(完整版)學(xué)前教育畢業(yè)設(shè)計

1、高等教育自學(xué)考試學(xué)前教育畢業(yè)設(shè)計課程代碼：專業(yè)名稱：學(xué)前教育?？茖I(yè)代碼：_姓名：準(zhǔn)考證號：1、幼兒園學(xué)科課程中教育活動設(shè)計的原則1.1 所計劃的教育活動的程度應(yīng)盡可能與兒童的發(fā)展水平相當(dāng)在學(xué)科課程中，教師對教育活動的計劃與兒童的發(fā)展水平相符合，使之保持 在維果斯基所謂的“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)，這是一種比較理想的狀態(tài)。但是，各學(xué)科 本身的邏輯結(jié)構(gòu)和學(xué)科學(xué)習(xí)的規(guī)律等與兒童的發(fā)展往往是不平行的，甚至?xí)嬖?一些矛盾。教師應(yīng)努力把握兒童發(fā)展的規(guī)律，把握學(xué)科內(nèi)在的教學(xué)規(guī)律，在充分 顧及學(xué)科特點的情況下，使所計劃的教育活動的深度與兒童發(fā)展的水平盡可能相 接近。1.2 所計劃的教育活動的次序應(yīng)盡可能與兒童的發(fā)展

2、程序相近在學(xué)科課程中，教師對教育活動的計劃盡管也會充分考慮兒童的發(fā)展程序， 但是，各學(xué)科本身的邏輯結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)學(xué)科的規(guī)律等也是教師在計劃時的重要依 據(jù)，這就是說，教師的活動計劃與兒童的發(fā)展往往是不平行的，甚至是相互矛盾 的。幼兒園教育活動的對象是學(xué)齡前兒童，因此，教師計劃的教育活動次序與兒 童的發(fā)展程序之間盡可能相接近就顯得特別重要。要做到這一點雖然不容易，但 是，教師若能努力把握兒童發(fā)展的規(guī)律，并能把握學(xué)科內(nèi)在的教學(xué)規(guī)律，那么， 在權(quán)衡利弊得失后，有可能在充分顧及學(xué)科特點的情況下，使所計劃的教育活動 的次序與兒童發(fā)展的程序盡可能相接近。1.3 所計劃的教育活動應(yīng)盡可能與個體和群體兒童的需要相符

3、合在學(xué)科課程中，教育活動可以以全體、小組和個體的等不同的形式進(jìn)行。雖 然，教師預(yù)設(shè)的教育計劃不可能完全與個體兒童的需要相符合，與小組兒童或全 體兒童的需要完全相符號則更為困難，但是，教師可以通過認(rèn)真觀察、任務(wù)分析 和悉心準(zhǔn)備，努力使自己為個體兒童設(shè)計的教育活動計劃盡可能與個體兒童的需 要相符合，并努力使自己為群體兒童設(shè)計的教育計劃盡可能與群體兒童的需要相 符合。2、教學(xué)目標(biāo)2.1、具體的幼兒教學(xué)目標(biāo)了解幼兒園教育活動計劃的要求，了解制定幼兒園教育活動計劃的步驟，知 道幼兒園教育活動計劃的種類，會制定班級學(xué)期工作計劃、班級月工作計劃，班 級周工作計劃、班級一日活動計劃，單項活動計劃2.2、制定幼

4、兒園教育活動計劃的要求體現(xiàn)綱要精神，符合幼兒特點，保持系統(tǒng)性和統(tǒng)一性，具有可行性，堅 持創(chuàng)新性2.3、制定幼兒園教育活動計劃的步驟全面了解分析情況，明確任務(wù)，選定內(nèi)容，安排時間，編寫計劃3、幼兒園教育活動計劃的種類3.1、班級學(xué)期工作計劃1 本班情況分析2 本班幼兒在德、智、體、美、各方面的教育要求、對個別幼兒的教育要求，教 材內(nèi)容的確定意見要求完成教育任務(wù)的具體措施，家長工作的內(nèi)容要求和聯(lián)系方 式等。3 班級學(xué)期教育的總目標(biāo)：包括身體發(fā)展目標(biāo)、認(rèn)知發(fā)展目標(biāo)、社會性發(fā)展目標(biāo) 以及個別教育目標(biāo)等；4 新班級幼兒的接待工作或大班幼兒的入小學(xué)前的準(zhǔn)備工等。3.2、班級月工作計劃在每學(xué)期開始前按年齡班

5、，由幼兒教師根據(jù)班級學(xué)期工作計劃，緊密結(jié)合本班幼 兒實際情況和季節(jié)特點制定的月工作計劃。3.3、班級周工作計劃根據(jù)班級月工作計劃指定的周教育工作計劃。它是在上一周計劃執(zhí)行的基礎(chǔ)上制 定的，一般是在前一個周末設(shè)計完成并有園長審閱后執(zhí)行。它是通過每日活動安 排體現(xiàn)一周的教育工作重點、內(nèi)容要求和具體措施，是各年齡班教師每周教育工 作的依據(jù)。3.4、班級一日活動計劃按周工作計劃的安排進(jìn)一步詳細(xì)制定的每日活動計劃。設(shè)計要求：制定科學(xué)合理 的生活作息制度、充分開展游戲活動、各種活動豐富多彩、活動結(jié)構(gòu)要緊湊，各 環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)換要自然。3.5、單項活動計劃主要指教師根據(jù)學(xué)期計劃、月計劃，周計劃中的教學(xué)內(nèi)容安排，依據(jù)

