班級(jí)管理暢想

1、班級(jí)管理暢想以下是為大家整理的班級(jí)管理暢想的相關(guān)范文， 本文關(guān)鍵詞為班級(jí)管 理暢想，您可以從右上方搜索框檢索更多相關(guān)文章，如果您覺得有用， 請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注我們并推薦給您的好友，您可以在教學(xué)工作總結(jié)中查看更 多范文。工作已經(jīng)第三年，很遺憾也很慚愧的是，至今都沒有當(dāng)過班主任。 在我中學(xué)的時(shí)候，我曾遇到過一位特別好的班主任， 她親切而不失威 嚴(yán)，上到她的課都規(guī)規(guī)矩矩的，誰都不敢違反課堂紀(jì)律，甚至連做她 的作業(yè)都特別的小心翼翼。但是我們都喜歡她。我想這就是她的魅力 吧。課間她是一位長者，課后她跟我們沒有任何距離。令我印象最深 的就是：她叫每一個(gè)學(xué)生都不帶姓，只喊名。這讓我們覺得他就像我 們家里的長輩，嚴(yán)肅

2、而又慈愛。我想這樣的老師心里應(yīng)該是很疼愛我 們的。那時(shí)候我就特別崇拜我的這位老師，那時(shí)候就暗自下決心，我 要和她一樣做一位優(yōu)秀的班主任，可惜一直沒有機(jī)會(huì)。所以我沒有任 何班主任的經(jīng)驗(yàn)可談。經(jīng)驗(yàn)沒有，但我也看過不少這方面的書，前幾天又聽了幾個(gè)關(guān)于 班主任工作的講座?，F(xiàn)在流行這樣一句話：北有魏書生，南有李鎮(zhèn)西。 李鎮(zhèn)西老師有很多管理班級(jí)的良方，常州中學(xué)的堵老師很多理念應(yīng)該 都源于李鎮(zhèn)西老師吧。我想平時(shí)有很多老師應(yīng)該都在像李老師學(xué)習(xí)， 無疑堵老師是一個(gè)成功者。班級(jí)管理的學(xué)問真的很深。而我也沒有這方面的任何經(jīng)驗(yàn)， 沒有 自己親歷過的案例。所以我也只能在這紙上談兵，暢談一下我對(duì)于管 理班級(jí)的一些美好的理

3、想。班主任是班級(jí)工作的組織者、教育者和指導(dǎo)者。是學(xué)校最基層的 管理者，是學(xué)校德育工作的具體的實(shí)施者和貫徹者，是溝通學(xué)校、家 庭、社會(huì)教育之間的橋梁，肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的道德行為和樹 立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重任。由此可見班主任擔(dān)負(fù)著神 圣的責(zé)任感、使命感。作為學(xué)生的直接管理者，班主任要明確，自己 不是法官，更不是高高在上的皇帝般的領(lǐng)導(dǎo)者。 班主任是這個(gè)大家庭 的家長，家長是愛每一個(gè)孩子的，俗話說，自己的孩子，再丑也不會(huì) 嫌棄。那么我想班主任也該這樣對(duì)自己班上的每一個(gè)孩子吧，能夠?qū)ふ业矫恳粋€(gè)孩子身上的閃光點(diǎn)，也能夠有足夠的細(xì)心去發(fā)現(xiàn)他們的缺 點(diǎn)，有足夠的耐心去指導(dǎo)他們改正這些缺點(diǎn)。

4、愛的教育是教育的永遠(yuǎn) 的核心，每一個(gè)老師都需要去學(xué)習(xí)如何進(jìn)行愛的教育。 現(xiàn)在提倡素質(zhì) 教育，首先就必須是充滿人情、人性、人道的教育。只有愛心才能夠 滋潤童心，在愛的基礎(chǔ)上，沒有解決不了的問題。其次班主任的工作要做到有張有弛， 有勤有懶。 班主任的勤能促 進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成。1、初期勤進(jìn)班。班主任的工作對(duì)象是有思想、有自尊心的學(xué) 生，了解和研究學(xué)生是做好班主任工作的前提。因此，在初中起始階 段的班主任一定要早到校，早進(jìn)班，及早發(fā)現(xiàn)學(xué)生行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí) 慣中的問題， 這樣才能更好地了解學(xué)生的內(nèi)心世界， 了解學(xué)生個(gè)體的 思想品質(zhì)、學(xué)業(yè)成績、興趣愛好、特長、性格特征、成長經(jīng)歷以及家 庭情況、社會(huì)

