心理健康主題班會教學(xué)設(shè)計,心理健康教育班會設(shè)計方案

1、心理健康主題班會教學(xué)設(shè)計,心理健康教育班會設(shè)計方案心理健康主題班會教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目的：通過本節(jié)教學(xué)，使學(xué)生懂得同學(xué)之間如何相處, 培養(yǎng)學(xué)生人際交往的能力。二、教學(xué)過程:（一）、談話導(dǎo)入：孩子們，讓生活失去色彩的不是傷痛，而是內(nèi)心的困惑，讓臉上失去笑容的，不是磨難而是靜閉的內(nèi)心世界，沒有人的心靈永遠(yuǎn)一 塵不染，讓我們的心靈灑滿陽光，擁抱健康對于我們每個人來說至關(guān) 重要。今天，就讓我們一起走進(jìn)心理健康教育課，來探討研究同學(xué)之 間如何相處，同學(xué)之間如何交往。先來看情境表演：（二）、情境表演跳皮筋1.小欣、小芳、小英和小紅跳皮筋，怎么玩呢 ？小芳說：我不和 小英一組，她那么胖，笨死了 ！聽到小芳說自

2、己笨，小英頓時火了， 他指著小芳的鼻子： 你才笨呢!你又胖又蠢，活像一個小母豬！小英 聽到小芳罵她，傷心地跑到一邊，哭了起來。師：小芳她們?yōu)槭裁赐娌坏揭粔K？小英又為什么會哭呢？誰來說 說？（生充分說）生：小芳不合群，說別人。因為小芳說她，嘲笑她，她受不了。師：面對這種情形，應(yīng)該怎樣解決呢？生：小芳不應(yīng)該說別人的缺點，同學(xué)之間應(yīng)該和和氣氣。（生充分說）師小結(jié)：這幾個同學(xué)說得很對，同學(xué)之間就應(yīng)該友好相處，不 要嘲笑同學(xué)的缺點。要學(xué)會尊重別人，不侮辱他人，這是我們每個人 做人的原則。接下來請大家繼續(xù)看情境表演上課鈴響了。2情境表演：上課鈴響了，同學(xué)們快進(jìn)教室！王小燕和同學(xué)們從外面擁擠著走 進(jìn)教室，這

3、時一位同學(xué)不小踩到她的腳后跟，王小燕大叫一聲：哎呀!踩我的腳干什么，你的眼睛長哪去了 ？同時跺著雙腳，大發(fā)脾氣， 用雙手捂住眼睛哭泣，那個同學(xué)再三向她說對不起，其他同學(xué)都勸王 小燕別哭了，王小燕不予理睬，繼續(xù)發(fā)脾氣，直到教師從外面走進(jìn)來， 王小燕才停止哭泣，回到座位上，還在生氣。師：孩子們看完了表演，大家來說說，王小燕做得對不對 ？為什 么？（生充分說）生：她愛生氣不好，對身體有害。生：那個男同學(xué)已經(jīng)說對不起了，她還生氣，誰愿意和這樣的 同學(xué)玩呢！師小結(jié)：是，我們應(yīng)該有寬容之心。同學(xué)之間遇到了矛盾，不 要斤斤計較，要有寬容之心原諒他人，即使別人有做得不當(dāng)?shù)牡胤剑?在他意識到了自己的錯誤，并向你

4、到了歉，我們就應(yīng)該原諒他，更何 況，常生氣對身心健康沒有好處，只有與同學(xué)和諧相處，你才能擁有 更多的快樂。下面（出示）我們一起來看以下同學(xué)之間友好相處的正確做法， 老師給大家的建議是：（1、師讀、2、生齊讀、3、男女生讀）同學(xué)之間學(xué)會友好，不嘲笑缺點學(xué)會尊重，不欺小凌弱學(xué)會寬容，不斤斤計較學(xué)會理解，不撒嬌任性。師：同學(xué)們每天生活在一起，難免磕磕碰碰，有了上面的原則,遇到下列情況，你又該怎樣做？相信你會正確處理。（出示）（三）。說句心里話（1）你的同桌要在桌子中間畫一條 三八線(2) 考試時，你的同桌沒帶橡皮，可是昨天你跟他借筆，他沒有 借給你。(3) 選班長時，你的好朋友當(dāng)選，你卻落選了。生：

