校園護(hù)綠小使者教學(xué)設(shè)計(jì)說明

1、校園護(hù)綠小使者教學(xué)設(shè)計(jì)基本信息徐能杰學(xué)段學(xué)科小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)五年級(jí)區(qū)縣余市學(xué)校名稱馬渚鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)題目校園植物大調(diào)查所選教材（科學(xué)技術(shù)版小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)五年級(jí)校園護(hù)綠小使者）一、學(xué)習(xí)容分析1. 學(xué)習(xí)目標(biāo)描述（知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀）知識(shí)與技能：通過對(duì)校園植物的認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)探索的樂趣，培養(yǎng)觀察植物的能力。 在觀察的基礎(chǔ)上，通 過對(duì)資料的搜集和整理， 提高學(xué)生搜集信息、 處理信息和與人合作的能力， 在制作名片和種 植活動(dòng)中，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。過程與方法：通過開展豐富多彩的愛綠、 護(hù)綠、 環(huán)?；顒?dòng)， 增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)， 樹立綠色校園， 從我做起的理念，做到愛綠護(hù)綠，形成

2、良好的習(xí)慣，以達(dá)到凈化、美化家園的目的。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過活動(dòng)， 了解環(huán)保知識(shí)， 體驗(yàn)人與自然的關(guān)系，學(xué)會(huì)關(guān)注大自然，為學(xué)校的綠化出金 點(diǎn)子，激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校，保護(hù)花草樹木的情感。2. 學(xué)習(xí)容與重難點(diǎn)分析（學(xué)習(xí)容概述、知識(shí)點(diǎn)的劃分）1、參觀校園的照片、設(shè)計(jì)制訂護(hù)綠計(jì)劃表。2、校園植物的照片、視頻，校園植物調(diào)查記錄表。3、搜集的植物介紹、設(shè)計(jì)制作的植物名片。4、護(hù)綠提示語、制作的護(hù)綠提示牌、活動(dòng)照片。5、認(rèn)養(yǎng)牌、照片、視頻6、活動(dòng)反思、檔案、微視頻、記錄表、活動(dòng)照片。項(xiàng)目容應(yīng)對(duì)措施教學(xué)重點(diǎn)校園植物的照片、視頻，校園植物調(diào)查記錄表。加強(qiáng)調(diào)查活動(dòng)指導(dǎo)教學(xué)難點(diǎn)護(hù)綠提示語、制作的護(hù)綠提示牌、活動(dòng)照片

3、加強(qiáng)設(shè)計(jì)能力指導(dǎo)二、學(xué)習(xí)者特征分析（說明學(xué)生的已有知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣等信息）小學(xué)生求知欲旺盛， 對(duì)周圍事物充滿好奇， 而學(xué)生的愿望、 興趣是確定綜合實(shí)踐活動(dòng)主 題的最基本的依據(jù)和關(guān)鍵因素之一。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣提出關(guān)于校園愛 綠、護(hù)綠方面想探究的問題。三、學(xué)習(xí)環(huán)境選擇1學(xué)習(xí)環(huán)境選擇（ A ）A. 簡(jiǎn)易多媒體教室 B. 交互式電子白板 C. 網(wǎng)絡(luò)教室 D. 移動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境四、流程規(guī)劃與活動(dòng)設(shè)計(jì) （描述整體教學(xué)環(huán)節(jié)規(guī)劃，按順序說明每一環(huán)節(jié)中教學(xué)容、呈現(xiàn)方 式、教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)以及設(shè)計(jì)意圖等）教學(xué)環(huán)節(jié)知識(shí)點(diǎn)與 教學(xué)容呈現(xiàn)方式（如 圖片 / 視頻等）教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖與效果啟動(dòng)階段

4、護(hù)綠計(jì)劃參觀校園照片指導(dǎo)觀察制訂護(hù)綠計(jì)劃培養(yǎng)學(xué)生觀察植物的能力激趣揭題了 解校 園植物認(rèn)識(shí)植物指導(dǎo)植物特點(diǎn)觀察植物了解各種植物主題討論圍 繞問 題討 論， 研究?jī)r(jià)值圖片指導(dǎo)學(xué)生圍繞問題展開討論以小組為單位進(jìn)行討論，匯報(bào)交流展示學(xué)習(xí)成果，評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)行為設(shè)計(jì)研究方案制 定活 動(dòng)計(jì)劃展示表引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)活動(dòng)方案討論填寫計(jì)劃表形成小組活動(dòng)計(jì)劃五、評(píng)價(jià)方案設(shè)計(jì)1評(píng)價(jià)形式與工具（ E ）可多選A. 課堂提問 B. 書面練習(xí) C. 制作作品 D. 測(cè)驗(yàn) E. 其他 2評(píng)價(jià)量表容（測(cè)試題、作業(yè)描述等）綜合實(shí)踐活動(dòng)倡導(dǎo)自我參照評(píng)價(jià)與他人評(píng)價(jià)相結(jié)合， 對(duì)此采用綜合牛人評(píng)價(jià)方式 （小牛、 大牛、鐵牛、金牛、紅牛等評(píng)價(jià)稱

