少先隊(duì)大隊(duì)個(gè)人工作總結(jié)900字

1、少先隊(duì)大隊(duì)個(gè)人工作總結(jié)900字【篇一】少先隊(duì)年夜隊(duì)團(tuán)體任務(wù)總結(jié)900字這一學(xué)期，我校以”育報(bào)酬本，品德為先”為主旨，以培育品德習(xí) 氣以及人文素質(zhì)為重點(diǎn)，以少先隊(duì)品牌勾當(dāng)為載體，經(jīng)過(guò)落實(shí)養(yǎng)成教 導(dǎo)、體驗(yàn)教導(dǎo)以及社會(huì)理論等勾當(dāng)，培育少先隊(duì)員的立異肉體以及理 論才能，現(xiàn)將任務(wù)總結(jié)以下：1、狠抓慣例教導(dǎo)，培育先生杰出的行動(dòng)習(xí)氣抓勤學(xué)生行動(dòng)慣例是少先隊(duì)任務(wù)的重點(diǎn)，加年夜對(duì)于先生行動(dòng)習(xí)氣 的教導(dǎo)就成了重中之重。年夜隊(duì)部次要經(jīng)過(guò)如下道路停止：一、紅圍巾監(jiān)視崗：由賞舍”紅圍巾監(jiān)視崗”履行落實(shí)，應(yīng)用慣例 反省增進(jìn)先生養(yǎng)成杰出的行動(dòng)習(xí)氣，以逐日反省與活期抽查相分離， 從纖細(xì)的地方使先生養(yǎng)成杰出的行動(dòng)習(xí)氣。如許不只

2、培育了一支高本 質(zhì)的少先隊(duì)小T隊(duì)伍伍，同時(shí)也起到必定的圭表標(biāo)準(zhǔn)帶頭感化。二、國(guó)旗下發(fā)言：木學(xué)期國(guó)旗下發(fā)言由十多位中隊(duì)教導(dǎo)員以及配班 教員擔(dān)任停止。教師們都能主動(dòng)預(yù)備，熱情演講，到達(dá)了教導(dǎo)的杰出 后果。三、主題板報(bào)以及櫥窗評(píng)選:每個(gè)月一主題，月頭安插，月底反省、 評(píng)選，后果分明。各班出的黑板報(bào)以及櫥窗立意新奇，構(gòu)想巧妙，規(guī) 劃精良，失掉了廣闊師生的分歧好評(píng)。2、展開(kāi)豐厚勾當(dāng)，進(jìn)步先生良好的綜合本質(zhì)本學(xué)期，咱們展開(kāi)了多項(xiàng)勾當(dāng)，讓隊(duì)員們正在勾當(dāng)中享用生長(zhǎng)的高 興。一、慣例常識(shí)比賽，培育先生行動(dòng)習(xí)氣木次勾當(dāng)用時(shí)較長(zhǎng)，從學(xué)期初開(kāi)端，年夜隊(duì)部就將小先生守則 以及小先生一樣平常行動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)常識(shí)比賽勾當(dāng)?shù)南喔烧?qǐng)求

3、停止了安 插，費(fèi)舍指導(dǎo)注重，先生也嚴(yán)密共同，全校先生都融進(jìn)了服膺”守則” 以及”標(biāo)準(zhǔn)”的激流中。先生不只正在行動(dòng)上能熟背于心，并且能落 真實(shí)實(shí)處，真正培育了先生的杰出習(xí)氣。二、愛(ài)心捐錢(qián)勾當(dāng)，保持先生愛(ài)心教導(dǎo)5月，賞舍分離”天下助殘日”勾當(dāng)請(qǐng)求，下發(fā)了助殘建議書(shū)，展 開(kāi)了”少吃一份零食，貢獻(xiàn)一片愛(ài)心”的捐錢(qián)勾當(dāng)。正在本次勾當(dāng)中, 全校師生都主動(dòng)到場(chǎng)，先生們紛繁大方解囊，拿出木人的零費(fèi)錢(qián)，用 木人的力氣將火熱的愛(ài)心播撒到殘疾孩子的心中。三、校園藝術(shù)節(jié)，加強(qiáng)先生愛(ài)國(guó)感情六月是孩子們本人的節(jié)日，正在六一兒童節(jié)到來(lái)之際，咱們以”童 心向黨”為勾當(dāng)主旨，主動(dòng)展開(kāi)第九屆校園藝術(shù)節(jié)。木屆藝術(shù)節(jié)分為 兩個(gè)板塊，

