主題班會教案之高一班主題班會：珍惜今天

1、主題班會教案之高一班主題班會：珍惜今天 教學目的：通過講述身邊的故事，讓學生明白珍惜今天的重要意義，并且明確要如何珍惜今天。教學重點：讓學生在故事中得到啟示，能夠進行自我反省，從而學會珍惜今天。教學方法：詩歌呼應導入；故事情感交流；問卷調查教學過程：1 導入 以今日歌導入，邀請學生進行誦讀，以明確班會的主題。（今日歌今日復今日，今日何其少。今日又不為，此事何時了？人生百年幾今日，今日不為真可惜。若言等待明朝至，明朝又有明朝事。） 今日歌 今日復今日，今日何其少。 今日又不為，此事何時了？ 人生百年幾今日，今日不為真可惜. 若言等待明朝至，明朝又有明朝事. 。2講述吳子尤的故事 在明確班會主題后

2、，對學生提出是否珍惜今天的問題。從而引導學生共同分享關于吳子尤的故事。 （請一位同學在背景音樂的配合下朗讀文章）吳子尤的生與死子尤是個早慧的孩子，尤其是在文學方面，他早早就顯示出了天賦。4歲時，他迷上了聽故事，5歲開始模仿相聲，6歲愛上了看電影。8歲開始寫文章，9歲開始寫詩。曾獲“世紀杯”“春蕾杯”征文大獎。他曾經狂妄地說：“20世紀出生的天才作家里，女的只有一個，張愛玲，男的就是我，子尤”。然而，不幸的是13歲是他因患縱隔惡性腫瘤而進了醫(yī)院?！耙淮问中g，兩次胸穿，三次骨穿，四次化療，五次轉院，六次病危，七次吐血，八個月頭頂空空，九死一生”但他卻說“生病以后，我漸漸認識到，人活著是為了感受人生

3、，明白人生的意義，怎樣活比活本身更重要?！彼终湎r間和生命。他在病痛中仍堅持寫作，他的作品集誰的青春有我狂（包括詩歌，散文，隨筆，雜文和小說合集）得到了文學界的認可和好評。在他生命的最后時期還寫了一篇生亦漂亮死亦漂亮的作品。他認為自己這一生并沒有因為疾病而浪費，相反他珍惜他的一切，包括日夜折磨著他的病魔。而對病魔，他大聲地喊到：“十分快活！”他用心珍惜著每一個生活細節(jié)和每一次與病痛抗爭的經歷。他用熱情，樂觀還有文字與生命賽跑。他走了，卻是帶著微笑離開的。他留給大家的不僅僅是一篇篇文章，而是用心珍惜的，熱愛生命的精神聽完子尤的故事,不知大家作何感想,一個年僅16歲的少年,他的一生雖然短暫卻著

4、實讓人驚嘆.他用筆桿子記下了生命旅程中的點滴,他用心珍惜著每一次活下來的機會,他用樂觀和笑容超越了自己和病魔.他有這樣一段關于腫瘤的描寫.關于腫瘤上帝準備送一個金燦燦的腫瘤給一個人，送給誰呢？他怕膽小的人支持不住，又怕堅強的人平淡地忍受，所以要送給一個樂觀的人，而樂觀挺下來的人，光笑沒有回味，他就準備送給我，我是超越一切的！我把這叫享受。讀完這段話,我深受感動。小小年紀就有如此的人生感悟，的確讓人佩服。難怪2005年9月，李敖在北大演講后親自去看望子尤，并且十分欣賞這位少年，被媒體稱為“狂妄老少的相見”。（展示子尤的相關圖片）3問卷調查聽完子尤的故事，你是否想起了什么？是否問過自己，這些日子以

5、來，自己是否珍惜今天擁有的一切？現(xiàn)在請拿出紙和筆。 1.你珍惜今天嗎？ a珍惜 b不夠珍惜 c不珍惜 2.珍惜今天，你覺得都珍惜什么了？ a 時光 b 健康 c友情 3.你對升高中讀書的機會有沒有看法？ a自己想讀 b家長要求讀 c讀不讀無所謂 4.你對時間的利用情況如何？ a充分利用 b不夠充分利用 c浪費很多時間 1.你珍惜你的今天嗎？ 5.你對你當前的物質生活感到滿意嗎？ a不滿意 b不夠滿意 c滿意 6.你認為友情重要嗎？ a重要 b不重要 c無所謂 7.你會為了有好體魄而去鍛煉身體嗎？ a會的 b 有時會 c不會 8.你會把今天的任務推遲到明天完成嗎？ a不會 b有時會 c會的 9.

