教師的年度述職報(bào)告

1、教師的年度述職報(bào)告教師的年度述職報(bào)告范文 1三年前，我因*實(shí)小辦學(xué)理念之先進(jìn)， 教研氛圍之濃郁，毅然來到*應(yīng)聘任教， 轉(zhuǎn)眼間已有三個(gè)年頭了。 過去的這三年， 我覺得無論對(duì)于學(xué)校， 還是個(gè)體都具有 里程碑意義。經(jīng)過三年的孕育， 首屆初中畢業(yè)生以市第一名的好成績贏得了開門 紅，學(xué)校為此得到了社會(huì)各界的認(rèn)可。 就個(gè)人而言， 作為首次輝煌的參與者和見 證人，我深感自豪?；仡櫲曜哌^的路程，只感到自己走得艱辛而又沉穩(wěn)，平凡 而又實(shí)在。當(dāng)初來到這個(gè)學(xué)校， 校領(lǐng)導(dǎo)讓我負(fù)責(zé)教務(wù)處工作， 上一個(gè)班語文， 并兼任中學(xué) 語文學(xué)科主任。當(dāng)時(shí)學(xué)校有七個(gè)年級(jí)， 36 個(gè)班級(jí)，中小學(xué)教學(xué)管理一體化，教 務(wù)處除了我，還有同一

2、條線的 11 位學(xué)科主任。面對(duì)這種全新的管理模式和陌生 的小學(xué)教學(xué)， 我深感自己肩上的擔(dān)子， 只覺得壓力很大， 同時(shí)我也清醒地認(rèn)識(shí)到 這么重的擔(dān)子，僅靠我個(gè)人是挑不起來的，必須靠大家。所以，一開始我對(duì)自己 的定位是要有敏銳的眼光， 廣闊的視野， 虛懷若谷的胸懷， 博采眾長為我所有的 情懷，組織學(xué)校的教學(xué)管理，努力形成良好的管理態(tài)勢。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我 是著重從以下幾個(gè)方面努力的：一、努力成為優(yōu)秀教師。當(dāng)時(shí)* 需要管理者，但更需要優(yōu)秀師資。 更何況應(yīng)聘來校任教的老師都很優(yōu)秀， 要想在起初的磨合期被同行認(rèn)可、學(xué)生接納、家長信任、領(lǐng)導(dǎo)放心，首先必須加 強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)， 提升業(yè)務(wù)素質(zhì)， 因此，三年

3、來我始終要求自己做到以下幾點(diǎn)：1 、完善師德?！暗赂邽閹煟碚秊榉丁?，為人師表，以德為首。在工作中，我告誡自己，首先要“有心理容量”， 要耐得住寂寞， 受得住挫折， 能合理排解自身的消極情緒， 從而始終將思考的歡樂和收獲的喜悅送給學(xué)生， 全 身心地?fù)湓诮逃聵I(yè)上。 其次要愛學(xué)生， “沒有愛就沒有教育”， 我能以一顆博 愛之心平等地對(duì)待每一位學(xué)生， 絕不以家庭出身分高低， 以智力好壞定親疏， 以 成績好壞分優(yōu)劣，剛剛畢業(yè)的九（ 6）班在年級(jí)里以調(diào)皮學(xué)生聚集而出名，我教 他們?nèi)辏?能包容他們的無知， 寬容他們的過錯(cuò)， 甚至還能忍讓有些學(xué)生的“挑 釁”，對(duì)班上的單親學(xué)生還特別給予關(guān)愛， 我以自己的

4、真誠無私贏得了每一位學(xué) 生的熱愛和尊敬。 再者，能與周圍人建立良好的人際關(guān)系， 在教學(xué)活動(dòng)中能較好 地與老師、學(xué)生、家長合作，與人相處真誠熱情，我始終堅(jiān)信：一個(gè)伸手可以擁 抱整個(gè)世界，敞開胸懷能夠容納整個(gè)宇宙的人，一定會(huì)得到別人的尊重和接納。 三年來，我的年度考核均為“優(yōu)秀”，并三次獲市政府“嘉獎(jiǎng)”。2 、虛心學(xué)習(xí)。實(shí)踐證明，優(yōu)秀教師的成才之路是用書籍筑起來的。在工作中我努力拓寬學(xué)習(xí)渠道，積極參加校內(nèi)外的各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，走近學(xué)者， 與同行研討，和學(xué)生交流，以他人之長補(bǔ)己之短，把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的工作，乃至 生命不可或缺的部分。 在這三年中， 我參加了南師大的碩士生進(jìn)修班學(xué)習(xí)， 并圓 滿也拿到了結(jié)業(yè)證

