小學(xué)《道德與法治》二年級(jí)上冊(cè)教案(最新)

1、總目標(biāo)具體目標(biāo)或單元課時(shí)比重及重難點(diǎn)分布小學(xué)道德與法治二年級(jí)上冊(cè)教案課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，因此本冊(cè)教材是培養(yǎng)兒童能夠健康、安全地生 活，愉快積極地生活，負(fù)責(zé)任，有愛心地生活，動(dòng)腦筋，有創(chuàng)意地生活。1. 了解自己的成長(zhǎng)過程，感受自己成長(zhǎng)的變化。對(duì)比幼兒園與學(xué)校生活的 不同，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)學(xué)校生活。2. 認(rèn)識(shí)同學(xué)和老師，愿意與他們交往。了解學(xué)校概況，知道自己的興趣、 特長(zhǎng)、生長(zhǎng)的基本情況，知道手的作用及保健。關(guān)注天氣變化對(duì)生活的影響， 學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的測(cè)量工具。3. 尊敬國(guó)旗，學(xué)會(huì)唱國(guó)歌。有計(jì)劃有目標(biāo)地安排自己的學(xué)校生活。知道規(guī) 則在學(xué)校生活中的作用并自覺遵守。熱愛集體，樂于與他人合作，生活中有自

2、 己的創(chuàng)意。4. 形成初步的時(shí)間概念；按時(shí)上學(xué)，不遲到；放學(xué)后，不在路上逗留，按 時(shí)回家；上學(xué)和放學(xué)途中注意安全；學(xué)習(xí)自己照顧自己。5. 了解元旦和春節(jié)的來歷及相關(guān)的民俗文化，認(rèn)識(shí)十二生肖，學(xué)會(huì)區(qū)別公 歷和農(nóng)歷。培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與、策劃、創(chuàng)造的能力和交往、合作的意識(shí)。能認(rèn) 真完成集體交給的任務(wù)，充分體驗(yàn)集體生活的快樂。能夠嘗試一物多用，學(xué)會(huì) 正確使用剪刀等工具。積極參與新年聯(lián)歡活動(dòng)，并體驗(yàn)節(jié)日的快樂。本冊(cè)教材共編排了四個(gè)單元：第一單元：我們的節(jié)假日，由 4 個(gè)主題構(gòu)成，建議 6-8 課時(shí)；第二單元：我們的班級(jí)，由 4 個(gè)主題構(gòu)成，建議 6-8 課時(shí)；第三單元：我們?cè)诠矆?chǎng)所，由 4 個(gè)主題構(gòu)成，

3、建議 6-8 課時(shí)；第三單元：我們生活的地方，由 4 個(gè)主題構(gòu)成，建議 6-8 課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)分布在一、二單元，第二、三單元是本冊(cè)的難點(diǎn)。幫助學(xué)生學(xué)會(huì) 準(zhǔn)守班級(jí)規(guī)則和公共場(chǎng)所規(guī)則，讓學(xué)生學(xué)會(huì)交際；懂得集體生活需要大家來維 護(hù)，在公共場(chǎng)所里要講禮貌、守秩序，遵守學(xué)校生活和社會(huì)生活的常規(guī)。- 1 -教學(xué)課題課型教學(xué)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)第 1 課：假期有收獲新授一課時(shí)知識(shí)與技能 ：知道愛護(hù)書本的重要性；了解學(xué)校的有關(guān)設(shè)施、 設(shè)備；學(xué)會(huì)比較幼兒園與學(xué)校生活的差異，感受到角色轉(zhuǎn)換帶來 的快樂。過程與方法 ：通過看圖、做游戲等方法，引導(dǎo)學(xué)生理解學(xué)生 身份，以積極的心態(tài)面對(duì)上學(xué)生活，克服不良情緒。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

4、懂得學(xué)校與幼兒園生活、學(xué)習(xí)的不同。 體驗(yàn)上學(xué)的快樂，體驗(yàn)作為一名小學(xué)生的愉悅和自豪。教學(xué)重點(diǎn)： 讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)學(xué)。教學(xué)難點(diǎn)： 體驗(yàn)上學(xué)的快樂，體驗(yàn)作為一名小學(xué)生的愉悅和教學(xué)方法學(xué)習(xí)方法 教學(xué)準(zhǔn)備及手段自豪。教學(xué)方法： 談話討論法、觀察法、探究發(fā)現(xiàn)法 學(xué)習(xí)方法： 互學(xué)法多媒體課件教學(xué)流程動(dòng)態(tài)修改部分一、 導(dǎo)入 （3 分鐘）問：孩子們，你們喜歡夏天嗎？夏天能給我們帶來什么？ （學(xué)生匯報(bào)）夏天給我們的很多很多，那么就讓我們一起來讀一下關(guān) 于夏天的小詩吧教師領(lǐng)讀：夏天的禮物是烈日和蟬鳴夏天的禮物是雷雨和彩虹夏天給我們最好的禮物是有滋有味豐富多彩的暑假教師：提到

5、暑假，我們的暑假正好剛剛結(jié)束，能告訴我你們 的暑假怎么過的？在這樣的暑假里你收獲到 了什么？今天我們學(xué)習(xí)“假期有收獲”（板書課題）二、授新 （23 分鐘）（一）故事導(dǎo)入：講述書下小故事小強(qiáng)的暑假快樂嗎 大家來討論：小強(qiáng)的暑假快樂嗎？（學(xué)生匯報(bào)）教師總結(jié)：（二）教師課件出示課文 3 頁彩圖誰來說說圖畫上的小朋友們?cè)诟墒裁矗克麄冋f了些什么？- 2 -你假期里印象最深的事情是什么？展示一下你們假期里最好的照片，給大家講講你們一家的假 期故事。（三）小調(diào)查：你們的假期作業(yè)都寫了嗎？是什么時(shí)候?qū)懙?？學(xué)生匯報(bào)教師：聽你們這么一說我到想起了兩個(gè)小朋友，他們跟你們的 情況差不多，我們一起來看一看他們是怎么過暑

6、假的。出示教材第 4 到 5 頁插圖：對(duì)比兩個(gè)小朋友的暑假安排你覺得 他們的暑假安排的好不好？如果你是他，下個(gè)假期你要怎么安排？如果你是他呢？三、教師總結(jié) （2 分鐘）暑假生活忙亂又快樂，要想過個(gè)有收獲的暑假，你要做一個(gè) 有打算的小朋友，這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？四、拓展 （2 分鐘）請(qǐng)你為下一個(gè)暑假做一個(gè)計(jì)劃，說一說下一個(gè)暑假你會(huì)怎么 安排？板假期有收獲書設(shè)計(jì)用心過有打算有收獲不忙亂- 3 -教學(xué)課題課型教學(xué)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)第 2 課：周末巧安排新授二課時(shí)1、 要合理安排時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念2、 學(xué)會(huì)在生活中黑安排時(shí)間，提高工作效率。3、 懂得周末時(shí)間很短，要好好安排才能讓周末更精彩