5、號(hào)）六、備注（技術(shù)環(huán)境下課堂教學(xué)管理思路、可能存在的教學(xué)意外及應(yīng)急預(yù)案等。如同時(shí)設(shè)計(jì)有板書， 在下框中表明）校園植物名稱及數(shù)量統(tǒng)計(jì)表植物名稱 數(shù)量 所處位置 植物特點(diǎn) 我的觀察所得走近校園植物（開題指導(dǎo)課）主題的提出校園對(duì)于每一個(gè)學(xué)生來說， 都是比較熟悉的地方。 校園里雖然長(zhǎng)著各式各樣的植物， 很多植物學(xué)生叫不出它們的名字， 更談不上熟悉它們了。 因此希望能通過對(duì)校園植物的調(diào)查， 認(rèn)識(shí)校園植物，親近植物，愛惜植物，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)目標(biāo)1. 學(xué)會(huì)圍繞主題選擇合適的小課題，并組成研究小組。2. 初步學(xué)會(huì)小課題活動(dòng)方案的制訂。3. 通過對(duì)校園植物的認(rèn)識(shí)和研究，激發(fā)學(xué)生探索自然奧秘的興趣，培養(yǎng)

6、學(xué)生熱愛大自然 的情感以及保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)環(huán)境和熱愛學(xué)校的意識(shí)。教學(xué)過程1、展示圖片，激趣揭題師：同學(xué)們，你喜歡我們的校園嗎？為什么？（引導(dǎo)學(xué)生交流）T：是呀，我們校園的美除了有可愛的同學(xué)，漂亮的教室外，還有環(huán)境的優(yōu)美，因?yàn)槲?們的校園里種著各種各樣的植物。T：你知道有哪些植物嗎？看看這些圖片，你能叫得出名字嗎？2. 引導(dǎo)探究，發(fā)現(xiàn)問題T：對(duì)于校園的植物， 看來我們了解得不少， 你想多了解它們嗎？你想了解哪種植物呢？ 想了解它的哪個(gè)方面？（組織學(xué)生小組交流探討）問題全班交流，學(xué)生提出想知道的或感興趣的問題，教師板書寫下來，提醒學(xué)生不要重復(fù)。 （適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生說，看誰提的問題最有價(jià)值）3. 圍繞主題

7、進(jìn)行討論，生成小課題的要求。T：同學(xué)們提出的想研究的問題有很多，這都是同學(xué)認(rèn)真思考的結(jié)果，但我們?cè)倩剡^頭 來看看，這么多問題都有研究?jī)r(jià)值嗎？（讓學(xué)生自己說說想法）T：是啊，老師發(fā)現(xiàn)這些問題有的圍很大，有的又圍很小，還有很多是可以放在一起研 究的，那么我們能不能從這些問題中整理出一些值得研究的課題呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅芜M(jìn)行小組 討論，從這些問題中提出你們認(rèn)為有價(jià)值的問題。以小組為單位進(jìn)行討論。全班匯報(bào)并交流，教師給學(xué)生想要研究的課題打上星星。課件展示教師預(yù)設(shè)的一些課題（若學(xué)生提的問題不理想，或很少，則出示這一環(huán)節(jié)）T：同學(xué)們合作討論得很好，經(jīng)過大家共同的努力，我們篩選出了更有價(jià)值的問題。老 師也做了一

8、些歸納，同學(xué)們?cè)谶x擇課題時(shí)可以參考一下。問題預(yù)設(shè)：A 我們校園里有哪些植物？B 我們校園里的植物分布是怎樣的？C我們校園里的植物數(shù)量有多少？D 植物對(duì)環(huán)境有什么作用？4. 確定研究小組，設(shè)計(jì)小課題研究方案引導(dǎo)學(xué)生自主確定本小組研究的課題T：同學(xué)們，經(jīng)過大家的篩選，我們提出了這么多有價(jià)值的問題，這些問題都值得我們 去展開調(diào)查研究?，F(xiàn)在請(qǐng)每位同學(xué)選擇一個(gè)自己最感興趣的小課題，選好之后交流指導(dǎo)分組出示活動(dòng)計(jì)劃表，布置活動(dòng)要求。引言： 看來同學(xué)們對(duì)研究活動(dòng)充滿了熱情， 但是為了讓活動(dòng)開展得更加順利， 我們還需要在活動(dòng)前制訂一份計(jì)劃。展示活動(dòng)的計(jì)劃表并讓學(xué)生觀察（出示研究方案表格）布置相關(guān)要求T：接下來