5、書，還在業(yè)余學(xué)習(xí)中做了幾萬字的讀書筆記。3 、錘煉業(yè)務(wù)。作為中學(xué)部語文學(xué)科主任和湖塘片語文中心組長，我能主動(dòng)帶領(lǐng)教師與時(shí)俱 進(jìn)，大膽地進(jìn)行教改探索， 積極開展教學(xué)研究活動(dòng)。 在教學(xué)中引導(dǎo)教師主動(dòng)用先 進(jìn)的教學(xué)理論指導(dǎo)自己的實(shí)踐活動(dòng)， 突破固有的思維模式， 從每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)入手， 大膽進(jìn)行改革創(chuàng)新。在語文新大綱頒布之初，我就帶領(lǐng)大家認(rèn)真學(xué)習(xí)“新大 綱”，并對(duì)照“舊大綱”作好教學(xué)上的取舍， 并在學(xué)校里成功地組織了湖塘片觀 摩課活動(dòng)，在會(huì)上我作了新大綱背景下語文教學(xué)的走勢講座，得到了教研員 和與會(huì)老師的好評(píng)。在語文課程標(biāo)準(zhǔn)頒布之初，我又帶領(lǐng)大家研究“新課標(biāo)”， 以轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式為抓手，在語文課堂教學(xué)中滲

6、透新理念，自己主動(dòng)開設(shè)公開課， 探索“研究性學(xué)習(xí)”的新課型，還多次被邀請(qǐng)到兄弟學(xué)校指導(dǎo)教學(xué)，今年 9 月， 受區(qū)教研室的邀請(qǐng)， 為武進(jìn)區(qū)八年級(jí)語文教師作“新教材解讀”。 只要播種， 總 能結(jié)出碩果，XX年11月，我被評(píng)為“常州市學(xué)科帶頭人”，XX年3月被評(píng)為“武 進(jìn)市優(yōu)秀女教工”。4 、注重研究。高素質(zhì)的教師應(yīng)該具有強(qiáng)烈的科研意識(shí)。對(duì)于“研究”，我自 身的定位不高， 我不奢望自身能在教育教學(xué)理論方面有所突破， 只想促進(jìn)教育觀 念的更新和教育教學(xué)行為的改善， 因此，在實(shí)踐中我能有意識(shí)地繁衍教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的 同時(shí)滲透理性思考， 總結(jié)中有所發(fā)現(xiàn)。 三年來， 我參加武進(jìn)區(qū)“語文單元整體教 學(xué)研究”課題組活動(dòng)

7、， 并于 XX 年 10月，為課題組開設(shè)了研究課 牛郎織女星。 平時(shí)，勤于練筆，所撰寫的語文課堂質(zhì)疑的優(yōu)休化策略 獲“新世紀(jì)園丁論壇” 三等獎(jiǎng)，在語文活動(dòng)課中提高學(xué)生的綜合能力 、讓孩子設(shè)計(jì)自己的未來等 論文、案例亦獲級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)， 為有源頭活水來獲區(qū)級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)， xx 年中考話題作文 走向發(fā)表于武進(jìn)日?qǐng)?bào) ，一份試卷，一種理念發(fā)表于市蘇教版語文教材研 究網(wǎng)頁。另外，還寫了一些隨筆和感想未投稿或參賽，只是用來自娛自樂。5 、指導(dǎo)青年教師。教育是朝陽事業(yè)，青年教師是教育的未來。在工作中，我 也十分關(guān)心青年教師的成長，總是熱心引導(dǎo)他們過好教學(xué)關(guān)、課標(biāo)關(guān)、教材關(guān)， 對(duì)教學(xué)上有個(gè)性的老師， 總能千方百計(jì)為他們搭建