6、你會因為今天沒完成任務感到不安嗎？ a會的 b有時會 c不會 10.你會定期給自己制定學習計劃嗎？ a會的 b有時會 c不會 （選a三分，選b兩分，選c一分。累計得分分段）4朱景锎的信 我想你們不論正處于什么階段，這只是個問卷調查，我希望大家在空閑是可以靜下來思考以下近幾日的收獲，問問自己是否珍惜已有的一切？千萬不要等到失去后才醒悟，那時也許太遲了。不知大家還記得曾經我們高一（13）班這個家中的一員，也已經離開一中，回到他的家鄉(xiāng)就學了。 他給我寫過幾封信，與一封信中夾著他寫給語文老師的一篇文章，題目是“我最害怕的事”，經過他的同意我想給大家讀讀他的這封信。 我最害怕的事 人生短短數(shù)十載，讓我們

7、感到恐懼害怕的事數(shù)不勝數(shù)，而對于我來說，最害怕的事卻是“悔恨自己的曾經”，沒有珍惜過的一切，如今想來卻是異常珍貴。 正所謂?！耙怀簧咭?，十年怕草繩”。這句古典名句用在我身上最恰當不過了。想當初，那時還是初一，我的學習成績名列前茅，但我逐漸掉以輕心，我開始驕傲，以至于成績直線下落。古人云：“驕兵必敗”我不但沒有利用好學習時間，還和社會青年交往甚密，慢慢的我和班上同學漸漸疏遠了。我的人生出現(xiàn)了第一個“轉折點”，我想在一般人的思維中，“轉折點”這個字眼應該是好的，而我卻“反其道而行之”變成壞的了。從此以后，我的成績就開始了垂直運動。唐代著名大詩人李白有一首詩形容落差：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九

8、天。”我突然感到那種意境也很合適我！接著的日子，班主任、家長的勸說如同霹靂，不斷地想讓我清醒，可是當時我怎么也聽不進去，霹靂變成了微風，飄過耳膜，成為了輕煙，消失了。于是，中考名落孫山了，還成為大家眼中的“壞孩子”。高一時更加的變本加歷，成了老師眼中的壞學生。 唉！現(xiàn)在回想起來，那些失去的，沒有珍惜的曾經，卻是一種莫名的痛。多想喚回過去，喚醒曾經的自己，于是一切都來不及了。只想好好學習，高考不至于名落孫山了。靠苦力賺錢的是我不愿去做的也不會做的。我想從今天開始，好好珍惜這僅有的機會，別讓別人看不起，也別讓自己瞧不起。 師：不知大家聽完了景锎的信，做何感想？語文老師的評價：你的這篇反省之作讓我感動！浪子回頭金不換！更何況你不是浪子。孩子，真的男子漢，敢于正視自己的過去，并以之為鑒。好好珍惜你的今天吧！好好珍惜你所擁有的一切。我期盼你的佳音。5名組名句（各組的最佳句子）師：聽完吳子尤的故事，景锎的信，我想大家都知道珍惜今天，才能有明天的舒心、開心。那么你們是否想過要如何珍惜，而不至于悔恨呢？現(xiàn)在我希望大家分組討論沒下組討論進行造句。造句：珍惜_，就要_。例如：珍惜今天的友誼，就是要學會分享和分擔。（選出其中最好的一組為名組，得出班級名句）珍惜今天的相聚，就是要共同面對風雨挫折，共同迎接陽光喜悅?。ㄕ故景嗉増D片） 六總結：看到大家微笑的臉，我感到十分的欣慰，我為能是成