì)、技術(shù)技能全面檢查。設計(論文)的內(nèi)容涵蓋了電子線路、數(shù)字邏輯、微處理器與單片機應用、高級程序設計與網(wǎng)絡應用、信號獲取與處理、工業(yè)控制與plc、電路設計與eda技術(shù)等主要專業(yè)知識并以其中的某一方面展開重點研究。研究過程一般是從設計的目標或技術(shù)指標的確定開始,經(jīng)過查閱整理已有的相關(guān)研究資料,到提出自己的研究思路、方法和步驟,然后運用各種實驗手段加以實現(xiàn)或軟件仿真,最終得出具體結(jié)論,甚至是否定的結(jié)論。把這一完整的電子工程設計訓練過程整理成書面格式,給出設計的思
13、想、實驗的翔實數(shù)據(jù)、電路圖、流程圖或原代碼,就成為一份畢業(yè)設計(論文)報告。將報告提交給電子信息工程專業(yè)的論文評審和答辯小組進行考核并評定成績。設計結(jié)果可以是實物也可以是仿真形式,它是證實設計思路的重要材料,應能夠重復實驗。畢業(yè)設計(論文)應按照規(guī)范格式撰寫。二、畢業(yè)設計工作的整體要求(一)學習任務: 畢業(yè)設計(論文)是學生具有較高獨立性、自主地運用本專業(yè)知識和技能所進行的一次面向問題的綜合訓練,是學生對其自身的專業(yè)素質(zhì)的全面考查,因此要求達到:1、培養(yǎng)學生嚴肅認真的科學態(tài)度和求實的工作作風,形成正確的世界觀,掌握科學的方法論。2、培養(yǎng)學生綜合運用所學基礎理論、專門知識、基本技能,發(fā)現(xiàn)、分析、
14、解決與本專業(yè)相關(guān)的實際問題,以及從事科學研究工作或擔負專門技術(shù)工作的基本能力。3、理論依據(jù)來或源準確、具有本專業(yè)所要求的繪圖、運算、實驗、測試、表達能力及基本工藝操作能力。可獨立操作當前較流行的軟件,用計算機繪制各種圖表與相關(guān)的技術(shù)說明材料。4、訓練和提高學生獨立檢索中、外文資料的能力,要求閱讀一定數(shù)量的與本專業(yè)相關(guān)的中、外文資料,并體現(xiàn)在論文的參考文獻欄目中。在設計中要做好設計過程的記錄,養(yǎng)成做設計筆記的習慣。該筆記將作為畢業(yè)設計的原始資料進行檢查。5、完成一篇與畢業(yè)設計課題內(nèi)容相關(guān)的譯文,原文篇幅不少于4000個詞。譯文要求用a4紙打印并放在原文的前面,再一起以左側(cè)裝訂。6、畢業(yè)設計(論文
15、)的格式要求規(guī)范化。一律用a4紙打印,論文篇幅不少于1萬漢字(用嚴謹?shù)膶I(yè)語言表達,獨立撰寫論文,杜絕抄襲),要求概念清楚、內(nèi)容正確、條理分明、語句流暢、結(jié)構(gòu)嚴謹。包括寫出300字左右的中文摘要和與其相對應的英文摘要,同時提交書面內(nèi)容對應的電子光盤版。(詳見集美大學信息學院畢業(yè)設計(論文)撰寫規(guī)范)7、學生在畢業(yè)設計期間,對本周所做的工作事項和下周的計劃安排,都要填寫在統(tǒng)一發(fā)放的畢業(yè)設計周記本里,請指導老師審核每周計劃并簽字。在校外設計的學生除此之外還必須每周至少一次向校內(nèi)指導教師匯報設計進展情況。8、第8學期的第6周周末以書面形式給出畢業(yè)設計的思路,即畢業(yè)設計開題報告供審核。 (二)學習紀律
16、1、虛心接受老師的指導,端正學習態(tài)度,認真完成設計。不得剽竊抄襲他人的成果,不得虛構(gòu)編造實驗數(shù)據(jù)和社會調(diào)查資料,引用的重要內(nèi)容必須注明來源;必須在規(guī)定的場所工作,以便指導和考核。違反操作規(guī)定造成實驗設備損失的,將視具體情況負有賠償責任。2、必須嚴格遵守學校的作息制度和各項規(guī)章制度。在校外進行畢業(yè)設計者,除了提供單位錄用的協(xié)議書外,還應提供校外畢業(yè)設計任務書。必須嚴格遵守所在單位的規(guī)章制度并能按時完成畢業(yè)設計。3、實行考勤制度,由指導教師負責。對于遲到、早退以及曠課者,除進行批評教育外,其遲到、早退次數(shù)以及曠課時數(shù)均必須記入考勤表,并與設計階段的表現(xiàn)評分相聯(lián)系,不得以“開夜車”作為遲到、早退或曠
17、課的理由。曠課累計達到我校學籍管理規(guī)定者,則依學籍管理辦法的有關(guān)條例處理。4、畢業(yè)設計期間,一般不準請假。必須請假者,應在不影響完成任務的前提下,首先向指導教師提出申請,由指導教師簽署意見,再按學生學籍管理辦法有關(guān)規(guī)定進行審批。5、學生缺勤(包括病、事假)累計超過畢業(yè)設計總時間的14(約4周)者,取消答辯資格,不予評定成績。(三)答辯及考核1、答辯資格在規(guī)定時間內(nèi)完成規(guī)定的設計任務,提交完整的畢業(yè)設計資料,經(jīng)指導教師審定簽字,評閱人評閱,并經(jīng)答辯小組認可后,才能參加答辯。(在校外單位進行設計的同學,一律要求回校參加統(tǒng)一答辯,且應由外單位指導人員寫出評議鑒定意見經(jīng)答辯小組認可。)下列情形者之一不