8、展示個(gè)體精彩的舞臺(tái)。 如余青、 繆愛國等老師在我的力薦和他們自身的努力下，所上的公開課分別在區(qū)級(jí)獲好 評(píng)，特別是繆愛國老師的評(píng)優(yōu)課在江蘇獲獎(jiǎng)后， 在全國部分市開設(shè)， 反響都十分 強(qiáng)烈。二、努力成為勤勉的管理者。作為教務(wù)主任，早在 xx 年，面對(duì)著中小學(xué)教學(xué)管理一肩挑的重?fù)?dān)，我就牢固 樹立了三種意識(shí)：1 、合作意識(shí)。中層干部的責(zé)任說通俗點(diǎn)就是“上情下達(dá)， 下情上曉”， 起橋梁溝通作用。 而 初來* ，所面臨的是由新同事、新領(lǐng)導(dǎo)、新學(xué)生構(gòu)成的全新的工作環(huán)境，更何況 這“新?！钡纳峡者€是“群星璀璨”的呢， 再加上學(xué)校先進(jìn)的辦學(xué)理念“創(chuàng) 造適合學(xué)生發(fā)展的教育， 創(chuàng)造適合教師發(fā)展的管理”。 面對(duì)這樣的挑

9、戰(zhàn)， 當(dāng)時(shí)我 的選擇是：靠正確認(rèn)識(shí)自我、求真務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度，靠顧全大局、融合群體的豁 達(dá)胸懷，多學(xué)他人長處，擇善而從，才能將精彩的個(gè)體組織起來，在管理中形成 合力。所幸運(yùn)的是當(dāng)時(shí)得到了校長室的大力支持， 龐校長及時(shí)幫助我梳理出教學(xué) 管理中的近期目標(biāo)和長遠(yuǎn)目標(biāo)， 并告知我即將可能出現(xiàn)的問題及化解策略， 袁校 長的精細(xì)和嚴(yán)謹(jǐn)避免了我工作中的疏漏， 陸校長的睿智和熱情堅(jiān)定了我工作的信 心，匡主任的豁達(dá)和寬容平和了我工作中的心態(tài)， 各學(xué)科主任工作中獨(dú)當(dāng)一面的 能力減輕了我工作的壓力， 特別是小學(xué)部幾位主任的階段性調(diào)研報(bào)告又讓我看到 了自身的差距， 直至首屆初中畢業(yè)生中考前夕各位老師的獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策， 再次讓

10、我感 受到* 的“璀璨”，所以，現(xiàn)在的我在生活中既懂得“高山仰止”， 更能傾聽“溪 水靜音”。2 、服務(wù)意識(shí)。教育是服務(wù)，管理更是服務(wù)。 教務(wù)處的工作是瑣碎而繁雜的， 而我校的管理結(jié) 構(gòu)又沒有配備教務(wù)員。 在這種情況下， 作為教務(wù)處的工作人員我， 更應(yīng)該牢 固地樹立服務(wù)意識(shí)。 三年來， 學(xué)校的課表全是我一人排出 （這學(xué)期小學(xué)部由韓主 任排），從起初的 36 班到 48班到 65 班，每排一次總伴隨的是不眠之夜。 在工作 中我能處處以大局出發(fā)， 時(shí)時(shí)為教師著想， 常常帶著思考深入到師生中去， 傾聽 他們的呼聲，捕捉他們的意愿， 從而使得各項(xiàng)決策和工作措施符合實(shí)際和大家的 要求。為了成就青年， 我

11、協(xié)助校長和韓玉宇主任一起搞“青藍(lán)工程”， 連續(xù)三年 舉行了青年教師評(píng)優(yōu)課，讓他們看到自己成長的足跡；為了使 01 屆的小學(xué)畢業(yè) 生記住母校，我倡導(dǎo)寫畢業(yè)論文， 在班主任何江燕老師指導(dǎo)下孩子們順利完成了 畢業(yè)小論文， 并結(jié)集出版了論文集； 為了建構(gòu)質(zhì)量保障體系， 中學(xué)部建立了月考 制度，對(duì)于每一次考試，在學(xué)科主任和備課組長的配合下，我能做到嚴(yán)密組卷、 嚴(yán)肅監(jiān)考、嚴(yán)格閱卷，關(guān)注每一個(gè)操作細(xì)節(jié)，力爭使檢測結(jié)果客觀公正；為了使 學(xué)生的學(xué)科成績得到均衡發(fā)展， 在自習(xí)時(shí)間段的協(xié)調(diào)安排上， 配合校長室也做了 許多工作。3 、研究意識(shí)。管理是科學(xué)， 教學(xué)管理不等同于行政事務(wù)。 龐校長在工作中也一再呼吁： 管理