7、。 教學(xué)重點(diǎn)： 初步建立時(shí)間觀念了解合理安排時(shí)間的重要性 教學(xué)難點(diǎn) ：養(yǎng)成有秩序，守時(shí)間的習(xí)慣。教學(xué)方法教學(xué)方法：講授法、補(bǔ)學(xué)法談話法學(xué)習(xí)方法教學(xué)準(zhǔn)備及手段學(xué)習(xí)方法：交流合作法、觀察發(fā)現(xiàn)法 圖片、故事教學(xué)流程動(dòng)態(tài)修改部分第一課時(shí)一、導(dǎo)入 （3 分鐘）談話導(dǎo)入：周末剛剛過去，這個(gè)周末你做了什么？請(qǐng)同學(xué)們填一填 6 頁的周末調(diào)查表，然后把你的周末故事告訴我們 教師總結(jié)：小朋友們的周末真是豐富多彩，有的有的有的 ，那么你們知道什么樣的周末才最有意思嗎？（板書：周末巧安排）二、授新 （35 分鐘）（一）這樣可以嗎？1.辨一辨：課件展示圖片，周末這樣做可以嗎？認(rèn)為可以的小朋友說一說為什么不可以有為什么呢

8、？2.想一想：怎么做才是正確的？（二）虛擬周末游戲暢想：如果下一個(gè)周末完全由你安排，你將會(huì)做什么呢？ 全班交流，互相評(píng)議，選出大家最喜愛的安排總結(jié)：周末過的充實(shí)愉快而有意義有利于身心的健康發(fā)展，所以 我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)真的安排自己的周末生活。三、拓展撰寫周末日記，把你在周末做的最有意義的事情寫出來（結(jié)合 6 頁上 內(nèi)容）- 4 -第二課時(shí)一、 導(dǎo)入 （2 分鐘）聽繪本故事：大衛(wèi)不可以你在家里頁遇到過這樣的情況嗎？爸爸媽媽對(duì)你說過什么事情不可以？我們書中有這樣一個(gè)小朋友，他可有更多委屈想跟大家傾訴， 因?yàn)榫瓦B周末他的爸爸媽媽也會(huì)對(duì)他說“不可以”你想知道都是什么事情連周末都不可以做嗎？（閱讀書中下面的故事

9、小寶不可以） （學(xué)生閱讀并討論）到底要怎樣安排才能讓周末過的更精彩呢？二、教學(xué)活動(dòng) （34 分鐘）（一）我是小小調(diào)查員?；仡欀苣阏J(rèn)為你有什么收獲？1. 你在假日里用于學(xué)習(xí)的時(shí)間是多少？2. 你的假期是呆在家里還是有戶外活動(dòng)？3. 你會(huì)在假日里幫助父母做家務(wù)嗎？4. 你在周末會(huì)一整天在家看動(dòng)畫片或者玩游戲嗎？5. 周末你會(huì)主動(dòng)寫作業(yè)嗎？6. 你覺得你的周末時(shí)間是浪費(fèi)了還是很好的利用起來了？分享討論：總的愛說你對(duì)自己的周末滿意嗎？你認(rèn)為你的周末活動(dòng)安排還可以做哪些改進(jìn)？（二）成長(zhǎng)不煩惱家和 8 頁 9 頁內(nèi)容討論我們?cè)撛鯓影才胖懿拍芨式處熜〗Y(jié)：我們要增強(qiáng)時(shí)間管理的意識(shí)，正確處理好學(xué)習(xí)與休息

10、和娛 樂之間的關(guān)系巧妙的安排周末時(shí)光讓我們的周末過的有意義有收獲。三、教師總結(jié) （2 分鐘）我們可以怎樣做：1、 在活動(dòng)安排上：體現(xiàn)勞逸結(jié)合2、 在內(nèi)容選擇上：要強(qiáng)調(diào)有益身心3、 在時(shí)間分配上：各項(xiàng)活動(dòng)都要適度四、拓展 （2 分鐘）在班級(jí)舉辦一次“我的周末成果”展示，用豐富的形式匯報(bào)自己 在周末期間的勞動(dòng)學(xué)習(xí)或娛樂中的收獲板書設(shè)計(jì)周末巧安排 勞逸結(jié)合 有益身心- 5 -教學(xué)課題課型教學(xué)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)方法學(xué)習(xí)方法教學(xué)準(zhǔn)備及手段第 3 課：歡歡喜喜慶國(guó)慶新授二課時(shí)1、 通過教學(xué)，使學(xué)生簡(jiǎn)要的了解有國(guó)慶節(jié)的歷史、文化、習(xí) 俗，了解新中國(guó)來之不易，啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)周圍生活中的美 好事

11、物，激發(fā)學(xué)生的國(guó)家意識(shí)，愛國(guó)情懷。2、 初步認(rèn)識(shí)國(guó)家象征，知道國(guó)旗，國(guó)歌，國(guó)徽。知道要尊重 國(guó)家象征。3、 引導(dǎo)學(xué)生合作，探究，采用多種方式了解身邊的人是怎樣 建設(shè)祖國(guó)的，他們將會(huì)怎么過國(guó)慶節(jié)。教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)國(guó)家象征，樹立愛國(guó)意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)： 了解國(guó)慶節(jié)的歷史培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情感。 教學(xué)方法： 激學(xué)法、補(bǔ)學(xué)法學(xué)習(xí)方法： 合作交流、實(shí)踐法生日歌國(guó)家歌曲教學(xué)流程動(dòng)態(tài)修改部分第一課時(shí)、 一、導(dǎo)入（2 分鐘）1、 聲音導(dǎo)入：教師播放一段生日歌聽到這首歌你想到了什么？你的生日是什么時(shí)候，你會(huì)怎么過呢？你知道嗎？還有一個(gè)月的時(shí)間我們的祖國(guó)就要過生日啦。 那一天我們?nèi)珖?guó)人民要一起給祖國(guó)媽媽過生日呢。2、國(guó)慶

12、的由來師：誰知道國(guó)慶節(jié)的由來？ 生答（多媒體展示：國(guó)慶節(jié)的由來，1949 年十月一日舉行的開國(guó) 大典，毛主席宣告，中華人民共和國(guó)中央人民政府成立，）思考：今年的 10 月 1 日式第幾個(gè)國(guó)慶節(jié)？揭示課題二、 教學(xué)活動(dòng) （34 分鐘）1、你知道關(guān)于國(guó)慶節(jié)的那些故事，你能講給同學(xué)們聽嗎？ 2、教師分享國(guó)慶節(jié)的故事，讓大家懂得新中國(guó)的來之不 易。3、介紹國(guó)家象征：- 6 -國(guó)旗：五星紅旗國(guó)歌：義勇軍進(jìn)行曲國(guó)徽：五星 天安門 谷穗 齒輪這些都是我們國(guó)家的象征。我們應(yīng)該尊重國(guó)旗，國(guó)徽，學(xué) 會(huì)唱國(guó)歌4、5、你還在哪些地方見過這些國(guó)家象征？ 這時(shí)應(yīng)該怎么辦？、2、出示 11 頁 12 頁下四幅圖討論你該怎么

13、做三、教師總結(jié) （2 分鐘）這節(jié)課你學(xué)到了什么？四、拓展 （2 分鐘）學(xué)唱國(guó)歌第二課時(shí)一、導(dǎo)入 （2 分鐘）聲音導(dǎo)入：教師播放一段國(guó)家二、 教學(xué)活動(dòng)（34 分鐘）1、 小調(diào)查：調(diào)查身邊的人，他們的職業(yè)，他們是怎么慶 祝國(guó)慶節(jié)的？2、 國(guó)慶節(jié)是我們自己的節(jié)日，我們都怎么慶祝國(guó)慶節(jié)？ 3、國(guó)家法定假日三、教師總結(jié) （2 分鐘）這節(jié)課你學(xué)到了什么？四、拓展 （2 分鐘）做國(guó)慶節(jié)手抄報(bào)板書設(shè)計(jì)歡歡喜喜慶國(guó)慶10 月 1 日式國(guó)慶節(jié)國(guó)旗：五星紅旗國(guó)歌：義勇軍進(jìn)行曲 國(guó)徽：五星 天安門 谷穗 齒輪- 7 -教學(xué)課題課型教學(xué)課時(shí)新授二課時(shí)第 4 課：團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋 授課時(shí)間備課教師教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)