4、”兒童粉筆劃競(jìng)賽”給了孩子縱情揮灑設(shè)想力的舞臺(tái)，孩 子們用充溢聰慧的畫(huà)筆繪出了一幅幅斑斕動(dòng)聽(tīng)的出色畫(huà)卷，構(gòu)成了校 園里一道亮麗的景色線。”個(gè)人扮演唱”勾當(dāng)更凸現(xiàn)了教員以及先生 的立異思想，文藝節(jié)目出色紛呈。忘沒(méi)有了有彌漫著愛(ài)國(guó)感情的歌曲 串燒故國(guó)，故國(guó)，咱們愛(ài)你，忘沒(méi)有了充溢詩(shī)情畫(huà)意的朗讀演唱 蟲(chóng)兒飛，也忘沒(méi)有了調(diào)皮心愛(ài)的扮演獨(dú)唱共產(chǎn)兒童團(tuán)歌。這一 幕幕別開(kāi)生而的扮演卬刻正在了沈小每個(gè)人的心中。3、增強(qiáng)步隊(duì)建立，建立教導(dǎo)員明白的崗?fù)ふJ(rèn)識(shí)盡人皆知，教導(dǎo)員任務(wù)才能的上下對(duì)于少先隊(duì)構(gòu)造教導(dǎo)感化的發(fā)揚(yáng) 及勾當(dāng)?shù)钠焚|(zhì)起著決議性感化。正在理論中，咱們也領(lǐng)會(huì)到，不一支 過(guò)硬的教導(dǎo)員步隊(duì)，贊舍的少先隊(duì)構(gòu)造就沒(méi)

5、有會(huì)有活力與生機(jī)。因而, 木學(xué)期，少先隊(duì)年夜隊(duì)部仔細(xì)構(gòu)造班主任培訓(xùn)，鼎力召喚教導(dǎo)員仔細(xì) 進(jìn)修少先隊(duì)實(shí)際常識(shí)，請(qǐng)求教導(dǎo)員爭(zhēng)做實(shí)際型、科研型的教導(dǎo)員，主 動(dòng)做好少先隊(duì)的任務(wù)。培訓(xùn)內(nèi)收留豐厚多彩，有教導(dǎo)家魏墨客的平易 近主教導(dǎo)的講座，也有天下班主任任小艾的熱情演講，另有班主任正 在理論中的思惟交換。這一次次的培訓(xùn)以及交換讓咱們一切的班主任 教師都收獲頗豐。4、保持家校共建，營(yíng)建先生生長(zhǎng)的和諧氣氛社會(huì)、費(fèi)舍、家庭三維收集是塑造先生成為安康人的德育系統(tǒng)，這 己經(jīng)成了沒(méi)有爭(zhēng)的現(xiàn)實(shí)，也己經(jīng)成為教導(dǎo)任務(wù)者的共鳴。為此，正在 木學(xué)期，咱們分階段有針對(duì)于性地對(duì)于部分家出息行了差別主題的家 庭教導(dǎo)培訓(xùn)。由各年級(jí)組長(zhǎng)

