小學(xué)語文修辭手法講解及練習(比喻擬人排比反問設(shè)問)全解

1、 語文專題(一) : 修辭方法一、 什么是修辭方法修辭方法是修飾文字詞句、運用各種表現(xiàn)方式，使語言表達得準確、鮮明而生動有力。2、 常用的修辭方法常見的修辭方法有： 比喻、擬人、夸張、排比、反問、設(shè)問、對偶等。（1） 比喻1、概念 比喻，即表示兩種不同程度的事物，彼此之間有相似點，使用一事物來比方另一事物的修辭方法。2、結(jié)構(gòu)比喻一般由三個部分組成，即本體（被比喻的事物或情景）、喻體和比喻詞（比喻關(guān)系的標志性詞語）。把（本體）比喻（喻體）， 把（喻體）比作（本體）。3、常用比喻詞像、好像、若、似、似的、似乎、好似、恰似、如、猶如、有如、仿佛、好比、般、一樣、成了、是、變成。例子：1、紅紅的柿子像

2、燈籠似的掛在枝頭。 2、聽了這個消息，他急得像熱鍋上的螞蟻。 3、一輪明月宛如一個圓圓的大玉盤掛在夜空中。 4、平靜的湖面，猶如一面碩大的鏡子。5、太陽好像紅氣球。 把 太陽 比喻紅氣球把紅氣球 比作太陽練習一：1、紅紅的柿子像燈籠似的掛在枝頭。把_比喻_ 把_比作_ 2、聽了這個消息，他急得像熱鍋上的螞蟻。把_比喻_ 3、一輪明月宛如一個圓圓的大玉盤掛在夜空中。把_比喻_ 4、平靜的湖面，猶如一面碩大的鏡子。把_比作_5、小興安嶺真是一個綠色的寶庫?。?把_比作_6、小姑娘有一顆金子一樣的心。把_比作_練習二：下列句子是比喻句的打“”不是的打“X”1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一動也不

3、動。（ ）2、看他的樣子，好象有什么喜事似的。（ ）3、蜻蜓在飛來飛去，小貓就像沒看見似的。（ ）4、真的，再沒有像馬一樣忠實的動物了。（ ）6、我們要像孔繁森那樣，全心全意為人民服務(wù)。（ ）7、春天的江南大地仿佛鋪上了一塊綠地毯。（ ）8、她長得很像我鄰居的小妹妹。（ ）9、這個地方我似乎已到過了。（ ）10、海底的動物常常在竊竊私語。（ ）11、星星像孩子的眼睛眨呀眨。（ ）12、他的性格很像他爸爸。（ ）練習三：我能寫出四個比喻句。_練習四：把下列句子改成比喻句。例：1秋天的落葉落下來。 秋天的落葉好像一群蝴蝶在空中飛舞。 2北極星掛在夜空。 北極星像指路燈一樣掛在夜空。 3弟弟的臉蛋。

4、_4天上的朵朵白云東游西蕩。_5太陽高高地掛在天空。_6 耳朵大大的（像一把蒲扇）。_7樹上的蘋果又大又紅。_8 座橋美麗極了。_（2） 擬人擬人就是把人的特征賦予事物，讓事物像人一樣活動，有思想，有感情，能說話。把事物直接當做人來描寫。例如：（1）古老長城又沉沉地入睡了。（2） 當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。（3） 小草偷偷地從地里鉆出來，打量著這個新奇的世界。（4） 小樹在向我們招手。比喻和擬人的區(qū)別啄木鳥在給樹治病啄木鳥像醫(yī)生一樣給樹治病啄木鳥成了醫(yī)生。區(qū)分：擬人句中不能有“人”的出現(xiàn)，也不能有比喻詞，而凡是有“人”出現(xiàn)，有比喻詞出現(xiàn)，擬人句就成了比喻句。練習一：下列句子是擬