14、方法學(xué)習(xí)方法 教學(xué)準(zhǔn)備及手段1、初步了解中秋節(jié)的來歷與習(xí)俗，知道中秋節(jié)是家人團(tuán)聚的節(jié)日。 2、制作月餅，感受與教師、同伴共慶佳節(jié)的快樂，萌發(fā)愛教師、 同伴的情感。3、對(duì)中秋節(jié)有初步的了解，幫助學(xué)生了解關(guān)于中秋 節(jié)的相關(guān)資料，收集中秋月的詩詞。教學(xué)重點(diǎn)：初步了解中秋節(jié)的來歷與習(xí)俗，知道中秋節(jié)是家 人團(tuán)聚的節(jié)日，了解秋天里的節(jié)日和習(xí)俗。教學(xué)難點(diǎn)：初步了解中秋節(jié)的來歷與習(xí)俗，知道中秋節(jié)是家 人團(tuán)聚的節(jié)日教學(xué)方法： 激學(xué)法、補(bǔ)學(xué)法、實(shí)踐法學(xué)習(xí)方法： 合作交流多媒體課件 彩泥教學(xué)流程動(dòng)態(tài)修改部分第一課時(shí)一、導(dǎo)入 （3 分鐘）1. 出示月餅圖片，你知道這是什么嗎？2. 你在什么時(shí)候吃過他1. 聽音樂爺爺給

15、我打月餅，引起幼兒對(duì)中秋節(jié)的回憶。 揭示課題：我們一起了解中秋節(jié)團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋二、授新 （23 分鐘）（一）中秋節(jié)的來歷1.講述嫦娥奔月的故事，了解中秋節(jié)的傳說，和中秋節(jié)的意義 2.你是怎樣過中秋節(jié)的呢？3.結(jié)合 14 頁圖，了解世界各地人們是怎么過中秋節(jié)的？（二）中秋節(jié)，團(tuán)圓夜課件出示 15 頁的插圖，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立讀課文討論：中秋節(jié)具有怎樣的意義？三、總結(jié) （2 分鐘）通過本課的學(xué)習(xí)你都知道了什么？四、1拓展 （2 分鐘） 中秋月詩詞大會(huì)- 8 -月亮是中秋節(jié)的標(biāo)志，所以月亮也被古人們賦予相思和團(tuán) 聚的意義，你知道哪些寫月的古詩詞呢？我們來比一比吧2制作月餅，開展中秋慶?；顒?dòng)。制作月餅，感受

16、與教師，同伴共度佳節(jié)的快樂。 3向父母收集還有哪些秋天的節(jié)日。第二課時(shí)一、導(dǎo)入 （2 分鐘）上節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？中秋節(jié)是在哪個(gè)季節(jié)的節(jié)日？這節(jié)課我們學(xué)習(xí)“秋天里還有什么節(jié)日”。二、授新 （36 分鐘）（一） 誰能說一說你收集到秋天的哪些節(jié)日了 1、九月九日重陽節(jié)2、 新年3、 元旦（二）了解重陽節(jié)意義及其習(xí)俗1重陽節(jié)又叫敬老節(jié)（課件出示 16 頁下小故事） 2.你們?cè)趺催^重陽節(jié)3.出示關(guān)于重陽節(jié)的詩句，了解重陽節(jié)的習(xí)俗（三）少數(shù)民族特色節(jié)日1 趕秋節(jié)2 望果節(jié)你還知道關(guān)于秋天的哪些節(jié)日？ 說說看三、總結(jié) （2 分鐘）通過今天的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？板書設(shè)計(jì)團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋中秋節(jié) 團(tuán)圓夜 重陽節(jié) 敬老

17、節(jié)- 9 -教學(xué)課題課型教學(xué)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)方法學(xué)習(xí)方法 教學(xué)準(zhǔn)備及手段第 5 課 我愛我們班新授二課時(shí)1、熱愛同學(xué)、老師和班集體，有集體榮譽(yù)感和班級(jí)主人翁意識(shí)。 2、知道自己是班集體的一員，自己的成長(zhǎng)離不開班集體，通過設(shè) 計(jì)班徽的活動(dòng)，讓自己做班級(jí)的主人。3、養(yǎng)成團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬老師、自覺維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)的好習(xí)慣教學(xué)重點(diǎn)： 在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)同學(xué)，了解集體，熱愛集體，體驗(yàn) 在集體中的樂趣。教學(xué)難點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，讓學(xué)生知道自己是班級(jí) 的一員，熱愛班集體，積極參加班集體活動(dòng)，維護(hù)集體榮譽(yù)；在 活動(dòng)中培養(yǎng)團(tuán)結(jié)一心、努力向上的集體榮譽(yù)感。教學(xué)方法： 激學(xué)法、補(bǔ)學(xué)法學(xué)習(xí)方法： 合作交流、

18、實(shí)踐法課件、圖片教學(xué)流程動(dòng)態(tài)修改部分第一課時(shí)活動(dòng)一、班級(jí)生活快樂多1. 師：同學(xué)們，通過前面的學(xué)習(xí)，我們知道每個(gè)人都有一個(gè)幸 福、溫暖的家。其實(shí)班級(jí)也是我們共同的家。每天早上，老師都看 著大家背著書包笑瞇瞇地走進(jìn)校園，是什么讓你們這么高興的來上 學(xué)呀？2. 學(xué)生交流：一起學(xué)習(xí)、一起游戲3. 師：你們平時(shí)都玩些什么游戲呢？4. 根據(jù)學(xué)生回答教師相機(jī)出示：跳繩、毽子、橡皮筋、沙包 5.師：好，下面我們就來一起玩玩這些游戲吧！挑選幾名學(xué)生上臺(tái)游戲 6.游戲小結(jié)：哦，原來是靠集體的力量，集體的力量真 是大無窮呀！你們靠團(tuán)結(jié)合作獲得第一，來！老師為你們頒發(fā)“團(tuán) 結(jié)之星”獎(jiǎng)，同學(xué)們我們用掌聲向他們表示祝賀

19、。7. 師：在剛才的游戲中，同學(xué)們都覺得非常快樂。除了在游戲 中覺得快樂外，在咱們班還有哪些事讓你覺得快樂呢？說出來讓我 們共同分享吧！（板書：在集體中我快樂）8. 師：在集體中能得到這么多的快樂，咱們班可真好！在這個(gè)- 10 -班級(jí)中一定也有許多讓你感到溫暖的事吧?。ㄒ龑?dǎo)學(xué)生談師生情、 同學(xué)愛，讓學(xué)生感受到在集體中不僅快樂，而且溫暖）9.師小結(jié)：一個(gè)另人快樂的班集體，一個(gè)充滿溫暖的班集體， 在老師的關(guān)心，同學(xué)的友愛中我們一天天長(zhǎng)大，三（2）班就是我 們快樂的家。每天生活在這個(gè)快樂的大家庭里，你們覺得幸福嗎？ 全班：幸福師：那就讓我們一起唱幸福拍手歌吧！活動(dòng)二、團(tuán)結(jié)友愛的同學(xué)們師：集體帶來的快