18、得參加答辯:(1)未按規(guī)定要求完成設計任務。(2)資料不全或資料不足。(3)抄襲他人成果者。答辯的程序是:(1)規(guī)定時間內(nèi)學生提交全部設計資料由指導教師審核簽字,寫出導師意見,定出考核成績(百分制),向答辯小組介紹并確定是否推薦參加答辯。(2)答辯小組成員至少有1位對所提交資料進行評閱并給出審閱評語及評審分(百分制),并確定是否同意其參加答辯。同時將作為該生答辯時主提問人。(3)答辯時,先由設計者簡要報告設計的最重要內(nèi)容(包括用演示,幻燈等,時間控制在1015分鐘);后由答辯小組成員針對課題有關(guān)問題提問和學生答辯(時間約為1015分鐘),并作答辯情況記錄;答辯小組成員每人獨立根據(jù)學生本人的課題
19、介紹,及回答問題情況給出答辯評分(百分制)。2、成績評定(1)畢業(yè)設計最終成績按照指導教師考核成績、評審成績、答辯成績?nèi)糠?,各?0%、30%、30%的比例構(gòu)成。最后由答辯小組長綜合以上情況后轉(zhuǎn)換為五級計分制(優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格)給出等級及相應評語,初步確定學生的成績,報院答辯委員會審核確認。(2)根據(jù)學院畢業(yè)設計領(lǐng)導小組規(guī)定,答辯不合格者,畢業(yè)設計成績直接定為不及格。(3)總的評分要呈正態(tài)分布,優(yōu)秀率嚴格控制在15%以內(nèi)。(4)各專業(yè)擬訂各級成績相應的評語標準,評語內(nèi)容應包括:研究成果的理論意義和實踐價值;論據(jù)是否充分、可靠;掌握基礎理論和專業(yè)知識水平;獨立工作能力;試驗動手水
20、平;口頭表達及協(xié)作能力;主要優(yōu)缺點等。(5)畢業(yè)設計的評語、答辯委員會評定的成績必須填寫一式二份,一份附入學生畢業(yè)設計中,一份存入學生檔案。(6)畢業(yè)設計的成績,必須在答辯全部結(jié)束,經(jīng)院審批后,一周內(nèi)統(tǒng)一向?qū)W生公布,任何個人均不得擅自向?qū)W生透露。成績不及格的按學籍規(guī)定處理。(四)本專業(yè)畢業(yè)設計參考評分標準:以集美大學工學類本科畢業(yè)設計參考評分標準為依據(jù),其項目與權(quán)重系數(shù)大致如下:(1)文獻閱讀與外文翻譯 20(2)技術(shù)水平與實際能力 25(3)基礎理論與專業(yè)知識 25(4)文字表達 10(5)答辯情況 10(6)學習態(tài)度和規(guī)范化要求 10(五)畢業(yè)設計(論文)的規(guī)范化要求(詳見集美大學信息學院
21、畢業(yè)設計(論文)撰寫規(guī)范)(六) 畢業(yè)設計(論文)的量及內(nèi)容要求的補充說明1、以軟件編程為主的畢業(yè)設計(論文):(1)設計目標及方案的確定。(2)設計所用開發(fā)軟件或編程語言由指導教師與學生協(xié)商確定。(3)設計(論文)正文字數(shù)應不少于1萬個中文字符,除了必要的重要子程序(框圖)外,正文中不應附太多的源程序,大量源程序(含注釋)要放在附錄內(nèi)。(4)應選擇2個以上重要的子程序(或主程序)制作出程序流程圖幻燈片ppt文件,供畢業(yè)答辯時投影使用。(5)所編制的程序應能現(xiàn)場運行,以供考核。(6)參考文獻應開列所引用的資料。2、以硬件功能電路為主的畢業(yè)設計(論文):(1)設計目標、實現(xiàn)方案的確定及相應技術(shù)指
22、標分析。(2)硬件電路中的功能模塊、ic元器件的選擇(分析或計算),電路制作及測試結(jié)果(數(shù)據(jù)、曲線或圖表)。(3)電路原理框圖,程序流程圖,仿真圖等調(diào)試結(jié)果及其分析。(4)主要電路原理圖及pcb板圖等應使用標準eda軟件繪制,供答辯時使用。(5)設計(論文)正文字數(shù)應不少于1萬個中文字符,除了必要的重要子程序(框圖)外,正文中不應附太多的源程序,配合電路的源程序清單(含注釋)和元器件一覽表等應放在論文的附錄內(nèi)。(6)所設計的實物或仿真程序應能實驗運行,以供考核。(7)參考文獻應開列所引用的資料,可包括所用元器件的產(chǎn)品目錄手冊等。(七)畢業(yè)設計的裝訂、歸檔、總結(jié)(詳見集美大學信息學院畢業(yè)設計(論