5、人句的打“” 不是的打“X”1.魚兒在水中悠閑地散步。 （ ）2.小鳥在枝頭歡快地唱歌。 （ ）3天上的繁星像碧波上撒滿的寶石。（ ）4.老虎在樹下打呼嚕，睡懶覺。 （ ）5.花兒在風中彎著腰。 （ ）6. 戰(zhàn)士們像箭一樣地穿過熊熊大火。（ ）7.蝴蝶在空中跳舞。（ ）8.星星在空中眨眼睛。 （ ）9.蟋蟀在草中彈琴。 （ ）10.風在輕輕地拍打著水面。 （ ）練習二：我能寫出三個擬人句：_練習三：把下列句子改成擬人句。例：1、蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛來飛去。蝴蝶和蜜蜂在花叢中盡情的跳舞。2、小草兒發(fā)芽了。小草從土里鉆出來。3、春天來了_4、百靈鳥在樹枝叫。_5、太陽慢慢地從東邊升起來了。_6.

6、一排排柳樹倒映在水中。_7.、果園里，麻雀嘰嘰叫。_8、當四周很安靜的時候，蟋蟀就開始叫起來。_9、知了熱得在枝頭上叫著“知了，知了！” _（3） 夸張夸張為了達到某種表達效果，對事物的形象、特征、作用、程度等方面特意擴大或縮小的方法叫夸張?？浯罂煞譃槿悾磾U大夸張、縮小夸張和超前夸張。1 擴大夸張，即故意把客觀事物說得“大、多、高、強、深.”的夸張形式。例如：（1）我端起搪瓷碗，覺得這個碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。（2） 飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。2 縮小夸張，即故意把客觀事物說得“小、少、低、弱、淺.”的夸張形式。例如：（1）他呀，眼睛小得只有針眼兒大。（2） 一個渾身黑色的人，

7、站在老栓前面，眼光正像兩把刀，刺得老栓縮小了一半。超期夸張，即在時間上把后出現(xiàn)的事物提起一步的夸張形式。例如：農(nóng)民們都說：“看見了這樣鮮綠的苗，就嗅出了白面包的香味來了?！本毩曇唬合铝芯渥邮强鋸埦涞拇颉啊?不是的打“X”1哇,好高的樹,都頂?shù)教焐狭恕?（ ）2風太大了,地都被揭掉了一層皮。 （ ）3浪激起的泡沫像一堆堆白雪，美極了。（ ）4教室真靜啊,靜得可以聽見同學(xué)們的呼吸。 （ ）5整個禮堂擠得連根針都插不下。 （ ）6這玫瑰真香啊,香得十里外都聞得到。 （ ）7的朵朵白云像一群群綿羊。 （ ）8高樓上看下去，車輛小的跟螞蟻一樣。 （ ）9這屋子真小，只有巴掌大。 （ ）10.天上的星星在

8、向我們眨眼睛。 （ ）練習二：把下列句子改成夸張句。例：（1）這個面包太小了。這個面包小得連塞牙縫都不夠。（2）看到這個蛋糕，我太想吃了?？吹竭@個蛋糕，我都流了一大碗的口水了。1.風真大啊。_2.石油工人的力量可真大._3.元旦那天,華地廣場的人可真多._4 今天的雨下得可真大！_5 小紅的膽子真小._6 小明的力氣實在是太大了.7 這個碗很重,我怎么也送不到嘴邊._練習三：我也可以寫四個夸張句。_（4） 排比排比也叫排語、排句，是把三個活三個以上結(jié)構(gòu)相同或相似，語氣一致的詞組或句子排列在一起，來表達相關(guān)的內(nèi)容，介意增強表達效果的一種修辭方法。例如：（1） 海上的夜是柔和的，是寂靜的，是夢幻的

9、（2） 選擇博愛，就是選擇對情感的珍視,選擇博愛，就是選擇對萬物的眷戀,選擇博愛，就是選擇高遠的人生志向。（3） 春天來了，到處都是鮮花，處都是綠草，到處都是大樹。（4） 桌上擺滿了東西，小小的玩偶，厚厚的字典，長長的鉛筆，真的是琳瑯滿目。練習一:下列句子是排比句的打“” 不是的打“X”1、我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，水的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。 ( )2、同學(xué)們踴（yng）躍回答。有的說：“為明理而讀書?！庇械恼f：“為做官而讀書。”也有的說“為掙錢而讀書” 。 ( )3、這地方的火燒云變化極多，一會兒紅彤彤的，一會兒金燦

