淺談體育教學(xué)中的安全教育

1、淺談體育教學(xué)中的安全教育摘要：安全教育的重要性毋庸置疑，每個教師都有對學(xué)生進行安全教育的權(quán)利和義務(wù)，如何利用體育教學(xué)中對學(xué)生進行安全教育、不斷增加學(xué)生的安全知識、有效提高他們的安全防范意識、幫助他們學(xué)會各種方法將是我們廣大體育教師必須面對和重視的問題，本文圍繞這一問題展開討論，希望能為各級各類學(xué)校的安全教育提供幫助。關(guān)鍵詞：體育教學(xué)，安全教育1前言只要進行運動，或多或少會有一定傷害事故發(fā)生，體育課也是如此，因此，要把體育課中對學(xué)生進行安全教育看做是體育課的教學(xué)常規(guī)。每個孩子都是從玩中慢慢成長起來的，每個學(xué)生都有自己喜歡的體育項目，跑、跳又組成了體育運動的基礎(chǔ)動作，跑、跳又是最容易發(fā)生傷害事故，

2、因此，體育教學(xué)中我們必須對學(xué)生做好安全教育，同時，安全教育需要政府特別是教育部門高度重視，需要學(xué)校常抓不懈。平時多一次安全學(xué)習(xí)，危難時刻就多一分生存的希望。安全教育不是一時一事，不能流于形式，更不能空講書本知識，要生動、具體、實用。作為體育教師，在我們的體育課堂中應(yīng)滲透一些救生知識教育，開展一些應(yīng)急演習(xí)，通過多種形式，使學(xué)生掌握避險自救的常識、技巧，教他們用知識守護自己的生命。體育老師不能再單獨憑經(jīng)驗來從事體育教學(xué)，健康第一指導(dǎo)思想的落實，必須首先在安全第一上得到落實。2研究目的安全教育問題，一直被人們所關(guān)注和牽動，體育教學(xué)上的安全問題更是老話常談的問題，而小學(xué)生在體育課上出現(xiàn)的安全更需要我們

3、去關(guān)注和思考。認清現(xiàn)狀，了解并分析學(xué)生體育教學(xué)中存在的安全，才能對癥下藥，有效避免危害的發(fā)生，更有效地保證學(xué)生體育學(xué)習(xí)、安全鍛煉。3 研究對象與方法3.1 研究對象以本校師生為研究范圍。3.2 研究方法3.2.1 觀察法3.2.2 調(diào)查法4 原因與分析4.1 師生雙方思想上認識不足在教學(xué)中，教師對學(xué)生的安全考慮不夠，教學(xué)中對注意的安全事項講解不夠，要求不嚴。而學(xué)生天生活潑好動，了解相關(guān)知識少，一上來只注重“練”的本身，而未想到不合要求的一跑、一跳、一投、一個隨意的推、拉動作以及高難度動作的畏難情緒、練習(xí)熟練動作時的麻痹大意等都可能導(dǎo)致運動損傷。4.2 對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)節(jié)存在的隱患不重視4.2

4、.1 技術(shù)動作要領(lǐng)掌握不熟練這類隱患主要隱藏在體操、田徑、素質(zhì)練習(xí)中，體育教學(xué)的技術(shù)動作的掌握，都應(yīng)遵循技術(shù)動作形成的規(guī)律，必須按教師的要求，做到循序漸進，用力的大小、快慢、用力順序、用力方法，哪個部分放松，都要掌握好。有時，學(xué)生上課往往有很大的隨意性，練習(xí)時易粗心大意，這些都容易造成傷害事故。4.2.2 保護、幫助不及時、不到位這類隱患主要隱藏在體操項目中，體操教學(xué)中常用的方法是分組教學(xué)，由于教師和體育骨干在保護幫助的過程中站位的時機、方法不正確，學(xué)生在學(xué)難度稍大或較危險的動作時很容易受傷4.2.3 對抗激烈的項目，學(xué)生不能很好控制自身的情緒和動作這類隱患主要隱藏在游戲、球類項目中。體育教學(xué)

5、中很多集體練習(xí)，人員多，對抗激烈，場面熱烈，學(xué)生積極性高，容易激動，這往往也是安全隱患所在。學(xué)生往往自我保護意識薄弱，受生理條件限制動作自控能力差，奔跑時變向能力差，碰撞時互相保護能力差，跳躍時保護平衡能力差等，這些都易造成損傷。4.2.4 練習(xí)組織與場地的不協(xié)調(diào)有時學(xué)校由于實際情況，導(dǎo)致場地小，人數(shù)多。如果組織不當，場地安排不合理，也容易引起傷害事故。如場地劃分不合理或在同一場地同時進行幾種練習(xí)，投擲區(qū)離其他區(qū)太近，隨意穿越投擲區(qū)，分組練習(xí)保護幫助不到位等，這些都會引起傷害事故。4.2.5 場地器材不合格。在教學(xué)過程當中，因運動場地不平整而導(dǎo)致的損傷時不時地發(fā)生。由于操場跑道坑坑洼洼，在一次