6、擔(dān)任落實(shí)，各班主任主動(dòng)共同，樂(lè)成展開(kāi) 了五次家長(zhǎng)會(huì)，社會(huì)影響較好，失掉了廣闊家長(zhǎng)的強(qiáng)烈熱鬧歡送。咱 們深信，只要用迷信的教導(dǎo)思惟影響家長(zhǎng)的教導(dǎo)理念以及辦法，美滿 家庭教導(dǎo)，使其與賞舍教導(dǎo)相反相成，互相增進(jìn)，構(gòu)成協(xié)力，更好地 增進(jìn)先生安康開(kāi)展?？傊?，一個(gè)學(xué)期以來(lái)，少先隊(duì)正在下級(jí)部分指導(dǎo)的關(guān)懷以及列位班 主任的鼎力撐持下，做了一些任務(wù)，獲得了必定成果。但是，掩卷沉 思，還存正在著良多成績(jī)與缺乏。以是，此后的少先隊(duì)任務(wù)還需不時(shí) 積極，不時(shí)立異。等待來(lái)歲的任務(wù)更出色！【篇二】少先隊(duì)年夜隊(duì)團(tuán)體任務(wù)總結(jié)900字一學(xué)期的告急任務(wù)又完畢了，現(xiàn)將其總結(jié)以下：木學(xué)期的中隊(duì)任務(wù)起首斷定了中隊(duì)開(kāi)展目的：創(chuàng)立調(diào)和、平易

7、近主、 生動(dòng)、勾結(jié)、向上的中隊(duì)風(fēng)格。正在目的的指引下，我起首正在班級(jí)改組班級(jí)干部，特別是正在小 隊(duì)長(zhǎng)的人選上，費(fèi)盡心血。推舉出了 5位中隊(duì)委以及5位小隊(duì)長(zhǎng)，請(qǐng) 求必需是任務(wù)仔細(xì)擔(dān)任，義務(wù)心強(qiáng)，又依據(jù)先生狀況，將先生分派正 在各小隊(duì)中。正在進(jìn)修、規(guī)律、衛(wèi)生各方面睜開(kāi)合作。每一個(gè)小隊(duì)是 一個(gè)小個(gè)人，大師都為這個(gè)小個(gè)人而積極斗爭(zhēng)。進(jìn)修上小隊(duì)外部睜開(kāi) 進(jìn)修合作，規(guī)律上隊(duì)員之間互相監(jiān)視。小隊(duì)勾當(dāng)紅紅火火展開(kāi)開(kāi)來(lái)， 小隊(duì)長(zhǎng)仔細(xì)擔(dān)任，有的小隊(duì)還常常應(yīng)用半夜或許周末展開(kāi)小隊(duì)勾當(dāng)。 小隊(duì)動(dòng)員中隊(duì)，正在小干部的率領(lǐng)下，隊(duì)員們的個(gè)人聲譽(yù)感加強(qiáng)了， 義務(wù)心加強(qiáng)了，進(jìn)修主動(dòng)性進(jìn)步了。為了豐厚隊(duì)員們的課余糊口，中隊(duì)展開(kāi)豐

8、厚的班隊(duì)勾當(dāng)。念書(shū)交換 會(huì)培育了孩子們的念書(shū)興味，豐富了先生的文學(xué)素質(zhì)；愛(ài)護(hù)保重水資 木的中隊(duì)勾當(dāng)讓先生理解到情況維護(hù)的緊張性；把天天晚上的豫備前 非常鐘釀成班級(jí)念書(shū)會(huì)，教師以及先生睜開(kāi)念書(shū)競(jìng)賽，一同念書(shū)、剖 析、分享，領(lǐng)導(dǎo)先生從名流巨人身上學(xué)到良好的質(zhì)量，指點(diǎn)本人的進(jìn) 修糊口。固然班級(jí)勾當(dāng)展開(kāi)的紅紅火火，可是成績(jī)也良多。開(kāi)學(xué)后因?yàn)楦膿Q 課堂的緣由，先生從本來(lái)的鄰近樓門(mén)口改換成為了闊別樓門(mén)口，規(guī)律 方而不斷施展闡發(fā)的欠好，除偶然的多少個(gè)周規(guī)律滿格外，其他都因 有一般同窗正在樓內(nèi)跑好或者路隊(duì)措辭等緣由而扣分，乃至有的隊(duì)員 多次扣分，班級(jí)先生的規(guī)律盲目性還患上下年夜時(shí)間教導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)，思索 過(guò)用班級(jí)執(zhí)勤

