二年級(jí)語文下冊(cè)《最大的書》小學(xué)老師公開課課件準(zhǔn)備教案設(shè)計(jì)PPT模板

1、最 大 的 “ 書 ” 小 學(xué) 語 文 二 年 級(jí) 下 冊(cè) 授 課 老 師 ： X X 授課時(shí)間：20XX.XX 課 文 講 解 KEWENJIANGJIE 一 天 ， 爸 爸 帶 川 川 去 爬 山 ， 他 們 看 見 一 位 地 質(zhì) 勘 探 隊(duì) 員 ， 正 趴 在 一 塊 大 石 頭 上 看 著 什 么 。 川 川 走 過 去 ， 奇 怪 地 問 ： “ 叔 叔 ， 在 看 什 么 ？ ” “ 我 在 看 書 呢 ！ ” “ 哪 里 有 書 啊 ？ ” “ 巖 石 就 是 書 啊 ！ 你 看 ， 這 一 層 一 層 的 ， 不 就 像 一 冊(cè) 厚 厚 的 書 嗎 ？ ” 川 川 認(rèn) 真 地

2、 說 ： “ 這 上 面 有 字 嗎 ？ ” 課 文 講 解 課 文 講 解 “有。你來看，這是雨點(diǎn)留下的腳印，叫雨痕；這是波紋的足跡， 叫波痕；還有這寫閃光的、透明的，是礦物。它們都是字呀”川川 又問：“這上面有圖畫嗎？” 叔叔說：“有。你看，這兒有樹葉，有貝殼，那兒還有一條魚哩！” “這能說明什么呢？”“它告訴我們，在很久很久以前，這里是一片長滿樹木的陸地。后來， 陸地沉下去，就變成了大海。又過了很多很多萬年，海底慢慢上升，這里又變成了高山， 就是我們腳下的這座山?！?“讀了這本巖石書有什么用呢？”川川總愛刨跟問底。叔叔說：“用處可大哩！它能告訴我 們，那里埋著煤炭，那里埋著鐵礦.把著本書

3、讀懂，就能為祖國找到更多的寶藏！” “太好了！太好了！”川川高興地說，“等我長大了，也要讀懂這本最大的書！” 課 文 講 解 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) XUEXIMUBIAO 1 . 認(rèn) 識(shí) 1 0 個(gè) 生 字 ， 會(huì) 寫 1 2 個(gè) 字 。 2 . 有 感 情 地 朗 讀 課 文 ， 讀 好 人 物 的 對(duì) 話 。 3 激 發(fā) 探 究 自 然 知 識(shí) 的 興 趣 。 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 冊(cè) （ c ） 巖 （ y n ） 寶 （ b o ） 趴 （ p ） 印 （ y n ） 刨 （ p o ） 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 埋 （ m i ） 陸 （ l ） 鐵 （ t i ） 質(zhì) （ z h ） 厚 （ h u ）

4、 底 （ d ） 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 刨 （ 刨 地 ） 陸 （ 陸 地 ） 埋 （ 埋 藏 ） 鐵 （ 鋼 鐵 ） 質(zhì) （ 質(zhì) 量 ） 底 （ 地 底 ） 厚 （ 厚 度 ） 趴 （ 趴 著 ） 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 冊(cè) （ 冊(cè) 子 ） 寶 （ 寶 貝 ） 巖 （ 巖 石 ） 印 （ 印 刷 ） 詞 組 學(xué) 習(xí) 朗 讀 感 悟 LANGDUGANWU 本文以人物對(duì)話為主要的敘說方式，介紹了神奇的自然界是一座 巨大的知識(shí)寶庫。在地質(zhì)勘探隊(duì)員的眼中，巖石就是一本耐人尋 味的“書”。那上面有雨點(diǎn)留下的腳印，有波浪奔騰的足跡，有豐 富的礦藏，還有樹葉、貝殼、小魚組成的圖畫 歷史的變遷，大陸的沉浮，都寫在這本最大的“書”里。因此，在 讀好人物對(duì)話的基礎(chǔ)上，引發(fā)學(xué)生對(duì)自然科學(xué)知識(shí)產(chǎn)生濃厚的興 趣，產(chǎn)生研究、探索的欲望。 朗 讀 感 悟 課 后 拓 展 KEHOUTUOZHAN 1、你能猜出川川長大以后想 干什么嗎?說說你的根據(jù)。 2、你能猜出叔叔是怎樣獲得 這些知識(shí)的