6、快速跑的測試中，一個學(xué)生沒有控制好重心和由于地上的一塊凸起，摔倒了，造成了嚴重的擦傷，等等。這樣，在學(xué)生進行激烈練習(xí)時，易導(dǎo)致受傷。5 結(jié)果與決策51觀察和了解身體狀況學(xué)校要組織或動員學(xué)生積極的參與特殊檢查,做到有病治病,無病防病,結(jié)合體育課的特點,特殊檢查應(yīng)把重點放在腦,心、肺、肝、膽、胰、脾、及腎、血管、血液等方面,特殊檢查后要收好檢查報告單和病歷本,為下次的檢查診斷提供依據(jù)。返校后盡快將檢查的信息反饋給學(xué)校、班主任和體育教師,便于學(xué)校及時存檔備案。把體育課上隱性的安全事故防范于萌芽狀態(tài)。體育課上,老師應(yīng)時時觀察學(xué)生的運動狀況,如在課上一旦有運動性傷害事故發(fā)生,教師們要沉著冷靜,報與學(xué)校領(lǐng)

7、導(dǎo)組,并在第一時間對事故做出判斷,及時處理解決問題,不得以任何理由拖延。體育老師要根據(jù)不同體質(zhì)的學(xué)生安排不同運動量的項目,絕不能“一視同仁”;建議身體欠佳者小運動量練習(xí)與活動,確保運動安全。5.2重視思想教育學(xué)生與體育教師要在思想高度重視安全教育，以增進學(xué)生的身心健康為目的，認真貫徹以預(yù)防為主的方針切實開展體育教學(xué)。同時，體育教師要有高度責任感，愛崗敬業(yè)，切忌課中擅自離開教學(xué)區(qū)，我們在課上遇到的多數(shù)運動傷害事故都是在學(xué)生組織紀律渙散，不聽教師指揮的狀況下發(fā)生的。因此，必須對學(xué)生加強組織紀律教育，進行安全教育，不但要注意自身的安全，還要注意別人的安全。要求學(xué)生上體育課時一定要認真從事練習(xí)，不準相

8、互打鬧，開玩笑，不準有意無意的妨礙別人做練習(xí)。教育學(xué)生要量力而行，經(jīng)常提醒學(xué)生不要一時沖動，做力所能及的動作，以免因技術(shù)不熟練，因素質(zhì)跟不上，因體力不足而造成運動傷害事故5.3課前準備要充分 體育教師課前應(yīng)對場地、器材進行細致檢查，清理運動場地附近存在安全隱患的雜物，確保教學(xué)時的安全，排除安全事故隱患。如體育器材的質(zhì)量問題，安裝不牢固，場地不平整等。對于場地地安排，體育教師課前要進行協(xié)調(diào)，以健康第一、安全至上的宗旨開展教學(xué)。課堂上要求學(xué)生穿輕便服裝，軟底鞋上體育課，不帶鑰匙小刀，?；盏扔械K活動的物品，把危險因素降到最低。例假期的女同學(xué)和身體不適的學(xué)生視其身體情況妥協(xié)安排一些輕微的活動或隨堂見習(xí)

9、，幫助教師做一些組織工作，以免這些學(xué)生不能承擔運動負荷而發(fā)生傷害事故。認真做好準備活動，特別是冬季更要充分做好準備活動，以增大運動器官的靈活性，防止運動損傷。5.4認真做好準備活動 在安排準備活動的內(nèi)容時，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容而定，既要有一般性準備活動，也要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容進行專項準備活動。對運動中負擔較大和易傷部分，要特別注意做好準備活動，適當?shù)刈鲆恍┝α啃院蜕煺剐跃毩?xí)。在技巧、單杠、雙杠、支撐跳躍教學(xué)中，切實做好保護與幫助。對于動作的保護和幫助示范教師要單獨講清楚，要求學(xué)生看清楚什么時候出手，著力于練習(xí)者的什么部位。既要有利于練習(xí)者順利地完成動作，又要注意保護幫助者自身的安全。另外還教給學(xué)生一些自我