12、 要一手抓規(guī)范，一手抓研究。的確，要想與時(shí)俱新，管理創(chuàng)新，必須養(yǎng)成學(xué)習(xí)和 思考的習(xí)慣。在管理中，我是從三個(gè)層面切入，捕捉研究專題。首先，以聽課、 調(diào)研為杠桿，從中發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，對(duì)于個(gè)性問題，引導(dǎo)教師反思，在反 思中尋找解題策略； 對(duì)于典型問題， 就將其上升為“專題”， 組織骨干群體進(jìn)行 研討。如我曾在 xx 年下半年組織中學(xué)部政史地生等學(xué)科老師共同設(shè)計(jì)“高效課 堂教學(xué)模式”，采用“觀摩研討觀摩”的研討方式，參與者反應(yīng)良好； 還有本學(xué)期形成的語文“板塊式”的教學(xué)模式等。 其次，以月考、 期中期末統(tǒng)考 為契機(jī)，在共性問題中提煉研討主題。 三年來，我共主持了十多次主題研討活動(dòng)， 起先有小學(xué)的

13、， xx 年以后主要是中學(xué)的，其中，對(duì)畢業(yè)班教學(xué)研討就召開了五 次，有兩次我作專題發(fā)言。再者，順應(yīng)教育改革發(fā)展的潮流，在大環(huán)境中捕捉研 究專題：如在 xx 年曾協(xié)助校長學(xué)撰寫了“校本課程的開發(fā)和實(shí)施”方案（寫得 較粗糙），XX年暑假，在龐校長的倡議和督促下，由小學(xué)語文學(xué)科主任獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策， 與汪洋校長合作寫成語文學(xué)科改革指導(dǎo)性意見 ，作為校級(jí)綱領(lǐng)性文件，受到 區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)的肯定，并刊登在新課程上。但我總覺在研究這一塊還未形成大氣候”三、光榮地加入中國共產(chǎn)黨加入中國共產(chǎn)黨是我一向的追求， 19xx 年打了入黨申請(qǐng)書， xx 年參加鎮(zhèn)黨校 培訓(xùn)，直到 xx 年以前，我始終是以“積極分子”的身份參加組織

14、活動(dòng)，在 xx 年 7 月 1 日我終于進(jìn)入“預(yù)備黨員”的行列，在 xx 年 7 月 1 日我最終成為一名 正式的“中國共產(chǎn)黨黨員”。當(dāng)時(shí)，我的心中除了崇敬，只有感激，由衷地感激 黨組織的信任，這對(duì)我是一種無尚的光榮，當(dāng)然，也伴隨著責(zé)任和義務(wù)，她時(shí)刻 提醒我，要以實(shí)際行動(dòng)來體現(xiàn)黨員的“先進(jìn)性”，讓這面旗幟高高飄揚(yáng)。作為 * 人，在這片激情涌動(dòng)的熱土上工作著，就是美麗的。教師的年度述職報(bào)告范文 2 在二中摸爬滾打寒來暑往已經(jīng)一年多了， 在這一年多里我的身份由一名在校大 學(xué)生轉(zhuǎn)變成為一名正式的人民教師， 在這一年多時(shí)間里我更加深刻地體會(huì)到了做 老師的艱辛和快樂， 我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育

15、事業(yè)上， 傾注于每一 個(gè)學(xué)生身上。一年來，無論是思想方面，還是工作、學(xué)習(xí)和生活方面，我都有了 長足的進(jìn)步，這為自己今后的教育生涯打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。身為一名二中人， 作為一名光榮的共產(chǎn)黨員， 在思想和行動(dòng)上我始終堅(jiān)持和黨 組織保持一致。 堅(jiān)持林校長提出的年輕人要“虛心學(xué)習(xí)， 敢擔(dān)當(dāng)， 勇于創(chuàng)新”的 指導(dǎo)思想。傳承著“學(xué)為人師， 行為世范”的教育理念， 工作中不消極， 不抱怨， 敢擔(dān)當(dāng)，以校為家，視同事為親人，視學(xué)生為親子。用新思想，新思維和積極樂 觀的精神面貌， 去感染著我身邊的每一個(gè)人， 給同事們帶來快樂的同時(shí)， 更點(diǎn)燃 了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。業(yè)務(wù)能力是教師的立足之本，作為一名青年教師 , 我深知