9、員的辦法，剛開(kāi)端的時(shí)分，后果沒(méi)有錯(cuò)，可是因先生春 秋較小，義務(wù)心沒(méi)有是很強(qiáng)，不很好的保持上來(lái)，可是從中我看到了 但愿，需求更進(jìn)一步停止美滿以及培育，使班級(jí)任務(wù)更上一個(gè)臺(tái)階。以上是本學(xué)期中隊(duì)任務(wù)中的一些領(lǐng)會(huì)，當(dāng)前的任務(wù)中將揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短， 主動(dòng)進(jìn)修他人的進(jìn)步前輩經(jīng)歷建立良好中隊(duì)！【篇三】少先隊(duì)年夜 隊(duì)團(tuán)體任務(wù)總結(jié)900字20xx年秋學(xué)期，少先隊(duì)年夜隊(duì)部正在校長(zhǎng)室的指點(diǎn)以及關(guān)懷下， 正在費(fèi)舍各中隊(duì)的勾結(jié)合作下，以市局團(tuán)工委果任務(wù)思緒為指點(diǎn)，承 繼以及發(fā)揮少先隊(duì)的優(yōu)秀傳統(tǒng)，緊扣本質(zhì)教導(dǎo)主題，以培育及格“小 百姓”為目的，以養(yǎng)成教導(dǎo)、理論體驗(yàn)教導(dǎo)為重點(diǎn)，增強(qiáng)構(gòu)造建立以 及陣地建立，主動(dòng)展開(kāi)、立異少先隊(duì)勾當(dāng)，

10、充沛發(fā)揚(yáng)少先隊(duì)構(gòu)造正在 贊舍教導(dǎo)中的緊張感化?，F(xiàn)將木學(xué)期少先隊(duì)任務(wù)小結(jié)以下：1、保持德育為先，培育隊(duì)員道德木學(xué)期，我校少先隊(duì)保持以德育為先，把德育片而貫串于少先隊(duì)各 項(xiàng)勾當(dāng)進(jìn)程中，充沛發(fā)揚(yáng)陣地宣揚(yáng)以及教導(dǎo)感化，發(fā)揚(yáng)德育的主旋律。應(yīng)用周一升旗典禮以及每個(gè)月少先隊(duì)例會(huì)，對(duì)于先生停止活潑的愛(ài) 國(guó)教導(dǎo)以及中華傳統(tǒng)美德教導(dǎo)。分離每一周的慣例教導(dǎo)宣揚(yáng)重點(diǎn)，迷 信布置國(guó)旗下發(fā)言內(nèi)收留，多渠道、多層而、多方位地強(qiáng)化對(duì)于廣闊 隊(duì)員的愛(ài)國(guó)主義、個(gè)人主義教導(dǎo)。各中隊(duì)分離實(shí)踐狀況，制定班隊(duì)任務(wù)方案，活期展開(kāi)多種方式的主 題班隊(duì)會(huì)勾當(dāng)。以勾當(dāng)為載體，停止思惟品德本質(zhì)教導(dǎo)、平安教導(dǎo)、 文化禮節(jié)教導(dǎo)等各種知識(shí)教導(dǎo)，培育隊(duì)員