20、樂讓我們的生活充滿樂趣，集體給我們的溫 暖讓我們有一個(gè)共同的家，可是我們的班集體還需要大家為它來爭(zhēng) 光彩。1. 師：課前老師了解到咱們班在學(xué)校舉行的接力賽跑中，拿到 第一是嗎？真棒！聽說為了這次比賽大家積極準(zhǔn)備，說說你們是怎 么做的？2. 大家都想為這次比賽盡自己一份力，所以在咱們共同的努力 下取得了第一。在這個(gè)爭(zhēng)奪榮譽(yù)的過程中，你們又有哪些收獲 呢？3. 師：同學(xué)們的收獲可真不少！看來集體活動(dòng)要多參加。為班 級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)不僅僅表現(xiàn)在獲獎(jiǎng)上，在很多小事上我們也能為班級(jí)爭(zhēng)榮 譽(yù)，誰來說說。4. 師：看來為集體爭(zhēng)榮譽(yù)是每個(gè)同學(xué)的愿望，這不學(xué)校要開運(yùn) 動(dòng)會(huì)了，就發(fā)生了這樣一件事情，讓我們來看看吧?。ㄩ喿x

21、教材 34 頁，說說運(yùn)動(dòng)會(huì)前班上發(fā)生了什么事）5. 師：大家對(duì)這件事有什么樣的看法？（此時(shí)班上出現(xiàn)兩種意 見爭(zhēng)執(zhí)不下） 6.小小辯論會(huì)：該不該讓東東參加運(yùn)動(dòng)會(huì)？7. 師：東東特別想為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)，可惜自己的能力達(dá)不到，你 們幫他想一想，他還可以為運(yùn)動(dòng)會(huì)做什么？8. 小結(jié)：只要我們?yōu)榘嗉?jí)做一些力所能及的事，就是為集體爭(zhēng) 光。9. 輕松小游戲：照鏡子（出示一面鏡子）誰愿意來照照，說說 自己最滿意的地方。10. 剛才兩位同學(xué)通過鏡子看到的是自己的外表，其實(shí)我們除 了外表美外，更重要的是內(nèi)在美。誰能通過鏡子看到自己的內(nèi)在 美。- 11 -11.根據(jù)學(xué)生回答教師相機(jī)引導(dǎo)：那你能為班級(jí)做什么呢？ 12.師小

22、結(jié)：每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，如果大家發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)為班級(jí)服務(wù)，我想一定能為班級(jí)爭(zhēng)不少光，添不少彩。（板書： 我為班級(jí)爭(zhēng)光彩）第二課時(shí)活動(dòng)一認(rèn)識(shí)隊(duì)徽與?；?. 課件圖片導(dǎo)入：教師展示少先隊(duì)隊(duì)徽?qǐng)D片。（背景音樂：中 國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌）師：聽到令人熟悉的歌聲，再來看看這張圖片， 同學(xué)們你們認(rèn)識(shí)這是什么嗎？（學(xué)生回答）2. 誰來說說我們隊(duì)徽的圖案是由什么組成的，代表什么意義 呢？（學(xué)生回答，師補(bǔ)充歸納，資料見附件一）3. 課件出示本校?；?qǐng)D案。師：大家看看這個(gè)圖案像什么？你 覺得它又有什么意義呢？（生說一說）4. 小結(jié)：隊(duì)徽是少先隊(duì)員的標(biāo)志，校徽是我們學(xué)校的標(biāo)志，每 當(dāng)我們看到這些標(biāo)志時(shí)，心中就會(huì)感到無

23、比驕傲和自豪。活動(dòng)二我的班徽我設(shè)計(jì)1. 教師出示上節(jié)課師生共同制作的榮譽(yù)樹。師：同學(xué)們班級(jí)就 是我們快樂的家，下面我們一起為這個(gè)家設(shè)計(jì)一個(gè)班徽，好嗎？（學(xué) 生回答）2. 師：要想設(shè)計(jì)好班徽，首先我們就要了解什么是班徽？（學(xué) 生交流）3.師：班徽的確應(yīng)該是一種有著特殊含義的圖案。讓我們 先來看兩幅班徽設(shè)計(jì)圖。（出示教科書第 38 頁的班徽設(shè)計(jì)圖）你 能說說他們?cè)O(shè)計(jì)的圖案代表了什么意義嗎？（生說一說）師：那咱們班具有什么特點(diǎn)呢？什么樣的班徽最能突出這一特 點(diǎn)呢？（學(xué)生交流看法）4. 教師根據(jù)學(xué)生回答歸納班徽設(shè)計(jì)要求。（板書：體現(xiàn)班風(fēng)和 特點(diǎn)，設(shè)計(jì)新穎有創(chuàng)意）5. 師小結(jié)：剛才我們討論了對(duì)班徽的設(shè)計(jì)

24、要求，下面同學(xué)們可 以分組進(jìn)行設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)完后要講出自己設(shè)計(jì)的班徽含義。（播放輕松背景音樂，學(xué)生按要求分組設(shè)計(jì)，教師巡視指導(dǎo)）板書我愛我們班設(shè)計(jì)班級(jí)生活快樂多團(tuán)結(jié)友愛的同學(xué)們- 12 -教學(xué)課題課型教學(xué)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)方法學(xué)習(xí)方法教學(xué)準(zhǔn)備及手段第 6 課：班級(jí)生活有規(guī)則新授二課時(shí)1、 初步建立規(guī)則的概念。2、 懂得學(xué)校的生活離不開規(guī)則。1、 初步樹立規(guī)則意識(shí)，開始將“小學(xué)生守則”等學(xué)校規(guī)則內(nèi)化。 重點(diǎn)：知道學(xué)校處處有規(guī)則，明白遵守規(guī)則的重要性。 難點(diǎn)：做自覺遵守規(guī)則的人。教學(xué)方法： 激學(xué)法、補(bǔ)學(xué)法學(xué)習(xí)方法： 合作交流、實(shí)踐法活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生收集學(xué)校關(guān)于“安全、禮貌、衛(wèi)生、守紀(jì)” 等方

25、面的規(guī)定。教學(xué)流程動(dòng)態(tài)修改部分一、導(dǎo)入1.體驗(yàn)游戲，認(rèn)識(shí)規(guī)則：師：同學(xué)們喜歡做游戲嗎？平時(shí)都喜歡做哪些游戲？說說你的游戲是怎么玩的？學(xué)生自由組合做游戲，之后匯報(bào)游戲玩法師：做游戲一定要遵守游戲的規(guī)矩，否則游戲就進(jìn)行不下去了，游 戲的規(guī)矩也稱規(guī)則，它是參加游戲的人必須共同遵守的要求，游戲 有規(guī)則，我們的生活在（）年（）班這樣的大集體里，為了保證同 學(xué)們的學(xué)習(xí)和健康成長(zhǎng)也應(yīng)該遵守規(guī)則。否則班級(jí)也會(huì)一團(tuán)亂 揭示課題：今天我們就來學(xué)習(xí)班級(jí)生活有規(guī)則二、新授（一）班級(jí)生活放大鏡1. 談一談：我來夸夸我們班級(jí)講文明，守規(guī)則的地方2. 談一談：我們班級(jí)也有不大文明的現(xiàn)象，誰來說一說出示自覺遵守規(guī)則的課件3.