6、幼兒的年齡 特點而制定的具體的教學(xué)活動方案。它闡明在一定的活動時間內(nèi)要做什么、怎么 做、完成什么目標(biāo)等。4、教學(xué)活動設(shè)計活動名稱：大班主題活動我換牙啦4.1、活動設(shè)想：大班正是幼兒換牙的時期，所以經(jīng)?？梢钥吹胶⒆觽?nèi)宄扇旱鼐墼谝黄鹫?論牙齒的話題，同時，齲齒問題在幼兒中也嚴(yán)重存在，針對這一現(xiàn)狀，我們在本 班開展我換牙啦的主題學(xué)習(xí)活動。由于這一內(nèi)容較為枯燥，因此我們著重在 教學(xué)形式上下工夫,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和熱情：一是從孩子熟悉的事例入手， 幫助幼兒體驗齲齒的形成原因以及了解預(yù)防蛀牙的有關(guān)知識，從而逐步養(yǎng)成早晚 刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣;二是利用實驗材料、圖片等多種操作材料來提高教學(xué)效率 和效果,

7、活動目標(biāo)：（1）、 了解保護(hù)牙齒的一般常識，增強(qiáng)保護(hù)牙齒的意識。（2）、 懂得刷牙是保持口腔清潔，保護(hù)牙齒的方法，養(yǎng)成每天早晚在家刷牙的好 習(xí)慣。（3）、 學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。4.2、活動準(zhǔn)備：（1）、在活動室中張貼“保護(hù)牙齒的資料”，展示有關(guān)保護(hù)牙齒的圖片、照片等 （2）、牙齒模型、牙刷、小鏡子、食物（餅干）、齲齒形成的圖片等4.3、認(rèn)識牙齒4.3.1、談話：（1） 小朋友的牙齒為什么會掉下來？請已經(jīng)換過牙的幼兒向大家介紹牙齒脫落 及長出新牙的過程。（2） 在換牙的時候要注意什么？幼兒以自身經(jīng)驗和已有知識開展討論。 4.3.2、數(shù)牙齒（1）把準(zhǔn)備好的小鏡子發(fā)給幼兒，請幼兒拿著小鏡子觀察自己的

8、牙齒，數(shù)一數(shù) 自己有幾顆牙？（2）觀察自己的牙齒，看看有幾顆牙齒掉下來？其他的牙齒怎么樣？4.1.3、討論：牙齒活動了怎么辦？怎樣保護(hù)剛剛長出的新牙？乳牙還沒掉，新牙 就長出來了怎么辦？4.4、 學(xué)習(xí)正確的刷牙方法4.4.1、結(jié)合學(xué)過的兒歌刷牙歌，利用牙齒模型示范講解正確的刷牙的順序及 方法：刷門牙豎刷幾下，左邊、右邊各刷幾下，向左上右上刷幾下。4.4.2、學(xué)習(xí)刷牙歌（1）欣賞歌曲，教師給歌曲按刷牙順序加入動作，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。 （2）跟唱歌曲。（3）在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，幼兒跟著歌曲表演刷牙。4.5、預(yù)防蛀牙，保護(hù)牙齒。4.5.1、組織幼兒討論齲齒形成的原因。（1） 發(fā)給幼兒每人一個餅干，

9、吃完餅干后，用小鏡子觀察牙齒上有什么？（2） 回答問題；牙縫里多了什么？餅干什么滋味？餅干為什么會甜？（3）出示 齲齒形成的圖片，講解食物殘渣中的糖在細(xì)菌作用下會分解成酸，酸會腐蝕牙齒 變黑，成為齲齒。4.5.2、通過課前調(diào)查，組織幼兒討論交流：（1） 想一想，自己平時是怎樣護(hù)牙的？（2） 你覺得哪些壞習(xí)慣是會影響牙齒生長的？4.6 活動延伸（1）、 給娃娃家里的娃娃刷牙。（2）、 鼓勵幼兒早晚刷牙，看看誰的牙齒保護(hù)得最好。4.7、活動評析“生活即教育”是陶行知生活教育理論的核心，也是幼兒園科學(xué)教育的基本 理念，我換牙啦這一主題活動，就充分地體現(xiàn)了這一點：首先，注重從生活中生成教學(xué)資源，像“照

10、鏡子、吃餅干、演示刷牙”等 等都是在生活中生成、提煉的教學(xué)資源。學(xué)習(xí)是為生活服務(wù)的，通過教學(xué)使目標(biāo) 得到了真正的落實，幼兒刷牙的生活技能得到了實實在在地提高。其次，教學(xué)過程呈開放性，讓幼兒充分參與活動，讓孩子在有趣的實際操作 中獲得知識，形成技能，得到充分的發(fā)展。同時，生動活潑的活動形式，使課堂 充滿了歡聲笑語，使幼兒體會到學(xué)習(xí)的樂趣，向我們展示了樂學(xué)的可行性。第三，這是一個開放的主題，體現(xiàn)在創(chuàng)造性地使用教材，捕捉幼兒生活中有 教育意義的內(nèi)容，及時地把他們生活中的新問題、社會中的新信息吸收到教學(xué)內(nèi) 容之中。一方面體現(xiàn)在孩子的一日生活中滲透教育的因素，從而使教育對生活進(jìn) 行改造，如本主題中通過早晚刷牙促使孩子生活中自理能力的發(fā)展；從另一方面， 也在這類教育中突出生活的特點，如隨機(jī)自然地在相應(yīng)的游戲環(huán)節(jié)中開展刷牙的 練習(xí)活動?！耙坏嗡梢哉凵涑鎏柕墓饷ⅰ?。幼兒學(xué)習(xí)的科學(xué)知識只有與生活實際緊 密聯(lián)系，把他們的生活經(jīng)驗變成教學(xué)中一個非常重要的資源，這樣科學(xué)活動就變 得富有生