高職投資專(zhuān)業(yè)校企合作長(zhǎng)效機(jī)制措施保障

1、高職投資專(zhuān)業(yè)校企合作長(zhǎng)效機(jī)制措施保障十二五;規(guī)劃對(duì)于我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方向和發(fā)展重點(diǎn)進(jìn)行了新的定位，相應(yīng)的，對(duì)于投資與理財(cái)?shù)倪x擇方式也造成了深刻的影響，首先，十二五;規(guī)劃對(duì)于我國(guó)未來(lái)五年經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了方向性和指導(dǎo)性的規(guī)劃，對(duì)于抓住和利用好我國(guó)發(fā)展的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)期平穩(wěn)較快發(fā)展，具有重大的意義，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展深刻的影響著投資理財(cái)?shù)姆较?。另一方面，目前投資理財(cái)方式影響十二五;規(guī)劃對(duì)于我國(guó)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生了重要的方向性指引作用，對(duì)于企業(yè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重要指導(dǎo)意義，對(duì)進(jìn)行投資與理財(cái)也具有不可忽視的指導(dǎo)性作用。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)投資理財(cái)?shù)耐苿?dòng)作用，社會(huì)對(duì)投資理財(cái)?shù)娜瞬诺男枨笠矊⑷找嫫惹?。高職院校以培養(yǎng)高素質(zhì)技能型

2、專(zhuān)門(mén)人才為宗旨，為適應(yīng)社會(huì)企業(yè)的需求，必須不斷加強(qiáng)對(duì)金融專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐性教學(xué)。一、高職投資理財(cái)專(zhuān)業(yè)校企合作現(xiàn)狀1.我國(guó)金融投資業(yè)未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)隨著經(jīng)濟(jì)全球化的日程加快，經(jīng)濟(jì)全球化必然要求金融全球化，勢(shì)必要求金融職業(yè)教育保持高度的開(kāi)放性，金融投資行業(yè)屬于服務(wù)業(yè)，具有知識(shí)密集型的特性，目前，網(wǎng)絡(luò)化已經(jīng)成為新的焦點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)金融投資已經(jīng)成為一種新的金融模式，網(wǎng)上銀行、網(wǎng)上證券、保險(xiǎn)等為了提高競(jìng)爭(zhēng)力，帶來(lái)規(guī)模經(jīng)濟(jì)資源效應(yīng)，開(kāi)始建立自己的客戶關(guān)系管理，通過(guò)為客戶定制及提供個(gè)性化服務(wù)，為其提供更周到的、更符合客戶需求的服務(wù)，根據(jù)市場(chǎng)需求的變化，對(duì)現(xiàn)有產(chǎn)品和服務(wù)進(jìn)行創(chuàng)新，來(lái)贏得市場(chǎng)。服務(wù)行業(yè)的優(yōu)勢(shì)化越來(lái)越明顯，也順應(yīng)

3、了市場(chǎng)發(fā)展的需要。2.高職院校招生進(jìn)口難、就業(yè)出口旺，教學(xué)規(guī)模受限目前全國(guó)除了幾所金融類(lèi)高職院校外，其他高職院校投資理財(cái)專(zhuān)業(yè)招生情況不容樂(lè)觀，究其主要原因在于一方面社會(huì)大眾對(duì)此專(zhuān)業(yè)的了解程度不夠，另一方面填報(bào)志愿時(shí)多半是家長(zhǎng)的意愿，家長(zhǎng)對(duì)于此專(zhuān)業(yè)的未來(lái)就業(yè)狀況了解不多，認(rèn)為前景迷茫。因?yàn)檎猩闆r不佳，教學(xué)經(jīng)費(fèi)受限，極大影響了此專(zhuān)業(yè)的發(fā)展，但是該專(zhuān)業(yè)就業(yè)出口較好，供不應(yīng)求。使得該專(zhuān)業(yè)成為許多高職院校的雞肋;.3.師資力量不足，實(shí)訓(xùn)教學(xué)能力有限許多高職院校從事投資專(zhuān)業(yè)的教師都是從經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)轉(zhuǎn)行而來(lái)，對(duì)于金融投資專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)沒(méi)有系統(tǒng)的掌握?；A(chǔ)理論知識(shí)尚欠缺，對(duì)于實(shí)踐教學(xué)知識(shí)更是缺乏。許多

4、高職院校在師資引進(jìn)時(shí)過(guò)多地考慮了學(xué)歷的要求，加之平日教學(xué)任務(wù)繁重，很難有時(shí)間和機(jī)會(huì)去企業(yè)真正頂崗實(shí)踐鍛煉較長(zhǎng)時(shí)間。實(shí)踐教學(xué)能力不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容以及企業(yè)對(duì)人才能力的需求。4. 企業(yè)目標(biāo)難以與學(xué)校目標(biāo)統(tǒng)一，校企合作教學(xué)模式未能落到實(shí)處目前大多數(shù)企業(yè)仍然是以追求企業(yè)利益為根本，企業(yè)在校企合作的過(guò)程中，更多地考慮的是企業(yè)自身的利益，參與積極性不高，校企合作很難進(jìn)一步深入，基本只是停留在學(xué)生在第 5-6 學(xué)期的頂崗實(shí)習(xí)的階段，對(duì)于這將近一年的實(shí)踐教學(xué)，企業(yè)主要是以追求銷(xiāo)售額度為主，學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中的許多實(shí)際學(xué)習(xí)困難難以得到解決。校企合作教學(xué)模式往往流于形式，不能真正落到實(shí)處。二、高職投資專(zhuān)業(yè)校企