23、文)撰寫規(guī)范三、文獻檢索指導畢業(yè)設計過程中,要求有一定數(shù)量的中、英文相關(guān)文獻的查閱與參考,一般在論文的參考文獻中應開列10篇以上。我校圖書館有大量的電子版文獻,內(nèi)容豐富,互聯(lián)網(wǎng)絡更是重要查閱途徑,能夠得到世界各地的一般資料。對于文獻檢索最有效的辦法是按照關(guān)鍵詞進行,查看該文獻的摘要內(nèi)容,如果感興趣,則找出它的全文,并由文章或書籍所開列的參考資料進行二次追查,這樣就很快能夠收集到與關(guān)鍵詞最關(guān)聯(lián)的大量文獻,從而獲得豐富的設計資料。還可以用書名,刊名,作者名等進行檢索或約束。查到的資料,如果對設計課題是很有參考價值的,要翻譯成中文作為外文閱讀和譯文任務裝訂起來。四、選題指導畢業(yè)設計任務是提前下達的,
24、一般是在第7學期末。指導教師根據(jù)自身的特長和專業(yè)的性質(zhì)提出若干道適合本科生的設計題目,提交給教研室,并開會經(jīng)過集體討論以避免題目過難或太偏,盡量克服設計題目偏頗和缺陷,得到難易適中又符合專業(yè)性質(zhì)的畢業(yè)設計題目。同時將設計題目歸結(jié)為幾個設計大類,由學生填報相應的意向或設計興趣,最后據(jù)此由教研室統(tǒng)一安排學生與指導老師的組合,這個過程原則上盡量滿足學生的志向選擇。在同一個指導教師的學生組里,學生可以與老師協(xié)商設計課題的調(diào)換或更改,充分利用寒假可以對設計課題進行思考和調(diào)研,通過網(wǎng)絡進行資料收集,提出自己的解決辦法。五、研究方法畢業(yè)設計任務一般是在學校的實驗室里完成的,校外的是在簽定接收設計協(xié)議的單位里
25、進行。首先要明確自己要做什么?想解決什么問題?因此,除了指導老師告知的內(nèi)容外,對于課題的具體內(nèi)容或細節(jié)問題,應查找一定數(shù)量的相關(guān)文獻并仔細閱讀,進行思考后才能明了,才能有提出自己的解決辦法的依據(jù),同時還可能發(fā)現(xiàn)設計題目中的其它預料之外的問題,這些只有在深入思考以后才會發(fā)現(xiàn),實際上它也就是設計的新穎性或獨特性的萌芽,把它整理出來就是設計的開題報告,是技術(shù)路線和實現(xiàn)的規(guī)劃,包括進度和時間的估計。然后借助自己所學的專業(yè)知識,結(jié)合實驗室的軟硬件設備或開發(fā)工具,把自己的設計思路加以實現(xiàn)或驗證,從中不但鞏固了使用設備或仿真軟件的知識,也掌握了如何把設計思路變成實物或程序的方法,而且看到了結(jié)果,得出了設計究
26、竟是對還是錯的實踐檢驗。反復進行這個過程,不斷改進,就能夠?qū)崿F(xiàn)課題的目標。往往設計開始階段所提的技術(shù)指標并不一定合理,有些達不到,有些又太寬松。因此,設計末期的進一步改進經(jīng)常會有意外的收獲,使得設計更加完善和獨特。設計過程的周密和細致是優(yōu)秀畢業(yè)設計的共同特征,也是努力遵循的良好的研究方法。通信工程專業(yè)畢業(yè)設計指導書(2008 年 11 月修訂)一、畢業(yè)設計(論文)簡介 畢業(yè)設計是高等學校工程類專業(yè)教學計劃的重要組成部分;本科的畢業(yè)設計是本科生在限定時間內(nèi),在指導教師的指導下首次進行科學研究和工程設計的實踐過程及其總結(jié);通過畢業(yè)設計,可培養(yǎng)學生綜合運用通信工程專業(yè)的基本理論、基本知識和基本技能,
27、進行學術(shù)研究和應用開發(fā)的能力;可培養(yǎng)學生自學、創(chuàng)新和獨立工作的能力 畢業(yè)設計是高校評定本科生畢業(yè)成績和評定學位的依據(jù),它可以全面綜合地檢驗學生在校學習期間掌握基礎、專業(yè)知識與技能好壞;可考察學生是否具備從事科學研究或擔負專門技術(shù)工作的基本素質(zhì)。畢業(yè)設計不及格者,將不給予畢業(yè)。二. 畢業(yè)設計(論文)的整體要求(一) 任務要求:1、通信工程專業(yè)畢業(yè)設計(論文)的程序大體分為六個階段:(1)依據(jù)任務書,閱讀文獻、收集資料;(2)進行項目現(xiàn)況綜述,擬訂技術(shù)路線,完成寫出開題報告并通過畢業(yè)指導教師的審核;(3)工程(工藝)設計或?qū)嶒灒ㄔ囼灒┭芯?;?)數(shù)據(jù)整理、理論分析和技術(shù)經(jīng)濟分析;(5)撰寫設計報告
28、或論文初稿;(6)修改定稿。2、畢業(yè)設計中,學術(shù)研究或應用開發(fā)的理論依據(jù)應準確。應充分檢索、閱讀本專業(yè)的中外文文獻資料,要在掌握翔實的基礎上,對文獻資料作認真的分析、篩選,確保引用的正確合理,這對畢業(yè)設計的開題階段尤為重要。3、尊重他人的學術(shù)成果,養(yǎng)成嚴謹、求實、誠信的學術(shù)作風。在應用文獻資料時,必須在引用處作出標注,在論文的末尾按引用順序列出文獻資料的出處詳情(作者、資料名稱、發(fā)表場所、時間、頁碼等。(具體格式參看-六、畢業(yè)設計(論文)的規(guī)范化要求)。凡引用文獻不規(guī)范者,不得參與答辯。4、注意提高翻譯本專業(yè)外文資料的能力。要求學生在指導教師的指導下閱讀一定數(shù)量的外文文獻,并寫出讀書筆記(具體