10、燦的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半百合色。 ( ) 4、彎彎的月亮像小船掛在月空中。 ( )5、痛苦是黑暗中的摸索,前進的路途中滿是坎坷；痛苦是無人理解的悲哀,無助的面對一切挫折；痛苦是心靈最深的折磨,無淚且無法直言；痛苦是天生沒有的表情,是煩惱中的惡魔.( )6.愚蠢是一種天生的無奈,是一種后天的懶惰,是一顆自己種下的惡果,是一條好果實中的蛀蟲.( )7. 他張開大口,對著大山大吼了聲,大山抖了三抖.( )8，謊言是一只心靈的蛀蟲,將人的心蛀得面目全非；謊言是一個深深的泥潭,讓人深陷其中無法自拔；謊言是一個無盡的黑洞,讓人墜入罪惡的深淵萬劫不復(fù).9.他一口氣,吸干了長江之水.( )10.冬天

11、來了，大樹穿山了雪白的衣裳。 ( )11、那時沒有電燈，沒有電視，沒有收音機，也沒有汽車。( )12、小鹿在河邊悠閑的散步。 ( )13、春天的校園是綠色的；夏天的校園是裸色的；冬天的校園是白色的；秋天的校園卻是多彩的。( )14、微笑是一把大傘，為我把人生路上的風雨遮擋；微笑是春雨， 滋潤著我干涸的心房；微笑是一米陽光，給我?guī)砉饷骱拖Ｍ?。練習二：把句子補充完整。1、我若是鮮花，就用我裝點世界；我若是_,就用我_；我若是_,就用我_。2、書是鑰匙，能開啟智慧之門； 書是_，能_；書是_，能_。4.朋友是快樂日子里的一把吉它， 朋友是_，朋友是_.5.愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人

12、感到人間的溫暖；愛心是_ ，_；愛心是_ ，_。練習三：我能寫出五個排比句。_1_2_ 3_ 4_ 5_（5） 反問一、概念 反問是用問的形式表達確定的意思或者加重語氣進行強調(diào)的一種修辭方法。反問句的特點是只問不答，答案暗含在問話中。1 用肯定形式表達否定意思。例如：（1）這是鬧著玩的嗎？（2） 您說，這比山還高，比海還深的情誼，我們怎么會忘記呢？2 用否定形式表達肯定意思。例如：（1）不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？（2） 這不是偉大的奇觀嗎？練習一:下列句子是反問句的打“” 不是的打“X”1、難道那條街不熱鬧嗎？ （ ）2、當你聽到這段英雄事跡的時候，難道你不覺得我們的戰(zhàn)士是最可

13、愛的嗎？（ ）3、李大釗同志對革命事業(yè)充滿信心，怎么會懼怕反動軍閥嗎？ （ ）4、蝴蝶和蜜蜂在花叢中快樂地跳舞. （ ）5、那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？ （ ）6、柳樹姑娘在微風中甩著長長的辮子。 （ ）7、看，雨后的西湖多美啊，像一位女子，難度不是是淡妝好看嗎？ （ ）8、我們怎么容忍破壞紀律的人和事？ （ ）9、不是自家人，難道就不該互相關(guān)心嗎？ （ ）10、這座橋好像一道彩虹，美麗極了。 （ ）11、肺結(jié)核病人躺在床上呻吟的時候，他怎么會想到使他生病的就是那個在馬路上隨便吐痰的人呢？ （ ）12、這地方的火燒云變化極多，一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半百

14、合色。 （ ）二、把陳述句改為反問句的方法。1、把句子改為相反意思。一般情況下，無“不”加“不”，有“不”去“不”。總之，把句子總體大的意思改為相反。A、中的肯定詞（是、能、會等）改為否定詞（不是、不能、不會等）。B、定句中的否定詞（不是、不能、不會等）改為肯定詞（是、能、會等）。2、在改為相反的詞語前邊加上反問詞。反問詞一般有：難道嗎？怎么呢？或者有時候單單只有難道、怎么、呢、嗎、這些詞。3、把句號（。）改為問號（？）4、句子有逗號(，)時，難道、怎么放在逗號的后面。例題：1、小李是我的好朋友。改：難道小李不是我的好朋友嗎？該：小李怎么不是我的好朋友呢？改：小李不是我的好朋友嗎？ 2、我們不

