分物游戲.教學(xué)設(shè)計(jì)

1、分物游戲教學(xué)設(shè)計(jì)商丘市民主路第三小學(xué)李紅菊教學(xué)內(nèi)容：北師大版二年級(jí)上冊(cè)第七單元分一分與除法第一課時(shí)分物游戲 教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合具體情境，經(jīng)歷把小數(shù)目實(shí)物進(jìn)行平均分的操作過(guò)程， 初步體會(huì)平均分的意義。2、會(huì)用圖示（畫一畫、連一連、圈一圈）或語(yǔ)言表述平均分的 過(guò)程和結(jié)果，并能用平均分的方法解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題”提高學(xué)生 解決問(wèn)題的能力。3、通過(guò)圈一圈，畫一畫，連一連等操作活動(dòng)，發(fā)展幾何直觀能 力。教學(xué)重難點(diǎn)：體會(huì)平均分的意義,會(huì)表述平均分的過(guò)程和結(jié)果。教具學(xué)具：課件、圖片、圓片、小棒等。教學(xué)過(guò)程:課前播放歌曲小熊請(qǐng)客。創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入（出示小熊請(qǐng)客情境圖）師：同學(xué)們，小熊邀請(qǐng)了許多好朋友來(lái)做客，看

2、看都有誰(shuí)來(lái)了 ？（出示2只猴子，3只兔子，3只小狗）師：小熊給朋友們準(zhǔn)備了許多他們愛吃的東西?？矗ǔ鍪?個(gè)桃、 12根胡蘿卜、15根骨頭），作為主人，小熊要把好吃的食物分給 大家。下面我們一起玩分物游戲。（板書：分物游戲）二、動(dòng)手操作，自主探究1、活動(dòng)一:分桃子。 要求：用兩個(gè)圓片，四根小棒分一分。 學(xué)生動(dòng)手分。 學(xué)生匯報(bào) 哪種分法好，兩只猴子都滿意？ 學(xué)生回答。 小結(jié):第3種分法中，最后每只猴子得到的桃子的數(shù)量怎樣？（樣多）一樣多是吧，所以你們覺得比較公平。（板書：每份一 樣多）2、活動(dòng)二:分胡蘿卜。 師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們幫小兔子分胡蘿卜，要求每只小兔子分到的胡 蘿卜一樣多，每只小兔子分到幾根胡

3、蘿卜？可以借助小棒擺一擺。 學(xué)生動(dòng)手操作擺小棒，教師巡視指導(dǎo)。 同桌交流自己的分法。 個(gè)別學(xué)生到黑板前演示、說(shuō)明自己分的過(guò)程。重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎樣分，分的結(jié)果怎樣？學(xué)生可能會(huì)說(shuō):生1 :我是1根1根地分，分了 4次才分完。結(jié)果每只小兔子分到4 根胡蘿卜。生2 :我覺得這么多的胡蘿卜1根1根地分，太麻煩了；我是2根2 根地分，分了 2次就分完了。結(jié)果也是每只小兔子分到4根胡蘿卜。生3 :我只分了1次就分完了，因?yàn)槲蚁氲搅顺朔谠E三四十 二，也就是說(shuō)3個(gè)4是12 ,那么3只小兔子每只分4根胡蘿卜就 正好分完了。第三種分法如果出現(xiàn)了，教師要給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，如果沒有出現(xiàn)，教 I丿阿以作為參與者”引導(dǎo)學(xué)生

4、思考探究這種分法。 小結(jié):同學(xué)們說(shuō)得真好！像這樣正好分完，又分得一樣多的方法 在數(shù)學(xué)就叫做平均分。 判斷哪種情況是平均分（課件出示題目）3、活動(dòng)三：分骨頭。 師：現(xiàn)在有15根骨頭要平均分給3只小狗，每只小狗可以分到幾 根骨頭呢？不用擺小棒，你能用畫圖的方式表示出來(lái)么？ 學(xué)生嘗試畫圖表示分法，教師巡視了解不同情況。 同桌交流自己的分法。 組織交流，展示不同的分法。 介紹書本P58的第3種畫法。 小結(jié):剛才我們用平均分的方法給動(dòng)物們分食物，最后每只猴子 分到的桃子一樣多，每只兔子分得的胡胡蘿卜一樣多，每只小狗分 到的骨頭一樣多，它們真開心0阿，在這個(gè)過(guò)程中，我們也學(xué)會(huì)了”平均分”就是最后每份的數(shù)量怎樣？(樣多)三、鞏固練習(xí)，再次感知1、練一練第1題：插花(課件)討論：如果不用小棒，你會(huì)分么？電腦演示圈一圈、連一連的方法。2、練一練第2題：分鉛筆(1 )發(fā)現(xiàn)題目中的數(shù)學(xué)信息，明確是平均分。(2 )用擺小棒或圈一圈、連一連的方法分，獨(dú)立思考并填空。(3 )全班交流分法。(4)師小結(jié)：用擺小棒、圈一圈、連一連等方法，很好的解決了我們生活中的插花和分鉛筆的問(wèn)題。3、第3題：用小圓片代替橘子擺一擺，填一填。(1 )數(shù)一數(shù)一共有多少個(gè)橘子？你能把這些橘子平均分嗎？先分一 分,再完成填空。(2 )學(xué)生獨(dú)立分一分，填一填。(3 )全班交流分的結(jié)果。(4)觀察與思考：觀察大家分橘子的