16、自身的業(yè)務(wù)能力還有 很多不足，需要及時(shí)的填補(bǔ)，要想在三尺講臺(tái)，上一堂精彩的課，往往需要長時(shí) 間備課，所以在平時(shí)的教學(xué)工作中我投入了大量的時(shí)間狠抓教學(xué)基本功。 在平時(shí) 的授課中我繼承了物理人應(yīng)有的幽默感， 用風(fēng)趣生動(dòng)的語言進(jìn)行授課， 充分調(diào)動(dòng) 了學(xué)生的積極性，使授課班級(jí)成績都穩(wěn)步提升。在工作兩個(gè)月后， 我以實(shí)習(xí)教師的身份被任命為高二學(xué)年六班的班主任， 這得 益于領(lǐng)導(dǎo)同事對(duì)我的認(rèn)可， 而對(duì)于我來說更是一種責(zé)任， 所以在班級(jí)管理方面我 盡心盡力，不斷的虛心向老教師請(qǐng)教同時(shí)， 還不斷的摸索出自己的獨(dú)特管理模式， 由于班級(jí)是新組建的， 所以在初期很多孩子思想上還很留戀原來的班級(jí)， 原來的 學(xué)習(xí)環(huán)境， 為

17、此我花費(fèi)了大量的時(shí)間來逐一的談話， 用真情去感動(dòng)他們， 并時(shí)常 的組織一些有意義的集體活動(dòng)，使他們接受現(xiàn)在的班級(jí)，并且熱愛這個(gè)班集體。 在當(dāng)上班任的第一天我就許下承諾： 一定要讓我們班級(jí)的孩子們都能考上自己理 想的大學(xué)。在班級(jí)的平時(shí)管理中， 我就像他們老大哥一樣帶領(lǐng)著班級(jí) 44 個(gè)孩子， 我們 45 人組成的集體一步一個(gè)腳印的前進(jìn)著，我給每個(gè)孩子都提供了充分展現(xiàn) 自我的舞臺(tái)，鼓勵(lì)他們，使他們樹立信心，讓他們知道雖然身為普通班學(xué)生，但 一定要具有作風(fēng)硬朗， 不怕吃苦， 永不服輸?shù)木瘛?所以現(xiàn)在的六班已經(jīng)初步展 現(xiàn)了獨(dú)具特色的精神風(fēng)貌， 我們?nèi)栽趫?jiān)守著當(dāng)初的承諾， 也相信明年的六月， 六 班一定

18、會(huì)給家庭，給學(xué)校，給社會(huì)交上一份滿意的答卷。作為一名哈師大畢業(yè)生，偉大的教育家陶行知先生的真知灼言“捧著一顆心 來，不帶半根草去”，至今言猶在耳，我深感一位人民教師的責(zé)任，也深感一位 人民教師的光榮，成績屬于過去，未來才屬于自己，作為一名青年教師，在當(dāng)前 “能者上，庸者下”的教育背景下，我惟有勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，才能取得更大 的成績。教師的 年度述職報(bào)告范文 3 一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束了，在這一學(xué)期里，我覺得自己在思想、工作、學(xué)習(xí)以及個(gè) 人素質(zhì)能力等各方面都進(jìn)步、 提高了許多， 下面就從幾方面簡單談?wù)勔粚W(xué)期來本 人在各方面的表現(xiàn)情況。從本學(xué)期執(zhí)教的第一天起， 我就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范， 因?yàn)?/p>

19、我的一 言一行都影響著下一代，我要對(duì)他們負(fù)責(zé)。因此，我在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有 絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課， 批好每一份作業(yè)， 教育好每一個(gè)學(xué)生， 努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴的老師。一、愛崗敬業(yè)，師德高尚從事教育事業(yè)以來， 我忠誠黨的教育事業(yè)， 認(rèn)真貫徹黨的教育方針和政策， 熱 愛本職工作，政治思想表現(xiàn)好，遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則， 有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。 任現(xiàn)職以來， 我嚴(yán)格遵守 中小學(xué)教師職業(yè)道 德規(guī)范，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，團(tuán)結(jié)同志，關(guān)心集體，師德高尚，作風(fēng)正派，為人師 表。我堅(jiān)持教書育人的宗旨，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，對(duì)他們言傳身教，循循善誘，從不訓(xùn)斥、侮辱、體罰學(xué)

