廉潔從教事跡材料

1、廉潔從教事跡材料自從學(xué)校開展“廉潔文化進校園”的活動以來，孫老師堅持認(rèn)真學(xué)習(xí)，加強自身修養(yǎng)，不斷提高思想境界，用先進的思想武裝頭腦。在學(xué)習(xí)中，既學(xué)廉政理論，又學(xué)業(yè)務(wù)；既學(xué)政治，又學(xué) 法律知識，自覺抵制各種錯誤思想的侵蝕。加強黨性鍛煉，自覺 在思想上自律，樹立正確的道德追求。她深刻地認(rèn)識到，在當(dāng)今 呼喚廉潔的形勢下， 作為在教育戰(zhàn)線上工作的教師， 要用自己的 言行告訴他人也告訴自己： 教育是奉獻(xiàn)不是索取， 教育是公益不 是功利；教師先自重，才能受尊重。不可否認(rèn)， 某些不良現(xiàn)象在教師身上確實存在， 在教師隊伍 中確實有一些老師利用職務(wù)之便，把發(fā)財之手伸向了學(xué)生家長， 公開在節(jié)日里暗示學(xué)生家長要“有

2、所表示”， 并根據(jù)家長送禮的 多少來決定對學(xué)生的親疏。 殊不知這種行為嚴(yán)重違背了師德， 損 害了我們教師在人民群眾中的形象， 同時也對學(xué)生產(chǎn)生了不良影 響。中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范 第七條規(guī)定 : 教師必須“廉潔從教 堅守高尚情操， 發(fā)揚奉獻(xiàn)精神， 自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響。不利 用職責(zé)之便謀取私利。 ”教師不同于其他職業(yè)者， 不僅僅是傳授知 識，更重要的是教育學(xué)生健康成長?！坝H其師信其道”，一個教師世俗勢利， 一切說教都會顯得虛偽空洞蒼白無力， 只能引 起學(xué)生的反感和鄙視。 教師收受禮物不僅讓教師清廉的形象大打折 一名光榮的人民教師絕不允許的！ 否則，學(xué)生和家長都不會真正 尊重你，你也不配得到

3、任何人的尊重。扣，也容易讓學(xué)生沾染請客送禮的不良社會風(fēng)氣，這是作為作為一名教師， 要做到清正廉潔， 就要安于樂教， 甘于奉獻(xiàn)， 不能為社會上的金錢誘惑所動，要把職業(yè)當(dāng)作自己的事業(yè)來完 成，不能把它作為自己的謀生的手段來看待。 作為教師要有良好的 師風(fēng)和教風(fēng)， 要有強烈的工作責(zé)任心和愛校如家的主人翁思想和團 隊意識，要教好每一個學(xué)生，上好每一節(jié)課，管理好每一個班級， 真正得到學(xué)生、家長和社會的尊重和認(rèn)可。因此，教師要 廉潔從教，拒絕“有償家教”、 拒絕“家長饋贈”； 要愛崗敬業(yè)， 遠(yuǎn)離“有償家教”、遠(yuǎn)離“家長饋贈”；要為人師表，唾棄“有 償家教”、唾棄“家長饋贈”。同時堅決做到：不向?qū)W生攤銷教 輔資料及其他商品；不索要或接受學(xué)生、家長財物；不要求家長 為自己說情、辦事，不做任何違反教師職業(yè)道德規(guī)范的事情。從教這么多年來，孫老師從不利用自己的身份，從不利用職 務(wù)之便，私設(shè)課外輔導(dǎo)班，收取補課費；從不向?qū)W生推銷學(xué)習(xí)資 料，從中獲取回扣；從不接受家長宴請，收受家長禮物和饋贈； 從不委托家長做任何超出與教育學(xué)生有關(guān)的事。 她向來以此現(xiàn)象 為恥，自覺抵制這種腐敗不良之風(fēng)。 她時刻記住自己