11、的綜合素質(zhì)。2、增強(qiáng)少先隊(duì)構(gòu)造建立以及陣地建立（一）構(gòu)造建立1. 增強(qiáng)少先隊(duì)構(gòu)造建立。賞舍高度注重少先隊(duì)任務(wù)，將少先隊(duì)任務(wù) 參加費(fèi)舍三年開(kāi)展計(jì)劃。木學(xué)期少先隊(duì)年夜隊(duì)部持續(xù)增強(qiáng)步隊(duì)建立以 及構(gòu)造辦理。經(jīng)過(guò)年夜隊(duì)委競(jìng)選勾當(dāng)，提拔思惟提高、有才能、有義 務(wù)心、樂(lè)于貢獻(xiàn)的隊(duì)員參與少先隊(duì)年夜隊(duì)部辦理。木學(xué)期還開(kāi)展了一 批新隊(duì)員，并于“建隊(duì)日”當(dāng)天展開(kāi)了新隊(duì)員進(jìn)隊(duì)典禮以及老隊(duì)員重 溫誓辭勾當(dāng)。少先隊(duì)任務(wù)以軌制建立為抓手，充沛發(fā)揮平易近主與會(huì) 合的準(zhǔn)繩，迷信合作、同心協(xié)力，任務(wù)氣氛濃重。每個(gè)月活期召開(kāi)中 隊(duì)教導(dǎo)員、隊(duì)干部集會(huì)及教導(dǎo)員校本培訓(xùn)，增強(qiáng)步隊(duì)辦理以及詳細(xì)任 務(wù)施行，為少先隊(duì)任務(wù)保駕護(hù)航。2. 年夜隊(duì)

12、委合作明白。除了嚴(yán)重勾當(dāng)外，每個(gè)月至多召開(kāi)2次各類 方式的例會(huì)，如少代會(huì)、中隊(duì)集會(huì)等?；钇跇?gòu)造對(duì)于隊(duì)干停止培訓(xùn)， 對(duì)于教導(dǎo)員任務(wù)活期反省。重正在落實(shí)，講究實(shí)效，同時(shí)做好記載并 發(fā)布校園網(wǎng)站，3. 為進(jìn)步教導(dǎo)員綜合木質(zhì)，年夜隊(duì)部應(yīng)用費(fèi)舍網(wǎng)站，開(kāi)拓了 “隊(duì)旗 飄飄”欄目，依據(jù)任務(wù)以及勾當(dāng)需求，實(shí)時(shí)公布少先隊(duì)任務(wù)文件以及 進(jìn)修材料，協(xié)助教導(dǎo)員進(jìn)步實(shí)際涵養(yǎng)、營(yíng)業(yè)程度。依據(jù)費(fèi)舍任務(wù)方案, 各中隊(duì)都能展開(kāi)中隊(duì)會(huì)觀賞勾當(dāng)，參與勾當(dāng)?shù)慕虒?dǎo)員人次多，部分教 導(dǎo)員本質(zhì)有了分明的提高。（二）陣地建立費(fèi)舍建有少先隊(duì)勾當(dāng)室、播送室、擺設(shè)室、圖書(shū)室;有起落國(guó)旗軌 制，保持每一周?chē)?guó)旗下發(fā)言，賈舍行管職員輪番主講，做到逐日起

13、落 國(guó)旗。視：為向師生以及社會(huì)展現(xiàn)少先隊(duì)任務(wù)以及發(fā)揚(yáng)陣地宣揚(yáng)感化，開(kāi) 學(xué)初經(jīng)心計(jì)劃了賞舍櫥窗的八個(gè)版塊以及教授教養(yǎng)樓三層墻報(bào)，以宣 揚(yáng)教導(dǎo)為導(dǎo)向，展現(xiàn)少先隊(duì)任務(wù)以及先生良好字畫(huà)、作文、手抄報(bào)等。聽(tīng)：紅圍巾播送站保持每一周按時(shí)播音，配置了 6個(gè)欄目：校園縱 貫車(chē)、校園七彩樹(shù)、小小維護(hù)傘、常識(shí)百寶箱、悲哀恰好恰、音樂(lè)時(shí) 空，和英語(yǔ)專題欄目。播送內(nèi)收留安康、向上，保持先生原創(chuàng)投稿為 準(zhǔn)繩，充沛發(fā)揚(yáng)播送導(dǎo)向感化。兩班播音員采納輪番播音中文以及英 文稿，各中隊(duì)小記者每一周三按時(shí)交稿，同時(shí)鼓舞部分先生到場(chǎng)，充 沛變更了先生的主動(dòng)性，進(jìn)步了到場(chǎng)而。每一期的播送先生存眷度高, 后果分明，出現(xiàn)出一批小作家。一切