29、要求見附件),作為畢業(yè)設計(論文)的附件,同畢業(yè)設計(論文)一起存檔,學生還必須提供與畢業(yè)設計(論文)課題內(nèi)容相關(guān)的譯文一篇,英文翻譯要求漢字4000字以上(不包括參考文獻),連同原文復印件裝訂在畢業(yè)設計(論文)之后。5、具有本專業(yè)所要求的繪圖、運算、實驗、測試、表達能力及基本工藝操作能力,逐步要求用計算機查閱資料繪制各種圖形、圖表及相關(guān)的技術(shù)說明材料,獨立操作使用當前較流行的軟件并根據(jù)課程運用較高版本語言編程。電路原理圖應使用計算機繪圖(如protel-98,99等繪圖軟件),并繪出相應的pcb圖。6、學生畢業(yè)設計(論文)的格式、圖紙繪制、實驗數(shù)據(jù)、各種標準及資料的運用和引用都要符合規(guī)定。學
30、生畢業(yè)設計(論文)要寫出300字左右的中文摘要及其相應的外文摘要,按學校統(tǒng)一規(guī)定的格式打印,畢業(yè)設計全文不得少于1萬字。要求概念清楚、內(nèi)容正確、條理分明、語言流暢、文章結(jié)構(gòu)嚴謹。7、畢業(yè)設計(論文)要緊密結(jié)合國民經(jīng)濟建設、社會發(fā)展、科學研究等。8、學生在完成畢業(yè)設計(論文)期間,對每周所做的工作事項和下周的工作安排都要填寫在周記錄本(由教務處統(tǒng)一印制)中。9.做好畢業(yè)設計與研究記錄本的記錄工作。記錄本由學院統(tǒng)一印制下發(fā)給畢業(yè)生,做為畢業(yè)設計過程的記錄本,記錄內(nèi)容包含以下內(nèi)容:(1)資料查閱記錄(含資料來源);(2)方案論證過程、理論計算過程(設計過程);(3)理論設計;(4)材料選擇;(5)制
31、作調(diào)試過程記錄。(二)紀律1、 虛心接受教師的指導,根據(jù)畢業(yè)設計(論文)的規(guī)范化要求,認真進行準備,不得剽竊抄襲他人的成果,不得虛構(gòu)編造實驗數(shù)據(jù)和社會調(diào)查資料;進行畢業(yè)設計(論文)的學生,必須在規(guī)定的場所工作,以便指導和考核。2、 必須嚴格遵守學校的作息制度和各項規(guī)章制度。在校外進行畢業(yè)設計(論文)者,必須嚴格遵守所在單位的規(guī)章制度。學生要按時按質(zhì)按量完成畢業(yè)設計(論文)。3、畢業(yè)設計(論文)期間,一般不準請假。必須請假者,應在不影響完成任務的前提下,首先向指導教師提出申請,由指導教師簽署意見,再按學生學籍管理有關(guān)規(guī)定審批。4、學生缺勤(包括病、事假)超過畢業(yè)設計(論文)時間的14者,取消答辯
32、資格,不予評定成績。5、在畢業(yè)設計(論文)期間,對于違反校紀校規(guī)者,視情節(jié)輕重,給予批評教育直至處分。(三)畢業(yè)設計(論文)的評閱、答辯和成績評定1、評閱學生在完成畢業(yè)設計(論文)撰寫后除指導教師進行審閱外,還應聘請同行專家(或教師)對畢業(yè)設計(論文)進行評審。重點是審查學生掌握基礎理論、基本技能和專業(yè)知識等綜合應用情況,同時還應審查畢業(yè)設計(論文)的文字表達、繪圖質(zhì)量、計算與結(jié)果的分析等方面畢業(yè)生所達到的水平情況,特別是應考查學生完成課題過程中創(chuàng)造性工作能力及表現(xiàn)。指導教師要對學生進行全面考核,填寫導師評語和評定成績。評審專家(或教師)評審后,填寫評審意見,審定成績??己撕驮u審的主要內(nèi)容有:
33、(1)學生是否較好地掌握了課題所涉及到的基礎理論,基本技能和專業(yè)知識;(2)學生是否具有從事設計、研究工作或擔負專門技術(shù)工作的初步能力;(3)學生是否按任務書所提出的要求及時間,獨立完成了畢業(yè)設計(論文)各環(huán)節(jié)所規(guī)定的任務;(4)畢業(yè)設計(論文)完成質(zhì)量和在完成過程中所表現(xiàn)的創(chuàng)造性和工作情況;(5)答辯情況及獨立工作,獨立思考,組織管理能力,文字及口頭表達能力和與他人合作交往能力等情況;(6)學習態(tài)度,畢業(yè)設計(論文)中所表現(xiàn)出來的工作、學習紀律情況。2、答辯(1)畢業(yè)設計(論文)必須進行答辯。由各專業(yè)成立5至7人組成的答辯委員會,具體組織本專業(yè)畢業(yè)設計(論文)的答辯。(2)畢業(yè)設計(論文)完
34、成后,必須具備下列條件,方準予答辯:按教學計劃學完規(guī)定的全部課程;按畢業(yè)設計(論文)任務要求,完成畢業(yè)設計(論文)任務,并經(jīng)指導教師審定簽字;經(jīng)評閱人評閱,并向答辯小組介紹。(3)畢業(yè)設計(論文)答辯的程序是:答辯人簡要報告畢業(yè)設計(論文)的選題原因、研究價值、主要內(nèi)容和觀點以及自己的突破(含新觀點);答辯委員會成員提問和學生答辯;答辯委員會寫出答辯評語、評定成績。(6)答辯時,除就課題中有關(guān)問題進行質(zhì)詢外,還應考核學生掌握與課題密切相關(guān)的基礎理論、基本知識、基本的設計及計算方法、實驗方法、測試方法及分析問題、解決問題的能力。3、成績評定(1)畢業(yè)設計成績由指導教師考核評閱成績(占40)、評審
