畢業(yè)生就業(yè)座談會(huì)會(huì)議記錄

1、喀什師范學(xué)院教育系就業(yè)指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì) 會(huì)議記錄 時(shí)間：2014年6月8日 地點(diǎn)：教育系會(huì)議室出席人員 ：教育系黨總支書記帕爾哈提， 教育系黨總支副書記迪力夏 提，教育系系主任劉健列席人員 ：教育系各班班主任，各班代表，畢業(yè)班全體學(xué)生主持人 ：教育系輔導(dǎo)員池長征記錄員：會(huì)議議題 ：1.分析當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)問題2. 對(duì)當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)提出意見和建議，分享自己的經(jīng)驗(yàn)。3. 怎么樣克服就業(yè)過程中出現(xiàn)的問題。會(huì)議過程 ： 首先，主持人池長征宣布喀什師范學(xué)院教育系畢業(yè)生就業(yè)座談 會(huì)正式開幕，并且發(fā)言說：隨著我國市場經(jīng)濟(jì)的建立和完善，經(jīng)濟(jì)全 球化不斷深進(jìn)， 高校畢業(yè)生就業(yè)制度改革的不斷深進(jìn)， 現(xiàn)在畢業(yè)生就 業(yè)實(shí)

2、行在國家方針政策的指導(dǎo)下， 在一定范圍內(nèi)通過雙向選擇的方式 自主擇業(yè)的辦法，因此，在高校開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課，幫助畢業(yè)生釋疑解 惑，調(diào)整好心理狀態(tài)，了解大學(xué)生就業(yè)程序，把握一定的就業(yè)技巧， 以保證畢業(yè)生順利就業(yè)。同時(shí)，進(jìn)行相關(guān)的職業(yè)知識(shí)、道德、素質(zhì)教 育，使學(xué)生了解我國目前的就業(yè)趨勢和職業(yè)必備素質(zhì)和技能， 在此召 開畢業(yè)生就業(yè)座談會(huì)議，希望與會(huì)各位代表積極發(fā)言。發(fā)言記錄 （按照發(fā)言順序） 在校學(xué)生代表：當(dāng)今的就業(yè)形勢非常嚴(yán)峻，大學(xué)畢業(yè)生如此之多，在 學(xué)校學(xué)習(xí)的我們， 對(duì)社會(huì)上的一些事務(wù)還不算真正了解， 我們所學(xué)的 書本知識(shí)， 如何能夠轉(zhuǎn)化為實(shí)際生活中能夠用到的知識(shí)， 這對(duì)我們來 說是個(gè)難題，難道說現(xiàn)

3、在的大學(xué)生都是“書呆子”嗎我想現(xiàn)在社會(huì)需 要的也不是我們這樣的人才吧，這樣的我們，又有什么競爭力呢，又 怎么能被用人單位所認(rèn)可呢， 請(qǐng)老師幫我們回答一下這些問題， 謝謝！ 黨總支書記帕爾哈提： 指導(dǎo)和幫助學(xué)生完畢學(xué)業(yè)，促進(jìn)全面發(fā)展 按照國家的教育方針、培 養(yǎng)目標(biāo)、 培養(yǎng)規(guī)格的要求， 指導(dǎo)和幫助學(xué)生在學(xué)制系統(tǒng)中完成學(xué)習(xí)任 務(wù)，完畢學(xué)業(yè)。 并在此基礎(chǔ)從理論和實(shí)踐相結(jié)合的高度上告知學(xué)生全 面發(fā)展，并逐步確立職業(yè)生涯設(shè)計(jì)目標(biāo)，并從思想上、能力上和心理 上預(yù)備求職。 指導(dǎo)和幫助學(xué)生了解職業(yè)發(fā)展趨勢， 樹立公道的擇業(yè)觀 念 高校學(xué)生接受的是專業(yè)化教育，將來面臨的就業(yè)方向與所學(xué)專業(yè) 密切相關(guān)，因此，很有必要

