家長會家長發(fā)言稿

1、家長會家長發(fā)言稿尊敬的各位老師、與會的家長朋友們：大家好！我是柳 xx的家長，非常感謝老師們給予我這 份信任和鼓勵，讓我在這里與您們以及各位優(yōu)秀的家長共同 探討孩子的教育問題。首先我想先向兩個多月以來為孩子們 的學習成長付出辛勤勞動的各位老師，表示深深的敬意和衷 心的感謝，是您們讓孩子們從一個懵懂孩童逐漸成長為懂得 自律，并開始自覺學習的合格小學生。各位老師，您們辛苦 了！說到孩子的教育，我深知與在座的各位家長相比，還有 許多需要學習和借鑒的地方。今天有機會能把我的心得體會 與大家一起分享，希望能得到老師和家長們的指導。對于一年級孩子來說，我認為培養(yǎng)興趣、樹立自信、養(yǎng) 成習慣和陽光心態(tài)四方面是

2、最重要的課程，將使孩子一生受 用。首先說說培養(yǎng)興趣方面我的做法。1、經(jīng)常問問題。在和孩子相處過程中，經(jīng)常會問各種 小問題，讓孩子帶著問題去學校。比如你記得幫我留意這個 字是怎么讀的？幫我問問老師，我這樣理解對不對？這個單 詞我記不住了，你回來教我。2、采用多種形式。有抽簽式（聽寫、練習、扮演、朗 讀等），有搶答式（驗收練習），學老師批改式，兌換獎勵 式（免作業(yè)卡、免家務(wù)卡等）。3、讓孩子當老師。4、留下念想。她喜歡的形式，不一次用完。比如孩子 很喜歡做練習，但是我不能因為她的興趣而使勁利用，孩子 的熱情要慢慢釋放。其次是樹立自信心。有位哲人說過：“一個人，從充滿自信的那刻起，上帝 就在伸出無形

3、的手幫助他?！弊孕艣Q定著一個人一生的幸福 指數(shù)。我在家是從以下幾點入手：1、尊重孩子。孩子從小得到多少尊重，長大后他就會將多少尊重給予他人。在家里，我們?nèi)谑瞧降鹊某蓡T關(guān)系， 沒有命令指責，家里事情都會三人商量，共同決定，一起執(zhí) 行。女兒的權(quán)利不因她年紀小而被輕視，若和她確實難以達 成一致，我們會根據(jù)她的想法，提供幾個我們可以做到的方 案，請她選擇。如此下來，孩子敢于表達自己的想法，學會 尊重他人，也得到尊重，從而自信。2、我努力學習表揚和鼓勵。表揚和鼓勵是一門學問， 有的家長在面對進步時都是大拇指一豎：你真棒，你真行！ 其實這不是表揚，這是評價。有些家長面對退步：沒關(guān)系， 下次再努力！這也不

4、是鼓勵，是貪心。這樣的話語其實沒有 走進孩子的內(nèi)心，也沒有幫助孩子找到繼續(xù)進步的內(nèi)動力。舉個表揚的例子：女兒考了 100分，我會喜悅地說：“真的 嗎，媽媽太開心了，告訴媽媽你是怎么做到的？”其實她這 么小是真的不知道好分數(shù)如何來，她一般會想好半天，一點 點總結(jié)：“我上課認真聽講了，我小腦袋跟著老師轉(zhuǎn)了，我 積極回答問題了，我回家多做練習了” 我會繼續(xù)深挖：“原 來寶貝掌握這么多學習的好方法啊，那能告訴媽媽，上課時 間那么長，你怎么能一直坐的住認真聽講呢？”她就會說：“老師的課有意思呀，我想舉手發(fā)言就要認真聽啊”等等。 實際上這時候她才真正明白，原來要想學習進步，是需要這 樣做啊。這樣的表揚既不

5、會讓她因好分數(shù)得意忘形，也可以 幫助她鞏固好的學習習慣。再舉個鼓勵的例子：有次數(shù)學考 了 94分，她既沮喪又擔心地告訴了我。因為我始終堅信一 句話“再糟糕的情況也有值得稱贊的地方”。所以我迅速找 到稱贊的點：“謝謝寶貝，不論考多少分都能主動告訴媽媽， 媽媽要的就是你這樣誠實的孩子！ ”她當時相當吃驚。其實 我是用語言暗示她，不論考多少分，我都不會因為分數(shù)而批 評她，對我而言，爭取更多機會幫助她比一時的分數(shù)更重要， 相應(yīng)的，她也會養(yǎng)成誠實的好品質(zhì)。 然后我開始鼓勵她：“媽 媽知道，你考了 94分心里一定不好受，但是媽媽相信，你 一定能找出問題在哪里，那么今后咱們就不會出現(xiàn)同樣的錯 誤了，是不是用這 6分換取了今后的進步呀？ ”后來她放下 了思想包袱并總結(jié)出原因，還主動要求做練習。這樣的鼓勵 既保護了她的自尊，也樹立了學習的信心。學習有效表揚和 鼓勵，是為了幫助孩子收獲到比分數(shù)更重要的東西，那就是 自我接納和自我完善，這不是一句“你真棒或繼續(xù)加油”所 能達到的。有一個需要注意的就是：使用物質(zhì)獎勵。物質(zhì)獎勵不