5、環(huán)境，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、人際關(guān)系等等；還能發(fā)現(xiàn) 每個(gè)學(xué)生的長處，看到他們的閃光點(diǎn)，尤其是差生。這種工作需要很 大的耐心，要經(jīng)常深入到學(xué)生的學(xué)習(xí)、校內(nèi)外生活中去，與他們廣泛 地接觸，了解他們的內(nèi)心世界、思想動(dòng)態(tài)，做他們的知心朋友，幫助 他們克服學(xué)習(xí)生活中的困難， 使學(xué)生無所顧慮地傾吐真實(shí)的心理活動(dòng)。 這一點(diǎn)班主任一定不能偷懶。2、要手勤。首先，每天發(fā)生的班級(jí)中的事情都要把它記下來。 大到班級(jí)重大活動(dòng)小到學(xué)生的考勤、 某個(gè)學(xué)生存在的問題， 都可以采 用班級(jí)日記的形式。其次， 班主任進(jìn)班后不能總是動(dòng)嘴，有些事你親 自做了，學(xué)生就看到了眼里。 比如教師進(jìn)班后發(fā)現(xiàn)講臺(tái)邊有一個(gè)小紙 團(tuán)，可以不動(dòng)聲色地走

6、過去，只是彎腰撿起來扔進(jìn)垃圾桶而已。這些 小細(xì)節(jié)，學(xué)生們會(huì)看在眼里，以后就會(huì)注意。這就讓我想到了我高中的班主任，很多時(shí)候她都親自動(dòng)手打掃衛(wèi)生， 其實(shí)我們都看在眼里的， 當(dāng)時(shí)就覺得我們的班主任真好，一次之后，我們就更認(rèn)真的打掃了， 因?yàn)槲覀兌疾幌肟吹桨嘀魅涡量嗟膩頌槲覀兪瘴病?以下是為大家整理的班級(jí)管理暢想 (2)的相關(guān)范文，本文關(guān)鍵詞為班級(jí) 管理暢想， 您可以從右上方搜索框檢索更多相關(guān)文章， 如果您覺得有 用，請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注我們并推薦給您的好友， 您可以在教學(xué)工作總結(jié)中查 看更多范文。、勤于建設(shè)班級(jí)文化。充分利用教室內(nèi)的有限空間，以積極、向上、 感人的文學(xué)作品營造濃郁的班級(jí)輿論氛圍， 以其精神感染

7、和影響學(xué)生， 同時(shí)還可以拓寬學(xué)生的知識(shí)面。 每周更換一次班主任寄語， 每兩天換 一次墻報(bào)中的內(nèi)容， 提供更多的美文供學(xué)生們欣賞。 李鎮(zhèn)西老師就特 別注重對(duì)班級(jí)文化的建設(shè)，他在開學(xué)初就忙于為自己的班級(jí)起班名、 班訓(xùn)班徽等等，并且展開各項(xiàng)工作，詳細(xì)的制定一系列的規(guī)章制度， 把很多權(quán)利與管理下放到學(xué)生手中， 這一工作開始無疑是忙碌而又復(fù) 雜的。但是效果卻會(huì)越來越明顯，后面班主任就可以樂的輕松了。班主任工作勤，勤在這些方面，但并不是要班主任事必躬親，一 直像班級(jí)的保姆一樣，而是要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候?qū)W會(huì)懶。這就是前面說到 的在對(duì)班干部的的培養(yǎng)使用上班主任要懶。這個(gè)懶不是不管、不教， 而是放手讓學(xué)生去干，給學(xué)生

8、更多的鍛煉機(jī)會(huì)。班級(jí)工作班主任懶了， 班干部就會(huì)責(zé)任心更強(qiáng)了，更勤快了。這就是班級(jí)工作中的放手”O(jiān)在建班之初勤于建設(shè)，在學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣后，放手讓他們?nèi)プ灾鞯?管理，一張一弛間，班主任的工作就不會(huì)馬不停蹄，叫苦連連了。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界。我們要用愛心贏得學(xué)生的信任；用公平樹立起自己的威信；用他們自 己的目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生的奮進(jìn)；用他們自己的班委管理班級(jí)的事務(wù)； 用大 家制定的班規(guī)約束學(xué)生的行為。總之啊，班主任工作是一門很深?yuàn)W的學(xué)問，尤其作為一個(gè)青年班 主任，更加要樂于向老教師請(qǐng)教；要勇于思考；要廣于閱讀，我們要 多看些大師、專家們關(guān)于這方面的著作，多多學(xué)習(xí)、并吸收，根據(jù)自 己班級(jí)的情況，制定一些可行的措施去實(shí)施，并且要持之以恒的去實(shí) 施，這樣才能有效果。此外還要善于積累，要留心學(xué)生的作文、作業(yè)、 日記等書面材料，對(duì)特優(yōu)生、后進(jìn)生要進(jìn)行長期的跟蹤觀察，記載他們的成長過程。再次還要勤于寫作，寫下自己的一次頓悟、一個(gè)念頭； 記下對(duì)一些特殊學(xué)生的教育過程； 常寫教育筆記，反思自己在班級(jí)管 理中的成功與失敗；常根據(jù)工作中獲得的經(jīng)驗(yàn)撰寫相應(yīng)的論文。我曾看到一位老師這樣一句話：給我一個(gè)班，我就心滿意足了。 我