26、 想一想：如果大家都不守規(guī)則了會(huì)怎么樣？4. 說一說：我們大家一起來約定（1）.重溫規(guī)范記規(guī)則。生讀小學(xué)生守則介紹中小學(xué)生守則（2）.學(xué)生在班里還應(yīng)該遵守那些規(guī)則，我們一起來制定一個(gè)規(guī)則 表吧小組討論交流，并填寫班級(jí)規(guī)則表。- 13 -全班交流。三、自我評(píng)價(jià)，深化導(dǎo)行。出示不遵守規(guī)則圖片我是小法官：這樣的做法對(duì)不對(duì)討論：為什么有時(shí)候明知道規(guī)則要求，但沒能自覺遵守呢？小組討論，交流，今后打算怎樣做四、誦讀兒歌，益智激情。人人夸我好寶寶五、 活動(dòng)總結(jié)：過去是老師家長(zhǎng)要求大家遵守班級(jí)規(guī)則，現(xiàn)在同 學(xué)們自己懂得了班級(jí)規(guī)則，我們也制定出了自己的班級(jí)規(guī)則，那你 就要做班級(jí)規(guī)則小衛(wèi)士，讓我們的班級(jí)更加美麗，

27、規(guī)則是我們學(xué)習(xí) 和成長(zhǎng)不可缺少的，相信同學(xué)們會(huì)在今后，自覺遵守班級(jí)規(guī)則，從 小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，從現(xiàn)在做起，只有這樣，我們的班級(jí) 才更加和諧。第二課時(shí)1、 制定班級(jí)規(guī)則文明棋2、 同桌之間一起下棋，感知規(guī)則3、 你發(fā)現(xiàn)了什么？4、 教師總結(jié)：遵守規(guī)則會(huì)讓我們進(jìn)步的更快5、 總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你發(fā)現(xiàn)了什么？以后你要怎么做？六、拓展把文明棋帶到家里和家長(zhǎng)一起下，做家庭規(guī)則小小監(jiān)督員板書設(shè)計(jì)班級(jí)生活有規(guī)則班級(jí)生活放大鏡大家一起來約定- 14 -教學(xué)課題課型教學(xué)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)方法學(xué)習(xí)方法 教學(xué)準(zhǔn)備及手段第 7 課：我是班級(jí)值日生新授一課時(shí)1. 討論值日生的工作內(nèi)容，討論在值日

28、時(shí)我們應(yīng)該怎么做。2. 知道當(dāng)值日生是愛勞動(dòng)、愛集體的表現(xiàn)。培養(yǎng)正確的人生觀， 價(jià)值觀。3. 知道在集體生活就要遵守集體的規(guī)則，要為班級(jí)做貢獻(xiàn)，有集 體意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)： 值日生的工作內(nèi)容，討論在值日時(shí)我們應(yīng)該怎么做。 道當(dāng)值日生是愛勞動(dòng)、愛集體的表現(xiàn)。培養(yǎng)正確的人生觀，價(jià)值 觀。教學(xué)難點(diǎn)：知道在集體生活就要遵守集體的規(guī)則，要為班級(jí)做貢 獻(xiàn)，有集體意識(shí)。教學(xué)方法： 激學(xué)法、補(bǔ)學(xué)法學(xué)習(xí)方法： 合作交流、實(shí)踐法活動(dòng)室圖片若干、教學(xué)課件。教學(xué)流程動(dòng)態(tài)修改部分一、導(dǎo)入話題，激發(fā)情趣（一）、觀察；我們的教室；(漂亮與整潔圖片若干，在播放 臟亂的班級(jí)圖片，進(jìn)行對(duì)比)1. 你喜歡什么樣的教室？2. 干凈整潔的

29、教師靠誰來保護(hù)？（二）出示課題：我是班級(jí)值日生二、新授（一）今天我值日1. 請(qǐng)今天的班級(jí)值日生來說說，你都做了這什么？2. 大家一起評(píng)一評(píng)，今天的值日生做的好嗎？3. 你是值日生，你會(huì)做那些事呢？（二）這種情況怎么辦1.課件出示書 27 頁圖片，小組討論如果遇到這種問題，你會(huì)怎么 處理？2，說一說：你在值日時(shí)遇到過什么難題？你是怎么解決的？3.出示 28 頁“羊羊值日”討論，你喜歡這樣的值日生嗎，羊羊怎- 15 -樣做才是最好的呢？二、討論制作、明理分工1 ，小朋友們每天也做值日，那么該如何來安排分工值日生？2 ，分組討論值日生的工作內(nèi)容并將其畫出來。3 ，展現(xiàn)交流4 ，小結(jié)：我們做值日要合理

30、分工，認(rèn)真負(fù)責(zé)，這是愛勞動(dòng)、 愛集體的表現(xiàn)。三，分享體驗(yàn)值日生的快樂：值日做好了，你心里怎么想？小結(jié)：做好值日真光榮，要當(dāng)好值日生。第二課時(shí)活動(dòng)一：夸夸我們班的值日生1. 生讀課文，結(jié)合 29 頁內(nèi)容說說值日生做的好嗎2. 同學(xué)暢所欲言夸夸我們班的的值日生（明確值日生給我們帶來了干凈整潔的教室，值日生的勞動(dòng)很辛 苦）活動(dòng)二：討論，班級(jí)整潔靠的誰1. 值日生辛苦了2. 班級(jí)衛(wèi)生靠大家3. 我是小法官。圖片展示不文明行為讓學(xué)生結(jié)合圖片說說這樣做對(duì) 嗎，你該怎么做？總結(jié)：值日生每天把班級(jí)打掃得非常整潔，我們?cè)趯挸髁恋慕淌?里學(xué)習(xí)和生活，所以我們更應(yīng)該尊重值日生的勞動(dòng)成果，自覺維護(hù) 班級(jí)衛(wèi)生，不做影

31、響班級(jí)衛(wèi)生的事，同事也要做班級(jí)衛(wèi)生監(jiān)督員， 大家一起把班級(jí)衛(wèi)生保持好板書設(shè)計(jì)我是班級(jí)值日生我是今天值日生值日生應(yīng)該做什么- 16 -教學(xué)課題課型教學(xué)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)方法學(xué)習(xí)方法教學(xué)準(zhǔn)備及手段第 8 課：裝扮我們的教室新授兩課時(shí)1. 喜歡在集體生活中，并在參與集體勞動(dòng)中，體會(huì)分工與合作的 好處，提高與人交往的技能、技巧。2. 能認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)，為保護(hù)班級(jí)的環(huán)境做力所能及的 事；并在完成集體任務(wù)承擔(dān)責(zé)任中，學(xué)會(huì)嘗試用不同的方式、方 法為班級(jí)體服務(wù)，提高實(shí)踐能力和責(zé)任意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)： 知道課堂紀(jì)律的基本要求。教學(xué)難點(diǎn)： 懂得課堂紀(jì)律的重要性，與同伴和諧相處、共同進(jìn)步。 教學(xué)方法

