部編版五年級(jí)語文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)檢測(cè)卷

1、部編版五年級(jí)語文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)檢測(cè)卷（時(shí)間： 90 分鐘）班級(jí)： _姓名： _分?jǐn)?shù)： _一、填空題。（共30 分）1. 辨字填空。_入（陷餡 焰）_不是（陪賠 培）2. 看拼音，寫詞語。zhr fn f j y f ng zhbn ji _shng di nyji nt bi gn j ngwn j _3. 看拼音寫詞語。閱 讀 就 是 傾 聽 文 字 的 聲 音 。 在 傾 聽 中 我 們 看 到 草 原 兒 女j n pio di w地飛奔而來，看到 ch zyn hng_中的 wn r_一笑，在傾聽中我們j ju 童年的純真和美好，感受人與人之間深厚的 qng yi _。4. 用“信 ”字

2、組成不同的詞語練習(xí)填空。（不能重復(fù)）我是一個(gè) _的人，做人非常講 _， _世上無難事，只怕有心人。有追求才有希望，有追求就有成功，我對(duì)此_。5. 一般來說 ,我們把 _、 _、_、_這四部古典長(zhǎng)篇小說叫做 “四大名著 ”。6. 照樣子，在橫線上填上合適的字詞。一張張（紙條）一只只 _一塊塊 _ 一把把 _一（桿）秤一_筆一 _樹一 _鳥 一 _魚塘 一_石橋高興地（說）滿意地 _ 輕輕地 _仔細(xì)地 _（雪白）的小花_的頭發(fā)_的地毯_的風(fēng)箏（彈）鋼琴_圖畫_紙船_圍棋_二胡_鐵環(huán)（冷）得直發(fā)抖_得直打轉(zhuǎn)_得直冒汗_得直咬牙7. 讀拼音 ,寫字、詞 ,請(qǐng)注意書寫規(guī)范、美觀。1 / 5人的一生如果遇

3、到hu hu n_，須冷靜下來 ,想想是不是自己的行為招來了別人的 d j 或是自己的言語 w r_了別人。8. 補(bǔ)充詞語。一 _無邊 生_勃勃 笨 _笨腳眉開眼 _ 視而不 _ 碧 _如洗9. 根據(jù)拼音 ,寫字組詞。課 t ng_不搗守規(guī)不 wi_不 kung_上lu n_j_反課錯(cuò)不qn_學(xué)不 di_要 j 極不 yn_煩f n_習(xí)慢不 mng_是非不幼有前pn_困生從bn_zhzhn_去 jun_要 h不 y衣做標(biāo) gn_獻(xiàn)護(hù)憾gun_整10. 拼一拼，寫一寫。chund inngsh zhnxi nsngbixi ngmodu wu_二、綜合練習(xí)題。（共30 分）1. 讀一讀，寫一寫。

4、我不能不勞動(dòng)，就得到這些食物！別看他現(xiàn)在什么都沒有，可他百分之百是個(gè)富翁，因?yàn)樗凶饑?yán)！2. 正確、工整地抄寫句子，力求美觀。夕陽滑落的景象美妙絕倫，一點(diǎn)兒也不比日出遜色。3. 抄寫詞語。深淵凝視履行2 / 54. 抄寫詞語閱覽學(xué)位機(jī)會(huì)5. 抄寫詞語勸諫罷黜職位6. 用鋼筆描紅碧玉絲絳剪刀裁出7. 抄寫詞語如許徘徊活水8. 寫出屋子上寫的詞語。9. 抄寫下面的字。胸耍步藏考拜具試憶命10. 把下面的一段話工整地抄寫在橫線上，看誰寫得規(guī)范、美觀。解落三秋葉，能開二月花。三、閱讀理解題。（共20 分）3 / 51. 閱讀下面的短文，回答問題?！芭?”的哲學(xué)南懷瑾古時(shí)有一位太子，聲望已經(jīng)很高了?？伤?/p>

