幼兒園體育游戲中的品質教育

1、幼兒園體育游戲中的品質教育崇義幼兒園 楊韜幼兒園以游戲為基本活動。 體育游戲是一種戶外游戲活動， 具有 游戲和運動的功能。 不僅可以促進幼兒身體的良好發(fā)育， 還可以幫助 幼兒克服困難，培養(yǎng)幼兒良好的精神品質。 36歲兒童學習與發(fā)展指南中指出：重視幼兒的學習品質。 幼兒在活動中表現出來的積極態(tài)度和良好行為傾向是終身學習與發(fā) 展所必需的寶貴品質。要充分尊重和保護幼兒的好奇心和學習興趣， 幫助幼兒逐步養(yǎng)成積極主動、 認真專注、不怕困難、敢于探究和嘗試、 樂于想象和創(chuàng)造等良好學習品質。 在體育游戲活動中， 只重視幼兒技 能的學習是短視而有害的，我們應當更加注重幼兒學習品質的培養(yǎng)。在小班我組織幼兒玩吹泡

2、泡等感知運動類游戲。到了中班以后， 幼兒的運動能力、語言表達能力和社會交往能力都有了明顯的提高。 身體也變得相對靈活協(xié)調， 能夠理解一些體育游戲的規(guī)則。 目前我班 幼兒多數在 5 歲左右，我開始讓他們玩一些規(guī)則性游戲。“揪尾巴”游戲是一個具有運動技巧、對抗性的體育游戲?！熬疚舶汀坝螒蛞?guī)則：幼兒扮演的動物，在幼兒的褲腰上塞上一 根布條當作尾巴，當老師發(fā)出開始口令后， 幼兒就相互揪別人的尾巴。 別人來揪尾巴的時候， 只能躲閃不能用手護著尾巴； 被揪掉尾巴的幼 兒得退出游戲?！熬疚舶汀庇螒蚱淙〔谋憬荩圆紬l為主，不僅能提高孩子們快速跑和躲閃的能力，體驗體育游戲的快樂，而且能在游戲 中培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意

3、識。在組織游戲游戲過程中，我發(fā)現一些幼兒身體發(fā)育良好，動作靈 敏，對游戲非常感興趣，迅速掌握了運動技巧，從而不斷的就掉同伴 的尾巴，取得勝利。劉勤語馨是我班的一個女小朋友，今年已經滿5歲，是我班上年齡較大的幼兒，個子也很高，在游戲中最厲害，其他 小朋友都揪不過他。一段時間后再次組織游戲的時候，她過來告訴我 說其他小朋友都不和她玩了。體育活動就是要培養(yǎng)幼兒勇猛果敢的品 質，怎么能夠看到對手很厲害就不和她玩了呢，那可不行。于是我找 來了我班上的馮子涵男小朋友，他也是年級較大，個子也和劉勤語馨 差不多高，多是身手靈活，長的壯壯的小朋友。我鼓勵他和劉勤語馨 比賽揪尾巴，讓他不要怕困難，勇敢的去拼搏，可

4、是他還是失敗了。 這個男小朋友反而變得更不想玩游戲了。 他不僅沒有變勇敢，還失去 了自信。這時候我進行反思：我到底是想教給我的孩子什么東西呢？不斷的去嘗試、去拼搏，最后失敗了，經歷了挫折，不僅沒有變 勇敢，反而失去了信心。我非常清楚那樣的做法是沒有用的，甚至是 有害的。指南中提到的孩子精神品質：勇猛、果敢、冷靜、從容。怎么在體育游戲中來培養(yǎng)幼兒的精神品質呢？一、教師應該適當鼓勵幼兒積極嘗試，努力拼搏。當幼兒遭遇挫折后，教師可以鼓勵幼兒再去嘗試，但是一定要觀 察幼兒的活動表現，不能強行要求幼兒努力，連續(xù)的失敗只會挫傷幼 兒的積極性和自信心。二、理解幼兒遭受挫折后的情緒，給予一定的時間進行調整。幼

5、兒在失敗后心情一定是難過的， 對游戲也會產生抵觸情緒。如 果老師一再要求他再繼續(xù)嘗試，再去拼搏，他就一定能勝利嗎？就能 變得更勇敢了嗎？結果肯能會變得更糟。這時教師應該體諒幼兒的心理， 對幼兒進行安慰，要用幽默式的 語言來分散她的害怕心理，允許幼兒進行適當的休息。同時可以給予 幼兒一定的時間進行單獨的指導，指導幼兒運動的技巧，當幼兒心情 平復，重新充滿活力之后再進行游戲。三、失敗的時候適當的給幼兒“放水”。有的幼兒身體素質好，學習進步快，能很快掌握動作要領，不斷 的取得勝利，這個時候老師給予鼓勵時，他們就會很得意，變得更有 自信。有的幼兒由于無法掌握動作要領，老是失敗失去了信心，對自己 也失去

6、了自信，覺得自己不能贏了，對活動產生了排斥心理。馮禹哲 小朋友身體協(xié)調性較差，他就不是很想玩游戲，我就只好去找他，陪 他一起玩。我的能力肯定比他強，他是一定贏不了我的，我要是打敗 他了，他就更不想玩游戲了。我就故意給他“放水”，讓他贏了一次。 果然，他贏了之后就有了明顯的變化，他想玩揪尾巴的游戲了，再次 游戲時也變得積極起來，動作也慢慢地變得靈敏了。競技雖然是為了 拼搏，應該拼勁全力，可是幼兒體育游戲雖然也具有競技性，但是可 以適當的“放水”，讓幼兒能夠產生信心和興趣參加游戲。四、根據幼兒能力匹配同等能力的對手。在組織游戲的時候更加注意觀察孩子游戲時候的不同能力， 讓能 力差不多的幼兒分組進行游戲。馮子涵更喜歡找牟爵亨帝一起玩，牟 爵亨帝和他差不多高，動作也很靈活。他們兩個小朋友一起玩揪尾巴 的時候，有時候是馮子涵贏，有時候是牟爵亨帝贏，果然當他們互有 勝負的時候，他們就變得更加感興趣，這個時候反而激發(fā)了他們的競 爭的心，游戲中他們變得更加靈活，運動技巧也得到了較大提升。要讓每一個孩子都體驗到游戲的樂趣， 可是在具有對抗性游戲的 時候失敗常常會打擊幼兒參與的興趣。成人通常認為應該去不