5、合作長(zhǎng)效機(jī)制措施保障1.政府加強(qiáng)宏觀指導(dǎo)，引導(dǎo)推動(dòng)校企合作順利開(kāi)展校企合作如何能實(shí)現(xiàn)雙贏，在這個(gè)平臺(tái)上合作如。何進(jìn)一步深化，從根本上講，政府的宏觀指導(dǎo)作用非常重要，企業(yè)想獲得長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，也勢(shì)必應(yīng)當(dāng)要承擔(dān)一些社會(huì)責(zé)任，學(xué)生如何認(rèn)識(shí)企業(yè)文化，如何從學(xué)校的學(xué)生步入社會(huì)，投身工作，這些角色的轉(zhuǎn)變是需要政府、企業(yè)、學(xué)校來(lái)共同努力的。政府的宏觀性指導(dǎo)為企業(yè)、學(xué)校、學(xué)生的深度合作掃清障礙，為合作的順利深入開(kāi)展鋪平了道路。比如政府出臺(tái)一些相應(yīng)政策，企業(yè)接收學(xué)生實(shí)習(xí)人數(shù)達(dá)到多少，承擔(dān)任務(wù)達(dá)到多少，政府將會(huì)給于某些政策上的優(yōu)惠等，這樣企業(yè)接收學(xué)生實(shí)習(xí)、學(xué)校實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容就不會(huì)流于形式，這種深度合作將會(huì)成為可能，并將持

6、續(xù)穩(wěn)固下來(lái)。2. 學(xué)校建立專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)，指導(dǎo)人才培養(yǎng)模式的改革與創(chuàng)新。學(xué)校要建立由專(zhuān)業(yè)教師、校外同行專(zhuān)家與行業(yè)企業(yè)專(zhuān)家等組成的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)，通過(guò)座談會(huì)，與行業(yè)企業(yè)專(zhuān)家進(jìn)行深度訪談專(zhuān)業(yè)論證會(huì)等形式，對(duì)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行更精準(zhǔn)的定位，形成新的適應(yīng)市場(chǎng)發(fā)展需求的專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，根據(jù)金融市場(chǎng)出現(xiàn)的新變化新趨勢(shì)，并在專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)的指導(dǎo)下制定新的專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案，對(duì)原有的人才培養(yǎng)模式根據(jù)行業(yè)市場(chǎng)的需求進(jìn)行改革與創(chuàng)新，由此可以更加凸顯專(zhuān)業(yè)新的特色，更好適應(yīng)行業(yè)企業(yè)發(fā)展的需要，使人才培養(yǎng)目標(biāo)與行業(yè)企業(yè)人才需求達(dá)成一致。3. 加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)師資建設(shè)力度，為校企合作提供教學(xué)師資保障。學(xué)校要加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)師資建設(shè)

7、，一方面在教師人才引進(jìn)時(shí)應(yīng)對(duì)教師實(shí)踐能力有所側(cè)重，有過(guò)一定實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師，相比從未有過(guò)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師來(lái)說(shuō)，在教學(xué)過(guò)程中更容易發(fā)現(xiàn)自身教學(xué)上存在的問(wèn)題和不足，再次返回企業(yè)進(jìn)行頂崗實(shí)踐的過(guò)程中將會(huì)更具有針對(duì)性和實(shí)效性。另一方面，建立完善的教師聘用制度，聘請(qǐng)行業(yè)企業(yè)專(zhuān)家對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)，充實(shí)學(xué)校的實(shí)踐教學(xué)的師資隊(duì)伍，將會(huì)為校企合作提供了穩(wěn)定的教學(xué)師資保障。4. 搭建雙贏的合作平臺(tái)，為校企合作的長(zhǎng)效性提供保障。學(xué)校與企業(yè)需要進(jìn)行換位思考，為對(duì)方謀利益的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，真正實(shí)現(xiàn)雙贏。高職院?？梢岳脤W(xué)校的教學(xué)資源對(duì)企業(yè)優(yōu)秀的金融專(zhuān)業(yè)人才進(jìn)行培訓(xùn)，提高企業(yè)金融投資人才的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，增強(qiáng)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

8、同時(shí)還可引導(dǎo)企業(yè)借助院校專(zhuān)業(yè)現(xiàn)有的信息網(wǎng)絡(luò)和技術(shù)服務(wù)，將企業(yè)的一些項(xiàng)目帶入學(xué)校，在學(xué)校成立項(xiàng)目組，為金融企業(yè)進(jìn)行后臺(tái)呼叫服務(wù)，既為企業(yè)節(jié)省了資金，也為學(xué)校的學(xué)生提供了很好的在校實(shí)踐的平臺(tái)。此外，企業(yè)還可通過(guò)對(duì)高校教育的支持手段，提升企業(yè)形象，為吸引更多金融投資人才做好這樣基礎(chǔ)性工作?？梢院芎玫馗纳聘呗氃盒＝鹑谕顿Y專(zhuān)業(yè)校企合作中學(xué)校單方面向企業(yè)尋求合作的被動(dòng)現(xiàn)狀，提高企業(yè)參與院校專(zhuān)業(yè)校企合作的積極性，為校企合作的長(zhǎng)效性提供了一定的保障。通過(guò)政府宏觀政策的引導(dǎo)，搭建高職院校與企業(yè)之間的合作平臺(tái)，通過(guò)改革與創(chuàng)新，校企雙方優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、利益共存、資源共享，讓高職院校的專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式充分體現(xiàn)理論教學(xué)與實(shí)踐創(chuàng)新相結(jié)合的培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)更多高專(zhuān)業(yè)水平、高技能水平的復(fù)合型投資理財(cái)專(zhuān)業(yè)人才，在促進(jìn)金融業(yè)更好更快發(fā)展的同時(shí)，也進(jìn)一步促進(jìn)了高職院校教學(xué)質(zhì)量的提高。參