14、播送資料做到實(shí)時(shí)上傳網(wǎng)站、打 印裝訂并存檔。做：展開(kāi)兩報(bào)評(píng)選。少先隊(duì)年夜隊(duì)部分離當(dāng)月嚴(yán)重勾當(dāng)、節(jié)日下發(fā) 主題黑板報(bào)評(píng)選告訴，由教導(dǎo)員指點(diǎn)先生本人入手出書(shū)。同時(shí)分離緊 張時(shí)勢(shì)、節(jié)日等期間感、節(jié)日氛圍濃的主題，展開(kāi)手抄報(bào)評(píng)選，實(shí)在 穩(wěn)固了各中隊(duì)的陣地建立。既遍及了知識(shí)，增強(qiáng)了陣地宣揚(yáng)，又能讓 先生正在構(gòu)造、籌劃進(jìn)程中錘煉木人的入手才能以及承受理論教導(dǎo)。收集陣地：持續(xù)增強(qiáng)網(wǎng)上陣地建立，空虛美滿“隊(duì)旗飄飄”陣地資 本。保持費(fèi)舍任務(wù)、慣例教導(dǎo)收集化;少先隊(duì)各種勾當(dāng)資料、集會(huì)記 載、查核評(píng)選、紅圍巾播送稿等信息都能做到實(shí)時(shí)上傳到響應(yīng)欄目。 做到資本、信息地下化，充沛發(fā)揚(yáng)互聯(lián)網(wǎng)自在、同享的代價(jià)，增強(qiáng)收 集新

15、陣地建立。3、抓好慣例辦理，落實(shí)養(yǎng)成教導(dǎo)“把標(biāo)準(zhǔn)留給本人，把文化帶給社會(huì)”還是少先隊(duì)木學(xué)期對(duì)于部分 隊(duì)員的請(qǐng)求，年夜隊(duì)部發(fā)起各中隊(duì)教導(dǎo)員應(yīng)用個(gè)人晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)等構(gòu) 造隊(duì)員仔細(xì)進(jìn)修小先生守則以及小先生一樣平常行動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)。 讓隊(duì)員與守則、標(biāo)準(zhǔn)找差異，進(jìn)修身旁講文化、守規(guī)律的良好 隊(duì)員。費(fèi)舍對(duì)于先生的一樣平常行動(dòng)、播送操規(guī)律、班級(jí)衛(wèi)生、干凈 區(qū)反省等慣例化，天天的晨午檢一般展開(kāi)，并將反省狀況發(fā)布正在費(fèi) 舍網(wǎng)站的“一一樣平常規(guī)”欄目，同時(shí)經(jīng)過(guò)紅圍巾播送站向部分隊(duì)員 傳遞。開(kāi)學(xué)以來(lái)，隊(duì)員們的文化守紀(jì)、考究衛(wèi)生等行動(dòng)提高分明，年 夜局部隊(duì)員都能盲目地將文化的行動(dòng)習(xí)氣帶抵家里，帶到社會(huì)，深受 家長(zhǎng)的好評(píng)。分離市