35、成績(占30)和答辯成績(30)三部分組成,按分數(shù)段轉(zhuǎn)換成五級評分制;畢業(yè)生在各專業(yè)組織的畢業(yè)設計答辯成績不合格者,將由學院組織學院畢業(yè)設計答辯組進行二次答辯,二次答辯不合格者,畢業(yè)設計以不及格論。每部分成績按百分制記分,三部分成績合并后采用五級記分制(優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格)和評語相結(jié)合的辦法。評語內(nèi)容應包括研究成果的理論意義和實踐價值;論據(jù)是否充分、可靠;掌握基礎理論和專業(yè)知識水平;主要優(yōu)缺點等。三.文獻檢索指導1.科技文獻的分類科技文獻按其所包含的知識與信息的內(nèi)容與結(jié)構(gòu),可劃分為原始文獻、二次文獻和三次文獻等三種:(1)原始文獻原始文獻是科研人員根據(jù)其科研成果撰寫而形成的。由于它
36、是科技成果的直接體現(xiàn),所以原始文獻所包含的內(nèi)容明顯的具有創(chuàng)造性、新穎性和先進性,往往成為科技人員進行文獻檢索時的主要對象。(2)二次文獻所謂二次文獻是指將分散的原始文獻用一定規(guī)則和方法進行加工、歸納和簡化,組織成為系統(tǒng)的、便于查找利用的有序資料,常以目錄、題錄、文摘、索引等檢索工具的面目出現(xiàn)。其目的是向讀者提供文獻線索。二次文獻是檢索原始文獻的輔助工具。(3)三次文獻所謂三次文獻是對原始文獻所包含的知識和信息,進行綜合歸納、核對鑒定、濃縮提煉、重新組強后形成的綜合性文獻資料,它的時效性和針對性當然不及原始資料,但其系統(tǒng)性好,對最初接觸某一研究課題,而又想盡快全面了解課題情況的人來說,是頗有幫助
37、的。三次文 獻通常包括教科書、專著、論叢、譯文、辭典、技術(shù)手冊、綜述報告、評論等。2.文獻檢索的途徑二次文獻是一種向讀者提供快速檢索原始文獻的輔助工具(簡稱為檢索工具)。因此,文獻檢索的有效途徑就是正確利用檢索工具。檢索工具按其特征分為兩種:一種是按照 文獻外表特征標記的檢索工具,另一種則是按照文獻內(nèi)容特征標記的檢索工具,前者有:書名目錄(索引)、作者目錄(索引)、序號目錄(索引)等;后者有:分類目錄(索引)、主題目錄 (索引)、關(guān)鍵詞目錄(索引)等。3.文獻檢索的方法先仔細了解一下畢業(yè)設計(論文)選題相關(guān)的性質(zhì)、關(guān)鍵問題、最新成果、有代表性的學術(shù)觀點、論著及其作者等。然后,再根據(jù)選題的性質(zhì)和
38、關(guān)鍵問題,有針對性地按分類途徑或主題詞、關(guān)鍵詞途徑去查找,甚至可以直接按照所了解的作者名、篇名等去查找。在第一輪查找之后,由于所查到的文獻上必然會提到其他作者與文獻,所以又可以根據(jù)新的作者名和篇名去進行第二輪查找。這樣,就會像滾雪球似的,越查,內(nèi)容越豐富,而且準確性越高。另外,在查閱原始文獻前,應注意充分利用文摘工具,通過文獻摘要,了解該文獻是否符合自己的需要,符合需要的再去查閱原始文獻,這樣準確性會更高。4.文獻檢索的步驟(1)分析研究課題,明確查閱要求;(2)選擇檢索工具和檢索方法;(3)確定檢索途徑和檢索要求;(4)利用檢索工具查找文獻線索;(5)了解館藏情況,獲取原始文獻;(6)閱讀原
39、始文獻,準備新一輪檢索。四、畢業(yè)設計(論文)的選題 恰當?shù)倪x題是做好畢業(yè)設計(論文)課題的前提。畢業(yè)設計(論文)的選題應在教師的指導下進行,學生原則上應在各學院公布的命題范圍內(nèi)選題,也可以根據(jù)自己的興趣與特長自擬題目。自擬題目必須經(jīng)指導教師認可,并經(jīng)教研室主任審核和院分管領(lǐng)導批準,報學院畢業(yè)設計(論文)領(lǐng)導小組備案。 選題的原則是:(1)價值原則:理工類專業(yè)學生的畢業(yè)設計(論文)要有一定的學術(shù)水平,其選題應結(jié)合當前的科技、經(jīng)濟發(fā)展,走向?qū)W術(shù)前沿;文科類專業(yè)學生的畢業(yè)論文要有新穎性,有一定的學術(shù)性,選題原則上要反映社會、經(jīng)濟、文化中的實際問題、熱點問題。(2)興趣原則:本人對選題具有濃厚的興趣與
