歷下區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)“書香之旅”第三讀書節(jié)活動實(shí)施方案

1、歷下區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)“書香之旅”第三屆讀書節(jié)活動實(shí)施方案為認(rèn)真貫徹實(shí)施區(qū)、處教研室倡導(dǎo)的第三屆讀書節(jié)活動，繼續(xù)推動“小學(xué)生蓓蕾讀書工程”以及書香校園的建設(shè)，為孩子構(gòu)建一個(gè)最理想的文化氛圍，以堅(jiān)持“師生共讀，分享快樂，以校為主，輻射家庭”為主要思路，讓學(xué)生在陶冶情操、滋潤心靈的讀書活動中學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會思考，努力構(gòu)建和諧的文化校園。一、 活動主題：讀書、成長、人生頌祖國60華誕，傳承文明禮儀，人文校園二、 活動目標(biāo)：1、 教育需要“與書為伴”的教師，積極倡導(dǎo)“與書為伴”的思想，拓寬教師的文化素養(yǎng)，樹立高尚師德，提高教學(xué)水平，豐富教育生活，享受學(xué)習(xí)快樂，享受生活的快樂。2、 學(xué)生階段是人生讀書的黃金時(shí)

2、光，幫助學(xué)生養(yǎng)成熱愛讀書的習(xí)慣，多讀書，讀好書，提高讀寫能力，充實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶情操。3、 促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式、人文化發(fā)展，提高辦學(xué)品位，努力創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)?！薄Ｈ?、 活動口號：點(diǎn)燃讀書熱情，讓書香伴我成長四、 活動對象：區(qū)二小教導(dǎo)處全體師生五、 活動組委會組長： 副組長： 成員： 六、 活動時(shí)間：4月10月為讀書節(jié)活動延續(xù)至年底七、 活動組織形式：1、 以教研組、班級為單位逐級開展活動，做到人人參與；2、 成立讀書節(jié)活動組委會，制定活動實(shí)施方案，有計(jì)劃有組織地開展活動；3、 認(rèn)真開展讀書節(jié)相關(guān)評比活動，對優(yōu)秀師生進(jìn)行表彰獎勵。八、 活動要求及措施：（一）教師讀書活動系列1、每學(xué)期每位教師根據(jù)新教

3、育文庫的推薦必讀兩本書（其中一本為教育教學(xué)專著，筆記在2500字）另一本從學(xué)生必讀書目中自選一本與學(xué)生同讀一本書，筆記為2500字。2、加強(qiáng)學(xué)校圖書室的管理，充分為教師的借書讀書服務(wù)。3、語文教師在自選閱讀學(xué)生必讀書目的基礎(chǔ)上，利用晨夕課、閱讀課的時(shí)間為學(xué)生朗讀經(jīng)典書籍，每學(xué)期1-2本。重點(diǎn)檢查晨夕會記錄和閱讀備課教師通案中體現(xiàn)課外活動渠道。4、結(jié)合語文課堂教學(xué)內(nèi)容，向?qū)W生推薦優(yōu)秀課外讀物，并在通案課外拓展延伸中有所體現(xiàn)。5、充分利用下午3節(jié)閱讀課進(jìn)行讀書活動，內(nèi)容可涉及學(xué)生自己讀，教師領(lǐng)讀，讀書交流（二）學(xué)生讀書活動系列 1繼續(xù)開展中華經(jīng)典誦讀本誦讀活動，并制定古詩背誦計(jì)劃。一、二年級：每學(xué)

4、年熟讀背誦經(jīng)典詩詞50篇（段）；三、四年級：每學(xué)年熟讀背誦比較簡單、易理解的經(jīng)典詩詞50篇（段）；五、六年級：每學(xué)年熟讀背誦有一定難度的經(jīng)典古詩文60篇（段）。2繼續(xù)開展“每天一詩”誦讀活動，每天利用課前兩分鐘背誦一首古詩，并在送路隊(duì)時(shí)，背誦古詩。雙休日節(jié)假日作業(yè)安排可涉及備古詩。各班級學(xué)生設(shè)古詩專本3每天繼續(xù)利用早讀課時(shí)間認(rèn)真開展早讀活動，課活上好讀書課，學(xué)生讀書成長手冊每周2次。4根據(jù)“新教育文庫”的推薦書目，低年級每位同學(xué)每學(xué)期閱讀推薦書目23本，中高年級每位同學(xué)每學(xué)期閱讀推薦書目45本。建立學(xué)生“讀書成長冊”檔案袋，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學(xué)期制定

5、的讀書計(jì)劃書，參加讀書實(shí)踐活動的作品及獲獎情況等記錄下來。每學(xué)期開展一次學(xué)生“讀書成長冊”展示評比活動。5加強(qiáng)學(xué)校的圖書室建設(shè)，保證學(xué)生有經(jīng)常、充足的閱讀時(shí)間，有詳盡的學(xué)生借閱記錄。加強(qiáng)班內(nèi)的圖書角建設(shè)，配備專人進(jìn)行管理，有詳盡的學(xué)生借閱記錄，和借閱制度。6.各班班主任和學(xué)生自行設(shè)計(jì)，建立“閱讀窗”（低年級可降低要求，內(nèi)容簡略一些），老師精選推薦書目，在閱讀窗中進(jìn)行公布。學(xué)生可以通過多種渠道了解作者及作品，自選閱讀，并根據(jù)作品內(nèi)容進(jìn)行簡短分析、創(chuàng)作成簡略的讀書體會、心得、摘抄書中優(yōu)美句段等，到時(shí)評選書香班級。7.開展“我讀，我思，我想”優(yōu)秀閱讀成果展評和“我讀書，我快樂”故事、演講比賽等活動。學(xué)生在閱讀過程中認(rèn)真撰寫讀書筆記、作文或日記，記錄“讀書成長冊”，創(chuàng)作優(yōu)秀書法作品、創(chuàng)辦“讀書手抄報(bào)”（2-6年級）等實(shí)踐作業(yè)作為閱讀成果保存并擇優(yōu)參加評選活動，并分別評選班級“讀書小明星”（自行安排）和學(xué)?！白x書小明星”。8舉行軟硬筆書法比賽和學(xué)生現(xiàn)場作文比賽七