照片背后的故事_教育文摘_1

1、照片背后的故事照片背后的故事李小妹偶然翻到這張照片， 看到照片中的女孩們巧笑嫣然， 思緒也隨之 回到了 8 年前那初為人師的歲月。這是我的第一屆學(xué)生。2008 年，我從一所師范院校畢業(yè)，帶著一腔的教學(xué)理論和滿血 的激情來到了鄭州市中原區(qū)的一所普通小學(xué)。 有時想想教學(xué)理論和實 踐的關(guān)系就如婚姻，結(jié)婚前你的戀愛經(jīng)、道道再多，一進(jìn)入婚姻這些 都灰飛煙滅，完全不是那回事兒。由于各種原因， 一入校我就“被”六年級班主任了。 人生處處是 選擇，你選擇別人的同時也被別人選擇。一見面，看著下面烏壓壓一 片，頭還真有些發(fā)暈，再細(xì)看，就嗅到了學(xué)生眼中的好奇和質(zhì)疑。因 我面相看著偏小， 竟有學(xué)生問我： “老師你幾歲

2、了？”事后還有家長 向我學(xué)嘴：孩子回家說，我們新來的班主任看著跟我們差不多，她能 教好我們嗎？聽完我差點背過氣兒去， 好歹我也二十好幾的人了， 怎 么能和你們這群十一二歲半大不小的孩子看著差不多呢？不能被他 們小覷了。一天，課堂上我故弄玄虛： 你們知道老師我上了幾個一年級嗎？ 學(xué)生不知道我葫蘆里賣什么藥， 紛紛猜測， “一個”“兩個”我 哈哈一笑，說 4 個，學(xué)生一聽“啊”的一聲，便面面相覷（這老師是 智商有問題呢還是智商有問題呢？）賣足關(guān)子后我慢條斯理地說：-來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供學(xué)習(xí)參考 “分別是小學(xué)一年級，初一，高一和大一，共 4 個一年級?！睂W(xué)生一 聽，眼神明了，眼角流露出幾許敬意，真真被

3、我看在眼里。我心中竊 喜，看來教育教學(xué)真的需要“技術(shù)”??！現(xiàn)實遠(yuǎn)比想象來得更困難。 因我校處于城鄉(xiāng)接合部， 學(xué)生多是外 地務(wù)工子女。用一個老前輩的話說， 全是窮山惡水里出來的“土匪”。 毛主席老人家曾說，“與天斗，與地斗，與人斗其樂無窮”。與這些 “小土匪”斗智斗勇卻使我的心智受到了極大的挑戰(zhàn)。 剛接班， 這群 孩子根本不知道紀(jì)律為何物， 老師站在班里直接視你為無物， 該干嗎 干嗎，班里菜市場一般鬧哄哄的。我的心里五味雜陳，開始絞盡腦汁 想辦法。調(diào)整班干部，伯樂尋千里馬，找出幾個得力助手，照片中的 女孩子就是我找到的助手里的其中幾個， 這樣我有了一個團(tuán)隊， 他們 為我出謀劃策，從他們口中我也多

4、多少少了解了班里孩子的一些情況。 整合座位， 讓愛說的和一些“悶葫蘆”孩子同桌， 男孩和女孩坐一塊 兒，成績好自律性強的和成績?nèi)醯拇橐欢褍?。制定班?guī)，獎懲分明。 這樣一弄，班里紀(jì)律大有改善。最后，還得玩心理戰(zhàn)術(shù)開主題班會。學(xué)生紀(jì)律不好，不愛學(xué) 習(xí)，很大程度上是沒有學(xué)習(xí)動力，沒有自己的目標(biāo)。于是制訂了“你 的人生理想是什么”“長遠(yuǎn)目標(biāo)和近期目標(biāo)”等班會主題， 給學(xué)生講 一些勵志小故事，講比爾蓋茨，講柳傳志，講俞洪敏等等。還有極個 別后進(jìn)生，得私下找他們談心。左手制度，右手攻心，兩手都要抓， 兩手都要硬。這些措施在實施的過程中也遇到了各式困難。 有一個小插曲不得-來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供學(xué)習(xí)參考 不提，班里有一個智力有問題的女孩子， 與之相應(yīng)的班里還有一位極 為調(diào)皮聰穎，個性叛逆的“出挑”男孩兒，在調(diào)換座位時，恰好，這 個男孩要坐到女孩的座位上。結(jié)果男孩眼一睨，說：她坐過的凳子我 不坐。往那一杵，就不坐。全班眾目睽睽都等著看笑話呢，我氣不打 一處來，真是個難伺候的主兒。你說吵他呢還是吵他呢？心想，我不 能生氣，一生氣就著了他們的道了。我眉頭一皺，計上心來。讓那個 女孩把全班凳子挨個坐了個遍， 哈哈，看你怎么辦？你坐還是不坐呢？ 除非你愿意每天站著上課。那個男孩無法，只得老老實實坐下來。當(dāng)然這也暴露了班里