早教服務(wù)中心創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書

1、早教服務(wù)中心創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書標(biāo)準(zhǔn)化管理處編碼BBX968T-XBB8968-NNJ668-MM9N早教服務(wù)中心創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書1.公司為0-6的歲的幼兒提供早期的教育。服務(wù)中心的教學(xué)理念和教學(xué)方法充滿了科學(xué)性和合理 性。公司宗旨提高父母的育兒水平，幫助家長完成望子成龍望女成鳳的夙愿。項(xiàng)目背景目前為止，我國的早期教育在還處于起步階段，現(xiàn)有國民教育體系幼兒教育是0-6歲這個(gè)階段，因此相應(yīng)的幼兒園也是根據(jù)這個(gè)范圍設(shè)置的。嬰幼兒最難撫養(yǎng)階段0-6歲的早期教育，在 制度上還是空口，也沒有相應(yīng)的職能管理部門。師資培養(yǎng)也出現(xiàn)斷層現(xiàn)象，U前我國的學(xué)歷教 育機(jī)構(gòu)還沒有開設(shè)專門針對0-6歲嬰幼兒學(xué)前教育專業(yè)，這個(gè)年齡階段的師

2、資嚴(yán)重缺乏。傳統(tǒng) 的早教育英模式已經(jīng)愈來愈不能適應(yīng)現(xiàn)代發(fā)展的需要，孩子的發(fā)展得不到足夠的滿足，嬰幼兒 的早期教育越來越受到社會和家長的巫視。2市場市場容量據(jù)調(diào)查顯示，沈陽市目前每年新出生的人口是8300人，0飛歲的兒童有51000人。能會接受 這樣教育的人保守估計(jì)為1%,即100個(gè)人中有1個(gè)會接受這樣的教育，這樣的H標(biāo)要達(dá)到不是 很難。趨勢分析和預(yù)測據(jù)數(shù)據(jù)佔(zhàn)測沈陽市的每年出生的人口趨于穩(wěn)定。近年來山于教育的成果和宣傳的深入人心， 接受這樣教育的人會增多。主要經(jīng)營項(xiàng)目開展全日制和半日制保育。開展家長培訓(xùn)班，如，母親班、雙親班。通過開展培訓(xùn)班，讓家長們能夠掌握育兒知識。發(fā)展臨時(shí)保育事業(yè)，以方便家庭

3、主婦出門臨時(shí)購物，或?yàn)槟切┠赣H突然生病以及有其它緊 急悄況的兒童提供服務(wù)；開展家庭式微型幼兒園，為家長們提供家庭教育老師。3.2. 1初期（第廣2年）第一年招收到680名學(xué)員，建立自己的品牌，積累無形資產(chǎn)，收回初期投資，準(zhǔn)備擴(kuò)大服務(wù) 規(guī)模，開始準(zhǔn)備提供山家長教育到孩子早就做一系類的準(zhǔn)備。第一年服務(wù)進(jìn)入市場，提高服務(wù)的知名度，樹立品牌形象，第一年年招生680人。第一年?duì)I 業(yè)收入大22000元，利潤達(dá)8000元。第二年提升品牌形象，擴(kuò)大招生規(guī)模，年招生量達(dá)1000人，銷售收入達(dá)（00）元，利潤為（）元。3.2.2.中期（46 年）進(jìn)一步完善和健全銷售網(wǎng)絡(luò)，重點(diǎn)研究，開發(fā)對兒童的早教4服務(wù)，實(shí)行多元

4、化經(jīng)營戰(zhàn)略， 鞏固、擴(kuò)展早教市場?？v向延伸，立足于早教事業(yè)，進(jìn)一步完善早教服務(wù)，向其他各大中小城市進(jìn)軍。3.2.3長期（510年）橫向延伸，開發(fā)研究對孩子的早教服務(wù)，全面開發(fā)0、3歲孩子的智商，情商。4市場營銷市場目標(biāo)：0-6歲的嬰幼兒的家長價(jià)格針對國內(nèi)市場情況，我們擬采取競爭定價(jià)的價(jià)格策略，與其他的服務(wù)中心相比，價(jià)格可以下調(diào)10%-20%.推廣當(dāng)服務(wù)中心剛進(jìn)入市場，可以免費(fèi)在密集的場所開展一些大型的活動，例如：邀請一些父母和 她們的小孩參加親子活動；可以先讓家長們帶著孩子到服務(wù)中心免費(fèi)學(xué)習(xí)一段時(shí)間；免費(fèi)開展 一些育兒知識講座，等等，讓家長們了解服務(wù)中心，還可以在各個(gè)社區(qū)內(nèi)做推廣工作，其中包

5、括0、6歲孩子的家長（還要重視潛在的市場，即已婚但是沒有小孩的女性），來達(dá)到自己宣傳 目的，從而打開市場。5課程安排06月新生兒所來到的世界與之前居住的子宮完全不同：它黑暗與明亮交替、時(shí)而安靜時(shí) 而充滿各種聲音；因此，生命中的第一個(gè)半年需要完成的最重要的I標(biāo)就是來適應(yīng)這個(gè)新 的外界。通過豐富感官體驗(yàn)和您的關(guān)愛，感覺安全，對外界產(chǎn)生好奇，完成對世界的第一 步學(xué)習(xí)和對您的信任。這個(gè)階段的孩子我們可以叫他們“小小觀察者”。610月能跑能走能踮腳一跳，孩子進(jìn)入到生命中一個(gè)令自己興奮的階段：他可以不受控 制，自山行事了！這是孩子與母體第二次劃時(shí)代的分離，標(biāo)志著孩子離獨(dú)立乂邁進(jìn)一步。 體能所帶來的興奮讓孩

6、子原本發(fā)展的語言能力暫時(shí)抑制，通過獨(dú)立的運(yùn)動他們逐漸發(fā)現(xiàn)” 我“的概念一一我能用我的身體做什么我能用我的能力達(dá)到什么效果我要做！這個(gè)階段， 孩子開始成為“問題解決者”2228月進(jìn)入生命中的第二年，孩子的眼神和表悄有了更多豐富的內(nèi)容。他們能靈活的運(yùn) 動，能用簡單的詞、甚至句子和一些手勢來表達(dá)自己，能在您的陪伴下和同齡人開始互 動、游戲。生活里、游戲中，我們常常能從孩子那里聽到一些有趣的詞，做一些可愛的動 作。這些自編、自導(dǎo)、自演的可愛行為，是孩子想象力的起步，2歲的他們，成為“創(chuàng)意 思維者”2836月能自己看故事，自己玩玩具、過家家，孩子的想象能力在進(jìn)一步發(fā)展。喜歡問“為什么”，也樂于回答您的問題，童真的解答方式讓您忍俊不禁。這些能力幫助他們事 受角色扮潼的游戲，并從游戲中鞏固生活知識、語言能力和社交能力，對重復(fù)被提出的規(guī) 則的理解也慢慢清晰。這個(gè)階段，我們的孩子逐漸成為“邏輯思維者”36歲3歲的孩子迎來獨(dú)立的關(guān)鍵期，即將步入幼