40、探索研究的積極性。(3)能力原則:本人應基本具備完成該選題的條件與能力。(4)原則上要求一人一題。五、研究方法畢業(yè)設計任務一般是在學校的實驗室里完成的,校外的是在簽定接收設計協(xié)議的單位里進行。首先要明確自己要做什么?想解決什么問題?因此,除了指導老師告知的內(nèi)容外,對于課題的具體內(nèi)容或細節(jié)問題,應查找一定數(shù)量的相關(guān)文獻并仔細閱讀,進行思考后才能明了,才能有提出自己的解決辦法的依據(jù),同時還可能發(fā)現(xiàn)設計題目中的其它預料之外的問題,這些只有在深入思考以后才會發(fā)現(xiàn),實際上它也就是設計的新穎性或獨特性的萌芽,把它整理出來就是設計的開題報告,是技術(shù)路線和實現(xiàn)的規(guī)劃,包括進度和時間的估計。然后借助自己所學的專
41、業(yè)知識,結(jié)合實驗室的軟硬件設備或開發(fā)工具,把自己的設計思路加以實現(xiàn)或驗證,從中不但鞏固了使用設備或仿真軟件的知識,也掌握了如何把設計思路變成實物或程序的方法,而且看到了結(jié)果,得出了設計究竟是對還是錯的實踐檢驗。反復進行這個過程,不斷改進,就能夠?qū)崿F(xiàn)課題的目標。往往設計開始階段所提的技術(shù)指標并不一定合理,有些達不到,有些又太寬松。因此,設計末期的進一步改進經(jīng)常會有意外的收獲,使得設計更加完善和獨特。設計過程的周密和細致是優(yōu)秀畢業(yè)設計的共同特征,也是努力遵循的良好的研究方法。六、畢業(yè)設計(論文)的規(guī)范化要求(詳見集美大學信息學院畢業(yè)設計(論文)撰寫規(guī)范)自動化專業(yè)畢業(yè)設計指導書(2008 年 11
42、 月修訂)畢業(yè)設計(論文)是學生在掌握基本理論、基本知識和基本技能的基礎上,具有較高獨立性地運用本專業(yè)知識和技能所進行的一次全面的綜合訓練;是學生對其在大學學習階段掌握的知識結(jié)構(gòu)、專業(yè)素質(zhì)、技術(shù)技能等方面的綜合考查。為了保證并提高本畢業(yè)設計(論文)階段的教學質(zhì)量,特制定本規(guī)范化要求。一、畢業(yè)設計的目的、要求1. 培養(yǎng)學生嚴肅認真的科學態(tài)度和求實的工作作風,形成正確的世界觀,掌握科學的方法論,熟習科研工作的一般過程。2. 培養(yǎng)學生綜合應用所學基礎理論、專門知識、基本技能,發(fā)現(xiàn)、分析、解決與專業(yè)相關(guān)的實際問題的能力,以及從事科學研究工作或擔負專門技術(shù)工作的基本能力。3. 訓練學生本專業(yè)工作中繪圖、
43、運算、實驗、測試、表達能力。用計算機繪制各種圖表、框圖、硬件邏輯圖、硬件連接圖及相關(guān)技術(shù)說明材料。4. 訓練學生綜合運用能力。學生通過設計,進一步掌握和鞏固已學過的基礎理論,提高學生綜合運用能力和實踐動手能力。5. 訓練學生獨立檢索并恰當?shù)剡\用中外文資料,提高學生閱讀、翻譯本專業(yè)外文資料的能力。要求學生閱讀一定數(shù)量的外文文獻,并完成12篇與畢業(yè)設計課題內(nèi)容相關(guān)的譯文,譯文篇幅不少于4000個詞(漢字),作為畢業(yè)設計的附件。原文、譯文等同畢業(yè)設計一起存檔。6. 學生畢業(yè)設計說明書的格式、圖紙繪制、實驗數(shù)據(jù)、各種標準資料的運用和引用都要符合規(guī)定。學生畢業(yè)設計要寫中文摘要及其相應的外文摘要,按學校統(tǒng)
44、一規(guī)定的格式書寫或打??;要求概念清楚、內(nèi)容正確、條理分明、書寫工整、語言流暢、文章結(jié)構(gòu)嚴謹。7. 畢業(yè)設計要求能與科研、生產(chǎn)、實驗室建設等實際相結(jié)合。鼓勵指導教師將學生納入科研課題組,鼓勵學生深入企事業(yè)單位和公司承攬課題。學生根據(jù)科研和社會實踐需要自擬的課題也可作為畢業(yè)設計的內(nèi)容。二、組織工作1. 自動化專業(yè)畢業(yè)設計工作在學院畢業(yè)設計工作領(lǐng)導小組統(tǒng)一領(lǐng)導下進行,成立學院答辯委員會下屬的自動化專業(yè)答辯小組,成員由教研室和院內(nèi)外有關(guān)專家組成。2. 畢業(yè)設計的具體組織工作由自動化專業(yè)教研室負責,并在學生進入畢業(yè)設計前三個月提出工作計劃(包括指導教師、命題、要求、分組、進度安排、工作地點等)。3. 教
45、研室主任組織有經(jīng)驗的教師成立課題遴選小組,統(tǒng)一審定上報的課題并適時組織教研室研究落實各方面的準備工作。4. 課題確定后,報學院畢業(yè)設計領(lǐng)導小組備案,并向?qū)W生公布。5. 在外單位進行畢業(yè)設計的課題,確實必需時,經(jīng)教研室研究,并報學院領(lǐng)導小組審批,可聘請外單位具有中級以上職稱的技術(shù)人員或研究人員進行指導,但也應安排校內(nèi)指導教師。6. 畢業(yè)設計的時間應安排第八學期。每位指導教師指導的學生數(shù),一般不超過5人。畢業(yè)設計的題目和任務書,至少應提前兩個月下達給學生。 7. 指導教師應認真詳細填寫畢業(yè)設計任務書,提出明確的任務、研究內(nèi)容和要求。8. 教研室對學生的畢業(yè)設計要有中期檢查,并做好檢查記錄,對達不到