10、保護的方法，如跌倒時盡量低頭含胸，團身滾動，以減少身體與地面的摩擦力量。跌倒時若用手撐地緩沖，一定要五指朝前，切忌手指朝后撐地，避免后腦碰地損傷。從單、雙杠等器械上掉下來要努力抓緊一只手，以緩沖下跌的速度，避免受傷或減輕受傷的程度。5.5嚴密組織教學(xué)追逐跑游戲要保證學(xué)生不發(fā)生碰撞，做基本體操的隊形注意學(xué)生前后左右的適當距離與間隔，保證學(xué)生組動作有充分伸展的余地，尤其是做棍棒操，繩操，球操等練習(xí)時，要避免器械與器械，器械與人之間的碰撞。投擲教學(xué)時，我們多采用單向投擲或放射形同時向外投擲，全班集體練習(xí)或分組依次練習(xí)，都在幾統(tǒng)一指揮下，聽信號出手，聽信號撿回器材進行分組集體練習(xí)，則有體育小組長發(fā)令組

11、織練習(xí)，以避免器械出手和撿器械交錯進行的傷害事故，并劃出安全線，確保安全無事故。做柔嫩練習(xí)時，要求學(xué)生動作幅度由小到大，動作速度由慢到快，用力程度有小到大，注意循序漸進，切忌猛然快速用力，以免造成肌肉，韌帶損傷等等。5.6科學(xué)組織教學(xué) 體育教師在制定教學(xué)計劃時，應(yīng)根據(jù)具體情況進行相應(yīng)調(diào)整，認真研究教材。充分估計那些動作不容易掌握和那些技術(shù)動作容易發(fā)生安全事故，做到心中有數(shù)，事先采取的預(yù)防措施。遵循由易至難、由簡到繁、由安排合理的運動負荷及練習(xí)密度，區(qū)別對待，因才施教。根據(jù)人體解生理特點，科學(xué)有進步驟地組織教學(xué)。特別是在分組教學(xué)時，都要有安全措施的落實。5.7控制運動負荷我們在體育教學(xué)中，注意控

12、制練習(xí)強度，尤其是持續(xù)時間長的練習(xí)強度不宜大，同時注意合理的休息。教學(xué)中，我們注意觀察學(xué)生完成動作的質(zhì)量，動作的準確性，控制身體的能力，觀察學(xué)生的呼吸，汗量，臉色面部表情，聲音，以及學(xué)生做聯(lián)系是的積極性等方面來判斷運動負荷是否合適。一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有疲勞的顯著特征，決不遷就學(xué)生對競賽性游戲的強烈興趣，不服輸?shù)男睦?，渴望繼續(xù)練習(xí)的要求，適時地予以調(diào)整，嚴防學(xué)生因身體疲勞而發(fā)生運動損傷。5.8關(guān)注學(xué)生心理健康,加強自我保護意識心理障礙的消除。在體育教學(xué)中,我們要善于觀察和發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的一些異常的情形。如有的孩子因在家生氣或心情不好就發(fā)脾氣、情緒表現(xiàn)極不穩(wěn)定,甚至產(chǎn)生攻擊性行為。對這樣的孩子我們既要合

13、理的批評,同時也要善于引導(dǎo),及時發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,給予表揚和鼓勵;再如在體育課中有些孩子由于對身體的認識不足或缺乏言語表達等因素,有時身體不適他也不知告訴老師,如果教師不留心往往就容易錯發(fā)生事故。所以在體育課的課前、課中、課后,教師都應(yīng)留心觀察他們是否有身體不適的異常表現(xiàn),以便早發(fā)現(xiàn)早處理,避免安全事故的發(fā)生。如心情不好、情緒低落或急噪、缺乏鍛煉的積極性或急于求成、膽怯憂郁等。因此,教師要善于觀察學(xué)生,常與學(xué)生溝通,做好體育鍛煉的宣傳工作,消除學(xué)生的心理障礙,使學(xué)生愉快健康地進行體驗鍛煉。增強自我保護意識?，F(xiàn)在大部分學(xué)生是獨生子女,抗挫折能力比較差,自我保護意識薄,因此體育課加強自我保護意識的教育必不可少,如身體失去平衡應(yīng)立即向前或向后或向左向右跨出一大步,以保持平衡;從高處跳下時要用前腳掌先著地,同時屈膝緩沖。另外,要教會學(xué)生互相保護幫助的方法,真正做到預(yù)防安全事故。待添加的隱藏文字內(nèi)容35.9加強衛(wèi)生保健工作 充分了解學(xué)生的健康情況，結(jié)合體檢資料，建立和健全學(xué)生健康卡片、例假卡片、病假卡片等，必要時可實行健康分組。體育教師學(xué)習(xí)有關(guān)疾病保健知識，做到體育衛(wèi)生相結(jié)合，加強醫(yī)務(wù)監(jiān)督，預(yù)防安全室故的發(fā)生。6 結(jié)論綜上所述，體育教學(xué)中學(xué)生的安全問題要引起體育老師的高度重視，做到防患未然，這就要求體育教師要具