32、： 激學(xué)法、補(bǔ)學(xué)法學(xué)習(xí)方法： 合作交流、實(shí)踐法老師準(zhǔn)備：與班級(jí)人數(shù)同等多的五角星（聰明星）、小蝴蝶（勤 勞星）、小海豚（環(huán)保星）、小紅花（文明星）；事先刻好的及 時(shí)貼（各種瓜果、動(dòng)物等圖案）和一段優(yōu)美活潑的輕音樂。 學(xué)生準(zhǔn)備：為裝飾教室用的物品、事先商量好的裝飾圖以及教師 上節(jié)課布置的一些必要的勞動(dòng)工具。教學(xué)流程動(dòng)態(tài)修改部分活動(dòng)一：我們的設(shè)計(jì)師：同學(xué)們，這節(jié)課，我們要集中集體的智慧，拿出一份全班的裝飾圖，你 們看行嗎？生：行?。ɡ蠋煂⑽褰M學(xué)生的裝飾設(shè)計(jì)圖案分別放在投影儀下展示，讓學(xué)生看清楚各 組的設(shè)計(jì)后將其粘貼在黑板上，教師和學(xué)生選出各組設(shè)計(jì)中可取的地方重新組成 一份全班設(shè)計(jì)方案。）活動(dòng)二：裝

33、扮我們美麗的“家”師：同學(xué)們真是班級(jí)的小主人！你們的設(shè)計(jì)都很好，我們?nèi)嗟募w智慧是 無窮的！團(tuán)結(jié)合作的力量就是大！對(duì)嗎？生：對(duì)！師：現(xiàn)在，我們通過共同的努力有了這么好的設(shè)計(jì)，那我們一定可以通過我 們大家的努力和雙手將它變成現(xiàn)實(shí)。讓我們一起動(dòng)手裝扮我們的教室吧?。ㄒ?yàn)?上節(jié)課同學(xué)們?cè)谠O(shè)計(jì)裝飾品的時(shí)候，已經(jīng)是經(jīng)過測(cè)量，為某一部位量身定做的。 所以現(xiàn)在只是分組放上去，不必花太大的功夫。）以上節(jié)課所分的小組為單位，把自己從家里帶來的物品以及自己動(dòng)手設(shè)計(jì)的 飾品分類整理。例如：盆景、書籍、繪畫、照片、手工藝品、書法作品、玩具、 花卉學(xué)生自由組合，分工負(fù)責(zé)，動(dòng)手裝飾我們的“家”。- 17 -（在上節(jié)課的

34、準(zhǔn)備中，我們就已經(jīng)有了一定的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)。）我們把教室的四 面墻壁分別設(shè)計(jì)為：a.作品展示欄：“瞧，我真棒！”（在這面墻壁上，我們將 學(xué)生好的繪畫作品，書法作品展示出來。將其設(shè)計(jì)為一個(gè) 小小果園樣式。加上 一些葡萄、南瓜等及時(shí)貼的裝飾，很有豐收的感覺。）b.競(jìng)爭(zhēng)欄：“小小收獲園” （這一板塊，我們將孩子的照片分別放在梨子和蘋果里，男生是梨子圖案，女生 是蘋果圖案，每個(gè)星期，根據(jù)他們的不同表現(xiàn)，分別將“聰明星”、“勤勞星”、 “環(huán)保星”、“文明星”的標(biāo)志貼到他們各自的相片和圖案上，起到激勵(lì)和競(jìng)爭(zhēng) 的作用。）c.交流欄：“老師，我想對(duì)您說！”（這一板塊是以學(xué)生自己制作的 信封為主，為加強(qiáng)學(xué)生和老師的交

35、流而專門設(shè)計(jì)的。學(xué)生有什么心里話，可以通 過寫信的形式與老師交流。）d.寫字欄：“我是小小書法家”（這一欄是專門針 對(duì)學(xué)生平時(shí)書寫習(xí)慣的培養(yǎng)而設(shè)計(jì)的，讓學(xué)生平時(shí)的書寫都定期的展示在這一面 墻壁上，讓墻壁真正的起到說話的作用。）e.植物角：“小小生態(tài)園！”（專門 在教室后面的一角設(shè)計(jì)了一個(gè)小小生態(tài)園，將所有學(xué)生從家里帶來的盆景和花卉 都陳列在那里，給教室增添了不少的生機(jī)和活力！也讓學(xué)生負(fù)責(zé)，培養(yǎng)他們的責(zé) 任意識(shí)。）（教師和學(xué)生伴著輕松活潑的音樂緊張而有序的進(jìn)行著！這個(gè)音樂上課前設(shè) 計(jì)是 25 分鐘，音樂一停，活動(dòng)結(jié)束?。ㄔ诨顒?dòng)的過程中，剛開始，全班同學(xué)都非常積極，但是，過了十幾分鐘以 后，有些

36、平時(shí)不愛勞動(dòng)，不愛和別人商量合作的同學(xué)就漸漸地沒什么興趣了，就 有“玩”和“不想做”的念頭。在這個(gè)時(shí)候，我就馬上和這幾個(gè)同學(xué)一起勞動(dòng)。 在和他們勞動(dòng)的過程中，我及時(shí)地表揚(yáng)和鼓勵(lì)他們，還在談話中告訴他們這樣積 極勞動(dòng)的好處。有了我和他們共同的勞動(dòng)為基礎(chǔ)，又有我和他們平等的對(duì)話和交 流，他們很愿意接受我的意見和看法，積極性有了很大的提高。）活動(dòng)三：我是小小保潔員！師：（過渡語）??！經(jīng)過我們共同的努力，大家一起欣賞欣賞吧！你們覺得 我們的教室美麗嗎？（當(dāng)時(shí)地上有很多廢棄物，我說話的時(shí)候眼睛有意識(shí)地看著 地上的廢棄物。）是的，漂亮了很多，但還不夠美麗！為什么？你們有什么發(fā)現(xiàn)？學(xué)生觀察教室，指出問題所在

37、。師：那怎樣讓我們的教室清潔又美麗起來呢？學(xué)生紛紛表示愿意以實(shí)際行動(dòng)把教室收拾得清潔、整齊、美麗。老師因勢(shì)利 導(dǎo)，讓學(xué)生自己動(dòng)手開始整理教室：掃地、整理桌椅、倒垃圾等等。老師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)今天的活動(dòng)談感受，之后加以總結(jié)和表彰。（表彰那些在活動(dòng)中表現(xiàn)突出的學(xué)生，將事先準(zhǔn)備好的獎(jiǎng)品發(fā)給學(xué)生，將這 些獎(jiǎng)品貼到剛剛做好的“小小收獲園”的各自的相片上面。）師：同學(xué)們,今天的課你們喜歡嗎？你們肯定有很多的感受和收獲要與我們 大家一起分享，我希望有感受的同學(xué)能把你們的感受寫下來，下節(jié)課我們一起來 分享！- 18 -教學(xué)課題課型教學(xué)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)方法學(xué)習(xí)方法教學(xué)準(zhǔn)備及手段第 9 課：這些是大家的

38、新授一課時(shí)使學(xué)生知道學(xué)校的課桌椅和各種設(shè)備都是公共財(cái)物，來之不 易。教育學(xué)生愛護(hù)公共財(cái)物。教學(xué)重點(diǎn)： 使學(xué)生知道在家游戲要注意安全，能夠過健康的 余暇生活。教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)單的游戲玩具，發(fā)展動(dòng)手能力。 教學(xué)方法： 激學(xué)法、補(bǔ)學(xué)法學(xué)習(xí)方法： 合作交流、實(shí)踐法準(zhǔn)備相關(guān)課件，教學(xué)流程動(dòng)態(tài)修改部分一、 猜謎語，揭課題1、 上課前，老師給大家猜個(gè)謎語好嗎,謎語：一塊木板四條腿，累了可以靠著背。只要大家愛護(hù)它，相信一定能猜對(duì)。答案：椅子每天我們都要坐在椅子上上課，累了我們要坐在椅子上休息， 椅子對(duì)我們來說很重要班級(jí)里的椅子是學(xué)校給我們提供的，就是學(xué) 校的公物。2.學(xué)校的公物有很多，我們一起看一看書中