20、生，師生關(guān)系和諧融洽，深受家長和學(xué)生愛戴。二、傾注愛心，精心育人任教以來，我一直擔(dān)任班主任工作。 “關(guān)愛每一位學(xué)生， 不讓一位學(xué)生掉隊(duì)”， 是我做班主任工作的原則。 今年剛接手這個(gè)班， 我全面深入地了解學(xué)生， 確定班 級(jí)奮斗目標(biāo)，制訂出班級(jí)工作計(jì)劃 , 推行優(yōu)化評(píng)分方案，并和科任教師及家長密 切配合，共同制訂出培優(yōu)計(jì)劃和幫扶計(jì)劃，把各方面的教育力量統(tǒng)一協(xié)調(diào)起來， 做到齊抓共管， 共同做好學(xué)生的思想教育。 還通過各種各樣的活動(dòng)對(duì)他們進(jìn)行教 育，并使他們?cè)诘?、智、體、美、勞等方面得到全面發(fā)展。此外，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生每 周一組織一次主題班會(huì)， 每月開展一次隊(duì)活動(dòng)， 還注重挑選和培養(yǎng)學(xué)生干部， 讓 他們成為

21、班級(jí)的骨干和核心， 能夠幫助自己管理班級(jí)。 通過以上努力， 我?guī)У陌?形成“團(tuán)結(jié)、友愛、求實(shí)、勤奮”的優(yōu)良班風(fēng)。在抓整體的同時(shí)，我還認(rèn)真做好 培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，做到“抓兩頭，促中間”。對(duì)尖子生，我實(shí)行高起點(diǎn)，高標(biāo)準(zhǔn)， 嚴(yán)格要求。對(duì)后進(jìn)生，我則努力發(fā)掘他們的“閃光點(diǎn)”，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，勤家 訪，并幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活中的難題， 直到他們轉(zhuǎn)化為止。 我所帶的班級(jí)中， 好人好事層出不窮，勤學(xué)守紀(jì)蔚然成風(fēng)，學(xué)生在德、智、體、美、勞等各方面得 到全面發(fā)展。三、勇于改革，認(rèn)真教學(xué)任職以來， 我一直擔(dān)任的是雙班數(shù)學(xué)教學(xué)工作， 今年還兼任健康教育課等學(xué)科 的教學(xué)工作，結(jié)合項(xiàng)目和分層測試卡的使用 , 教學(xué)任務(wù)艱巨

22、。在教學(xué)中，我堅(jiān)持 用普通話教學(xué)，注重素質(zhì)教育，并根據(jù)學(xué)生年齡、個(gè)性等特點(diǎn)，理論聯(lián)系實(shí)際， 勇于開拓創(chuàng)新，探索出一套行之有效的教學(xué)方法， 形成了有自己特色的教學(xué)風(fēng)格。 我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主精神， 善于啟發(fā)、 引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中質(zhì)疑問難， 要求 學(xué)生有“打破沙鍋問到底”和“不到黃河不罷休”的探索意識(shí)和頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)恒 心。我在教學(xué)上堅(jiān)持啟法式教學(xué)，面向全體，同時(shí)巧用多媒體提高教學(xué)效率，使 學(xué)生主動(dòng)地、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)， 從而真正達(dá)到素質(zhì)教育。 在課堂上我還進(jìn)行大膽改 革，把現(xiàn)代化的教學(xué)手段（光盤課、多媒體課）和傳統(tǒng)的教學(xué)手段（如講解、板 書、畫線段圖等）結(jié)合起來，根據(jù)教學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容、重難點(diǎn)的需要，恰