5、還要去周游列國(guó)，以提高自己的聲望。這時(shí)，突然來了一個(gè)鄉(xiāng)下老頭兒，要求見太子。他腋下夾把破雨傘，言不壓眾，貌不驚人，但自稱可以做君王的老師，幫助君王平天下。通報(bào)以后太子召見，這老頭兒說，聽說你要周游列國(guó)，但就這樣去不行，你要拜我為老師，要處處捧我；在各國(guó)宴請(qǐng)你的時(shí)候，上位要讓我坐，這樣你才能成功。太子問他，這是什么道理？老頭兒說，我以為你很聰明，一點(diǎn)就透，你_（果然、竟然）還不懂，可見你笨。現(xiàn)在我告訴你，你是太子，出去絕對(duì)不會(huì)坐次要的位置；而你的聲望已經(jīng)這樣高了，此去也不會(huì)再增加多少。如果帶上我這樣一個(gè)糟老頭子，并處處恭維我，那么大家對(duì)你的認(rèn)識(shí)就不同了，他們會(huì)認(rèn)為你很了不起。第一，你禮賢下士，非

6、常謙虛。第二，這糟老頭子的肚子里究竟有多大的學(xué)問，人家搞不清楚，對(duì)你就更敬畏了。如果使各國(guó)對(duì)你產(chǎn)生了這兩種認(rèn)識(shí)，你就成功了。這位太子照他說的做， _（果然、竟然）成功了。這不只是一個(gè)笑話，由此可讀懂人生。有時(shí)候，把好位置讓給別人坐，自己在旁邊幫著抬轎子，是很有必要的。這就 是 “君 子 三 畏 ”的 道 理 ， 也 是 一 種 哲 學(xué) 。 一 個(gè) 有 思 想 哲 學(xué) 信 仰 的人，；而一個(gè)無所畏懼的人，。（選自論語別裁）（ 1）選出文中橫線上運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~語。（ 2）給下列加下劃線的字選擇正確的意思。（填序號(hào)）周游列國(guó)（）a. 圈子，環(huán)繞。 b.普遍，全面。 c.星期。言不壓眾（ ）a. 從上面

7、加力。b.用威力制服，鎮(zhèn)服。c.逼近。（ 3）文中的橫線上填哪句話最合適？（在文中填序號(hào)）a. 不會(huì)輕易成功b.其成就絕對(duì)不凡（ 4）老頭兒要求太子怎么做？在文中用波浪線畫出相關(guān)語句。（ 5） “君子三畏 ”的道理指的是什么？在文中用橫線畫出相關(guān)語句。2. 閱讀短文，完成練習(xí)。貝殼在海邊，我撿起了一枚小小的貝殼。貝殼很小，卻非常堅(jiān)硬和精致?；匦幕y中間有著色澤或深或淺的小點(diǎn)，如果仔細(xì)觀察的話，在每一個(gè)小點(diǎn)周圍又有自成一圈的復(fù)雜圖樣。怪不得古時(shí)候的人要用貝殼來做錢幣，在我手心里躺著的實(shí)在是一件藝術(shù)品，是舍不得拿去和別人交換的寶貝??！在海邊撿起這一枚貝殼的時(shí)候，里面曾經(jīng)居住過的小小柔軟的肉體早已

8、死去，在陽光、砂粒和海浪的淘洗之下，貝殼中生命所留下來的痕跡已經(jīng)完全消4 / 5失了。但是，為了這樣一個(gè)短暫和細(xì)小的生命，為了這樣一個(gè)脆弱和卑微的生命，上蒼給它制作出來的居所卻有多精致、多仔細(xì)、多么的一絲不茍呢！比起貝殼里的生命來，我在這世間能停留的時(shí)間和空間是不是更長(zhǎng)和更多一點(diǎn)呢？是不是也應(yīng)該用我的能力來把我所能做到的事情做得更精致、更仔細(xì)、更加的一絲不茍呢？請(qǐng)讓我也能留下一些令人珍惜、令人驚嘆的東西來吧！在千年之后，也許會(huì)有人對(duì)我留下的痕跡反復(fù)觀看，反復(fù)把玩，并且會(huì)忍不住輕輕地嘆息：“這是一顆怎樣固執(zhí)又怎樣簡(jiǎn)單的心??！”（ 1）寫出反義詞。堅(jiān)硬 _精致 _卑微 _（ 2）聯(lián)系上下文，解釋下面的詞語。令人驚嘆： _一絲不茍： _（ 3）把第 3 自然段中的最后一句話改成陳述句。（ 4）把文章分成三段，并寫出每段的大意。（ 5）作者要給后人看到的一顆“固執(zhí) ”而 “簡(jiǎn)單