39、 34 頁的內(nèi)容了解 哪些是學(xué)校的公務(wù)？3.找一找你身邊還有哪些是學(xué)校的公物。4. 你認(rèn)為這些公物是誰的呢？5. 揭示課題：今天我們就來學(xué)習(xí)跟這些公物有關(guān)的一課，這 些是大家的二、 新課1. 觀察學(xué)校的公物怎么樣了，完成學(xué)校公物調(diào)查表，2. 全班交流，公物怎么變成這樣了？你有沒有參與破壞他們？ 說說你個(gè)公物的故事3. 聽聽桌子的心聲，學(xué)生們角色扮演說說桌子的心聲，體會(huì)桌 子的期盼- 19 -4.中小學(xué)生守則：愛護(hù)公共財(cái)務(wù)三、 聯(lián)系實(shí)際，指導(dǎo)行為1、 在我們班級(jí)中，也有愛護(hù)公物的好孩子，你們認(rèn)為是誰,2、 大家一起來愛護(hù)想一想要怎樣做才是愛護(hù)公物？四、 總結(jié)全文，提出要求今天，我們學(xué)了第 9 課

40、，知道了學(xué)校里的公務(wù)來之不易，是我 們學(xué)習(xí)上的好伙伴，我們要愛護(hù)它們。我們長(zhǎng)大后要成為社會(huì)有用 的人，從小就要愛護(hù)學(xué)校的一草一木，愛護(hù)學(xué)校的每一張桌子，每 一把椅子，像愛護(hù)家里的東西那樣愛護(hù)公物，你們說對(duì)嗎板書設(shè)計(jì)這些是大家的中小學(xué)生守則 -愛護(hù)公共財(cái)物- 20 -教學(xué)課題課型教學(xué)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)方法學(xué)習(xí)方法教學(xué)準(zhǔn)備及手段第 10 課：我們不亂扔新授一課時(shí)1、 了解中小學(xué)生守則里提倡我們要保持公共衛(wèi)生2、 初步知道我們不應(yīng)該亂扔垃圾和保護(hù)身邊環(huán)境的意識(shí)，并在生 活中身體力行3、 能有創(chuàng)意的利用廢舊物品，從自己做起，為美化家園保護(hù)環(huán)境 盡自己的一份力。初步知道如何進(jìn)行垃圾分類，并在

41、生活中身體力行，懂得合 理妥善處理垃圾對(duì)保護(hù)環(huán)境的重要意義。教學(xué)方法： 激學(xué)法、補(bǔ)學(xué)法學(xué)習(xí)方法： 合作交流、實(shí)踐法教學(xué)課件教學(xué)流程動(dòng)態(tài)修改部分第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課：教師：同學(xué)們還記得我們?cè)谝荒昙?jí)學(xué)的這首小詩家嗎？（大 屏幕出示課文家）學(xué)生：記得教師：誰來讀一讀學(xué)生泛讀小詩之后請(qǐng)同學(xué)們齊讀。教師：同學(xué)們你們真棒，這首小詩寫的真好，你們想做一名小 詩人嗎？課件出示：我們坐在教室里，（）就是我們的家；我們市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的學(xué)生，（）就是我們的家；通榆縣是我們長(zhǎng)大的地方，（）就是我們的家。下面大家就跟隨老師一起去看看我們美麗的實(shí)驗(yàn)小學(xué)吧！ 屏幕出示照片學(xué)生說出這是我們實(shí)驗(yàn)的哪些地方，請(qǐng)同學(xué)們說一說，在這樣的

42、美麗的校園里你有什么感受呢？下面我們?cè)賮砜纯催@兩幅圖片，大屏幕出示干凈整潔的教室和 垃圾遍地的教室，請(qǐng)同學(xué)們對(duì)比，你更喜歡哪一幅，干凈整潔的環(huán) 境給你什么樣的情緒？結(jié)合 38 頁圖片，請(qǐng)你把喜歡的踢偏打上對(duì)號(hào)，引導(dǎo)學(xué)生說出：- 21 -干凈整潔的環(huán)境人人愛，臟亂的環(huán)境使人不愉快師生共同說出我們生活的環(huán)境需要大家共同去保護(hù)，今天，我 們就來學(xué)習(xí)我們不亂扔出示課題（學(xué)生書空課題）二、學(xué)習(xí)新課：1、不只為了干凈小調(diào)查1 提問：你會(huì)把垃圾放在哪？（垃圾也有自己的家）2 思考：如果垃圾不能回到自己的家會(huì)帶來什么樣的后果呢？ 出示：亂扔垃圾造成垃圾成堆的現(xiàn)場(chǎng)，教師出示觸目驚心的調(diào)查數(shù)字。導(dǎo)行，當(dāng)我們產(chǎn)生垃

43、圾的時(shí)候我們要怎么做。出示 39 頁情境圖片讓學(xué)生分析你要怎么做才是正確的。 三、總結(jié)每個(gè)人堅(jiān)持做環(huán)保小衛(wèi)士我們的生活環(huán)境會(huì)變得更加美好，公 共場(chǎng)所環(huán)境衛(wèi)生要靠大家來維護(hù)，我們要把自己的垃圾帶走，因?yàn)?這是文明的做法，也是我們的一份責(zé)任第二課時(shí)一、談話導(dǎo)入上節(jié)課我們已經(jīng)知道把自己制造的垃圾帶走是一種文明行為， 同時(shí)也是我們每一個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任，保護(hù)環(huán)境應(yīng)該從我做起， 那么我們具體該怎么做呢？二、新課小活動(dòng)：1、制定環(huán)保行為規(guī)范小探究：為了保護(hù)和美化我們的家園我們還能做些什么？ 小組探究：學(xué)生在小組內(nèi)說一說，然后請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)介紹一次性筷子、一次性紙杯、塑料袋等的危害，引導(dǎo)學(xué)生 理解美化環(huán)境從身邊的小

44、事做起。2、廢舊物品再利用1 變廢為寶活動(dòng)圖片欣賞。2 出示老師做的變廢為寶的小制作請(qǐng)同學(xué)們說一說，用了什么 材料？怎么做的？你有沒有更好的創(chuàng)意3 看了這么多變廢為寶的小創(chuàng)意，談?wù)勀阌惺裁聪敕ǎ咳?、反饋檢測(cè)教師總結(jié)：從今天起，讓我們做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士，在學(xué)校里看 到不合理的亂扔垃圾的現(xiàn)象我們要勇于向他們提出意見，在家里也 要做父母身邊的小小環(huán)保監(jiān)督員，從身邊的小事做起為美化我們的 家園做一份貢獻(xiàn)吧小作業(yè)：做一朵文明花把你做到的涂上顏色，讓文明開花板書設(shè)計(jì)我們不亂扔中小學(xué)生守則提倡我們保持公共衛(wèi)生- 22 -教學(xué)課題課型教學(xué)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)方法學(xué)習(xí)方法教學(xué)準(zhǔn)備及手段第 11 課：大家