23、如其分 地運(yùn)用實(shí)物演示、 音樂渲染、 編順口溜等手段進(jìn)行優(yōu)化組合， 從而獲得最佳的教 學(xué)效果。例如在今年大武口區(qū)組織的農(nóng)村遠(yuǎn)程優(yōu)質(zhì)光盤課評(píng)比活動(dòng)中， 我所授的口算乘法一課，運(yùn)用多媒體教學(xué)手段 , 出色地完成教學(xué)任務(wù)。四、積極參與教研活動(dòng)，提高自身教學(xué)水平 在日常教學(xué)中，我除了認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每一?jié)課外，還刻苦學(xué)習(xí)文化知識(shí)，不 斷充實(shí)自己。我初步學(xué)習(xí)了、 等理論知識(shí)和等專業(yè)知識(shí)， 并虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師 學(xué)習(xí)，做到取人之長，補(bǔ)已之短，使自己的教學(xué)觀念、教學(xué)水平跟上時(shí)代步伐。我每期都主動(dòng)承擔(dān)公開課或試驗(yàn)課， 并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)， 改進(jìn)教法， 提高自己的 教學(xué)水平和教學(xué)藝術(shù)。為了針對(duì)這一課題 , 我進(jìn)行教改

24、實(shí)驗(yàn)，我每期堅(jiān)持聽課、 寫分層測試卡使用。一分耕耘，一分收獲。我兢兢業(yè)業(yè)，默默無聞地工作，在教學(xué)上取得了可喜的 成績。我所教的數(shù)學(xué)科，在今學(xué)年期中測試中， 均名列同級(jí)同科前列。 其中四（1） 班平均分是 67.2 分，合格率 62.2 ；四（2）班平均分是 67.8 分，合格率 64.3 . 在全面提高學(xué)生素質(zhì)的同時(shí)， 我還注自身重提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì) . 本學(xué)期我撰寫了 論文小組合作探究學(xué)習(xí) 、幫幫學(xué)困生等。五、做一個(gè)理念新的教師。在教育改革已經(jīng)在全國全面展開的今天，我在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上， 結(jié)合自己所教的學(xué)科， 積極探索有效的教學(xué)方法。 開成自已的教學(xué)風(fēng)格。 我把課 本知識(shí)與學(xué)生的生活

25、相結(jié)合， 為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境， 同時(shí)注 重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)， 引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作交流， 提高學(xué)習(xí)能力。 在教學(xué)上， 我一改以往教師演示、 學(xué)生模仿的傳統(tǒng)教學(xué)方式， 在學(xué)生中開展探究式學(xué)習(xí)， 使 學(xué)生的知識(shí)來源不只是老師， 更多的是來自對(duì)書本的理解和與同伴的交流。 促使 學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。教育是一項(xiàng)高難度的工作，要做好它，十分不易。我還年輕，在教育的崗位上 還須不懈的努力！ 教育是藝術(shù)， 藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。 但我相信，只要樂崗敬業(yè)， 定會(huì)有所收獲。 我的精神生活中將會(huì)有一份常人無法比擬的歡愉。 我會(huì)成長起來 的，愿得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的誠懇支持！教師的年度述職報(bào)告

26、范文 4 過去的一學(xué)期是忙碌而充實(shí)的。 教導(dǎo)處的工作繁雜瑣碎， 今天我不可能事無巨 細(xì)向大家一一匯報(bào)，就說幾項(xiàng)最主要的工作吧！、我們的教研學(xué)期初，在校長的指導(dǎo)下，我和劉娜、王向輝、王維三位教研組長在教研方面 達(dá)成共識(shí)：本學(xué)期時(shí)間短，教學(xué)任務(wù)重，我們只搞些針對(duì)性強(qiáng)的教研活動(dòng)。常規(guī) 聽課在本學(xué)期算是一項(xiàng)大的教研活動(dòng)， 在聽課過程中， 我和教研組長們感覺自己 的能力漸漸增強(qiáng)。 能夠針對(duì)不同的課和做課教師深一步的交換意見， 開誠布公的 說出自己的看法。 聽做課老師對(duì)別人提出的不同意見和建議也非常樂意接受。 這 次聽課后，我撰寫了一篇真實(shí)的家常課，淡淡的真精彩的評(píng)課材料，在全體 教師教研會(huì)上和老師們做了