4、通過大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課的學(xué)習(xí)進(jìn)一步的了 解所學(xué)專業(yè)及職業(yè)的發(fā)展方向和趨勢。幫助學(xué)生樹立公道的擇業(yè)觀 念，使學(xué)生萌動(dòng)的、安閑狀態(tài)的求職期看，上升為實(shí)在的、自為狀態(tài) 的擇業(yè)行為；鼓勵(lì)畢業(yè)生到基層、到艱苦的地方、到祖國建設(shè)最需要 人才的邊遠(yuǎn)地區(qū)、縣和鄉(xiāng)的基層中發(fā)揮自己的特長，干出一番事業(yè)， 達(dá)到人才資源的公道配置。 指導(dǎo)學(xué)生正確把握目前的就業(yè)形勢和用人 趨勢，了解和熟悉國家、自治區(qū)相關(guān)大學(xué)生就業(yè)政策 高等學(xué)校畢業(yè) 生就業(yè)政策是國家為完成一定歷史時(shí)期的任務(wù)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì) 發(fā)展的需要而制定的有關(guān)就業(yè)的行動(dòng)準(zhǔn)則， 它將根據(jù)國家政治經(jīng)濟(jì)的 變化而不斷調(diào)整； 各地， 各部分也根據(jù)國家當(dāng)年頒布的有關(guān)政策并結(jié)

5、合本地區(qū)、本部分的實(shí)際制定相關(guān)的就業(yè)政策。 。 系主任劉健： 指導(dǎo)畢業(yè)生把握求職對(duì)策，促進(jìn)順利就業(yè) 求職是高 等學(xué)校畢業(yè)生走出校園的第一步， 面對(duì)著社會(huì)上形形色色的招聘會(huì)和 用人單位，他們必須做出選擇，來完成就業(yè)。由于高校畢業(yè)生剛剛結(jié) 束學(xué)生生涯，開始職業(yè)生活，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的不足，在面臨求職抉擇是， 他們經(jīng)常無所適從。 而一個(gè)人的發(fā)展和成才在相當(dāng)大的程度上取決于 他的職業(yè)。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課就是給畢業(yè)生提供了一些解決求職對(duì)象 和應(yīng)聘規(guī)則的途徑和辦法， 從而為幫助畢業(yè)生順利就業(yè)創(chuàng)造條件。 激 勵(lì)學(xué)生以新的姿態(tài)繼續(xù)學(xué)習(xí)，走向成功 目前，終身性學(xué)習(xí)已成為社 會(huì)發(fā)展的潮流。在當(dāng)前知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，把握知識(shí)將成為

6、人們的追求， 終身學(xué)習(xí)將成為社會(huì)的時(shí)尚。 。黨總支書記迪力夏提：在招聘方為買方市場的前提下， 招聘方自然會(huì)在遞交求職申請(qǐng)的眾多 大學(xué)生選擇最優(yōu)秀的人才。 此時(shí)，專業(yè)水平不高的必定成為淘汰的第 一批，再者，人是社會(huì)性動(dòng)物，道德水平低的必定處理不好團(tuán)隊(duì)合作 中的人際關(guān)系，再淘汰。最終，在招聘崗位有限的前提下，招聘必會(huì) 擇優(yōu)選擇，故綜合素質(zhì)高的大學(xué)生，從主觀上是擁有一定優(yōu)勢的。 綜合素質(zhì)，也包括了心理健康素質(zhì)。在就業(yè)大軍沉甸甸的形勢之下， 許多高校大學(xué)生承受不住就業(yè)壓力，表現(xiàn)出自卑、自棄，甚至結(jié)束自 己年輕的生命等等悲劇道路。 一個(gè)真正優(yōu)秀的高校大學(xué)生， 應(yīng)該是擁 有較高的綜合素質(zhì)的， 應(yīng)該能迎接困