5、遇到這種情況我會這樣做：生：遇到這種情況我會這樣做：師小結(jié)：是呀！同學(xué)之間就應(yīng)該友好相處，你對別人友好關(guān)愛， 別人也會還你一份友好關(guān)愛，奉獻(xiàn)一份，收獲十份，付出本身就是一 種快樂!奉獻(xiàn)著，相信你也會快樂著！下面，請看(師讀)相信你們一定 能做到。來，一起讀：同學(xué)之間：學(xué)會關(guān)愛熱情大方學(xué)會體貼細(xì)致入微學(xué)會調(diào)節(jié)消除嫉妒學(xué)會激勵互相進(jìn)步糖葫蘆的故事，過渡：接下來，老師還給大家?guī)砹诵@短劇邊看邊想，你有什么感觸？（放視頻）（四）、校園短?。阂曨l：糖葫蘆的故事討論：看到上面內(nèi)容此時此刻你想到什么 ？生充分說：（不要愛慕虛榮）師總結(jié)：虛榮之心也是一種不健康的表現(xiàn)，在生活當(dāng)中，老師希望大家（出示）面對普通

6、不盲目攀比面對平凡不愛慕虛榮面對困難堅強(qiáng)應(yīng)對面對挫折頑強(qiáng)拼搏過渡：接下來老師給大家?guī)砹藥椎烙腥さ臋z測題，通過這個檢測游戲，主要自我評價以下，自己的心理是否健康，在 A.B.C.三項中進(jìn)行選擇，希望大家實話實說。（出示檢測題）（五）、檢測題:請你仔細(xì)閱讀下面的問題，選擇答案(1) 、當(dāng)你與同學(xué)在班級發(fā)生矛盾時，你采取的解決辦法是:A、談話解決B、找老師解決C、用武力解決(2) 、每天出入教學(xué)樓，能謙讓小同學(xué)，給他們提供方便嗎A、能謙讓B、有時能做到C、不能謙讓(3) 、當(dāng)看到同學(xué)有困難能主動幫助嗎？A、能B、有時能C、不能(4) 、你愿意參加集體活動嗎，并在活動中力爭為集體爭光A、愿意參加，并

7、能為集體爭光 B、有時愿意參加C不愿意參 加(5) 、星期六，小麗要和爸爸媽媽去亞武山游玩， 可是學(xué)校安排， 周六要舉行 學(xué)雷鋒 活動，如果你是小麗，你該怎么辦？A、參加 學(xué)雷鋒 活動B、和家人一起去亞武山(6) 、你經(jīng)常為學(xué)?；虬嗉壸龊檬聠?？A、經(jīng)常做B、有時做C、沒做過(7) 、課間上下樓你是否能自覺靠右行，為其他同學(xué)提供方便A、能做到B、有時能做到C、做不到(8) 、你能主動撿拾學(xué)?；蚬矆鏊睦鴨?？A、一定能B、有時能C、不能(六) 、評價選A得24分選B得16分選C得8分選A :人際關(guān)系協(xié)調(diào)，具有合群、同情、愛心、助人的精神選B:人際關(guān)系有待改善，需要向具有合群、同情、愛心、助人的

8、精神方面努力選C:加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多交朋友，多向別人請教人際交往的知識。師小結(jié)：金無足赤，人無完人，在我們每個人的心理都存在著 這樣那樣的心理疾病，這不要緊，關(guān)鍵是要有戰(zhàn)勝自我的勇氣，這樣 才能擁有健康。過渡：最后，我們共同來了解一下小學(xué)生的心理健康標(biāo)準(zhǔn) 這樣更能調(diào)整你的心態(tài)，使你擁有健康的人生。(七) 、出示小學(xué)生的心理健康標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)生的心理健康標(biāo)準(zhǔn)(1)具有良好的認(rèn)識自己，接納自己的心態(tài)意識能調(diào)節(jié)、控制自己的情緒、使之保持愉悅、平靜(3)能承受挫折;(4) 能較正確地認(rèn)識周圍的環(huán)境，適應(yīng)環(huán)境和改造環(huán)境(5) 人際關(guān)系協(xié)調(diào)，具有合群、同情、愛心、助人的精神(6) 具有健康的生活方式與生活習(xí)慣(7) 思維發(fā)展正常，并能激發(fā)創(chuàng)造力(8) 有積極的人生態(tài)度。道德觀、價值和良好的行為規(guī)范。（