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文檔簡(jiǎn)介
1、數(shù)學(xué)家小時(shí)候的故事高斯高斯是位小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生,有一天他的數(shù)學(xué)老師因?yàn)槭虑橐烟幚砹艘淮蟀?雖然上課了,仍希望將其完成,因此打算出一題數(shù)學(xué)題目給學(xué)生練習(xí),他的題目是:1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=?,因?yàn)榧臃▌偨滩痪?所以老師覺得出了這題,學(xué)生肯定是要算蠻久的,才有可能算出來,也就可以藉此利用這段時(shí)間來處理未完的事情,但是才一轉(zhuǎn)眼的時(shí)間,高斯已停下了筆,閑閑地坐在那里,老師看到了很生氣的訓(xùn)斥高斯,但是高斯卻說他已經(jīng)將答案算出來了,就是 55,老師聽了下了一跳,就問高斯如何算出來的,高斯答道,我只是發(fā)現(xiàn) 1 和 10 的和是 11、2和 9 的和也是 11、3 和 8 的和也是 11、
2、4 和 7 的和也是 11、5 和 6 的和還是 11,又 11+11+11+11+11=55,我就是這么算的. 高斯長(zhǎng)大后,成為一位很偉大的數(shù)學(xué)家. 高斯小的時(shí)候能將難題變成簡(jiǎn)易,當(dāng)然資質(zhì)是很大的因素,但是他懂得觀察,尋求規(guī)則,化難為簡(jiǎn),卻是值得我們 學(xué)習(xí)與效法的.、和的本領(lǐng)很久以前,數(shù)學(xué)王國(guó)比較混亂。09 十個(gè)兄弟不僅在王國(guó)稱霸,而且彼此吹噓自己的本領(lǐng)最大。數(shù)學(xué)天使看到這種情況很生氣,派、 和三個(gè)小天使到數(shù)學(xué)王國(guó)建立次序,避免混亂。三個(gè)小天使來到數(shù)學(xué)王國(guó),09 十個(gè)兄弟輕蔑地看著它們。9 問道: “你們?nèi)齻€(gè)來數(shù)學(xué)王國(guó)干什么,我們不歡迎你們!”1 / 4“”笑著說:“我們是天使派來你們王國(guó)的
3、法官,幫你們治理好你們國(guó)家。我是等號(hào),這兩位是大于號(hào)和小于號(hào),它們開 口朝誰,誰就大;它們尖尖朝誰,誰就小?!?9 十個(gè)兄弟聽說它們是天使派來的法官,就乖乖地服從、和的命令。從此,數(shù)學(xué)王國(guó)有了嚴(yán)格的次序,任何人不會(huì)違反。小松鼠要過冬了冬天到了,小松鼠要準(zhǔn)備過冬的糧食了。有一天小松鼠背著一個(gè)大袋子,來到森林里,對(duì)松樹爺爺說:請(qǐng)吧你的松果送給我,好嗎?松樹爺爺很大方,說:你想要多少摘多少。小松鼠很高興,它一邊摘一邊唱歌,不一會(huì)袋子裝滿了。松樹爺爺問:你摘了多少個(gè)?小松鼠說:哎呀, 我忘了!松樹爺爺笑著說“我長(zhǎng)了 16 個(gè)松果,現(xiàn)在還有 9 個(gè),你能算出摘了多少個(gè),就讓你背走。”小松樹急了,不會(huì)算,
4、怎么辦呢?要是松樹爺爺不讓它背走,那冬天 吃什么呢?我來幫它好了。數(shù)學(xué)課上,老師講過:知道總數(shù),求部分?jǐn)?shù),就是從總數(shù)里去掉知道的一個(gè)部分?jǐn)?shù),就得另一部分?jǐn)?shù),用減法計(jì)算。我很快就算出來 了,小松鼠摘了 16-9=7(個(gè))。歌比賽動(dòng)物學(xué)校舉辦兒歌比賽,大象老師做裁判。2 / 4小猴第一個(gè)舉手,開始朗誦:“進(jìn)位加法我會(huì)算,數(shù)位對(duì)齊才能加。個(gè)位對(duì)齊個(gè)位加,滿十要向十位進(jìn)。十位相加再加一,得數(shù)算得 快又準(zhǔn)。”小猴剛說完,小狗又開始朗誦:“退位減法并不難,數(shù)位對(duì)齊才能減。個(gè)位數(shù)小不夠減,要向十位借個(gè)一。十位退一是一十,退了以 后少個(gè)一。十位數(shù)字怎么減,十位退一再去減?!卑⒗?dāng)?shù)字的由來小明是個(gè)喜歡問問題的
5、孩子。有一天,他對(duì) 0-9 這幾個(gè)數(shù)字產(chǎn)生 了興趣:為什么它們被稱為“阿拉伯?dāng)?shù)字”呢?于是他就去問他的當(dāng)數(shù)學(xué)老師的媽媽:“0-9 既然叫阿拉伯?dāng)?shù) 字,那么肯定是阿拉伯人發(fā)明的了,媽媽對(duì)嗎?”媽媽搖搖頭,說:“阿拉伯?dāng)?shù)字實(shí)際是印度人發(fā)明的。大約在1500 年以前,印度人就已經(jīng)用一種特殊的字來表示數(shù)目,這些字有10 個(gè),只要一筆兩筆就可以寫成。后來,由于各國(guó)之間的接觸,這些數(shù)字傳入阿拉伯,阿拉伯人覺得它們很簡(jiǎn)單,于是在自己的國(guó)家開始廣泛使用并且把他傳到全歐洲。就這樣,它們慢慢地就成了我們今天使用的數(shù)字。因?yàn)榘⒗嗽趥鞑ミ@種數(shù)字方面,起的作用很大, 人們也就習(xí)慣了稱這種數(shù)字為阿拉伯?dāng)?shù)字?!? /
6、4一元錢哪里去了三人住旅店,每人每天的價(jià)格是十元,每人付了十元錢,總共給了老板三十元,后來老板優(yōu)惠了五元,讓服務(wù)員退給他們,結(jié)果服務(wù)員貪污了兩元,剩下三元每人退了一元錢,也就是說每人消費(fèi)了 9 元錢.三個(gè)人總共花了 27 元,加上服務(wù)員貪污的 2 元總共 29 元.那一元錢到哪 去了?分蘋果小咪家里來了 5 位同學(xué).小咪的爸爸想用蘋果來招待這 6 位小朋友,可是家里只有 5 個(gè)蘋果.怎么辦呢?只好把蘋果切開了,可是又不能切成碎塊,小咪的爸爸希望每個(gè)蘋果最多切成 3 塊.這就成了又一道題目:給 6 個(gè)孩子平均分配 5 個(gè)蘋果,每個(gè)蘋果都不許切成 3 塊以 上.小咪的爸爸是怎樣做的呢?小馬虎數(shù)雞春節(jié)里,養(yǎng)雞專業(yè)戶小馬虎站在院子里,數(shù)了一遍雞的總數(shù),決定留下 ,12 外,把 14 慰問解放軍,13 送給養(yǎng)老院.他把雞送
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