15、能抄襲別人的作業(yè)。改：難道我們能抄襲別人的作業(yè)？改：我們怎么能抄襲別人的作業(yè)？練習二：把下列陳述句改成反問句。1、 曉彬是我的好朋友。_2爸爸為我感到驕傲。_3看到你有苦難,我應(yīng)該要幫助你。_4毒性拷打不算什么。_5. 我為我們是炎黃子孫感到驕傲。_6、聽了他的感人事跡使我感動得流淚。_7、我們是小學(xué)生,要好好學(xué)習。_8、黃山的云海令人流連忘返. _練習三：我能寫三個反問句。_三、改為陳述句的方法：1、將反問句中的肯定詞改為否定詞，或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞。2、將反問句中的反問語氣詞（怎、怎么、難道等）去掉。3、將句末的疑問助詞（呢、嗎等）去掉，問號改為句號。例子：這潮濕冰冷的地面怎么能睡呢？_這

16、潮濕冰冷的地面不能睡。_練習四：把下列反問句改成陳述句。1、這幅畫不是我們班蔡穎畫的嗎？_2、不好好學(xué)習，怎能取得好成績呢？_3、對少數(shù)同學(xué)不守紀律的現(xiàn)象，我們怎能不聞不問呢？_4、那奔馳的列車不是我們祖國奮勇前進的象征嗎？_5、功課沒做完，怎么能去看電影呢？_6、不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，難道這不是真理嗎？_7、我們怎能因為學(xué)習任務(wù)重而不參加體育活動呢？_8、沒有革命先輩的流血犧牲，怎么會有我們今天的幸福生活呢？_9、小玲取得的優(yōu)異成績不是她勤奮學(xué)習的結(jié)果嗎？_10、我們怎能被困難嚇倒呢？（6） 設(shè)問一、概念設(shè)問也叫設(shè)疑、提問。設(shè)問是根據(jù)需要提出問題隨后作答，即自問自答，也可以只問不答，引導(dǎo)讀

17、者深入探討，實際上在文中已做了回答。例如：（1） 是怎樣小的小船呢？兩個人并排仰臥，剛合適，再沒法容第三個人。（2） 海底是否沒有一點兒聲音呢？不是的。海底的動物常常在竊竊私語。（3） 鯨魚的身子這么大，他們吃什么呢？須鯨主要吃蝦和小魚.齒鯨主要吃大魚和海獸. 練習一：下列句子是設(shè)問句的打“” 不是的打“X”1當你聽到這段英雄事跡的時候，難道你不覺得我們的戰(zhàn)士是最可愛的嗎？ （ ）2這人是誰？不是別人，原來是大明。（ ）3學(xué)好語文要背書嗎？一定要?。?）4這瓶飲料是誰買來的？原來是媽媽買來的。（ ）5春天來了，到處都是鮮花，處都是綠草，到處都是大樹。 （ ）6太空中有外星人嗎？現(xiàn)在還不確定 。

18、（ ）7誰的本子？是張昊的本子 。（ ）8太陽悄悄的爬了上來。 （ ）9什么是合作？合作是互相配合（ ）10蟋蟀有特別好的工具嗎?沒有。（ ）11天上的月亮像潔白的玉盤。 （ ）12他摸出的是什么？是手槍?。?）練習二：我能寫出四個設(shè)問句。_綜合復(fù)習判斷下列句子運用了什么修辭手法？將序號填在括號里。A 比喻 B 擬人 C夸張 D 排比 E 設(shè)問 F 反問 G借代 H 對偶1 桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中。（ ）2 霧鎖山頭山鎖霧，天連水尾水連天. （ ）3 共產(chǎn)黨是太陽，把溫暖送到人們心里。 （ ）4 這件事是誰做的呢?一定是小紅。 （ ）5小紅會做出這樣的事呢？ （）6一塊石頭順著山勢又蹦又跳地落到小溪里，擋住了小溪前進的路。（）7反腐敗斗爭的重點是打“老虎”。（）8 小明急得火冒三丈。（）9 這地方的火