課外美術活動和美術選修課

1、課外美術活動和美術選修課 美術教學除必修課外，還有課外活動和選修課等形式，這是整 個美術教學結(jié)構(gòu)的重要組成部分，是美術教學的延續(xù)。九年義務教 育全日制初級中學美術教學大綱（試用）明確指出：“課外美術活動 是學校美術教育的有機組成部分，要積極創(chuàng)造條件，有計劃地開展多 種形式的課外美術活動?！比珖鴮W校藝術教育總體規(guī)劃中規(guī)定：“高 級中等學校中等專業(yè)學校設藝術選修課”。因此，美術教學包括必修 課和課外活動、選修課三個板塊，這是以社會的需求、學科的體系和 學生素質(zhì)培養(yǎng)為基點，建立以全面提咼素質(zhì)為核心，注意發(fā)展個性的 新的課程教學體制的重要基礎。 （一）課外美術活動 1. 目標和任務 課外美術活動作為美

2、術教學的一個組成部分，對于培養(yǎng)學生對 美術的興趣和愛好，拓寬學生的知識面，發(fā)展學生的智力和美術才能、 特長，全面提高學生的素質(zhì)，促進身心健康具有重要意義。當然，也 不排斥從中發(fā)現(xiàn)有炭術天賦的苗子，對其進行培養(yǎng)、教育而輸送到高 一級美術學校的可能性，這也是因材施教教學原則的重要方面。 課外 美術活動的目標和任務如下： 提高學生參加課外美術活動的積極性，鞏固、加深和擴大美術 課堂教學的戰(zhàn)果，提高學生的美術素養(yǎng)。加強能力培養(yǎng)，使學生的美 術技能、技巧、美術表現(xiàn)、鑒賞、創(chuàng)作和審美等諸方面能力進一步得 到提高，對具有美術才能和特長的學生，因材施教.使其充分發(fā)展。 課外美術活動是在課堂教學之外，在教師指導

3、下進行的有目的、 有計劃、有組織的有教育意義的活動，具有自愿性、多樣性、實踐性 和靈活性的特點。通過各種美術實踐活動，能培養(yǎng)學生熱愛黨和社會 主義祖國的感情和良好的道德品質(zhì)， 使學生具有熱心社會工作，遵守 紀律，不怕困難，互助合作，團結(jié)友愛的精神風貌。 2. 組織形式和內(nèi)容要求 學校課外美術活動可根據(jù)情況采取不同的組織形式和活動方 式。 (1) 組織形式 以班為基礎組織活動小組，全校成立統(tǒng)一的領導小組。這種組 織形式有利于開展全校性的美術活動。 以美術門類的不同，分別組織專業(yè)活動小組，如水彩畫、中國 畫、剪紙、服裝等學習小組。 按水平分為高級班、初級班；還可按學生將來職業(yè)選擇的需要 組織高中生

4、的美術高考輔導班等。 上述各種形式都可以根據(jù)學校條件、學生的素質(zhì)以及教師本身 的條件而穗定。為了保證教 師把主要精力用在課堂教學上，組織形 式不宣過多，有些活動可讓學生自己去做。 (2) 活動內(nèi)容及其要求 課外美術活動小組的活動大致包括下列內(nèi)容： 根據(jù)教材要求和教學進度安排，可讓課外美術活動小組先學習 和掌握某些教學內(nèi)容。對教師來說，可以觀察了解該年級學生對某一 課題的接受能力，使班級教學更有針對性。對學生來說，可以多一次 學習反復的機會，增強美術學習的興趣。 枷助學?；虬嗉夐_展美化環(huán)境、出墻報、出黑板報或開展其他 宣傳活動。 根據(jù)學生的志趣和教師的條件開展一些有專業(yè)側(cè)重點的學習， 或在可能條

5、件下請一些有造詣的專家來校指導。 開展美術講座，進行美術比賽，組織參觀有關美術展覽等。 課外美術活動開展的情況，直接影響學校美術教學質(zhì)量，與學 校文化生活息息相關。搞好課外美術活動必須做到： 教師有明確的課外活動計劃。對本學年或本學期要開展的具體 活動，應有周密的安排，包括物質(zhì)準備，如經(jīng)費、材料、教具的落實 及時間安排等。 必須爭取學校領導和所在班級班主任的同意和支持。 組織落實，包括本校教師和外聘教師的分工，小組成員以及各 學習組的組長都要落實，層層負責。要充分發(fā)揮學生骨干和廣大同學 的學習積極性、主動性，善于把教師的指導性計劃變成學生自己的要 求和行動。 （二）美術選修課 1，目標和任務

6、美術選修課是在學好必修課的基礎上.根據(jù)不同學生的興趣、 志向，在教師指導下允許個人選擇修習的美術課程。 它是美術教學的 一個組成部分，同樣擔負著培養(yǎng)學生良好的美術文化素質(zhì)的任務。 美術選修課的設置有利于深化和拓寬美術必修課，發(fā)展學生潛 在的美術素質(zhì)，為部分具有美術特長的學生進一步形戒美術能力創(chuàng)造 條件。 通過美術選修課的學習，還可以擴大美術教學容量，促進學生 的全面發(fā)展。 2.課時安排 美術選修課宜在咼中開設，咼一、咼二年級每周安排12課時， 高三年級可視具體情況設置。對已經(jīng)具有特長的并將要報考高一級藝 術院校的學生，每周可適當增加課時。 對部分有要求在初中畢業(yè)后報考中等師范、職校美術專業(yè)的學 生，可根據(jù)情況在初三年級開設美術選修課。 無論是課外美術活動還是美術選修課，其工作量應與必修課同 樣計算，工作實績應記錄于業(yè)務檔案，作為評選先進，職務評聘，晉 升等依據(jù)。 總之，美術課外活動和美術選修課是一種有計劃、有系統(tǒng)、專 業(yè)性較強的授課形式，它有利于學