7、難的挑戰(zhàn)， 而非在挫折之下一蹶 不振的。因此，在此嚴(yán)峻就業(yè)形勢之下，提高自己心理素質(zhì)，也是重 要的一點(diǎn)。此外，有許多大學(xué)生對(duì)自己未來就業(yè)職業(yè)及薪酬定位較高， 而在金融 危機(jī)之下招聘的崗位少之又少的的情況下， 招聘方提供的崗位及薪酬 遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及大學(xué)生理想中的狀況。 就業(yè)市場已成買方市場， 在此前提下， 大學(xué)生不妨稍放低要求，選擇先就業(yè)再擇業(yè)，獲得工作后積累經(jīng)驗(yàn)， 再慢慢向理想中的工作進(jìn)軍。 做為擁有較高技能我們， 再就業(yè)后又得 到了良好的就業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)， 這使我們更有把握去擇業(yè)， 就業(yè)給我們提 供了豐富的經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)我們?cè)趽駱I(yè)中，就擁有了比別人多出的砝 碼。已畢業(yè)學(xué)生代表： 我們應(yīng)當(dāng)給自己做出一個(gè)正確

8、的評(píng)價(jià)，自我評(píng)價(jià)要全面、客觀，既要 看到長處的一面， 又要看到短處的一面； 既要對(duì)某一方面的特殊素質(zhì) 進(jìn)行具體的評(píng)價(jià)， 又要對(duì)其他各方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)； 既要考慮全面的 整體因素，又要考慮到其中占主導(dǎo)地位的重點(diǎn)因素。 第一，我們要 針對(duì)自己的實(shí)際情況，做好自己的職業(yè)定位，具有針對(duì)性和方向性， 深入了解自我，清楚自己的優(yōu)劣勢，規(guī)劃自己的職業(yè)生涯；要抓住自 己的特點(diǎn)，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，盡量避開自己的不足，這樣，就有可能 使你在擇業(yè)競爭中占據(jù)主動(dòng)。 第二，要根據(jù)自己的專業(yè)、技能、綜 合能力和社會(huì)用人單位的要求，確定自己的職業(yè)定位；另外，我們還 要排除各種外界干擾， 如果自己和用人單位彼此都很滿意， 就應(yīng)

9、該早 做決斷。盡快簽訂就業(yè)協(xié)議；少數(shù)人在擇業(yè)中往往很沒主見，人云亦 云，別人覺得這個(gè)單位很好，他亦認(rèn)為不錯(cuò)，別人說那個(gè)單位很差， 他亦認(rèn)為不行， 患得患失，手忙腳亂，心里一片茫然， 不知何去何從， 從而錯(cuò)過機(jī)遇。 第三，就業(yè)過程是一個(gè)復(fù)雜的過程，往往會(huì)遇到這 樣或那樣的困難， 這就要求我們努力培養(yǎng)良好的心理承受能力， 勇敢 地迎接選擇未來生活的種種挑戰(zhàn)。 信心是成功的第一要訣。 要相信自 己的能力，相信自己能夠勝任工作，要發(fā)揮自己的優(yōu)勢，揚(yáng)長避短， 要給人感覺到，我是熱愛生活、熱愛事業(yè)的。 其次，大學(xué)生要與社 會(huì)接軌?，F(xiàn)代社會(huì)發(fā)展需要很多人才，社會(huì)需要決定著求職的環(huán)境。 然而，現(xiàn)在，大學(xué)生就業(yè)難的問題已經(jīng)是一個(gè)不爭的現(xiàn)象，尤其是在 金融危機(jī)的爆發(fā)下， 且有可能越來越難的趨勢。 面對(duì)日益增長的就業(yè) 人數(shù)，大學(xué)生的就業(yè)問題成為公眾關(guān)注的熱點(diǎn)。 如何提高學(xué)生就業(yè)競 爭力 , 提高學(xué)生的綜合素質(zhì)成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。社會(huì)方面就業(yè)人數(shù) 激增與就業(yè)市場達(dá)到超飽和狀態(tài)的矛盾， 高等學(xué)校專業(yè)調(diào)整滯后與市 場需求不相適應(yīng)， 畢業(yè)生擇業(yè)期望與用人單位實(shí)際需求的矛