45、排好隊(duì)新授二課時(shí)1、 結(jié)合社會(huì)生活實(shí)際，幫助學(xué)生了解排隊(duì)的基本行為規(guī)則，感集 體活動(dòng)中秩序的重要性。2、 鼓勵(lì)學(xué)生敢于大膽表述自己的想法,養(yǎng)成自覺排隊(duì)的好習(xí)慣。 3、了解每月的 11 日是自覺排隊(duì)日，自覺維護(hù)秩序生活的美好。1、 學(xué)習(xí)防范意外傷害的基本方法。2、 進(jìn)一步發(fā)展自我保護(hù)的意識(shí)與能力。3、 思考哪些同學(xué)的表現(xiàn)可能會(huì)對(duì)自己和別人造成傷害。教學(xué)方法： 引導(dǎo)、補(bǔ)學(xué)、激學(xué)、評(píng)學(xué)學(xué)習(xí)方法： 自學(xué)討論課件、小紅花教學(xué)流程動(dòng)態(tài)修改部分活動(dòng)過程：一、開始部分談話開始：上節(jié)課有十名學(xué)生表現(xiàn)的非常好，老師決定要給他們獎(jiǎng) 勵(lì)小紅花，快來領(lǐng)取吧，教師和同學(xué)一旁觀察同學(xué)取小紅花時(shí)的秩序。說一說：剛才的場(chǎng)景你有

46、什么樣的感受？教師小結(jié)：剛才老師看到小朋友拿取小紅花時(shí)，特別擔(dān)心，就怕太 擠了碰傷怎么辦，那我們應(yīng)該怎樣去取小紅花就可以不這么亂并且讓大 家都能取到小紅花呢？學(xué)生通過討論想出排隊(duì)的點(diǎn)子教師：正好我還要表揚(yáng)剛剛討論中表現(xiàn)好的小朋友，這次我們一起 排好隊(duì)再取小紅花吧1. 學(xué)生討論排隊(duì)的好處2. 出示課題我們來排隊(duì)二、新課（一）新聞播報(bào)，視覺體驗(yàn)1、出示課件，播放視頻。教師：這里是上海地標(biāo)性建筑東方明珠塔，可是在這座美麗的 大城市里卻發(fā)生了一幕慘劇。（播放視頻“上海外灘踩踏事件”）2、播放視頻“昆明明通小學(xué)踩踏事件”。教師：圖片上的這些爸爸媽媽為什么哭的這么傷心？他們的孩子哪 里去了？- 23 -3

47、、討論：踩踏事件給人們的生活帶來了什么危害？為什么會(huì)發(fā)生 踩踏事件？如何避免踩踏事件的發(fā)生？（二）情景體驗(yàn)：游戲乘坐電梯教師：老師原本以為這些踩踏事件離我們很遠(yuǎn)，可是有一次在乘坐 電梯的時(shí)候，那種擁擠的感覺忽然就讓我想到了這一幕。那天當(dāng)電梯到 了一樓，電梯門一打開，黑壓壓的人群不等我走出電梯就一擁而進(jìn)。最 后我是從很小的縫隙中使了很大的勁才擠出來。請(qǐng)小朋友幫忙解決如何 安全上下電梯？引導(dǎo)幼兒知道在電梯門兩側(cè)有序排隊(duì)，兩隊(duì)中間留有空隙，方便電 梯里的人出行。游戲玩法：四張拼接的泡沫地墊代表電梯，兩個(gè)小朋友充當(dāng)電梯的 兩扇門。部分小朋友站在“電梯”里面，部分幼兒扮演等電梯的乘客。 引導(dǎo)幼兒有序的排

48、隊(duì)站在電梯門兩側(cè)。老師發(fā)出“叮咚”的聲音，表示 電梯到了一樓。電梯門打開（兩名扮演電梯門的幼兒先拉手并肩站立， 然后松開手各向外側(cè)移動(dòng)兩步，表示門開了）乘客先下后上。交換角色繼續(xù)游戲。（三）結(jié)合生活，鞏固認(rèn)知1、出示圖片，了解生活環(huán)境中的排隊(duì)規(guī)則班級(jí)里：排隊(duì)喝水、排隊(duì)下樓、排隊(duì)出行社會(huì)中：超市排隊(duì)收銀、排隊(duì)上下車引導(dǎo)幼兒說出生活中哪些地方需要排隊(duì)?為什么要排隊(duì)?說一說不 遵守秩序不排隊(duì)會(huì)出現(xiàn)什么后果?2、“找茬”游戲教師出示圖片，幼兒找出并改正圖中的錯(cuò)誤做法，激發(fā)幼兒興趣的 同時(shí)鞏固深化對(duì)自覺排隊(duì)的認(rèn)知。（四）了解 自覺排隊(duì)日 出示兩隊(duì)孩子排隊(duì)的圖片，介紹自覺排隊(duì)日來歷：每月的 11 日為 自

49、覺排隊(duì)日，意為兩人以上就應(yīng)像“11”一樣順序排列。三、結(jié)束部分情景體驗(yàn)： 爭(zhēng)當(dāng)排隊(duì)日宣傳員。在領(lǐng)取紙筆的過程中引導(dǎo)學(xué)生自覺的去進(jìn)行排隊(duì)，內(nèi)化自己的認(rèn)識(shí) 和理解。制作“自覺排隊(duì)”宣傳畫。延伸部分：將“自覺排隊(duì)”宣傳畫布置在幼兒園各個(gè)環(huán)境中。讓環(huán) 境“說話”，讓“自覺排隊(duì)”成為一種習(xí)慣板書設(shè)計(jì)大家排好隊(duì)還是排隊(duì)好 怎樣排好隊(duì)- 24 -教學(xué)課題課型教學(xué)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)方法學(xué)習(xí)方法 教學(xué)準(zhǔn)備及手段第 12 課：我們小聲點(diǎn)新授二課時(shí)1知道說話時(shí)有時(shí)要大聲，有時(shí)要小聲，能根據(jù)具體的語言 環(huán)境判斷什么時(shí)候要大聲說話，什么時(shí)候要小聲說話，逐步養(yǎng)成 文明的說話習(xí)慣。(重、難點(diǎn))2.知道在公共場(chǎng)所

50、小聲說話是講文明懂禮貌的行為教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：知道在公共場(chǎng)所小聲說話是講文明懂禮貌的行為。教學(xué)方法： 引導(dǎo)、補(bǔ)學(xué)、激學(xué)、評(píng)學(xué)學(xué)習(xí)方法： 自學(xué)討論教學(xué)課件教學(xué)流程動(dòng)態(tài)修改部分教學(xué)過程一、故事激趣，引入新課師：同學(xué)們，老師想請(qǐng)大家認(rèn)識(shí)一位小朋友，(課件出示 一個(gè)小男孩的圖片)大家看，他叫聰聰。和他打個(gè)招呼吧！生：(興奮地)聰聰，你好！師：聰聰和我們一樣，也是一年級(jí)的小朋友，他最近遇到 了點(diǎn)問題，特別苦惱。你們?cè)敢鈳蛶退麊?？生：愿意！師：有一天，聰聰在走廊里遇到了他的同學(xué)，于是聰聰就 大聲地喊：“你好，我們一起去玩吧！”恰好老師經(jīng)過這里，老師 對(duì)他說：“請(qǐng)不要大聲說話！”聰聰記住了。上課了，老師叫聰聰 回答問題，聰聰想起了老師的話不要大聲說話，于是就用只有 自己才能聽到的聲音回答老師的問題，老師又說：“請(qǐng)你大聲一點(diǎn)。” 聰聰有些糊涂了，到底該大聲說話，還是小聲說話？誰來告訴 他？生(紛紛舉手)：我來，我知道！師：呀，你們都知道啊！快來說一說吧！生 1：我覺得在走廊里要小聲說話，或者不說話。 生 2：