27、交流， 并發(fā)表在區(qū)教育通訊上。 這次活動(dòng)的效果顯而 易見，在其后大長亭中心舉行的聽課教研中， 我校的苗小剛、 劉娜兩位老師的課 都較在本校聽課有明顯的進(jìn)步，我感到很欣慰。本學(xué)期進(jìn)行三次常規(guī)檢查。通過檢查教師的教案、學(xué)習(xí)筆記、聽課記錄、學(xué)生 作業(yè)等，每位教師都能做到超周備課， 教案書寫最好的是劉娜老師， 教研組給出 的評(píng)價(jià)是“教案中的精品”； 教師的學(xué)習(xí)筆記各具特色， 其中王維老師的學(xué)習(xí)筆 記剪剪、粘粘、抄抄、議議，在學(xué)到知識(shí)的同時(shí)給人以美的感受；全體教師的學(xué) 生作業(yè)批改規(guī)范， 并能及時(shí)糾錯(cuò)。 劉雅坤老師在懷有身孕身體不便的情況下， 時(shí) 刻不放松學(xué)生的學(xué)習(xí)， 她們班的作業(yè)可算是深藏了雅坤老師的一

28、片苦心， 設(shè)計(jì)精 美，書寫整齊， 連所謂學(xué)困生對(duì)自己的作業(yè)要求都很嚴(yán)格， 書寫了一本本優(yōu)秀的 作業(yè)。除此之外，我們還鼓勵(lì)教師經(jīng)常登陸播種者社區(qū)和小語論壇 ，受 其影響，老師們開始自覺地寫教學(xué)隨筆并指導(dǎo)學(xué)生寫學(xué)習(xí)日記， 將自己的教學(xué)和 學(xué)生的成長點(diǎn)點(diǎn)滴滴的記錄下來， 我們也給老師們創(chuàng)造了展示的機(jī)會(huì)， 在全校作 業(yè)展覽時(shí)擇優(yōu)展出， 使老師們能夠互相學(xué)習(xí)， 取長補(bǔ)短。 教師隨筆寫得較好的有 劉娜和王維老師， 指導(dǎo)學(xué)生寫學(xué)習(xí)日記較好的有劉娜、 劉俊鳳和王向輝老師， 劉 娜老師根據(jù)學(xué)生的日記撰寫了一篇讓健康的陽光灑滿優(yōu)等生的心田的論文， 我們對(duì)其評(píng)價(jià)很高，準(zhǔn)備在適合的時(shí)候投稿或上報(bào)。二、我們的成績：1、

29、我們申報(bào)的課題：“七十二變”加“三十六計(jì)”一一轉(zhuǎn)化問題學(xué)生的研 究，經(jīng)廊坊市教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題評(píng)審委員會(huì)評(píng)審，廊坊市教育科學(xué) 規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)， 已被立項(xiàng)為廊坊市教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題。 這是我校 課題組成員辛勤汗水的結(jié)晶，現(xiàn)在我們已著手下一步的研究工作。2 、我校教師獲獎(jiǎng)情況。（1）王維老師撰寫的游戲在英語教學(xué)中的運(yùn)用策略 獲市級(jí)優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)， 信息技術(shù)課教學(xué)評(píng)價(jià)的實(shí)踐與探索獲市級(jí)優(yōu)秀論文 二等獎(jiǎng)。（2）付海波老師獲廊坊市國民體質(zhì)檢測工作先進(jìn)個(gè)人、 廊坊市體總工作 先進(jìn)工作者的兩項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。3 、學(xué)生在各種比賽中碩果累累。 （ 1）常春田老師輔導(dǎo)的劉瑩同學(xué)在小學(xué)部組 織的五年級(jí)英語閱讀競賽中獲三等獎(jiǎng)， 劉俊鳳老師輔導(dǎo)的劉然磊和劉金超兩位同 學(xué)在區(qū)五六年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)競賽中分別榮獲二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。教師的年度述職報(bào)告范文 5時(shí)光如梭， 才寫了新學(xué)期的計(jì)劃， 又得靜下心來寫總結(jié)了， 回顧這一學(xué)期腳步 特別匆匆，只在忙忙碌碌中，度過了一天又一天。一、德：本人熱愛教育事業(yè)，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，勤于學(xué)習(xí)，樂于奉獻(xiàn)。堅(jiān)持 教書育人， 了解、愛護(hù)、關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展。 為人師表，嚴(yán)以律己， 嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)， 有團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。 在政治思想上積極要求上進(jìn)， 嚴(yán)格要求自己認(rèn)真參加每次政 治學(xué)習(xí)，認(rèn)真思考，積極發(fā)言，因?yàn)檫@是促使我不斷提高的機(jī)會(huì)。通過平時(shí)的學(xué)