9、請(qǐng)我們同一組的同學(xué)一起討論并填寫表格的這幾項(xiàng)容，老師這里還有幾點(diǎn)小 小的溫馨提示。A 討論時(shí)我積極動(dòng)腦了嗎？B 我能夠清楚地表達(dá)自己的想法嗎？C同學(xué)在發(fā)言的時(shí)候我認(rèn)真聽了嗎？以小組為單位，根據(jù)要求制訂本組的研究計(jì)劃。選好組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)填寫表格，一起確定小隊(duì)的隊(duì)名。 讓學(xué)生自己討論定下來， 若有困難， 可提示以網(wǎng)絡(luò)游戲的名稱來 當(dāng)隊(duì)名。研究方法的指導(dǎo)（調(diào)查法、訪問法、搜集資料、問卷調(diào)查、考察一一介紹下） 。引 導(dǎo)學(xué)生針對(duì)自己的小課題選擇合適的研究方法。5. 交流課題方案，指導(dǎo)完善。以小組為單位，向全班交流匯報(bào)本小組的活動(dòng)計(jì)劃。哪個(gè)組先向大家介紹一下你們的研究計(jì)劃？其他同學(xué)看看他們的方案對(duì)自己有什么啟

10、 發(fā)或者你們有什么好的建議和補(bǔ)充。組織別的小組同學(xué)對(duì)該小組的活動(dòng)計(jì)劃提出建議和質(zhì)疑。引導(dǎo)學(xué)生爭(zhēng)論， 發(fā)言的同學(xué)留在講臺(tái)上面應(yīng)答同學(xué)的提問， 重點(diǎn)對(duì)研究方法， 訪問對(duì)象 進(jìn)行指導(dǎo)。完善本小組活動(dòng)計(jì)劃。T：大家提了這么多的好建議， 請(qǐng)各個(gè)研究小組認(rèn)真參考， 課余時(shí)間可以互相交流一下， 進(jìn)一步完善自己小組的研究方案。 老師這里有一個(gè)關(guān)于校園植物大搜索的調(diào)查表格， 同學(xué)們 可以參考一下?？梢酝ㄟ^百度等各大搜索查找資料。6. 對(duì)本課作一小結(jié)經(jīng)過這節(jié)課的討論， 老師發(fā)現(xiàn)你們真了不起， 完全正確有能力把活動(dòng)在開展好。 今天我 們只是確定了研究方向，請(qǐng)同學(xué)們下課后，再繼續(xù)完善研究計(jì)劃。校園植物大調(diào)查（調(diào)查方法

11、指導(dǎo)課）主題的提出通過開題課的學(xué)習(xí)， 學(xué)生對(duì)探究校園植物興趣更濃了， 開展校園植物大調(diào)查可以使學(xué)生 進(jìn)一步了解校園植物的品種、數(shù)量， 了解校園植物的分布，認(rèn)識(shí)理解不同的植物， 激發(fā)學(xué)生 調(diào)查的積極性，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)植物、保護(hù)環(huán)境的情感。教學(xué)目標(biāo)1. 初步掌握調(diào)查校園植物的一般方法，學(xué)會(huì)做調(diào)查記錄。2. 知道校園的植物分布以及常見植物的名稱。3. 關(guān)注身邊的植物，養(yǎng)成愛護(hù)花草樹木的好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)植物調(diào)查的一般方法和做好調(diào)查記錄教學(xué)過程導(dǎo)入：展示多種多樣的校園植物以及美麗校園圖片。T：在我們的校園里，生長(zhǎng)著各種花草樹木。同學(xué)們漫步于美麗的校園中，看到花壇里 盛開著的各種鮮花， 道路兩旁修剪整齊的綠籬和各種樹木， 一定會(huì)感到心曠神怡。 在這 美麗的校園中，到底生長(zhǎng)著多少種植物呢？這節(jié)課我們來調(diào)查一下。1. 調(diào)查前準(zhǔn)備。每組推薦一個(gè)組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)調(diào)查過程中的組織工作。2. 制訂計(jì)劃大家集思廣益，制訂出調(diào)查計(jì)劃（包括調(diào)查的具體圍、路線及方法