46、要求的學生應給予警告,對優(yōu)秀學生給予表揚。9. 指導教師的職稱必須具有中級以上。三、畢業(yè)設計的命題與選題1. 命題(1)命題原則命題必須符合專業(yè)培養(yǎng)目標,圍繞本學科的專業(yè)特色既選擇科技前沿又具有所學課程的知識、能力訓練的題目。課題應當適中,避免題目太大或過于簡單。命題應盡可能做到理論與實際的結(jié)合,體現(xiàn)學科的發(fā)展性和應用性同時不超過本專業(yè)教學大綱的要求,堅持每人一題,指導教師可將大而難的題目化解為若干子題目,從而成為學生可獨立完成的課題。命題應注意題目的不斷更新與類型的多樣化,同一專業(yè)相繼年屆畢業(yè)設計的命題,每年的要有更新。(2)命題的審核畢業(yè)設計由教研室組織指導教師命題,經(jīng)教研室主任審核后,報
47、學院畢業(yè)設計領(lǐng)導小組備案。(3)命題的時間要求經(jīng)批準的畢業(yè)設計命題,應在學生進入畢業(yè)設計的前一個月向?qū)W生公布。指導教師在實際指導過程中,原則上不得更改命題,如確需更改者,應按命題的審核程序進行。2. 選題畢業(yè)設計的選題應結(jié)合學生的能力和題目的要求,實行雙向選擇。召開畢業(yè)班會議公布命題和選題時,指導教師應當參加并負責解答題目的有關(guān)內(nèi)容。同一個題目有多位選擇、有些題目無人選擇或選擇同一指導教師的學生過多時,由教研室根據(jù)情況協(xié)調(diào)解決。學生一般在教研室公布的命題范圍內(nèi)選題,也可以到社會有關(guān)單位找題目或根據(jù)自己的興趣與特長自擬題目。自找或自擬題目者可以自選指導教師,得到指導教師認可,報學院畢業(yè)設計領(lǐng)導小
48、組備案。選題的原則是:(1)價值原則:選題應具有一定的學術(shù)研究或應用開發(fā)價值;(2)興趣原則:本人對選題具有濃厚的興趣與探索研究的積極性;(3)能力原則:本人應基本具備完成該選題的條件與能力。(4)原則上要求一人一題。四、指導1. 充分發(fā)揮指導教師的作用是搞好畢業(yè)設計的關(guān)鍵,指導教師在畢業(yè)設計期間應切實負起責任,必須履行以下職責:(1)編制畢業(yè)設計課題任務書根據(jù)教學要求選擇畢業(yè)設計課題,經(jīng)遴選確定后,編寫畢業(yè)設計任務書。任務書的內(nèi)容包括目的、任務、原始資料、技術(shù)經(jīng)濟指標、工作程序、日程安排、成果要求以及主要參考文獻。任務書經(jīng)教研室主任審核后,在第七學期末發(fā)給學生。(2)開題報告指導學生選題和作
49、開題報告。組織好調(diào)研、軟硬平臺、實驗、上機運算仿真等各項準備工作。(3)審批學生方案審批學生擬出的總體方案和工作計劃,并及時檢查計劃的完成情況。發(fā)現(xiàn)學生因課題的份量或難度不當而過早完成或難以完成畢業(yè)設計的趨勢,必須及時做出適當調(diào)整。(4)指導查閱文獻資料指導學生查閱中、外文獻資料,并布置學生筆譯規(guī)定數(shù)量的外文文獻資料;要求學生寫出畢業(yè)設計的外文摘要和讀書筆記。查閱文獻資料的能力、譯文和外文摘要的水平,均作為評分的依據(jù)之一。(5)教書育人指導過程中,堅持把培養(yǎng)人放在首位,貫徹因材施教原則,堅持教書育人,從思想上和業(yè)務上嚴格要求學生,以身作則,言傳身教,把培養(yǎng)良好的思想作風、工作作風和學風貫穿畢業(yè)
50、設計的全過程,指導教師必須將臨場指導時間安排預先向?qū)W生公布。(6)給出評價負責督促檢查學生的考勤情況;考察學生的工作表現(xiàn)、工作能力和工作質(zhì)量,寫出評語,并參加答辯。答辯結(jié)束,將畢業(yè)設計成績評定表和評語提交答辯委員會。(7)學生外出畢業(yè)設計問題聯(lián)系在校外單位進行畢業(yè)設計的學生,必須按學校和學院的有關(guān)規(guī)定,并有外單位的正式證明材料,內(nèi)容包括:l 課題來源和課題名稱。l 明確校外單位中級以上職稱的指導人員。l 在校外單位設計時間及安全保障。l 回校參加答辯,本教研室安排一名兼職指導教師。(8)協(xié)助處理學業(yè)與就業(yè)問題重視和加強對學生進行思想政治教育工作,妥善處理好畢業(yè)就業(yè)與教學的矛盾,努力減少和消除由