16、局團(tuán)工委、基教科以及后管科無(wú)關(guān)文件肉體，少先隊(duì)年夜隊(duì) 部展開(kāi)了系列教導(dǎo)勾當(dāng)。勾當(dāng)中，部分隊(duì)員不管正在進(jìn)修、糊口、思 惟道德方而都有了喜人的提高。本學(xué)期開(kāi)啟動(dòng)了 “文化班級(jí)”活動(dòng)紅旗評(píng)選勾當(dāng)，每個(gè)月一評(píng)。評(píng) 選范疇包含：慣例與衛(wèi)生、黑板報(bào)、播送稿、手抄報(bào)和其余勾當(dāng)評(píng)選。 同時(shí)，年夜隊(duì)部正在班級(jí)辦理上深抓嚴(yán)抓，嚴(yán)厲依照班主任查核細(xì) 則對(duì)于班級(jí)停止辦理，經(jīng)過(guò)量化打分等方式，讓班主任找差異，抓 特征，構(gòu)成“比學(xué)趕超”的杰出氣氛，使賞舍的校收留校貌失掉了很 年夜的改良?！酒摹可傧汝?duì)年夜隊(duì)團(tuán)體任務(wù)總結(jié)900字“捧著一顆心來(lái)，沒(méi)有帶半根草往?！碧幹媒虒?dǎo)員任務(wù)的我不斷以 陶行知的這句話鼓勵(lì)木人。固然教導(dǎo)員任

17、務(wù)不班主任任務(wù)那樣經(jīng)常被 指導(dǎo)提起，但那份職責(zé)卻歷來(lái)不被無(wú)視過(guò)。稍作回想，本學(xué)年次要做 了如下多少方而任務(wù)：1、以德育為本，培育杰出的文化禮節(jié)習(xí)氣小先生求知欲旺-可塑性年夜、模擬性強(qiáng)，是構(gòu)成杰出行動(dòng)習(xí)氣的 以及道德的期間，我重視狠抓養(yǎng)成教導(dǎo)，實(shí)時(shí)改正隊(duì)員沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)言行。 對(duì)于一年級(jí)的重生，咱們舊叢升旗典禮的列隊(duì)、行隊(duì)禮做起，教他們 做到升旗典禮下行隊(duì)禮或者矚目禮等，有方案、有步調(diào)的對(duì)于他們停 止慣例鍛煉，為包管教導(dǎo)的實(shí)效性，做到如下兩點(diǎn)：一是嚴(yán)抓實(shí)管， 常常、重復(fù)的構(gòu)造隊(duì)員進(jìn)修小先生一樣平常行動(dòng)習(xí)氣，請(qǐng)求隊(duì)員 記清記牢，做到循循善誘，持之以恒;二是經(jīng)過(guò)鼎力大舉褒揚(yáng)，一般 說(shuō)話的體式格局一定隊(duì)員的提高，逐漸帶著隊(duì)員走上標(biāo)準(zhǔn)。依據(jù)少年兒童的春秋特色，經(jīng)過(guò)多渠道、多層而、全方位對(duì)于隊(duì)員 停止思惟教導(dǎo)，并寓教導(dǎo)于勾當(dāng)當(dāng)中。咱們本學(xué)期的勾當(dāng)以“自主” 為主題如系鞋帶競(jìng)賽、早餐該不應(yīng)吃等，并應(yīng)用教員節(jié)、國(guó)慶節(jié)、重 陽(yáng)節(jié)、主婦節(jié)、除夕等傳統(tǒng)節(jié)日展開(kāi)各類對(duì)于隊(duì)員有影響、有教導(dǎo)性 的勾當(dāng)。充沛應(yīng)用好每一周的國(guó)旗下發(fā)言，回到中隊(duì)停止進(jìn)一步詳細(xì)、過(guò)細(xì) 的教導(dǎo)，每一周的班隊(duì)課，針對(duì)于慣例、環(huán)保的機(jī)遇，這時(shí)候侯差別 的觀念對(duì)于對(duì)于碰，總能碰撞出文化的火花。2、應(yīng)用好少先隊(duì)標(biāo)記，捉住教導(dǎo)良機(jī)建隊(duì)節(jié)前夜，我花了少量的工夫向先生引見(jiàn)少先隊(duì)的來(lái)源，紅