51、于畢業(yè)就業(yè)對畢業(yè)設計的沖擊和不利影響。2. 為了檢查學生獨立完成設計情況,督促學生全面完成畢業(yè)設計任務,學院(或教研室)要進行中期檢查,其檢查結(jié)果可作為評分參考。3. 首次獨立承擔畢業(yè)設計指導工作的教師應認真做好指導的準備工作。畢業(yè)設計所涉及重要部分,由教研室討論,指導過程中由經(jīng)驗豐富的教師協(xié)助。五、學生紀律1. 虛心接受教師的指導,根據(jù)畢業(yè)設計的規(guī)范化要求,認真進行準備,不得剽竊抄襲他人的成果,不得虛構(gòu)編造實驗數(shù)據(jù)和社會調(diào)查資料;進行畢業(yè)設計的學生,必須在規(guī)定的場所工作,以便指導和考核。2. 必須嚴格遵守學校的作息制度和各項規(guī)章制度。在校外進行畢業(yè)設計者,必須嚴格遵守所在單位的規(guī)章制度。學生
52、要按時按質(zhì)按量完成畢業(yè)設計。3. 實行考勤制度。對于遲到、早退以及曠課者,除進行批評教育外,其遲到、早退次數(shù)以及曠課時數(shù)均必須記入考勤表,并與工作表現(xiàn)評分相聯(lián)系,不得以“開夜車”作為遲到、早退或曠課的理由。曠課累計達到我校學籍管理規(guī)定者,則依學籍管理辦法的有關(guān)條例處理。4. 畢業(yè)設計期間,一般不準請假。必須請假者,應在不影響完成任務的前提下,首先向指導教師提出申請,由指導教師簽署意見,再按學生學籍管理辦法有關(guān)規(guī)定審批。5. 學生缺勤(包括病、事假)超過畢業(yè)設計時間的14者,取消答辯資格,不予評定成績。6. 愛護公共財物。未經(jīng)指導教師和實驗室工作人員同意,不得隨意拆卸實驗室內(nèi)的儀器設備或安裝和刪
53、除計算機上的軟件。不得刪除他人的文件資料或設開機密碼獨占計算機。有病毒的磁盤、光盤不得帶入實驗室,防止病毒感染計算機。學生的文件應自己做好備份,防止前功盡棄。損壞儀器設備或有違紀行為,必須按實驗室規(guī)定予以賠償或處罰。六、畢業(yè)設計(論文)的規(guī)范化要求(詳見集美大學信息學院畢業(yè)設計(論文)撰寫規(guī)范)七、畢業(yè)設計的評閱、答辯和成績評定1. 評閱學生在完成畢業(yè)設計(論文)撰寫后除指導教師進行審閱外,必要時還應聘請同行專家(或教師)對畢業(yè)設計進行評審。重點是審查學生掌握基礎理論、基本技能和專業(yè)知識等綜合應用情況,同時還應審查畢業(yè)設計的文字表達、繪圖質(zhì)量、計算與結(jié)果的分析等方面畢業(yè)生所達到的水平情況,特別
54、是應考查學生完成課題過程中創(chuàng)造性工作能力及表現(xiàn)。指導教師要對學生進行全面考核,填寫考核評議書。指導教師考核的主要內(nèi)容有:(1)學生是否較好地掌握了課題所涉及到的基礎理論,基本技能和專業(yè)知識;(2)學生是否具有從事設計、研究工作或擔負專門技術(shù)工作的初步能力;(3)學生是否按任務書所提出的要求及時間,獨立完成了畢業(yè)設計各環(huán)節(jié)所規(guī)定的任務;(4)畢業(yè)設計完成的質(zhì)量和在完成過程中所表現(xiàn)的創(chuàng)造性和工作情況;(5)答辯情況及獨立工作,獨立思考,組織管理能力,文字及口頭表達能力和與他人合作交往能力等情況;(6)學習態(tài)度,畢業(yè)設計中所表現(xiàn)出來的工作、學習紀律情況。2. 答辯(1)畢業(yè)設計必須進行答辯。在院畢業(yè)
55、設計答辯委員會指導下,成立35人組成的自動化專業(yè)答辯小組,由答辯小組長具體組織本專業(yè)畢業(yè)設計的答辯??裳堅?、校領(lǐng)導或校外專家參加,指導答辯。(2)畢業(yè)設計結(jié)束前,教研室可以在一定范圍內(nèi)組織必要的交流,取長補短,為答辯做準備。(3)答辯資格是:在規(guī)定時間內(nèi)完成規(guī)定的設計任務,經(jīng)指導教師審定簽字,評閱人評閱,并經(jīng)答辯小組認可后,才能參加答辯。(在外單位設計者,一律回校參加答辯,且應由外單位指導人員寫出評議意見經(jīng)答辯小組認可)。下列情形者之一不得參加答辯:未按規(guī)定要求完成設計任務。資料不全或資料不足。缺勤(包括病、事假)超過畢業(yè)設計時間1/4者。抄襲他人成果者。未按要求提交畢業(yè)設計文檔材料和電子版
56、材料。(4)畢業(yè)設計答辯的程序是:答辯前3天學生提交全部設計資料由指導教師審核簽字,寫出評閱意見,向答辯小組介紹并確定答辯資格。答辯小組成員中指定1人為主審人并由他對所交資料進行評閱并給出評閱分及評語,并作為該生答辯時主提問人。另外答辯小組應開會研究,統(tǒng)一答辯要求,明確評分標準等。答辯時,先由設計者簡要報告設計的最重要內(nèi)容(包括用演示,幻燈等,時間控制在10分鐘);后由答辯小組成員針對課題有關(guān)問題提問和學生答辯(時間約為20分鐘),并作答辯情況記錄;答辯小組成員根據(jù)學生本人的課題介紹,及回答問題情況給出答辯評分。(5)學院答辯委員會抽查學生答辯,并檢查評分標準執(zhí)行情況。3. 成績評定(1)畢業(yè)設計最終成績按照指導教師考核成績、評審成績、答辯成績?nèi)糠?,各?
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